课程教案和课件是老师工作的重要组成部分,因此老师每天都会按时按质地编写好教案和课件。编写教案时,需要注意不同学生对教学内容的吸收能力,好的教案和课件应该包含以下内容:清晰的教学目标、合理的教学安排、恰当的教学方法、多样化的教学资源和具体的评估方式。为了帮助您更好地实施教学,我们特意为您挑选和整理了与“幼儿园圈的游戏教案”相关的文章。希望您能经常访问我们的网站,获取更多精彩内容。
幼儿园圈的游戏教案(篇1)
1、 介绍邮票游戏盒——用三阶段教学法介绍分别代表个位十位、百位、千位的1、10、100、1000邮票数字块以及盒子中的筹码和位数小人。
2、 定位:将贴有1、10、100、1000标记的塑料杯放在相应的数位下面。
3、 读题,介绍概念及筹码:1356 X 3 =,就是3个1356相加,并将绿色红色蓝色三个筹码纵向排列在左侧。
4、 取邮票(1) 取第一个1356的邮票,分别放在塑料杯子中,再依次摆在工作毯上,边取边数,确认后(放上绿色筹码)将数字按照位数的颜色写在题目作业纸上。介绍“X”的意义,并用同样的方法取后两次数(2) 取第二个1356的邮票,分别放在塑料杯子中,再依次摆到第一个数的下面,并确认(即放上红色筹码)。(3) 取第三个1356的邮票,分别放在塑料杯子中,再依次摆到第二个数的下面,并确认(即放上蓝色筹码)。
5、 将第二个、第三个1356的邮票从个位开始推上去,与第一个1356的邮票合在一起,筹码也要推上去。
6、 从个位开始计算结果,并在题目作业纸上用相应颜色的笔写上得数。
7、 检查作业纸上的结果是否与邮票的数量吻合。(邮票游戏中进位乘法的操作方法同银行游戏的进位乘法)
幼儿园圈的游戏教案(篇2)
1.放录音。
听音乐做准备,重点活动上身和手臂,如伸伸臂、挥挥手等。
2.游戏:“小飞机飞起来”,练习向前上方投远的动作。
要求幼儿将小飞机举过肩头,向后挥动上臂,向前上方将小飞机投出去。
(1)幼儿自取小飞机,四散站好。
(2)教师提问:“小飞机想到天上做游戏,有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远?”鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。教师观察幼儿的投掷动作,发现动作较正确的幼儿。
(3)教师提问:“你用什么方法让小飞机飞起来的?”请做得好的幼儿进行示范。
(4)教师总结动作要领:“小飞机拿在手里,举过肩头,用力向前边的上方投出去。”教师边说儿歌(儿歌附后),边示范投掷动作。
(5)幼儿自由练习,教师重点指导幼儿投掷动作,帮助幼儿规范掌握动作要领。
3.游戏:“飞上蓝天做游戏”。
(1)幼儿站在一条直线上,和教师一起说《小飞机》的儿歌,儿歌结束后,大家一起放飞小飞机。
(2)在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团,鼓励幼儿让小飞机穿过云团飞行,比比哪驾小飞机能安全地穿过云团?
4.放松游戏:“我学飞机飞上天”。
(1)师:“小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊!你们想像小飞机一样飞起来吗?”
(2)游戏:“我学飞机飞上天”,练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好,双手侧平举,边听教师的指令边做游戏:“小飞机飞快了。”幼儿挥动双臂快跑。“小飞机飞慢了。”幼儿平举双臂慢跑。“小飞机落地了。”幼儿原地蹲下。
(3)游戏反复2~3次结束。
幼儿园圈的游戏教案(篇3)
1、导入部分
师:幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了,我们去圣诞礼品店去选礼物吧,怎么去呢?”
幼:“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动:动脖子、头、腰、手、脚等部位
2、基本部分。
师:礼品店到了,圣诞老爷爷对我说,要送每人一张贺卡给你们,这是一张神奇的贺卡,可以有各种各样的玩法,谁玩的花样多,圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。
幼儿人手一张“贺卡”自由玩
①放于胸前
②放与头上转
③抛接
④夹腿跳
⑤在上面跳上跳下……
师组织幼儿将贺卡拼成草地,幼儿想象各种玩法:如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等
师:圣诞老爷爷说,小朋友玩得真好,每个人都能拿到礼物,礼物在礼物车里,必须把报纸冲破才能拿到礼物,我们先来练一下。
师:可以用身体任何部位去撞破它。
幼儿练习“当当当,圣诞钟声敲响了,让我们快去拿礼物吧!”
3、结束部分
①幼儿看礼物
②师:外面下雪了,我们来滚一个大雪球,到外面去玩雪吧!
幼儿园圈的游戏教案(篇4)
一、环境:
1、幼儿园大环境的布置。
2各班环境布置以及多功能厅和大厅
二、音乐:《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。
三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友
四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏
五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子
六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)
活动过程:环节一:孩子入园,老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片
环节二:主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法,只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)
环节三:圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)
环节四:回到多功能厅主持人请出仙女姐姐,介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜,圣诞老人。)大家一起跳舞
环节五:各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)
环节六:孩子们和老师一起跟着音乐跳舞,之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人
环节七:圣诞老人给每个孩子礼物
环节八:把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动
(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)
舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)
小一(现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们)
小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)
小三小小二
中班大班(各班多功能厅的位置)
***幼儿园
20xx年12月10日
幼儿园圈的游戏教案(篇5)
大班音乐游戏——泡泡糖
目标:1.熟悉音乐旋律,能跟着音乐节奏做动作,并能在“打扮时间”内完成装扮。
2.体验音乐游戏及扮演“可爱小丑”的快乐。
准备:打扮的道具(小丑帽、大鼻子、眼镜、草裙),图谱,音乐 过程:1.复习律动
能跟着音乐节奏表演律动《泡泡糖》
2.探究游戏
(1)听一听音乐发生了什么变化?涂一块红、涂一块绿出现了几次?(引出:打扮时间)
(2)出示道具,介绍打扮的物品,一共有哪几样?
教师介绍玩法:在“打扮时间”内完成装扮,每次只能打扮一样,最后一句的时候回圆圈摆好造型。
(3)幼儿第一遍尝试:听音乐打扮自己
(4)提问:你是怎么打扮的?你成功了吗?
(5)幼儿第二遍尝试:再加一样道具,在打扮时间内完成。
(6)提问:这次你是怎么打扮的?先选什么,再选什么?为什么要这么选择?
(7)幼儿第三遍尝试:打扮后有四样道具。
3.完整游戏
(1)再次强调游戏规则,幼儿听音乐做游戏,可以四散找活动的空间。
(2)寻找滑稽、可爱的小丑造型。
(3)欣赏、学习不同的造型。
(4)带上道具,跟着音乐一起完整的表演。
幼儿园圈的游戏教案(篇6)
设计意图
幼儿数数能力的高低,在一定程度上反映着幼儿的匆力水平,影响粉幼儿智力的进一步发展,因此,开展了这次《看谁的记忆力强》活动。对幼儿进行数数训练,既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点,抓住教育的关键时机,又要依据各个幼儿的其体情况,开动脑筋,找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径,这样才能达到事半功倍之效。
游戏目标:
1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。【Www.WEI508.Com 实用文书网】
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
6、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
7、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
游戏内容:
1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
游戏时,家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数"说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的.总数。看是否说得多,说得对。
游戏指导:
1、家长布置物品时,幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多,看谁说得快。
活动反思
幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点,对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,在实际教学过程中,比较活跃,一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
能引起孩子的喜爱,活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握,还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。