怎样写才是一篇合格的观后感？世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅，观看的同时也会受到一些启发。观后感，简单来说就是观赏过后的感触写下来的文章，写观后感的过程可以提高我们的写作水平，考虑到你的需求，申请书范文网编辑特意整理了“社会时代观后感”，如果你正在寻求解决方案请不妨参考以下内容！
社会时代观后感(篇1)
红楼梦是一本封建社会的百科全书，其中形形色色的人物无不栩栩如生，他们是社会的叛逆，时代的斗士，在晚清社会吹响了反封建的号角。在中国两千多年的男权社会该歇歇了，被压迫的女孩们啊，确实是你们独撑起另一片蓝天的时候了。
要在封建色彩根深蒂固，科举功名盛行的观念下产生反抗传统主流的思想，难度可想而知。主人公宝玉却难能可贵，他厌恶贾雨村等沽名钓誉之辈，不满宝钗仕途经济之说，独爱黛玉出淤泥而不染的灵慧可人。木石前盟的前世今生让他摈弃金玉良缘的定论。
但也不得不跨越两者之间的鸿沟——对整个封建伦理道德的残酷镇压。他们肯定挣扎过，哭过，最后一个香消玉殒，一个遁入空门，又为何心事终虚化？
她，用纤弱的双手抚揉这那刚韧的琴弦，除了宝玉外，无人听她细细的诉说，但她的心思连爱人却也无法完全听懂。于是她心焦悲叹，终四弦一声如裂帛，化为冷月下一缕花魂。幼年丧失双亲，寄人篱下，孤苦无依，外祖母的爱是弥补不了内心无法愈合的缺口的。
她还小，却过早的负担了太多难以承受的痛苦。她的性格虽然有反叛因素，但并不一味着她总是在与封建阶级斗争。当宝玉的反叛思想与封建传统观念发生冲突，矛盾最为激化的时候，黛玉劝宝玉：
“你从此可都改了罢！在黛玉的性格中，传统封建思想与反叛因素并存。，这也注定了她的悲剧命运。
她一定幻想过若即若离的爱情，她向往“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的理想世界，然而这仅仅是个幻想。黛玉是任性、多疑、敏感、小心眼的。但她以独特的方式反抗封建伦理的桎梏。
心结始终找不到打开的方法，恍惚中，她打开盒子，两个老怕儿子卷入眼帘。嗯，既然包知道她的想法，为什么不为他们的未来而努力呢？这种无休止的等待结果是什么？
“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”当自己的花容月貌不再时，他会不会移情别恋呢？伴着灯光和月光，有几声断断续续的咳嗽，她心情沉重地休息下
但是在月光下，另一个白皙丰满的美人在叹息。她从小在官宦家长大，见惯了商场上的尔虞我诈，受了父亲“女子无才便是德”的训导，她养成了处事稳重，有才不漏的大家闺秀之态。她当然明白宝黛自小处在一块儿，情谊非常人可比的境况。
同时她也发现了黛玉的致命殇：林妹妹自恃才高，喜欢孤芳自赏，与上级和下级处的一般，又爱耍小性子，言语中难免有刺儿，可她却颇得人心。她关爱黛玉，在妹妹生病时嘘寒问暖，送上珍贵的燕窝，又循循善诱黛玉要以正经事为要理，她们的嫌隙也免了一半。
但当真爱来临时，难道一切都会顺其自然吗？她害怕她妹妹受伤，但她想自己活下去。“好风凭借力，送我上青云。
”是为数不多的精彩写照。宝钗很少直接倡导和维护封建礼教，但在日常生活中反映了她的真实人格。
脖子里的金钗又明晃晃的呈现在眼前，“需得配个有玉的人家才好呢。”的宿论又让她再次闪起希望。眼前的灯光忽隐忽现，仿佛她的未来暗淡了，却没有任何期待。渐渐地，她变得勇敢起来。
回忆起蝴蝶飞舞的情景，此时此刻她的愧疚感更加沉重。颦儿，不是姐姐不爱你，只是宝玉的叛逆性格如此，要是你放纵了他，那么老太太和太太怎么办，贾家的门楣又有谁来光耀呢？我不介意宝玉心底最深处留给你，但你能放弃你的小自我，完成你的大我吗？
哦，也许太自私了。爱是他们生命的全部意义。宝钗忧心忡忡的勉强睡下去了。那一轮皎洁的明月啊，安详的听了宝钗的独白，可能也要落下泪来吧。
那位佩玉的公子哥儿却浑然不知，“女儿是水做的肉”是他的座右铭，几乎大观园里的每个姐妹他都爱：黛玉的卷烟眉，宝姐姐的圆润，湘云的快嘴儿，晴雯的一股子叛逆以及袭人的乖巧都让他赞叹，可独钟爱的只黛玉一人。词中说他：
“潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！”其实就是说他不肯“留意于孔孟之间，委身于经济之道”，不愿走封建家长为他规定的读书应举，结交官场，遵从礼法，经帮济世的人生道路，而是鄙视功名利禄，厌闻“仕途经济”的学问。他把封建统治者奉若神明的儒家道学批评的一文不值。
史湘云劝他：“也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务”。宝玉听了十分逆耳，忙说：
“姑娘请别的妹妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”贾玉玉的叛逆精神不仅表现在他坚决不肯走封建主义人生道路，还表现在他对“男尊女卑”的封建传统观念大胆地提出了挑战。：“原来天生人为万物之灵，凡山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。
”“女儿是水做的骨肉，男人是泥做为骨肉。我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人。”但毕竟，他的思想还是有一点狭碍的。
例如，他不敢完全打破封建制度；他从来不敢与封建家长发生正面冲突，这种对抗相对消极；还有当他苦于找不到思想出路时，就产生了想死，想“化烟化灰”的虚无空幻的思想。然而，他对黛玉的爱太隐晦了，受到了极大的阻碍。最后，在一个悲喜交加的夜晚，一个在火盆的诗影中悲惨的死去，一个在掀起盖头的一刹那噩梦惊觉，万念俱灰。
封建礼教不会让羸弱的黛玉与承载这家族复兴大业的宝玉共结连理的：一则黛玉不是个有寿的，二则她心太细，难讨众人欢心，三则可能会没有子嗣，四则怕宝玉读书会分心，重操旧业，五则金玉良缘之说，六则宝钗落落大方实为罕见，七则恐要门当户对才好，八则老太太，王夫人，凤姐偏向所趋……木石前盟也许只是讹传罢了，哪有宝丫头的金锁压得住啊。而此时的黛玉只是一个累赘罢了，除去一副空皮囊外，没什么实用价值了，多的只是烦心而已。
当祖母慈善的面具撕开后，昔日的老太太也转为了凶神恶煞的刽子手。她想要的是贾家，兰桂齐芳。中间道路的复兴，宝黛的斗争越激烈，对他们的镇压就越大。小胳膊是拧不过大腿的。
但王太太的目的更明确：黛玉不是自己的脸，毕竟是个局外人。而且，宝钗是她自己的侄女。做亲岂不好吗？
再加上袭人的体贴和听话，三个女人的总敌人是一个愤世嫉俗的宝玉。自己也不用成天为珠儿的死唉声叹气了。在层层的如意算盘中，个人主义与剥削色彩一展无疑。SQ158.CoM
当然，不仅是大姑娘们写的，小姑娘们也写出来了。她们受到的伤害更深，反抗更激烈。她们活在我们心中。
本书中最亮眼的小丫头形象就属晴雯了，她的死就是对整个大观园内肮脏腐烂的本质的控诉与痛斥。曹雪芹说她“风流灵巧招人怨”，但在书中却没正面提及不妨来分析一下：晴雯的人际关系还好，那么她最有可能与谁结怨呢？
没错，应该是袭人。晴雯最初侍奉贾母，因为她心灵手巧，美丽活泼而指入宝玉房里服侍，自然比别的丫头好些。而袭人侍奉过王夫人，湘云，虽略得欢心但也没什么特殊的，只是一个普通丫头罢了。
晴雯长的和黛玉一般的花容月貌，性情刚正不屈，大受宝二爷喜爱，她必然成了袭人嫉妒的目标。当宝玉入太虚幻境后和要袭人初试云雨情时，袭人答应了，一则提升在宝玉心中的位子，二则巩固自己的地位。若换了晴雯，她一定会不屑一顾，痛斥宝玉下流的。
因此，从种种迹象来看，我们可以判断晴雯被王老太开除可能与袭人的举报人有关。
当然，即使袭人不告密，晴雯的结局也不好。试想宝钗当了二奶奶后，她怎么可能让一个“狐媚子”来“**勾引”宝玉而影响他的仕途经济呢？就算是黛玉，也留不下她的。
黛玉心胸狭窄，晴雯受不了一点点委屈。两人难免有口角，宝玉当然会舍晴雯而保黛玉了。因此不管怎么说，这个人物从一出场就注定了悲剧命运，她的傲气注定要在“只有门前两个石狮子干净”（柳湘莲云）的贾府给消磨摧残了。
但不管怎样，她反抗的比探春更猛烈，死的比黛玉还猛，活的比袭人真还多。
我们不得不佩服曹雪芹的独创思想。除了几个大人物，那些女奴的作用也不容忽视。比方说焦大，他是宁府里的老奴才，当看到老太爷的子孙在干点男盗女娼的浑事后，他为老太爷痛心疾首，一针见血的指出了“扒灰的扒灰”的丑恶现象和在走下坡路的事实。但是，当人们听到这一消息时，他们并没有自责，而是以卑鄙的手段掩盖了真相，并继续维持这种虚假的繁荣。
嗯，这不是一件非常悲伤的事吗？？
再者说来，像傻大姐：她粗苯呆傻，是典型的被剥削人物，可却是本书的转折人物。先是捡到绣春囊，再是无意见给蒙在鼓里的黛玉讲出宝玉娶宝钗的实情。
从另一个侧面来讲，只能借助这么一个傻丫头来揭示真相也暗示了贾府中封建势力的坚不可摧。结果么就是苦绛珠暗恨离世，万艳同悲了。
当时的封建社会不可避免地走向衰落，贾家的失败是当时社会的标志。单单的男权社会以不能适应生产力的发展需要，我们要的是创建一个文明向上的社会，没有了剥削，消灭了等级观的社会才会避免这样的人间惨剧。作者通过隐蔽而高超的艺术手法，别出心裁地或者进行指桑骂槐、偷梁换柱的丑化和诅咒，或者表达痛心疾首的悼念和缅怀，我们或许可以看到，一个或者几个经过“一番梦幻”后的饱学汉人，正噙着两眼辛酸泪水，以一般人难以理解的曲笔深文，编写着这部艺术精品。
关于这本书，我只能说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”吧。有的说是反封建的前奏，有的说是纯粹的爱情剧，也有的说文学价值高，语言精炼隽永，诗词歌赋写得好……对于这本封建社会的百科全书，我们不用强求一致，求同存异的心态才好呢。必须明白的是，它值得我们用一生去反复品读，品读那份纯真的感触吧，那应是发自肺腑的慨叹，让我们向曹雪芹致敬。
社会时代观后感(篇2)
最近观看了《社会时代》大型纪录片，该片共6集，每集讲述的都是城市化进程中的不同主题。如第1集《城市化》，第2集《>幸福园》，第3集《活力源》，第4集《>社工情》，第5集《公益行》，第6集《和谐梦》。
该纪录片由北京市委社会工委、北京电视台、17创意机构联合创制，历时三年，以中国社会转型为背景，通过讲社会>故事、写公益人物，充分展现中国社会的发展图景以及在城市化发展过程所积累的矛盾和暴露的一些问题，体现了我们党事实求是的工作作风和为民服务的担当意识，更是突现了社会主义的优越性。
通过观看，我对该纪录片中的第6集《和谐梦》印象最深，讲述了改革开放30多年来，我们国家的经济快速发展，成为世界第二经济强国，但是人们在享受丰衣足食的同时，一系列的社会问题同时出现，如环境问题，住房问题、医患问题、食品安全、教育不公等矛盾此起彼伏，愈加复杂。此时，我们的社会服务单位就起到了关键作用，其中有几个例子：2009年，一个因经济问题被坐牢15年出来的李某来到北京市朝阳区中途之家，这是一家专门为社会三无人员免费提供3至6个月的生活和住宿，在此期间，学员可以利用业余时间去学一些技术，如驾驶证、厨师证等等，李某在那里就拿到了驾驶证，后来在一家公司开车，同时，他也享受到了第一批公租房。
此外，还有一个关于一级巡警张淑琴帮助犯人抚养孩子的故事。她了解到，一些女囚犯在孩子越狱自杀后决定帮助他们。于是她翻阅各种资料，向**写了>调查报告，希望**能给这些孩子提供帮助，管这些孩子，可是**没有回应，于是她离开她的工作岗位—监狱，决定自己干，1996年5月21日第一个儿童村在陕西三元县东周村成立，20年来，张淑琴在北京、辽宁、江西等多个省市建立起9所太阳村，代养了6000多个孩子。然而，她在建设太阳村的过程中遇到了许多障碍和困难，但她从未放弃。她为孩子们的生活和成长而坚持。
如果我们的社会有更多像他这样的人，我想我们的社会会越来越好。
总之，不管世界风云如何变幻，我们都必须明白当今世界的两大主题：和平与发展，邓小平讲过坚持社会主义初级阶段100年不动摇，我们发展了，经济总量上去了，今后的发展过程中更应坚持>科学发展观为指导真正走可持续发展道路才能缩小差距，社会更加和谐。
（二）我单位根据公司的精神，组织全体职工观看了大型纪录片《社会时代》，职工普遍反映觉得这是一部好的作品，该片通过讲述社会故事、反映时代变迁，全方位、多角度、深层次展现了改革开放以来中国社会的深刻变化，特别是北京社会建设的巨大变化，对积极探索和创新社会治理，推动中国社会向现代文明社会发展，构建社会和谐，具有重要的启迪作用。
通过几个公益人和公益组织创业发展的感人故事，我们可以了解到人们对生命价值、社会、人和人生观的积极态度和社会责任。反思我国经济快速发展带来诸多社会矛盾的现实，可以理解，按照社会发展规律，任何一个国家从落后走向发展，都必须经历从传统农业社会向现代工业社会的转变，以及社会转型。从历史经验看，社会改革重在保障和改善民生，重在维护社会公平正义。
如何使社会更加有序、更加活跃、更加和谐，成为一个历史性的考验。
站在新的起点上，我们任重道远，作为我们这一代人，正赶上这个伟大的时代，我们的使命神圣光荣，一定要担负起肩上的重任，努力工作，为祖国的发展，社会的和谐，人民幸福，做出我们应有的贡献，为实现伟大的中国梦而努力奋斗！
北京市顺义王各庄粮食收储库
二〇一四年十月九日
（三）2014年国庆节期间我观看了大型纪录片《社会时代》。社会时代是全社会共同建设的时代。
多年来，在党的领导下，各级各类社会经济组织、社会工作者、志愿者和社会公众为社会发展、改革和治理作出了贡献。《社会时代》将镜头面向社会、对准公众，讲的是社会故事，反映的是时代声音。
《社会时代》选择流动人口、社区服务、社会组织发展、社工、志愿者、特殊群体服务管理六个切入点，全面展现社会建设的多彩世界和丰富内容。作为一名社区工作者，在看这部电影时，我深深地被它讲述的故事所吸引，发现了我们新一代社会工作者在社会中的价值，找到了追求和坚持的目标。曾经有人问我，年纪轻轻的在社区做什么？
挣这么点儿工资，图什么？我动摇了，想离开，但就是因为像电影里那样无私的社区工作者太多了，我才不想离开。片子里展示的社区规范化建设、一刻钟服务圈、居家服务、小饭桌、社区青年汇、社会组织、志愿团队等一个个真实的案例，不仅反映了社会工作的真相，而且还反映了近十年来社会建设的发展历程，宣传了我们社会工作者在社会建设中发挥的正能量。
贯穿这部纪录片的主线是“变化”。围绕着城市化、流动性、社会性、信息时代带来的一些新情况、新问题，我们不断探索、不断变革。片子里面所展现的好人好事，应该多发现一些，多宣传一些，这体现的是一种社会正能量，我们需要这种正能量的榜样片子的推出对我们从事社会工作的人来说，是一种致敬、一种鼓舞。
这部片子真实，接地气。作为社会领域的建设者、参与者和工作者，我干到非常自豪。看了这部电影，再次激发了我做好社区工作的热情和热情。作为一名积极要求进步的预备党员，我也感到肩上的责任重大。
2014年10月8日
《社会时代》观后感国（四）
最近，学校组织全校老师观看了大型纪实片《社会时代》，一部以中国社会转型为背景，展现**组织、市场组织和社会组织如何多角度、多层面艰难探索和创新社会治理，推动中国社会向现代文明社会发展，构建社会和谐的大型纪录片。影片主要是以人物纪录片为基础，以生动的事实为依据，通过讲述他人的故事来说明时代变迁和社会变迁过程中所面临的矛盾及其解决途径。
社会发展是一个复杂的过程。这部影片的故事从多个角度反映了从社会管理到社会治理的发展脉络，从普通百姓的琐事出发，宣传默默无闻的社区工作者和社会组织中的优秀领导，唤起公众对社会的理解、认同、关心和支持建设。
在社会发展中，每个人都需要付出代价。作为一名教师，我们也需要有社会责任感。提高人民素质的关键在于我们的教育，而教育的关键在于教师。因此，首先，我们需要我们的教师有强烈的社会责任感。对这个社会来说，教师的责任重大。教师的社会责任感影响着学生的社会责任感。
我们不仅教会孩子知识，而且培养学生积极的生活状态和态度。苏霍姆林斯基说：“当孩子们离开学校时，带走的不仅仅是分数，更是他们对未来社会的理解追求。社会责任的缺失会给一个国家和民族带来灾难性的后果。
对教师来说，社会责任就是对自己的岗位负责，为学生买单。教师是否具有良好的社会责任感，是教师最基本、最重要的素质。只有具有良好社会责任感的教师，才能培养出具有良好社会责任感的一代人。时代呼唤教师成为具有社会责任感的楷模。教师的社会责任感主要表现在>师德高尚，勤奋工作，特别要以身作则，热爱学生，点拨迷途的学生，引领学生身心健康发展，使学生成为关心国家、社会、民族、他人的人。
关爱学生，关爱学生成长，让学生树立正确的人生观和世界观，让学生成为文明自律的人。这样，才能真正树立一个让学生满意、家长放心的优秀教师的良好形象。
学校教育为每个公民的未来发展打下了基础。作为一名“阶梯式”教师，我们的言行在学生中一直扮演着微妙的教色。作为一名优秀的教师，首先，他必须有强烈的社会责任感，高尚的人格和道德。孔子向学生们谈起自己的社会志向时说'老者安之，朋友信之，少者怀之。
' 正是因为孔子能自觉担负极其重要的社会责任，才使得孔子不知疲倦地终身努力和追求着，才成就了其伟大的教育智慧和万世师表的形象。
相信在广大优秀教师的带领下，社会上一定会有很多具有高度社会责任感的人。让我们做一名有社会责任感的教师。每个月的每一天、每一刻，让我们用对教师和教育的理解，明确自己的责任，在实际工作中做到最好。
社会时代观后感(篇3)
吴才友《社会时代》通过讲述社会>故事、反映时代变迁，全方位、多角度、深层次展现了改革开放以来中国社会的深刻变化，特别是北京社会建设的巨大变化，对积极探索和创新社会治理，推动中国社会向现代文明社会发展，构建社会和谐，具有重要的启迪作用。
《社会时代》选择流动人口、社区服务、社会组织发展、>社工、志愿者、特殊群体服务管理六个方面为切入点，将镜头面向社会、对准公众，讲的是社会故事，反映的是时代声音。
《社会时代》视角开阔，资料详实，内容丰富，采取现实记录、现场访谈、专家点评等形式，趣味性强、知识性强、可视性强，对观众全面了解城市化很有裨益；反映了北京社会发展中社会发展、社会建设、社会服务、社工队伍建设发生的巨大变化，真实地反映了街乡、社区基层干部的精神面貌和工作状态；不仅反映了社会工作的真相，而且还反映了近十年来社会建设的发展历程及社会工作者在社会建设中发挥出来的正能量。而且，青年社工通过观看影片，发现了社会生活的价值和生活的目标，激发了做好社区工作的激情和热情。另外，对于社区如何依托社会组织，如何发挥社会组织的作用，也是需要我们在今后的工作中认真思考的地方；《社会时代》反映了我们发展过程当中如何解决社会矛盾，人民在社会发展和国家发展过程中如何彰显个性，如何体现人与社会的价值观和社会的关系，是对社会主义核心价值观的积淀和弘扬。
《社会时代》还在于其对基层的关注，通过鲜活个体的视角，展现出北京市党政部门多方了解群众愿望、群众疾苦，为群众多做好事实事的努力。纪录片虽然反映的不是社会工作、社会服务的全部内容，但通过细小、细微的片段，让普通观众直接感受到基层党组织和工作人员，通过辛勤的工作把党和政府的>温暖送到人们的现实生活中。就像片子主题曲中唱到的一样：
'手拉手、向前走，走向我们温暖的家。“我希望全体人民在党和政府的领导下，携手共进，共同创造美好生活。
不过，我心里还有一种滋味。这也是社会的基本层面。北京可以做到这一点。我们什么时候能看到这样的照片？什么时候才能让群众觉得我们的政府是全心全意为人民办实事，而不是面对工程？
（二）本周，学校以及级部组织教师观看大型纪录片《社会时代》，该片通过讲述社会故事、反映时代变迁，全方位、多角度、深层次展现了改革开放以来中国社会的深刻变化，特别是北京社会建设的巨大变化，对积极探索和创新社会治理，推动中国社会向现代文明社会发展，构建社会和谐，具有重要的启迪作用。
第1集《城市化》，以几位'北漂'的故事切入：通过孙志刚事件，讲解了我国户籍制度的重要性；通过高碑店村的案例，讲述了农村发展的历程；通过刘学军案例，讲述了父母和儿童两地居住的情况等讲述人口流动的贡献与问题，从而点明社会工作的重要性。第2集《>幸福圈》，通过幸福感的调查引入，讲解了武清林作为朝阳区书记，如何解决人民的问题和发展当地的经济，得到当地人民的认可等，说明了老百姓的幸福感，正是从生活的点滴中感知的，点明了国家解决社会民生问题的重要性。
第3集《活力源》，通过徐坤及志愿者组织的解决老人问题的爱心组织，由非法的性质如何帮助老人解决问题；吕曹注册的公益组织发展中心，正是社会的进步，人民的良知给社会的进步注入了活力。第4集《社工情》，通过王世良在社区工作情况，点明不应该只依靠政府，还应该依靠社会组织和市场，社工又是社会组织的核心，并说明了社工的情况，社工的职业发展情况变化，说明了社工的情感的变化。第5集《公益行》讲述了志愿者的故事，以细腻手法重点讲述两个投身志愿服务的典型事例：
一个是夫妻俩抛家舍业建立'心目影院',并建立文化交流中心发展盲人教育文化事业；另一个则是全国最大民间救援组织蓝天救援队的故事。
总的来说，社会时代反映了我国经济快速发展带来诸多社会矛盾的现实。如何使社会更加有序、更加活跃、更加和谐，成为一个历史性的考验。作为人民教师，要努力为学校改革和学生发展贡献自己的力量，为社会进步而努力。
（三）本周学校要求我们自行下载《社会时代》视频观看，本视频分为6集，分别是《城市化》《幸福圈》《活力源》《社工情》《公益行》《和谐梦》6个部分。
该片通过讲述社会故事、反映时代变迁，全方位、多角度、深层次展现了改革开放以来中国社会的深刻变化，特别是北京社会建设的巨大变化，对积极探索和创新社会治理，推动中国社会向现代文明社会发展，构建社会和谐，具有重要的启迪作用。
《社会时代》选择流动人口、社区服务、社会组织发展、社工、志愿者、特殊群体服务管理六个方面为切入点，将镜头面向社会、对准公众，讲的是社会故事，反映的是时代声音。每集30分钟，用三四个典型故事和一些普通人物，以纪实的形式反映现实、表达时代，以点评为辅，深化主题、拓展思路。
影片的感人之处在于关注基层。从新鲜人的角度看，它体现了北京市党政部门多方面了解群众的心愿和疾苦，多为群众办好事、办事实的努力。纪录片虽然没有反映社会工作和社会服务的全部内容，但通过细小而微妙的片段，让普通观众直接感受到基层党组织和工作人员，通过辛勤劳动，把党政温暖传递到人们的现实生活中。就像片子主题曲中唱到的一样：
'手拉手、向前走，走向我们温暖的家。“我希望全体人民在党和政府的领导下，携手共进，共同创造美好生活。
（四）我通过耐心细致地观看大型纪录片《社会时代》，觉得它是一部非常好的文学作品，让我大开眼界，进一步了解其核心的意图是让老百姓重新定位个人、集体、社会之间的关系，纠正过去人们心目中所定位的那种极端的所谓'社会是一个尔虞我诈的名利场、一个乌烟瘴气的垃圾堆'的错误认识。我们要在日常生活、学习和工作中发扬集体主义精神，特别是在改革开放的今天，要正确处理个人、集体和社会的关系。主人翁熊培云先生似乎想在国家与社会的关系中寻找自己的定位，在经济与社会的变化中寻找社会的公平与正义，在物权与税权中寻找社会的责任与义务，在自由与民主中寻找社会的底线，在传统与网络中寻找社会的传承与未来。
通过讲述社会故事、反映时代变迁，全方位、多角度、深层次展现了改革开放以来中国社会的深刻变化，特别是北京社会建设的巨大变化，对积极探索和创新社会治理，推动中国社会向现代文明社会发展，构建社会和谐，具有重要的启迪作用。
通过反思中国经济快速发展带来的诸多社会矛盾的现实，影片让你认识到，社会发展的未来是光明的，但道路是曲折的。任何一个国家从不发达到发达，都要经历很多艰难曲折，不可能是一处而咎的，所以我们要正确认识当今社会生活中存在的一些困难。社会改革一方面着眼于保障和改善民生，另一方面着眼于维护社会公平正义。
为此，我国政府正在建设服务型政府，在保障民生方面作了大量工作。我们站在新的历史起点上，作为一名高中教师任重而道远，一定要努力搞好自己的本职工作，既要教好书又要育好人，为祖国的发展、社会的进步培育出更多的合格人才，做出我们应有的贡献，为我国实现两个一百周年的奋斗目标而努力。
社会时代观后感(篇4)
本周根据学校要求，**了大型纪实片《社会时代》。
影片以人物纪录片为主，通过讲述他人的故事来说明时代和社会变迁过程中的矛盾和解决方法。
看完这部影片，我的感触很多。在社会发展中，每个人都需要付出代价。作为一名教师，我们也需要有社会责任感。对于这个社会，教师的责任是非常重要的。教师的社会责任感影响学生的社会责任感。
因为我们不仅要教会学生知识，还要培养学生积极的生活状态和态度，用自己的言行影响学生。
特别是北京市朝阳区朝外街道工委书记武清林，让我佩服他，从他身上学到了很多。他从不问人们是否幸福，但他总是直接为他们解决问题。他动员群众组织起来，解决了许多实际问题。
在教学中也要学习他的精神，找出学生的实际问题，动员学生团结起来，努力学习，互相帮助，体现学生学习的主体地位。在教学过程中，教师解决许多问题的效果不如学生自己。所以，有时候，给学生一只得体的手，不仅可以培养学生的能力，而且可以取得更好的效果。
我相信，只要我们努力工作，社会上就会有很多具有高度社会责任感的人。让我们做一名有社会责任感的教师。每个月的每一天、每一刻，让我们用对教师和教育的理解，明确自己的责任，在实际工作中做到最好。
社会时代观后感
《社会时代》是一部大型纪录片。通过几个公益人和公益组织创业发展的感人故事，我们可以了解人们对生命价值、社会、人和人生观的积极态度和社会责任。通过反思中国经济高速发展的同时带来诸多社会矛盾的现实，让大家了解，按照社会发展的规律，任何一个国家从落后到发达，都要经历从传统农业社会向现代工业社会转变，都要经历社会转型。从历史经验看，社会改革重在保障和改善民生，重在维护社会公平正义。
如何使社会更加有序、更加活跃、更加和谐，已经成为一个历史问题。
通过反思中国经济高速发展的同时，带来诸多社会矛盾的现实，让我们了解，按照社会发展的规律，任何一个国家从落后到发展，都要经历从传统农业社会向现代工业社会转变，都要经历社会转型。从历史经验看，社会改革重在保障和改善民生，重在维护社会公平正义。如何使社会更加有序、更加活跃、更加和谐，成为一个历史性的考验。
站在新的起点上，我们任重道远，作为人民教育者，我们正赶上这个伟大的时代，我们的使命神圣光荣，一定要担负起肩上的重任，努力工作，为祖国的发展，社会的和谐，人民幸福，做出我们应有的贡献，为实现伟大的中国梦而努力奋斗
不过，我心里还有一种滋味。这也是社会的基本层面。北京可以做到这一点。我们什么时候能看到这样的**？什么时候才能让群众感觉到，我们的**是全心全意为老百姓服务，而不是为面子工程服务？
社会时代观后感(篇5)
我校全体教职工集体**大型纪录片《社会时代》，教职工普遍反映觉得这是一部好的作品。在我看来，一部作品的好坏，不仅在于它有多深，充满了多少陌生的词汇，而且在于它对时代问题和需要的把握有多好。乍一看，似乎有些荒诞：
社会需要被“发现”吗？难道“社会”不是无处不在吗？在日常生活中，我们常常听到这样的话：
“你现在还是太幼稚，你走上社会以后就明白了……”，“现在社会上这么乱，你做事情可千万要小心谨慎……”在这些话中，“社会”是一个尔虞我诈的名利场，一个乌烟瘴气的垃圾堆，一个暴露人性败坏的照妖镜。但是，熊培云先生提醒我们，社会还可以是别的，他似乎想在国家与社会的关系中寻找社会的定位，在经济与社会的变化中寻找社会的公平与正义，在物权与税权中寻找社会的责任与义务，在自由与民主中寻找社会的底线，在传统与网络中寻找社会的传承与未来。影片的核心意图是重新定位国家与社会的关系。
通过讲述社会故事、反映时代变迁，全方位、多角度、深层次展现了改革开放以来中国社会的深刻变化，特别是北京社会建设的巨大变化，对积极探索和创新社会治理，推动中国社会向现代文明社会发展，构建社会和谐，具有重要的启迪作用。通过几个公益人和公益组织创业发展的感人故事，我们可以了解到人们对生命价值、社会、人和人生观的积极态度和社会责任。通过反思中国经济高速发展的同时带来诸多社会矛盾的现实，让大家了解，按照社会发展的规律，任何一个国家从落后到发达，都要经历从传统农业社会向现代工业社会转变，都要经历社会转型。
从历史经验看，社会改革重在保障和改善民生，重在维护社会公平正义。如何使社会更加有序、更加活跃、更加和谐，成为一个历史性的考验。国家在保障社会的安全、秩序、基本福利方面有着天然的优势，但正如杀牛刀无法用来做心脏手术，大卡车无法穿越小胡同，国家这架大机器对于应对社会毛细血管里的具体问题还是过于庞大笨拙，“重新发现社会”，就是恢复我们做一个政治共同体的敏感、灵活和丰富。
作为我们这一代人，正赶上这个伟大的时代，我们的使命神圣光荣，我们任重道远，一定要担负起肩上的重任，努力工作，为祖国的发展，社会的和谐，人民幸福，做出我们应有的贡献，为实现伟大的中国梦而努力奋斗 ！
