二课堂活动总结【篇1】

大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。 为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20年10月30日进行 “家长走进课堂”活动。在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。

这项活动可以说是从忙碌、有序、期待中开始，以精彩、成功、敬佩结束。通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“教师角色”。

在集体教育活动时，家长们有的通过介绍各种职业的人，同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享。在组织亲子游戏时，家长和朋友可以有序地组织孩子和家长参加游戏。在讲绘本故事的环节中，家长们不仅能够讲一个简单的绘本故事讲述的有声有色，还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理，孩子们获益匪浅。

最后的进餐环节，家长朋友也能够切身体会照顾多名幼儿进餐的不易，也更加了解了幼儿在园的生活。总之，通过角色换位互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义，老师也能换位思考理解家长的一些想法和意见，家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。

（三）大学生购买消费diy手工艺品的特点分析几位家长组织完游戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来容易，要做好可真是不简单呢，这么多孩子，老师总是有办法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭，欣喜的说：

幼儿园的孩子吃的比家里好，吃的多，人吃的多是香。来自不同职业的不同家长给孩子们带来了新鲜愉快的体验。青年教是从家长组织的活动中发现组织教学的新思路和好方法。

在以后的教学工作中，我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源，拓宽幼儿园教育教学及管理的思路，让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者，更好地展现家园之间的平等、联动、协作。虽然活动已经成功完成，但我们的工作不会停止。回顾这项活动，我们有优点也有缺点

本次“家长进课堂”活动中，教师们都能够提前策划准备，将本次活动的主旨意义提前让家长知晓，充分调动家长积极性，让家长们踊跃参加。同时提前一周将参与活动的家长朋友提前召集起来，大家共同商议活动环节及各环节的主要内容，活动环节清晰、分工明确，做到事事有准备，确保了活动的顺利进行。

ps:消费者分析不足之处有：

1． www。cer。***/artide/2004021313098897shtml。

1、 幼儿园功能室未充分利用开展活动。

手工艺品，它用不同的材料，通过不同的方式，通过自己动手制作。当我看我自己的作品时，我感觉很不一样。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。

因此，这些多元化的作品对我们创业项目未来的运作有很大的启示。 在活动当天，由于天气原因未能顺利让家长同幼儿一起进行户外活动，临时改成在活动室中进行游戏，大大局限了幼儿的活动空间和活动内容。这类情况下应该充分利用幼儿园的几大功能室开展活动，如利用阅读吧进行亲子阅读、利用构建室进行亲自构建等，这样不仅能丰富活动内容，还能让家长朋友们充分了解到幼儿园的一些基础设施建设。

3、竞争对手分析

2、 有些教师没有明确自己的角色。

在活动当中，家长作为幼儿半日活动的组织者的同时，会出现各种各样的突发情况，教师不能置之不理任其发展，而是要以主持人的身份，对每一个环节进行承上启下的过渡，对组织好的家长进行表扬，对活动中或紧张或胆怯的家长进行鼓励等。

三、活动要做到有始有终。

大部分老师在活动开始始都能向家长说明这次活动的具体安排和意义，但是后的总结还是不够。教师们应该在幼儿进餐时间和活动结束时间对本次活动进行当场小结，事后在班级**和微信群当中再次小结，并对积极准备参与的家长公开表示感谢，同时鼓励更多的家长能够积极主动的参与到幼儿园的各项活动当中来。

5、就业机会和问题分析

四、要关注活动当中的细节。

情感性手工艺品。很多人把自制的手机挂件作为礼物送给亲朋好友，不仅特别，而且体贴。每逢情人节、母亲节等节日，都有不少顾客。

2003年，上海人均国内生产总值达到4.67万元，是1995年的2.5倍；家庭人均可支配收入14867元，是1995年的2.1倍。

随着居民收入的增加，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。

活动当中还有很多细节需要我们在以后的家长开放日活动当中需要注意，如妈妈们的高跟鞋在活动室中非常不便，应该提醒家长朋友们穿适宜的服装；对参加活动的家长和老师要进行检查，安排好最适合家长的组织环节；家长餐前介绍不够，在安排餐前要提醒家长文明用餐的要求。

总之，本次“家长进课堂”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的潮流，为家园共育搭建起了交流的平台。

二课堂活动总结【篇2】

实践课堂活动总结

近年来，实践课堂活动在教育领域中占据着重要的地位。这些活动不仅能够提供具体的实践经验，还能够培养学生的创新思维、团队合作和问题解决能力。在我所参与的一次实践课堂活动中，我深刻地感受到了这些优势。

本次实践课堂活动是一个以团队合作为核心的项目。我们被分成了几个小组，每个小组有着不同的任务和目标。我的小组的任务是设计并制作一款环保主题的手工艺品。在这个任务中，我们需要考虑到材料的可再利用性、制作过程中的节能减排等因素，以确保我们的手工艺品是真正符合环保理念的。

我们小组进行了大量的调研和讨论。我们在互联网上查找了大量与环保手工艺品相关的资料，了解了一些经典的设计和制作方法。我们还走访了附近的环保组织，了解他们在环保手工艺品方面的经验和需求。通过这些调研，我们深入了解了环保手工艺品的市场需求和制作要点。

我们开始了手工艺品的设计。在设计过程中，我们充分发挥了团队合作的优势。我们每个人都提出了自己的想法，然后通过讨论和碰撞，最终确定了一个集思广益的设计方案。我们决定设计一款由废弃纸板、塑料吸管和废旧纸张手工制作的环保花瓶。这个设计既符合环保理念，又能够让用户通过自己的参与感受到环保的力量。

在制作环节，我们遇到了一些困难。废旧纸张的选择、纸板的切割和折叠、吸管的切割和固定等都需要我们仔细考虑和尝试。但是，我们小组的成员都非常勇于尝试和创新，大家互相帮助和配合，最终成功制作出了一批漂亮的环保花瓶。

在整个实践课堂活动中，我学到了很多知识和技能。我学会了如何进行有效的调研和收集相关信息。通过调研，我不仅了解了市场需求和制作要点，还对环保手工艺品这个领域有了更深入的认识。我学到了如何与人合作并解决问题。在小组合作过程中，我们面对了很多困难，但是我们通过沟通和合作，最终克服了这些困难。我发现自己有了一定的创新能力。在设计和制作环节，我能够提供一些独特的想法，并将其付诸实践。

通过这次实践课堂活动，我意识到实践课堂活动对学生的培养非常重要。通过实际操作，学生能够更加深入地理解知识，并将知识应用于实际问题中。同时，实践课堂活动还能够培养学生的团队合作和创新思维能力，提高他们的综合素质。因此，我认为学校应该进一步加强实践课堂活动的推广和实施。

实践课堂活动是一种非常有益的教育方式。通过参与实践课堂活动，学生能够在实际操作中学到更多的知识和技能，并培养自己的创新思维和团队合作能力。因此，我们应该积极参与实践课堂活动，并将所学到的知识和技能运用到实际生活中。只有这样，我们才能够更好地面对未来的挑战，并为社会的发展做出更大的贡献。

二课堂活动总结【篇3】

篇一：法律进校园活动总结

法律进校园宣传周活动总结sQ158.cOM

郭塬小学

20xx.9

法律进校园宣传周活动总结

我校根据县委依法治县工作领导小组安排部署，紧紧围绕“法律进校园”这一主题，精心组织，周密部署，全面开展了青少年律宣传教育周活动，取得了好的成绩。

一、加强领导，落实责任

为全面开展我校法制宣传教育周活动

，学校下发了《法律进校园》活动的实施方案。学校领导高度重视，专门成立了活动周领导机构，制定了活动计划，明确了工作任务，落实了工作职责和措施。

二、围绕中心，突出重点

法律进学校宣传周期间，我校紧紧围绕“宪法在我心”这一主题为中心，突出重点，创新形式。通过家庭、社会、学校“三位一体”的法制宣传教育形式，大力宣传与小学生健康成长密切相关的法律法规。一是家长与学校相结合对学生进行切合实际的法律法规的教育，如学校把法律法规打印成宣传单，发给学生带回家，让学生在家与父母一起学习。

使他们在学习法律法规的同时，也提高了自身的法律素质。二是把小学生法制宣传教育纳入工作重点。活动包括小学生法律知识讲座、法制教育片展播、法制展览**。

第三，***邀请到学校讲课。在校园法制宣传教育周期间，为青年学生开设了一门高质量的法律课程

为学生辅导了《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国治安处罚法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国道路交通安全法》。四是通过开展了一系列生动活泼的法制教育实践活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育，引导广大青少年学生理解法律精神，尊重法律权威，增强法律意识，不断提高自觉履行法定义务，正确维护合法权益的素质。

三、积极宣传，效果显著

通过对全校学生的法制宣传教育，取得了良好的效果。在法律进学校教育周活动中，广大学生积极参与其中，现已取得了很好的效果。广大青少年的法律素质和自我保护能力得到提高。

通过多种形式的法制宣传教育，使广大同学年普遍受到良好的法制教育，进一步提高了广大学生的法律素质和维权意识，在学生年中形成了崇法、学法、守法、**的良好风尚。二是建立了法制教育与学校教育、家庭教育与社会教育的教育关系，中小学生的法制教育工作与学校的教学工作相互配合，为小学生健康成长营造了良好的法制环境。

20xx年9月14日

篇二：法律进校园活动总结

“法律进学校”活动总结

根据《申屯中心校“法律进学校”法制宣传教育主题活动实施方案》，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”法制宣传教育主题活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：

一、成立领导小组，制定“法律进学校”工程实施方案和工作计划，保障学生法制宣传教育工作的全面开展。我校按照上级文件要求，及时成立“法律进学校”主题教育活动领导小组，由校长梁玉龙任组长，副校长张三顺、教导主任梁桂兰任副组长，少先辅导员为联络员，各班主任为组员。领导小组成员要充分发挥法制宣传教育的主导作用，使各项计划、要求、任务落实到位。

同时，学校还将把这一活动列入学校工作计划的重要议程，并建立相应的领导监督制度。学校制定了“法律进学校”实施活动进度表和工作计划，加强对学生法制宣传教育工作的指导，确保学校法制宣传教育工作的全面开展。

2、 要依法治学，以身作则，充分发挥学校领导和教师队伍的作用。

我校把“依法治教、以身作则”工作作为开展“法律进学校”工作的前提，不断加大工作力度，取得较大的发展。首先，学校领导要带头学法用法，提高决策水平，依法行政

和依法治教的能力；其次，教师组织要认真学习教育法等相关法律，掌握基本法律知识，强化法制观念，依法治校。让他们成为青少年学习守法的楷模。

3、 制定普法宣传标语，在学校张贴法制教育宣传标语，为学生营造良好的法制教育宣传氛围。

四、组织学生学习《小学生法律知识读本》、**普法光盘教育录象，加强法制教育。

针对青少年法制宣传教育工作的实际需要，学校及时组织各班学习《青少年学生法律知识读本》，要求各班班主任利用班会课组织学生学习。学校还组织全校师生普及普法光盘录象，加强法制教育。

5、 开展法制教育讲座，制作法制宣传教育墙报，加强法制教育宣传。

开展“法律进学校”活动以来，我校十分重视宣传工作。利用法制宣传栏、学习园地、黑板报、挂图、横幅标语、广播、校报、电视等宣传学习法律知识，开辟校园广播“小小律师”节目和校板报“与法同行”栏目，学校由少先队大队成立法律咨询与服务中心，由大队总辅导员负责，营造浓厚学习气氛，在全校师生中兴起了人人学法律的高潮。学校组织全体师生由校长进行一小时的法制教育宣传讲座，还充分发挥兼职法制副校长的作用，通过联系东杨警务室法制校长栗学武送课到校及开展安全教育**展活动，使全体师生受

益非浅，并取得预期的效果。

六，要利用德育加强法制教育。

学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。

使学生强化环保法律知识，培养热爱环境的良好素质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。

7、 利用星期一在国旗下的讲话，加强学生的思想、法律和法律教育。

每周一，学校都会在学校总辅导员的带领下，结合我校学生的情况进行思想、法律、法规教育。同时，还组织学生在国旗下发表主题演讲，宣传法制教育。

八、充分利用学校红领巾广播站**有关“法制教育”的内容。

学校利用红领巾广播站在上午上课前和下午上课前进行**“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。

9、 建立强有力的法制宣传队伍。

学校要求每个班级设立一名学生法制宣传员和３至５人组成板报小组，明确职责，加强管理，强化培训，不断提高法制宣传员队伍水平，切实发挥其带头作用。学校还投资建设了四至六年级普法专题黑板报，并定期允许学生自己制作法制专栏。

10、 要加强法制教育，积极开展以班级为单位的班会。

我们学校积极开展一系列活动，使法律走进课堂，走进师生心灵。一是开好法制教育主题班会。各班级根据学校制定的“法律进学校”主题班会周程表，结合本班实际，每周一个主题，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。

如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。

总之，学生是祖国的未来。加强对在校学生的法制教育是实施法制的一项重要工作。我们通过开展“法制进学校”法制宣传教育主题活动，不仅能够有效地防止学生交通事故的发生和预防学生违法犯罪的发生，而且能够促进学校教育教学质量的提高。当然，我们在满足上级要求方面做得还不够。我们决心竭尽全力。

篇三：“法律进学校”宣传周活动总结

盐井中心学校“法律进学校”宣传周活动工作总结

（20xx-20xx学年第一学期）

根据县教体局**省教育厅、省司法厅文件精神，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”宣传教育周活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：

一、活动目的：

在建设社会主义法治国家的进程中，开展依法办学工作具有重要意义。我校围绕依法治校积极探索依法治校的新路子，使依法治校工作在我校落到实处、产生实效、创出实绩。按照上级精神，学校成立了领导小组，专门下发了工作思路，法制宣传教育有序扎实开展。

全面落实素质教育，积极推进“依法治校”工作，让广大师生学法、知法、懂法、守法。

2、 时间：9月1日至9月5日

三、活动规划：

法制教育是一项系统工程，关系到学校的方方面面，影响着学校的大局。如何寻找突破口，以点代面，理清思路，是做好这项工作的关键。结合学校以往的实践，以普法教育为载体，加大宣传力度，从而带动学校方方面面“依法”治理。

我校通过板报、橱窗，加**制宣传力度，在校内营造一个良好的法制氛围，对我们顺利开展“依法治校”工作大有裨益。同时，通过广播向学生进行法制宣传，使师生了解法律、认识法律、了解法律，初步了解心中的法制。学校及班级出一期“法律在我心中”的板报宣传法律知识。

邀请市派出所等人员对学生进行法制讲座，让师生更好地了解我国的相关法律知识。

1四、活动内容：

1利用周一国旗下的讲话，对学校领导、大小班子辅导员、学生情况进行了思想教育、法律法规教育。同时，还组织学生在国旗下发表主题演讲，宣传法制教育。

2利用周一的班会，各班以法制教育为主题，采取多种形式对学生进行法制宣传教育。结合本班实际，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。

三。天明派出所所长（法制副所长）**受邀到我校为师生们上了一堂精彩的法制教育专题课。对《教师法》、《道路交通安全法》和《预防未成年人犯罪法》进行了**，使教师和学生能够学习、理解、遵守和使用法律。

4、学校值周组、全体教师利用各自的课堂，大力培养学生法制观念和遵从社会规范的行为习惯，培养学生分辨是非的能力，预防和减少未成年人违法犯罪、人人树立了自我保护意识。

6制定普法宣传标语，在每节课上张贴法制教育宣传标语，营造青少年法制教育宣传的良好氛围。在校园醒目的地方，制定“弘扬法治精神创建和谐校园”宣传标语。引导学生找相关的法制教育宣传标语，粘贴在各班的教室里，充分让学生知道法制教育的重要性，让学生自觉的知法守法。

七，要利用德育加强法制教育。学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到2

“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。使学生强化环保法律知识，培养热爱环境的良好素质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。

8、充分利用学校红领巾广播站**有关“法制教育”的内容。红领巾广播站在中午进行**“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。

五、活动效果：

通过法制宣传周的活动，激发了广大师生学法、知法的热情，提高了广大师生的法律意识，从而增强广大学生遵纪守法、遵守学校规章制度的观念，也大大增强了教师依法执教的法律意识。为依法执校、依法执校提供了有力保障。

盐井中心学校

204年9月12日3

二课堂活动总结【篇4】

胜利学校

胜利学校2012年10月15日—11月15日，为期一个月的“有效课堂”练兵活动结束了，全校教师立足于真实的课堂，追求课堂教学的有效性，较好地体现了新课改的理念，每位教师积极参与，领导高度重视。它使课堂教学质量显著提高，促进了教师专业水平的提高。

一、 课堂练兵活动取得的成效

在这此活动中，我校广大教师相互学习、互相评价，推动和引领我校教学水平迈上新台阶。以下主要从以下几个方面来谈谈培训活动对我们的收获和启示。

1.教师理念进一步转变：

教师的观念变了，角色变了，教师充分认识到了自己是学生学习的引导者，促进者，教师在课堂上扮演的角色直接影响教师的教学行为。在这项活动中，教师注重引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣，营造宽容的课堂氛围。它为学生创造了一个发挥潜能的优越环境。

2.课堂教学模式发生改变：

我们学校原来位于偏僻、年迈的教师。教学中仍有“满堂灌”，“填鸭式”的现象。通过这次练兵，这种现象越来越少了，课堂教学已从过去的注重教师教，转到了注重学生学，教师以学生的学习为主线进行课堂教学设计。

在课堂教学模式中，各学科都在自觉或不自觉地发生着变化。

三。学生的学习方式发生了变化

不同的学习方式会影响学生的知识掌握、生活方式的改变和科学研究的基本态度。因此，学习风格比知识本身更重要。通过这次练兵，课堂教学的过程给了学生“兴趣——探索——发现——归纳——运用”的过程。

学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。我们学校的老师正在尝试在课堂教学中体现这一新概念。在课堂上，我们实现了独立思考、两人协商、小组**、合作交流、教师指导等的有机结合。

4学科教师：课堂教学发生了可喜的变化。

我们学校的老教师通常从事专业工作，传统的课堂教学束缚了他们。自从课堂培训以来，这些教师的观念发生了变化。教师的进步幅度可喜可贺。

如：品德、科学教师在课堂教学中就将新授内容先交给学生探索，最后在学生感悟的基础上加以规范，使其难度分解，以学生为主体，探索发现规律。岗位练兵使我校教师成长如虎添翼。

2、存在的不足：

1教师个体化的课堂教学观念相对落后。例如：在学生回答问题时，教师一味追求问题的正确性和准确性，而忽视了学生的成长过程。忽视了教师在课堂中的引导和帮助作用。

2学生的学习习惯需要加强。比如回答问题的姿势语言完整性，自信心的表现，交流的礼貌用语，执笔姿势，听讲笔记的习惯等，还有待进一步的加强。

三。自主合作，学习停留在表面，教师的主导作用没有得到很好的发挥。老师有意无意地完成了学生的话，重复了学生的答案，对所有学生都做的不够。

4、现代化教学手段应用较少。

学校现在无班班通网络，**教学应用较少，教师课堂教学只能应用简单的教学手段，课堂教学的趣味性有待提高。

5教师反思、评价和讨论的水平、理论和标准有待进一步培训和提高。

总之，这次岗位课堂练兵虽告一段落，但对教学实践的**却是永无止境，“教学有法，但无定法”。我校深信，在局领导的指导下，在全体教师的努力下，我校教师一定会成为更优秀的团队，我们的课堂将会更加多姿多彩，教学成绩将更上一层楼。

胜利学校

2012年10月12日

二课堂活动总结【篇5】

东城中学物理化学专业学生分组创建高效课堂

活动总结

2013年秋期以来，我校理化生学科组紧紧围绕枝江市教育局推出的“高效课堂年”活动这个主题，深入开展创建高效课堂年活动，现总结如下：

1认真学习市有关文件精神，抓好纪律小组建设

2013年秋期，我校在枝江市教研室确立“高效课堂”以后，认真学习了《枝江市高效课堂活动方案》和《市教研室关于强力推动课堂教学模式实施方案》。我们认识到了进行课堂教学改革，创建高效课堂的紧迫性和必要性。并结合学校师资实际成立了理化生学科组，由业务精、教改意识强的教师骨干任组长，组员之间分工协作，分解课改模式教学中的科研难题，承担相应的教研义务。

2加强校本教研和小组听评活动，打造高效课堂

自习组成立以来，一方面，我们组每周开展一次专题教研，解决课堂改革中存在的问题。比如：课堂高效的评价问题，小组的划分问题，学案的编写问题，课标与教材的解读问题等，通过共同参与，集思广益，我们制定出了本学科组高效课堂的课堂评价标准，制定了高效课堂实施工作计划、高效课堂实施校本教研计划，为本学科组各项工作的顺利开展奠定了基础。

另一方面，我们以课题组为载体，大胆实践县教研室倡导的三步三环的教学模式。在组内自由交流的基础上，先后举行了人人展示、达标、过关等层次的课例展示，即上好四课——“交流课”、“展示课”、“达标课”、“过关课”。通过这“四课”的开展，我学科组成员基本上领悟了三步三环教学模式的实质，针对不同科目、不同课型都能熟练地运用。

在应用过程中，我们集团先进落后，实行团队支持，骨干成员加强集团指导，集团教研氛围热烈，学习氛围浓厚。

其次，重视学科组成员之间的合作与交流，实现资源共享。在通常的校本教研中，共同的问题是集体解决的。对于学生和教师来说，团队成员更紧密地合作，实现资源共享。在集体备课中同学科教师在一起研究课标和教材，确定教学目标，重难点及“学探测”教学流程，课堂上遇到不同的问题又在一起即时交流讨论查找对策。

在根据“学探测”教学模式编写学案时，同学科教师间分工编写，定稿时共同商讨，使用时共同进度，既减少了工作量，又提高了效能。

三。系统开展课程标准和教材解读活动，确保教学目标准确、有针对性

根据市高效课堂有关活动要求，我们在本学期的前两周，分物理、化学、生物三个小组，科任教师由小组长或骨干教师带领进行课标和教材解读活动。一方面结合教材掌握课标内涵，明白教材编写意图，另一方面和传统的教学大纲做对比，转变教学理念，准确把握标高，进行解读的同时，每位教师适时进行评价的讨论，甚至辩论，最后达成一致共识。另外，根据讲解内容的体会和体会，更准确地指导教学。

通过解读活动，每位教师从编者的角度去钻研教材，感知教材，理解教材，树立起了课程意识，明确了每章节的培养性目标和发展性目标，教学过程中三维目标得到了更精准的落实。课堂更加顺畅，更加高效。

总之，理化生学科组将乘全市课改这股劲风，勇立潮头，不断探索和完善，在新的课改征程上再创辉煌。