以下主题是“教案设计”，是编辑为您分享的，变得越来越出色让我们一起努力。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教学目标的明确是教案设计的第一步。
蝉的折纸教案【篇1】
中班幼儿折纸教案
引言：
折纸是一种富有创造性和趣味性的手工艺活动，适合幼儿进行。通过折纸活动，幼儿能够锻炼动手能力、发展空间想象力，培养耐心和集中注意力。本篇教案将为中班幼儿折纸活动提供指导，并介绍几种简单的折纸作品和教学方法。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对折纸活动的兴趣和积极性；
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；
3. 发展幼儿的空间想象力和创造力；
4. 培养幼儿的专注和耐心。
二、教学准备：
1. 折纸纸张（不建议使用过大或过小的纸张）；
2. 彩色笔、铅笔和颜色纸；
3. 教学板书。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师可以通过引发幼儿对折纸活动的兴趣，如展示折纸作品、讲述折纸的趣事等，激发幼儿对折纸活动的兴趣和好奇心。
2. 演示（10分钟）：
老师先通过纸张的折叠，现场演示一种简单的折纸形状，如纸飞机或纸鹤。在演示的同时，老师应该清晰地解释每一个折叠步骤，并配合动作演示。或者在教学板上进行详细的图示和讲解。
3. 指导练习（15分钟）：
老师引导幼儿按照演示的步骤进行折纸练习。老师可以一步一步地指导幼儿完成，或者提供一个图文指导手册供幼儿参考。在调整幼儿的动作和姿势时，老师要有耐心和细心。
4. 创作时间（15分钟）：
在幼儿掌握基本折纸技巧后，老师可以让幼儿尝试自己创造折纸作品。鼓励幼儿利用纸张和彩色笔、铅笔等材料进行装饰和涂饰，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示和讲解（10分钟）：
每个幼儿都有机会展示自己的折纸作品，并向同伴们讲解自己的创作过程和想法。这样，不仅可以提高幼儿的自信心，也可以促进幼儿之间的交流和合作。
6. 归纳总结（5分钟）：
老师向幼儿总结折纸活动的过程和学习成果。可以引导幼儿回答以下问题：你们都做了哪些折纸作品？最喜欢的折纸作品是什么？折纸的过程有哪些难点？解决难点时你们是如何做的？
四、教学延伸：
1. 级别变化：
根据幼儿的能力和兴趣，逐渐增加折纸的难度和复杂程度。可以尝试一些复杂的折纸作品，如动物、植物等。也可以引入不同形状和大小的纸张进行尝试。
2. 活动延伸：
折纸可以和其他学科进行有趣的结合，如数学、语言等。可以通过折纸活动让幼儿学习图形和形状的认知，或者通过折纸活动进行故事创作和情景模拟。
五、教学评估：
通过观察幼儿在折纸活动中的参与程度、折纸技巧和折纸作品的质量，也可以根据幼儿对折纸活动的表现和回答问题的情况进行评估。
六、教学反思：
教师应及时总结折纸活动的教学效果，并记录每个幼儿的折纸进展和成果。对于不同的幼儿，老师应根据个别能力和特点进行专门的辅导和指导。
结语：
通过折纸活动，中班幼儿不仅能够提高各项技能，还可以培养他们的动手能力、创造力和专注力。切忌在折纸教学中过于追求完美，应尊重幼儿的个性和创造力，鼓励他们尝试和探索。折纸活动不仅可以提高幼儿的综合素质，还可以为他们带来快乐和成就感。
蝉的折纸教案【篇2】
折纸小狗的教案
折纸小狗是一项有趣且富有挑战性的手工艺活动，适合各个年龄段的人参与。通过折纸小狗的制作，我们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养创造力和专注力。在本教案中，我们将详细说明如何制作一个栩栩如生的折纸小狗。
材料：
- 一张正方形的纸，建议使用专门用于折纸的纸张，如和纸或折纸纸。
- 一支铅笔。
- 一根细小的杆状物，如竹签或牙签。
- 打印或绘制出的折纸小狗的示意图。
步骤：
1. 准备工作：
- 将纸对角折叠，从一个角到另一个角，确保边缘对齐。
- 用手指弯曲并滑过折纸线，使其平整。
2. 折叠小狗的头部：
- 将对角折叠的纸展开，然后将左右两侧的角折叠按照对角线对折，以形成一条长方形。
- 可以根据所打印或绘制的小狗示意图，将纸的上部分折叠成小狗的耳朵形状。
- 将左右两侧对接的两个三角形折叠向下，并将它们折叠成一个小狗的鼻子形状。
- 用细小杆状物固定住鼻子部分，使其保持在正确的位置。可以使用胶带或胶水将其固定。
3. 折叠小狗的身体：
- 将纸向下折叠到小狗的头部，使其对接。
- 将纸按照对角线折叠，将小狗的身体逐渐展开。
- 可以根据示意图，折叠成小狗的身体形状，并确保每一步都精确无误。
- 为了使小狗保持稳定，可以在底部的折叠部分添加一定的宽度，以增加其支撑力。
4. 折叠小狗的四肢：
- 将小狗的身体翻转到背面，并将左侧和右侧的两个角折叠向内，以形成后腿。
- 将小狗的身体翻回正面，并将底部的两侧角向上折叠，以形成前腿。
- 为了使小狗的四肢更加立体，可以在每条腿的末端进行细微的折叠。
5. 制作小狗的尾巴：
- 将纸的一角朝上折叠并对齐，以形成尾巴。
- 将小狗的身体翻到背面，在背部的合适位置插入尾巴。
6. 完成小狗的面部特征：
- 使用铅笔在小狗的头部上勾画眼睛、嘴巴和鼻子等细节。
- 使用彩色铅笔或彩色笔对小狗进行着色，使其更加生动。
通过以上步骤，一个栩栩如生的折纸小狗就制作完成了！你可以根据个人的创造力和想象力来改变小狗的样式和姿态。在制作过程中，要留意每一步的细节和精确度，这样才能让小狗更加逼真和可爱。
折纸小狗不仅仅是一项手工艺活动，它还是培养创造力和动手能力的绝佳方式。通过参与折纸小狗的制作，我们可以锻炼手脑协调能力，提高专注力和耐心，并在享受创造的过程中放松身心。无论是独自制作，还是与家人、朋友一起参与，都能够给予我们快乐和满足感。
所以，不妨动手尝试一下吧！制作一个可爱的折纸小狗，展示你的创意和想象力，同时享受手工艺带来的乐趣！
蝉的折纸教案【篇3】
活动目标
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的.方法折蝉。
活动准备
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
趣味练习
涂色
声音
活动过程
一、导入
1.播放声音：蝉的叫声
小朋友，你们听这是什么在叫？
（蝉）
2.出示图片：蝉
引导幼儿观察蝉的外形特征
二、展开
课件：步骤示意图
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。
看看折纸步骤图上有什么符号？（箭头）
你知道它们表示什么意思吗？
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法
引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
（1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
（3）沿着折痕把一角向上折
（4）用同样的方法折另一边
（5）把上折的一角向下折
（6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折
（8）把剩下的一个角向下折
（9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头）
一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折？
让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平
（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
教师巡视，帮助个别幼儿。
三、结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上
蝉的折纸教案【篇4】
折纸扇教案
一、教学目标：
1. 了解折纸扇的起源和文化意义；
2. 学会折纸扇的基本折法和技巧；
3. 培养学生的动手能力和创意思维。
二、教学准备：
1. 已准备好的彩色折纸；
2. 教师准备好的折纸扇样本；
3. 教师制作的折纸扇步骤PPT；
4. 班级投影仪和音响设备。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师先向学生介绍折纸扇的起源和文化意义，让学生了解折纸扇在中国传统文化中的重要地位。教师可展示一些折纸扇的图片，并询问学生是否见过或折过类似的扇子。
2. 折纸扇的基本折法（15分钟）
教师向学生介绍折纸扇的基本折法，包括折纸扇所需的材料、工具和基本步骤。教师依次展示每个折纸步骤的样本，并同时在投影仪上显示相应的PPT，以帮助学生更好地理解每个步骤。
3. 学生实践折纸扇（30分钟）
学生们在教师的指导下，一边观看PPT，一边动手实践折纸扇的步骤。教师可选择较为简单的折纸扇样式作为学生们的练习对象，例如传统的六角折纸扇或四角折纸扇。教师应重点关注学生们的操作技巧，及时给予指导和纠正。
4. 学生交流展示（20分钟）
学生们完成折纸扇后，教师组织学生进行交流展示。学生可以互相展示自己的折纸扇作品，分享折纸扇的折叠心得和感想。同时，教师也可以对学生的作品进行评价和点评，以鼓励学生们更好地发挥创意和动手能力。
5. 拓展延伸（10分钟）
在学生展示交流的过程中，教师可以让学生了解更多关于折纸扇的知识，例如不同地区或不同文化背景下的折纸扇形式和图案。教师还可以给学生们提供更复杂的折纸扇样本，让他们尝试更高级的折纸扇折法。
四、教学
通过本节课的学习，学生们不仅了解到折纸扇的起源和文化意义，还学会了基本的折纸扇折法和技巧。通过实践折纸扇的过程，学生们培养了动手能力和创意思维。同时，通过交流展示和拓展延伸，学生们进一步了解了折纸扇的多样性和创作空间。这对培养学生的艺术欣赏能力和创造能力具有重要意义。
五、教学反思：
本节课的教学中，教师通过讲解和演示相结合的方式，使学生更好地理解了折纸扇的基本折法和技巧。教师在指导学生进行实际操作时，及时给予指导和纠正，确保学生们能正确地完成折纸扇的折叠过程。同时，在学生交流展示环节，教师积极鼓励学生们分享自己的折纸扇作品，并给予肯定和鼓励。通过本节课的教学实践，学生们在动手实践中提高了自己的创造力和动手能力，也增进了对传统文化的了解和热爱。
蝉的折纸教案【篇5】
折纸公开课教案
一、教学目标：
1.了解折纸的基本知识，包括起源、历史、分类等；
2.学习折纸基本工具和材料的使用方法；
3.掌握折纸的基本技巧，如折线、对齐等；
4.能够独立完成简单的折纸作品；
5.培养学生动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：
教学重点：折纸的基本知识和技巧；
教学难点：折纸作品的创意和表现个性。
三、教学内容与步骤：
1.引入（10分钟）
通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解折纸基本知识（20分钟）
介绍折纸的起源、历史和分类，如传统折纸、现代折纸等。
3.示范折纸基本技巧（30分钟）
教师现场示范如何折纸，包括折叠纸的方式、基本折线的创造和利用等。
4.学生练习（30分钟）
要求学生根据教师的示范折叠折纸，以巩固折纸技巧。
5.分享交流（15分钟）
学生展示自己的作品，并对同学的作品进行欣赏和评价，促进学生之间的互动和交流。
6.拓展活动（15分钟）
教师向学生介绍一些更高级的折纸技巧和作品，鼓励学生继续探索和尝试。
7.总结与评价（10分钟）
教师总结本节课的内容，评价学生的学习效果，并鼓励学生继续练习和发展自己的创意。
四、教学手段与方法：
1.板书法：主题名词、折纸的基本技巧和分类；
2.示范法：教师现场示范折纸的基本技巧，引导学生进行操作；
3.讨论法：学生们分享和评价自己的作品，促进学生之间的互动和合作；
4.实践活动：通过学生的实际折纸操作，巩固折纸的基本技巧。
五、教学评价：
1.观察学生对于折纸基本知识的理解和掌握情况；
2.评价学生的折纸技巧和创意表现；
3.评估学生在分享和交流环节中的表现和互动情况。
六、教学资源准备：
1.展示一些精美的折纸作品；
2.准备足够的折纸纸张和折纸工具。
范文：
折纸公开课是我设想已久的教学活动。通过折纸这个传统却又充满创意的手工艺，我希望能够激发学生们的动手能力和想象力，培养他们的创造力和团队意识。以下是我为折纸公开课所准备的教案。
首先，我会以一些精美的折纸作品开场，让学生们感受到折纸的魅力和多样性。然后，我会介绍折纸的基本知识，包括其起源、历史和分类等。通过这些知识的讲解，我希望能够引发学生们对于折纸的好奇心和兴趣。
接下来，我会示范折纸的基本技巧，包括如何正确地折叠纸张、如何创造基本的折线等。学生们会跟随着我的示范，亲自操作纸张，以掌握这些基本技巧。我会鼓励他们多加练习，直到他们能够独立完成一些简单的折纸作品。
在练习环节结束后，我会让学生们分享自己的作品，并且对于其他同学的作品进行欣赏和评价。这样的交流和互动可以促进学生之间的合作和学习，同时也鼓励他们展示自己的创意和个性。
在最后的拓展活动中，我会向学生们介绍一些更高级的折纸技巧和作品，鼓励他们继续探索和尝试。我希望学生们能够通过这个公开课，培养自己的创造力和想象力，同时也发现自己对于手工艺的兴趣和才能。
通过观察学生们在课堂中的表现和评价他们的作品，我可以评估他们对于折纸的基本知识和技巧的理解和掌握情况。我也会评价学生们在分享和交流环节中的表现和互动情况，以此来评估他们的创造力和团队意识。
最后，我会总结本节课的内容，并鼓励学生们继续练习和发展自己的创意。我相信通过这个折纸公开课，学生们能够获得很大的成就感和满足感，并且能够在折纸这个传统手工艺中发现自己的潜力和激情。
蝉的折纸教案【篇6】
中班幼儿折纸教案
折纸是丰富幼儿手工技能、培养动手能力的一项重要活动。通过折纸，幼儿可以学习到几何形状、空间概念和创造力的发展。本教案旨在提供一套适合中班幼儿的折纸教学方案，让幼儿通过折纸活动，培养他们的手脑协调能力，锻炼他们的耐心，激发他们的创造力。
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和手指协调能力。
2.使幼儿了解和掌握折纸的基本技巧。
3.培养幼儿的耐心和观察力。
4.激发幼儿的创造力，鼓励他们进行自由创作。
二、教具准备：
1.彩色纸张
2.剪刀
3.胶水
4.颜色笔
5.折纸图示
三、教学过程：
1.解释折纸的基本规则：
让幼儿了解折纸的基本规则，即纸张的两边需要对折，使其变成对称的形状。
然后，解释纸张的边角标记，用来指导幼儿进行正确的对折。
提醒幼儿在折纸过程中要小心，避免弄皱或撕破纸张。
2.逐步教学折纸的基础形状：
选择一个简单的形状，如三角形或正方形，引导幼儿进行折叠。
然后，向幼儿展示每一步的图示，逐步指导幼儿完成折纸过程。
在每一步完成后，鼓励幼儿亲自动手操作，强化他们的记忆和理解。
3.创意折纸：
在幼儿掌握基础形状折叠之后，可以鼓励他们进行创意折纸。
提供一些鼓励幼儿进行创作的主题，如动物、植物、交通工具等，激发他们的想象力。
给予幼儿一定的自由度，在他们进行创作的同时，适时给予指导和表扬，帮助他们克服困难，展示他们的成果。
四、教学评价与
1.通过观察幼儿的折纸过程和成品，评价他们的动手能力和耐心。
2.对于完成较好的幼儿，给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。
3.总结折纸的教学过程和效果，为今后相似活动提供参考和改进意见。
通过中班幼儿折纸教案的设计和实施，幼儿将能够掌握折纸的基本技巧，培养动手能力和手指协调能力。通过观察和自由创作的折纸活动，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，丰富他们的审美体验。通过本教案的指导，相信幼儿将会在折纸活动中收获乐趣，并培养他们的多元智能和创造性思维。
蝉的折纸教案【篇7】
畅游海底世界----趣味折纸
一、教学分析
（一）教材分析：
《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一种创造性的活动，折纸的世界有无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品，走进纸的世界，激发**的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
（二）学情分析
三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
畅游海底世界----趣味折纸
教学目标：
1了解折纸的基本功和**中的基本符号，能够根据**的提示完成折纸作品；
2通过活动，培养学生的团结协作意识和小组合作实践能力，培养积极的社会生活态度和创新意识；
三。通过折纸这一中国艺术活动的理解，也可以传达人与人之间最真挚的感情。
教学重难点：
1了解折纸**中的符号，能根据**独立完成作品。
2了解折纸是一门中国艺术，指导折纸可以传达人与人之间的感情，缩短人与人之间的距离。
教学准备：
剪刀、方纸、双面胶带或棍子、纸篓等
一、激趣导入，
1、师：课前交流
同学们去过**旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节快到了。在7天的假期里，老师想带你去海底世界参观一下，好吗？
好吧，咱们出发吧！上课！
师**海底世界**。
【设计理念：以学生喜欢的方式引入话题，充分激发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情】
2、师：同学们**海底世界**时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的**你都看到了哪些动物呢？
老师：是的，正是这些生物组成了我们多彩的海底世界！就让我们一去畅游海底世界吧！（贴课题海底世界）
老师从海底世界邀请了几只动物。你想看他们吗？
三。（幻灯片动物**及相应的折纸作品）
师：看，这是…。是的，这是神仙鱼。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！
师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的神仙鱼。
师：咱们接着看。是的，一条蝴蝶鱼，一条纸蝴蝶鱼。
师：这是哪种动物？ 一头温顺的鲸鱼，纸鲸鱼。
老师：看，海龟来的很慢，纸龟。
老师：看，神秘乌贼，还有纸乌贼。
大家看完纸折的动物有什么感受呢？
二、教授技巧，实践操作
1、师引出“折纸”
师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！
同学们，你们知道吗？无论是简单的热带鱼还是复杂的纸鱿鱼，它的真面目都是一张简单的方纸。这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物，动物或草木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸。
”（贴趣味折纸）
师：大家想不想像**上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来呢？
师：可是怎么折啊？
老师先来给大家做个示范，好吗？
老师要给你折一条可爱的鱼。
在折纸之前，我想介绍一下我的一个得力助手。听着，就是这样。——**。（幻灯片出示小鱼折纸**）
因为我们是新来的折纸，**可以告诉我们每一步的折纸方法，这可以帮助我们很多！所以，在折纸之前，我们应该学会阅读。在**上，有许多符号。它们都有自己的含义。让我们看看。
（幻灯片出示符号，师解释意思）边解释边示范较难理解的示意。
把纸向前折。前褶曲留下的线就像谷底一样，所以称之为谷线。同理，纸反折像高高的山峰，叫峰线。
示例各种折法。
[设计理念：在折纸之前展示**，让学生初步了解**的作用。]
老师：好的，现在我们可以看了！那老师可要开始了！
老师这里有一个燕子鱼**，方便学生比较老师的折纸工艺。此外，老师还准备了一张方纸、一只笔。
现在请同学们仔细看，认真听！
2、师结合屏幕上的**，边解说边示范折纸
老师：首先，按照第一步所示的虚线，按箭头方向折叠方纸；
然后，按照第二步的提示，沿着峰线折进去，用同样的方法完成第三步；
然后，沿虚线向箭头方向折叠；最后按图剪掉斜线部分。减掉像斜线部分的形状。展开，画出眼睛，一条可爱的鱼完成了。
[设计理念：在教师示范的过程中，学生可以结合**
3、生自己动手折纸
师：在每个小组同学的面前都有一片蔚蓝的大海，同学们想不想把属于自己的那片海装饰的更加美丽呢？不过先请大家稍安毋躁，在折纸之前，还要了解一下折纸过程中的注意事项。
老师：老师给这里的学生总结了几点。谁能看懂？
师幻灯片出示“温馨提示”1、认真看图示，按照图示显示的步骤认真折纸。2、有耐心不急躁。3、不大声喧哗。4注意安全，小心划伤手指。5保持清洁，把碎纸放入垃圾桶。
师：了解了需要注意的地方，下面就请同学们检查你们组的材料。
我们需要的材料有：（教师展示）一张折纸图示和符号的示意图，正方形的纸，笔，双面胶或胶棒，还有各种海洋动物的**。下面请同学们一小组为单位每个同学任选一种你喜欢的海洋生物，用你们的智慧开始海洋之旅吧，把你折好的海洋生物粘贴在蔚蓝的大海上，比比哪个小队的海洋最漂亮，除了这海洋生物外你还可以想一想大海上还可以有什么，展开你丰富的想像哦，好，开始！
【设计理念：学生要结合对**的理解，亲身体验折叠的快乐】
三、展示交流，评价提升
１、生展示作品，并说明、评比。
师：老师觉得咱们班的孩子都特别的心灵手巧，每个组都有一片美丽的大海。
下面，咱们就展示展示自己组的作品，好吗？
哪个组想先来展示？每一个展示的组，老师要发给他们最精美的礼物，以奖励他们的勇敢！（***秀出我精彩****）
（千纸鹤）
师：为了祝贺你们能折出这么复杂的作品，老师把自己作品中最精美的千纸鹤折纸送给你们组吧，老师把对你们美好的福都装载在了千纸鹤中。
师：你想把这只装载美好祝福的千纸鹤送给谁呢？ 为什么？
（百合花）师：
老师把这朵百合花送给你。我希望你能像他一样绽放，充满活力和希望。
老师：你想把这个充满希望的百合花送给谁？为什么？
师小结：是啊， 这虽然是薄薄的一张纸，但其中却蕴含着我们对同学、对老师、对父母、对所有关心我们的人的一种默默的感谢，折纸不仅仅折出了物品的形状，更是折出了我们深深的情意！折纸可帮助我们传递同学的友谊，对老师的尊重以及对父母的孝顺！
一张小小的纸，也是一张神奇的纸！
【设计理念：同学在完成作品时，会有一种急切得到别人评价的心理，在此环节通过各种形式的评价使学生对自己的劳动成果有一个清醒的认识，较好的做到了取长补短。同时贯穿德育教育】
2、**折纸作品。
老师：同学们，每个小组的作品都很好！现在我们完成了自己的作品。
你想看看折纸专家的作品吗？
（幻灯片放映）
结论：折纸是中国传统的手工艺艺术，历史悠久。手工折纸材料易取，无时间，空间限制，且造型富于变化，生动活泼可爱，有的能做玩具。
折纸，又称工艺折纸，是一种将纸折叠成各种形状的艺术活动。折纸源于中国，日本发展。折纸已逐渐发展成为儿童玩具，而且是一种有益于身心、智力和思维的活动。
【设计理念：通过专家的作品，让学生学习和提高自己的作品】
四、拓展应用，感情升华
１、师小结：这节课我们学习了有趣的折纸，同学们用自己的双手折出了美丽的充满生机的大海，但就在我们欣赏美丽海景的同时，我们的海洋环境也在遭受破坏。看几幅**。
（**显示污染**）垃圾遍布海滩，海水受到严重污染，可爱的海洋动物的生命也受到严重威胁。看到这样的情景你想说什么呢？
保护大自然，保护我们生存的环境就是保护我们人类自己，让我们从身边的小事做起，比如节约用水，随手关紧水龙头，洗衣服洗菜的水可以冲厕所，拖地。不浪费每一张纸，纸可以循环利用，弯腰捡起地上的垃圾，购物不用塑料袋等等，这些都是我们力所能及的小事，如果我们都能这样做对保护环境意义确是重大的。
2、感情升化
好，通过这节课的学习希望同学们能喜欢上折纸，在课余时间，结合我们教材中其余的**或自己寻找其他的**，折出更多、更精美的作品。同时，我们也要做一个有礼貌、尊重父母、爱护环境的好孩子。这节课就上到这里下课。
[设计理念：给学生发信息，鼓励他们继续折纸活动]
小贴士：老师：请带上自己的东西，安静有序地离开。
蝉的折纸教案【篇8】
《会走路的企鹅》教学设计
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：
正方形彩纸、泥工板人手一份。范例小企鹅一只。活动过程：
一、出示范例，引起学生兴趣。
1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？
2、告诉学生这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
二、引导学生看图示了解折纸步骤。重点讲解：
1、将方形纸对角对折，折出对角线。
2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。
3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。
三、学生看图示进行折纸——小企鹅。
在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小企鹅。
四、让学生借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
蝉的折纸教案【篇9】
活动目标：
1引导孩子们用折叠和切割的方法制作书包。
2、激发幼儿做小学生的欲望。
活动准备：
1、手工纸。
2、各种书包的**。
活动过程：
1、 让孩子们观察**，了解书包的外观特征。
1孩子们，请看，你们知道这里面有什么吗？
2你喜欢代言包吗？你什么时候可以背书包上学？
你们即将进入小学，当你们是一年级小学生时，你们都要背着书包上学。
很多书可以放在书包里。今天老师给你带来了一个纸袋。你想看吗？
3、(教师出示书包)
今天，老师要教你如何用纸叠书包。请仔细看折页。
二、学习折纸的方法。
1首先，用一张正方形的手工纸，对折，再折两次，再分成四个相等的长方形！
2、把两边的折到中间去!
三。第三个是打开手工纸！然后切上三分之一。
4然后按折页之间的方法再折起来！
5、然后再打开。
6、最后把上面的纸张翻下来!
7、一个书包就完成了!
老师把折书包的整个过程又折了一遍。折叠时，他说，增强孩子们的记忆力！
小朋友你们看，书包折好了，你们想折吗?
三、幼儿折书包。
1、刚才你们看见了老师折的书包，你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧!
2折叠的时候要一步一步折叠，不能使纸张起皱！
三。孩子们折纸，老师在旁边指导。
4对折扣优惠的孩子给予表扬和肯定。
四、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真折书包车，现在我们一起来看看哪个小朋友折的书包子最漂亮。
2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿整理收拾材料。
蝉的折纸教案【篇10】
教学目的：
1复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能用这种方法折出自己喜欢的蜻蜓图像。
2学会掌握蜻蜓的特征和比例结构。
3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。
4培养学生的自学能力和合作互助精神。
5培养学生保护动物的意识和积极性，喜欢折纸这种民间艺术。
教学重点：
1 、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。
2学会用折纸做蜻蜓。
教学难点：
培养学生对蜻蜓形状和比例的基本认识能力。学习如何根据形状用三角形折纸制作可爱的蜻蜓
教学设备：蜻蜓折纸作品、折页工艺模型、彩纸、水彩笔、双面胶带等。
教学过程：
一、复习导入：
1老师带着一只折在纸上的大蜻蜓进来了。
2老师问：这只蜻蜓是怎么做的？（学生回答）老师把模型拆开，发现它是用许多折纸折出来的。
三。学生活动：复习折纸的折叠方法
请一个小朋友演示一遍。在老师的指导下，学生们折了几张折纸
小组里的学生互相检查折叠是否正确。
二、新授：
1了解蜻蜓的形态特征和结构比例
教师出示大蜻蜓，学生观察
总结了蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。
问：它的身体比例如何？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）
2开始引导自学：（学生观察讨论，了解蜻蜓的折叠方法）。
教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。
学生活动：学生可根据自己的意愿自由配对，两名学生分组讨论
问：蜻蜓的折叠方法是什么？学生交流讨论结果
三。老师用大三角折纸演示折叠粘贴，讲解小蜻蜓折叠的要点
（1） 按照折纸的规则折叠。把三角折纸折得挺刮，准确。
（2） 从尾巴上折，注意翅膀的插入和卷须的制作方法。
（3） 将折好的折纸插紧，选择小蜻蜓个部位的颜色。
三、学生练习：
1两个学生分组做折纸练习。（教师巡回指导学生提问）
2师生一起做折纸，并轮流带学生做折纸的小蜻蜓
三。在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓的比例。让学生在折纸中加入**，形成折纸画的主题。（老师建议学生可以通过合作和互助来创造。）（学生自由创作。）
四、评议：
1老师在课堂上点评画作，并请能快速折叠的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。
2同学们会把自己的好作品放在舞台上展示，同学们上来欣赏。
三。老师奖励学生，奖励老师做动物鱼，我们鼓掌。（拓展学生思维）
蝉的折纸教案【篇11】
活动目标：
1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼【551336.coM 合同帮帮网】
2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣
活动准备：
1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)
2.蓝色海底世界背景图一张
活动过程：
一、开始部分：谈话引入课题
在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?
二、基本部分：学习鱼的不同折法
1.出示范例，教师示范，并讲解折法。
(1)将正方形纸对折成三角形
(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)
(3)添画上眼睛
2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。
(1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
(2)添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。
3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上
送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。
三、活动延伸：
教师带领幼儿在音乐的`伴奏下，模仿鱼儿游来游去。
