文档写作是我们学习和工作经常会遇到的事情，人们对于范文在各个领域中的价值越来越重视和关注。有没有比较好的范文模板呢？栏目小编反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的“实习设计总结”，我们提供这些信息是希望对寻找答案的人有所帮助！
实习设计总结 篇1
其一，他接的单比较大有一定影响力，
其二，公司做的效果也很出众。
其三，自身公司内部设计也比较有特色。一开始来面试的时候是被这里的环境吸引过来的，相对于别家店的装修来说，这里算是比较雅致的。后来工作了几天，觉得这里做的业务还可以，是一些有些挑战的工作。刚到一个地方，老板总是会迫不及待的想要看你的水平如何，于是开始的几天便是做海报，单页。
经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使设计不偏离客户的想法。这也就锻炼了与别人沟通的能力，如果没有与客户良好的沟通，了解客户的根本要求，设计师是无法设计出令客户满意，同时自己也能满意的设计方案。而我在与人沟通这一块是我的弱项，本事你是性格不是很爱说话，然后又不是很热情，所以导致我缺少沟通，在某些方案的执行上，缺少意见，做出来的东西不尽如意，总是要更改很多地方，也意识到自己的很多不足，比如，我在做一个霓虹灯的效果时，我想象不到我要做出来的是一个什么样的效果，尽管看了很多别人做出来的效果图，还是有种不再状态的感觉，很多时候都是做一步看看然后再想下面那步该如何进行。这导致我做出来的东西，缺少实际的元素，偏向想象化。
在这期间，我也认识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方，从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀，首先要看它对设计的管理与分配，将最合适的人安排在最合适的位置，这样才能发挥出每个人的优点;团队精神非常重要，一个优秀的设计团队并不是要每个人都非常的优秀，这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大的策划项目的时候，设计师之间一定要经常沟通、交流，在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点，使设计更加的完美。甚至在实习结束之后，我依然还能够和实习期间一起工作的设计师们联系、沟通并且请教他们。
通过实习我明白很多，实习对我的'整个生活态度产生了影响，我变成一个更稳重，更塌实，更脚踏实地做事情的人，而不是只拥有不现实的梦想。我也有梦想，那就是设计属于自己的画册，它不能影响某个国家或者某个时期的艺术潮流，它也赚不了大钱，因为独立的设计并没有商业价值。也许它只能影响到几个人，甚至只有我喜欢，但这就是我能做的。
我想是生活和现实使我们长大，教会我们如何做人，如何以正确的心态做人，我总结了大的两方面，一是做事一是待人，做事方面，……在工作中的困难让我学会脚踏实地，确实的，肯定的去做事。我们大多数人偶尔都会产生一些懒惰，应付，蒙混过关的心理，又或是头重脚轻，空想的毛病。这个世界能以经久不息的姿态傲然运转，必有其残忍的过滤准则和方式，滥竽充数者必遭淘汰。在具体做事方面，要敢于承担，勇于承认错误也很重要，我想一个成功企业的领导应当看重这点，承认错误意味着矛盾被发现，是进步的前提。而对自己的所作所为推脱责任，怨天尤人，是一个彻底失败者的行为。待人既是在工作中的人际关系处理方面的问题，我想这不应当成为一个问题，总是听人抱怨职场上人人攻于心计，不过是一些小小的利益问题，未免太过隆重，人与人相处应和谐而自然，我想最关键的是坦诚和友善，面对自然和宏观，你与我卑微且同等，同样值得哀怜，何必费尽脑汁在无谓的事上。我不希望我是一个软弱的，逃避的人，因为克服不了自身，而无法从任何方面获取，并展现自己愤世嫉俗的，狭隘的，轻浮的忧郁。真正的悲观是一种了解和力量。它藏在欢愉的下面，藏在发力的背后，藏在安宁和冷静里。我将懂得担当，宽容，善良…我将变得有力而强大。我要实实在在的去做一些事，不要把努力，学习，工作，生活看成痛苦的事情。
通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了今后的竞争力，为了能在以后立足增添了一块基石。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务。使我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通、如何应对印刷的错误或者事物等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。
从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师，要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。
工作了之后，虽然在株洲一个地方，真正的原创设计很少，设计也不是那么的受重视，但是纵观大街小巷，设计真是无处不在，其中也不乏有特色的设计作品，尽管它存在的作用很大，放的位置不尽如意，但是一个好的作品就是能在第一眼里让你察觉到，并且被深深的吸引过去，这就是一个好的设计作品所带来的效应，不仅仅是相应的经济效应，也是同城人们的视觉效果，一个城市审美与品质的体现。在株洲，平面设计的供职单位大都都是一些平面广告的门面，薪资也只有这样的一个水平，但是它确实贯穿城市的重要元素。真心希望，设计能越来越被人们认可，重视起来。
这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。
实习设计总结 篇2
一、工作目的及要求
1、能看懂一般工程土建施工图，并实际动手操作掌握分部分项工程的主要施工工序;
2、了解分部分项工程各工种的施工工艺及特点;
3、熟悉土建工程常配备的建筑机械种类及其用途;
4、掌握施工质量检查验收程序。
二、实训的资料及注意事项
(一)基本资料：
1、首先利用已学过的知识熟悉实训施工图;
2、分部分项工程(砌筑工程、钢筋工程、模板工程、脚手架工程等)的主要施工工序是在施工实训过程中逐步掌握;
3、在施工实训过程中要随时留意各主要单项工程的施工工艺及特点;
4、熟悉施工机具机械，施工质量检查，现场材料及构建的质量检查等。 (二)注意事项：
1、实训地点为校内实训中心。
2、一切行动要服从明白教师的指挥，不得擅自行动;
3、严格遵守安全纪律，保证个人的人身安全;
4、进现场必须带安全帽，不得穿裙子、短裤、拖鞋、凉鞋进入施工现场;
5、实训期间不得擅自离岗，有事情必须要向指导教师请假;
6、实训期间经常跟指导教师联系，汇报实训进展。
7、如违反此操作规程，出现一切问题，后果自负。
三、实训资料及体会
资料：
(一)钢筋工程：
1)、基础底板及基础梁钢筋的绑扎：
1.按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情景，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下头，一般情景下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。
2.摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。
3.底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。
4.底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应贴合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应贴合施工规范的规定。
5.根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要贴合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。
6.梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50㎜处。梁端与柱交接处箍筋应加密贴合设计要求。
7.梁筋的搭接：梁的受力钢筋直径等于或大于22㎜时，宜采用焊接接头，小于22㎜时，可采用绑扎接头，搭接长度要贴合规范的规定。搭接长度末端与钢筋弯折处的距离，不得小于钢筋直径的10倍。接头不宜位于构件最大弯矩处，受拉区域内Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩(Ⅱ级钢筋可不做弯钩)，搭接处应在中心和两端扎牢。
2)、板钢筋绑扎
1.清理模板上头的杂物，用粉笔在模板上划好主筋，分布筋间距。
2.按划好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等及时配合安装。双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。
3.在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。
4.在钢筋的下头垫好砂浆垫块，间距1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度，应满足设计要求，如设计无要求时，板的保护层厚度应为15mm，钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同。
实践，让我明白了我此刻所学的东西是远远不够的，有些事在我实训以前认为是很简单的事情，可在这次实训中都显得很难，都不明白从何入手。今社会建筑业在国民经济发展和四个现代化建设中起着举足轻重的作用，随着改革开放政策的深入贯彻，建筑业的支柱作用也日益得到发挥。而作为建筑类专业大学生的我们，更应当学好专业知识，并在实践活动中加以巩固，并不断创新。在课堂上，对与教师讲授的基本理论知识加强理解和掌握外，还应重视习题的练习和技能的训练，应用所学的施工技术知识，来解决实际工程中的一些问题，经过这次实训，我对建筑施工这门课也有了更深刻的理解，让我更深一步的了解理论与实际的差别。让我学到了很多课堂上学不到的施工经验。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。这句话正应了团结就是力量。在实训期间，大家的团结合作是十分重要
的，异常是施工过程中，团结合作就显得尤为重要实践。实训是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。不仅仅使我在理论上对施工技术这个领域有了全新的认识，并且在实践本事上也得到了提高，真正地做到了学以致用。在教师们悉心指导下，我不但对施工技术有了更实际的理解，从无数次的失败中吸取了宝贵的经验教训，并且随着时间的推移，自我的意志也得到了磨练。我时刻提醒自我，唯有不断努力，才能与时俱进。
同时指导教师在这次施工实训过程中的帮忙也是不可缺少的，在那里我要再一次感激指导教师赵教师和蒲教师在这次实训中对我的指导和帮忙，在今后我会更加努力，争取有更加出色的表现。
实习设计总结 篇3
生活实例导入新课
数学是一门实际应用性很强的学科，在我们的日常生活中，处处都离不开数学知识。因此，我们的教师在设计课前导入环节的时候，可以尝试着从日常生活入手，从学生比较熟悉的事物和现象来导入新课，这对于学生学习兴趣的激发具有非常明显的作用。
例如，我在给学生介绍直角三角形之前就给学生先提了几个问题：大家想知道我们的教学楼有多高吗，有没有什么方法不上楼也能够测出它的高度呢?在我们的学校后面有一条河流，我们能不能不过河就能够侧出河流的宽度呢?大家都知道珠穆朗玛峰是世界最高峰，那么它的高度是怎样侧量出来的呢?难道是一步步登上山去进行实地测量的吗?有没有什么方法可以让人们不用登山也能得出珠穆朗玛峰准确的高度呢?就这样几个简单的小问题就立刻引起了学生的兴趣。这种通过生活实例来进行导入的方式让学生看到了数学知识在日常生活中的应用，让他们体会到了数学知识的神奇，这样自然容易引起他们对数学学习的兴趣。
动手实践导入新课
很多时候，百闻不如一见、百见不如一做。正因大如此，我们在课堂教学中可以采取边讲解边动手实践的方式来进行新课导入。这样不但可以让学生受到多重感官刺激，同时也可以将原本抽象化的知识变得更加具体直观，激发学生对知识的兴趣。
例如，我在上到多边形的内角和时，首先拿出了一个三角形纸片，然后问学生三角形的内角和是多少?接着我再把其中的一个角折起，使之成为四边形，然后问学生四边形的内角和是多少?接着再折起一个角，使之变成五角形，然后再问学生五角形的内角和是多少?就这样一步步引出今天的问题：求多边形的内角和。这样的导入方式相较于单纯的语言表达要显得更加直观、生动，不但可以有效吸引学生的注意力，同时也启发了学生的思维，为接下来的教学内容的讲授起到一定的铺垫作用。
实习设计总结 篇4
在景观设计专业实习结束之际，我想对这段宝贵的经历进行总结和回顾。这次实习让我收获颇丰，不仅学到了很多专业知识和技能，更锻炼了我的实践能力和团队合作意识。以下是我对景观设计专业实习的
在实习期间，我深入了解了景观设计的基本理论和实践方法。通过参与项目实践，我学会了如何通过勘测、规划、设计等环节来打造出一个完整的景观设计方案。在导师的指导下，我逐步掌握了用CAD和Photoshop等软件进行景观设计的技巧，同时也学会了如何与客户沟通、提出设计方案并解决问题。这些能力的提升对于我未来从事景观设计工作将会大有裨益。
实习也让我感受到了团队合作的重要性。在参与项目过程中，我与其他实习生和老师一起合作，共同讨论并解决设计中的难题。在团队合作中，我学会了倾听、沟通、协调，培养了耐心和责任心。同时，与团队成员相互配合、相互学习，让我感受到了团队协作的力量，也加深了我对团队合作的认识和理解。
在实习中，我也看到了自己的不足和需要提高的地方。在与客户沟通和设计方案提出中，我发现自己有时候表达能力不够强或者设计想法不够独特，这让我深感自己还有很大的提高空间。我意识到在今后的学习和实践中，需要不断提升自己的设计能力和表达能力，增加自己的设计思维和创意。
小编认为，这次景观设计专业实习经历是我成长的过程，让我学会了如何独立思考、团队合作和提高自己的专业能力。通过实践经验的积累和团队合作的磨练，我相信我将能够更好地面对未来的挑战，并在景观设计领域取得更大的成就。希望未来能有更多的实习机会，让我不断提升自己，灌注更多的激情和创造力，在景观设计的道路上越走越远。愿景观设计之路越走越宽广，让我成为一名真正优秀的景观设计师！。
实习设计总结 篇5
通过又一学期的课题研究，全体课题组成员在前一年的基础上更加明确“博爱小学”这块教育土壤的特质和优势，对课堂教学的研究始终关注“三性”，（学习的自主性、生活性和发展性），在课堂教学中倡简、务实、求真，让课堂回归本色，并结合自身特点进行补充、修正，提炼出博爱课堂百条建议若干条，努力创建带有博爱特色的课堂文化。在组长杭燕的带领下，顺利通过了区中期评估。现总结如下。
一、以学促长，以思促改
在这一学期内课题组理论学习以集中学习和分散学习相结合、讨论和自学相结合的形式交互进行：一方面带领各成员重温了《新课程标准》，并学习了《基于生命——课堂生活重建探索》，通过认真学习并解读与课题研究相关的理论书籍和论文，形成重视理论学习的氛围；另一方面各成员也从自身需求出发，有针对性地自主学习理论文章和专著，主动订阅了《江苏教育》、《江苏教育研究》、《小学教学设计》等有关学科方面的杂志，平时自学研讨，作好摘记，写下心得体会，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
课题组重视开展学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。王曦宁、顾娟、李霞、徐珍、李玲、余颉六位课题组成员在沙龙活动中，毫无保留地把自己在教育教学中总结的经验、好办法拿出来与大家共享，激起了课题组全体教师的深思“如何用理性的目光看待教育中的问题”，“用科学的方法来设计教育教学的细节”。
二、切实研究、提高实效
1、保质保量的开好研究课
研究课是验证课题理论假设，探索理论在实践中如何具体操作的重要方式，是课题的生命所在。课题组各学科成员在充分学习理论的基础上，经过集体备课，深入课堂开展课堂教学研讨活动，进一步探讨教材内容的优化策略。课题组成员徐珍、沈琛老师以解决问题的策略为研讨主题在一年一度的常州小数年会上分别进行了六年级的“替换”、“假设”策略教学，充分展示了教学智慧以及在教学过程中尊重学生，注重学生学习能力培养的教学理念，博得了各位专家和在座老师的一致好评。同时，课题组还组织成员通过对博爱课堂教学行为进行观察、分析、诊断，进行多角度解读和共同研究，将具体的教学行为与理论实际联系起来思考，反过来又指导实践，提升教师教育实践的合理性。
2、加强各年级课题研究氛围。
学科组是课题研究的基层组织，加强学科组的学术研究氛围，是进行创新教学实践的有效途径。本学期各学科组的课题研究做到了三定：定时间、定内容、定中心发言人。并且在活动过程中做到个人钻研与集思广益相结合，积极探讨教材的重点、难点、知识背景、教学方法等，探索创新教学的新举措。
3、完善管理、规范过程。
为了避免研究过程空壳化，课题组对课题成员加强了管理力度，督促每个成员的职责、研究内容，明确课题目标，按课题组计划认真实施，课题组年青教师实施课题管理电子化，成为课题博客网站的充实者，做到起初有计划，期中有阶段，期末有总结，把研究渗透到课堂教学中去，按资料档案制度、阶段汇报制度严格实施到位。
三、勤于总结，不断提高
实习设计总结 篇6
品牌形象设计是一项非常重要的工作，它直接关系到一个品牌在市场上的认知度和竞争力。在过去的工作中，我有幸参与了几个品牌形象设计的项目，通过这些实践经验，我总结了一些关键点，希望能够给大家提供一些参考和启发。
要明确品牌的核心理念和目标群体。一个品牌的成功与否，很大程度上取决于它的核心理念和目标群体的准确定位。在进行品牌形象设计之前，一定要对品牌的核心理念进行深入挖掘和分析，明确品牌的独特性和竞争优势。同时，要对目标群体进行准确的划分和分析，了解他们的需求、喜好和行为习惯，为设计工作提供准确的方向。
要注重品牌视觉识别系统的构建。品牌形象设计的核心就是建立一个独特而统一的品牌视觉识别系统，包括标志、标志标准、字体、色彩和图形等元素。在设计这些元素时，要注意保持视觉的连贯性和统一性，确保不同的元素能够协调搭配，形成一个统一的品牌形象。同时，还要考虑到不同媒体和平台的适配性，确保品牌形象在不同的环境下都能够得到有效传播。
要重视品牌故事的讲述。一个好的品牌形象设计不仅仅是视觉上的表现，还需要通过品牌故事来表达品牌的精神内涵和文化底蕴。在设计品牌形象时，要注重挖掘品牌的故事和历史，结合品牌的核心理念和目标群体，构建一个生动、有趣、富有情感色彩的品牌故事，让消费者对品牌产生认同感和情感共鸣。
要注重品牌形象的持续管理和传播。品牌形象设计不是一次性的工作，而是一个持续不断进行的过程。一旦建立了品牌形象，就要进行持续的管理和传播，不断优化和升级品牌形象，使之与市场和消费者保持同步。在传播品牌形象时，要选择合适的媒体和渠道，灵活运用各种传播方式和工具，确保品牌形象能够在目标群体中有效传播和传扬。
小编认为，品牌形象设计是一个非常复杂和多方面的工作，需要整合视觉传达、故事讲述、目标定位等多种要素，才能打造一个成功的品牌形象。通过实践经验的总结和积累，我相信在未来的工作中能够更加熟练和有效地进行品牌形象设计，为客户和品牌带来更大的价值和影响力。
