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多媒体个人工作总结(篇1)

在XX年11月18日下午，来自北京达润世纪总公司的幼儿教育专家刘笑宇老师为我们金童幼儿园的全体老师详细的讲解了《怎样才能上好一节课》听完刘笑宇老师的教研课后让我感触很深，同时对教研课后做出了总结；也对自己以后教育事业之路有了更好地计划。

一、教师的语言教态表情

一名优秀教师课堂是否能吸引孩子的眼球，主要是语言要连贯、精练，表情能根据课堂的情节而多样化，这样孩子们也能更快的理解知识内容。如：在一节故事课中，第一遍故事可以完整播放；当孩子们注意力不集中时可以停下来提问，也可以模仿故事中动物的声音、动作；这样也锻炼了孩子们的模仿能力。总之上课时要有技巧、要灵活，对孩子要有爱心、有耐心等等。

二、课堂中的教具互动组织

我们不能把对多媒体的喜爱变成依赖，我们应该把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去，不能仅仅局限于教具的操作学习中；更要充分挖掘其中的精髓，大胆的创新，为孩子多设计一些延伸活动的教具。有组织的与孩子们互动，做到师生互动、生生互动，可以从个人到小组到集体，也可以才用tpr教学法。

三、富有创造性的整合课程

我觉得把一节课上的丰富多彩，可以融入其他的内容。如开心数学课：我们可以把简单的英语加入进去用音乐方式鼓励孩子。思维阅读课：我们可以把数学课中的点数方位融入进去；其它课程也是如此，我们可以因课而异；可以灵活但不离本节课的主题。

四、孩子的习惯能力情意

在幼儿园中让孩子们快乐的学会知识固然重要，但培养孩子的习惯能力情意也是身为一名教师的职责所在，根据我的教学经验总结以下三点：

1、习惯：培养孩子的生活习惯、行为习惯、学习习惯。

2、能力：培养孩子的表达能力、操作能力、运动能力和交往能力。

3、情意：培养孩子对事的态度与情感，对事的责任感与任务意识，对事的坚持与对抗挫折能力。

做为一名幼儿教育事业者我们应该尊重幼儿的发展权利，开发幼儿潜能，实施汉英双语教育；创设能促进幼儿身心和谐发展的环境，激发幼儿与周围的人、事、物交互的作用；培养幼儿积极愉快的情绪，萌发幼儿不同的语言思维；促进幼儿自我表现与人际交往能力；让幼儿养成良好的习惯为培育未来社会的“地球人”奠定基础！

多媒体个人工作总结(篇2)

20XX年我校申报的内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》子课题《信息技术环境下英语学科课堂练习的创新研究》被自治区电教馆立项批准为内蒙级研究课题。在上级领导的关怀和大力支持下，在市电教馆和区电教中心专家、老师的指导和帮助下，自该课题立项以来，我们在对教师、学生进行工作全面素质调查的基础上，以更新观念为先导，以课堂教学改革为突破口，以信息技术环境下英语学科课堂练习资源的整合与应用为目标，结合校情设计实验方案，全方位推进本课题研究的实施。现就所做的课题研究工作汇报如下：

为了确保课题研究的正常有序进行，学校成立了课题小组，由校长室、教科室领导、监督，教研组全体成员具体开展实施，做到分层管理，责任落实，合力作为。课题小组所有成员定期围绕核心问题进行学习思考，期初有计划的协商、期末有研究的小结和思考，通过课题小组，确保课题的有序和深入，确保正常的研究。

近一年来，课题组全体试验教师带着积极的求新、创新的理念，围绕课题实施方案，按照课题计划进行了扎实有效的课题研究活动。

(1)加强学习，转变观念，确立有效教学的理念，促进教师教学行为的转变。

开展我们的实验研究，主要的是先更新我们教师的观念。我们认为我们的教师首先就必须得具备与现代素质教育宗旨相吻合的教育观、学生观、管理观、质量观、人才观等，这样才能更好地实施我们的研究。因此，每学期开始，我们先召开课题组会议。一起学习如何开展课题的研究，如何试验，如何整理素材等等。课题组制定了详尽周密的研究工作计划，确定分期研究目标，对课题研究理论的界定，及课堂教学模式的初步探索;确定研究的重点，选定课题组实验人员，确定实验成员的具体工作;确定隔周利用两节课进行研究，开展课题组研讨活动，交流经验;平时，经常性学习新的理论知识并做读书笔记，为自己的试验提供有力的、新颖的理论依据，课题组要求成员学习以下书籍：《有效教学理念与策略》(崔允t)、《重建教学价值观》《重建教学过程观》《重建教学评价观》(叶澜)、《新课程有效教学疑难问题操作性解读》(何乃忠)。除此之外，还对每人进行制作课件、如何使用多媒体教学的培训;鼓励本课自学、种种学习，不仅提高了教师的科研素质，更使老师们逐步具备一个学者的气质。

自开题以来，校领导小组为课题组提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动，课题研究期间，学校领导又多次派遣我校教师到呼市学习先进的教学经验。这些便利条件使得研究人员开阔了视野，吸取了经验，为课题研究工作的顺利开展提供了非常有利的条件，以使课题的计划不断地变为课题的实践并取得成效。

为了更好地进行课题研究，课题组开展“他山之玉”教研活动。课题研究以来，邀请了教研室、学校有经验的教师来做讲座、上课。

一方面，我们组织教师学习新课程理念，学习《英语课程标准》及参考多种版本的小学英语教材，进一步端正教育思想，提高认识，明确自身职责。另一方面加强对教师教育技术的培训工作。目前，我们的校园处处通网络，学校为了做好教育与教研工作，为每个教师配备了电脑，为每个班级配备了教学多媒体设备。在硬件条件完备的同时，我们也非常重视教师个人信息技术能力的提高，重点对实验教师进行教学白板、视频微课、“Office ”、“PhotoShop ”、“Flash ”及“FrontPage ”等软件的基本操作与使用的培训，实验教师的信息技术能力得到了极大提高。课题实验期间，我校实验教师曾多次参加各级各类的信息技术教学竞赛，并在全国中小学信息技术创新与实践活动大赛中取得过二等奖的好成绩。同时，参加实验的教师熟练掌握网络基础知识、浏览网页、网页制作，使用网络资源，为教育教学服务，打造了各学科的专题学习网站。

多媒体个人工作总结(篇3)

转眼间，本学期教育教学工作即将结束了。回顾这一学期的语文教学，简要进行如下总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

在课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情境，也可以用讲故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等，比起简单的讲述更能激发学生的灵性。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。在语文教学中，我力求引导学生思考辩论，并穿针引线，巧妙点评，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，聚焦思维与表达。在《坐井观天》一课的磨课、讲课的教学实践中，我更加深刻地领悟到，要真正把学生作为课堂的主体，教师成为主导，就要彻底放手，真正“相信学生能学会，相信学生能会学。”这也是我们西实小的教学理念。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。但是每篇课文又不能面面俱到，所以要在阅读教学中抓重点，做到一课一得。引导学生对语言文字反复诵读，以悟出丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时让学生在感悟的基础上，学习运用语言，比如拓展说话，续编故事等。

三、写字教学是二年级语文教学工作的重点和难点。

能让每一个孩子写一手好字，是我最大的心愿。所以在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字悉心指导，严格要求。首先，我不忽略学生写字时的坐姿以及握笔姿势；其次，注重每一次的课堂板书、给学生的留言等方面，给学生做一个很好的示范；还有，我充分利用语文教材中的田字格里的范字，引导学生学会读帖、描红，临写，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生，特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，怎样在写字过程中转动铅笔，保持怎样的写字姿势。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动的向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”让学生广泛地阅读，大量的阅读。利用喜马拉雅APP让学生录读，展示。还有，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

总之，这个学期的工作有得有失。今后还需继续发扬“得”，努力改正“失”。

多媒体个人工作总结(篇4)

一、健全制度科学管理为研究保驾护航

为了确保课题研究工作的顺利进行，稳定研究队伍，学校先后制订出台的《阳衡市实验中学课题研究管理办法》、《阳衡市实验中学教学常规量化考核办法》、《集体备课制度》、《阳衡市实验中学教育教学奖励办法》、《阳衡市实验中学“十佳”优秀教师评选办法》、《阳衡市实验中学教学骨干和教坛新秀评选办法》、《阳衡市实验中学学科带头人评选办法》等规章制度都将课题研究工作作为一个重要指标纳入考核范围，并制定相应的奖励措施，重奖在省、市获奖的研究课题，从而调动了教师参加课题研究工作的积极性。

我校自20xx年始设立教研室，建立起了“校长室——教研室——教研组——课题组”的四级教研组织机构，形成“国家——省——市——校”四级课题体系，在教研室统一指导协调下，积极开展课题研究。

二、完善设备培训人员争取研究出好效果

在本课题研究开始之前，学校的硬件设施就有了一定的基础，本课题研究开始后，学校的硬件建设一年上一个新台阶，学校现在拥有三个多媒体教室、一个教师电子备课室、两个学生计算机网络教室（计算机132台）、网络教学终端和校园网。每个教师办公室都配备了计算机，并与国际互联网联通。学校还进一步加大教学软件的添制及部分设备的更新，为课题研究奠定了物质基础。

在课题研究中，人是最关键的因素，如果人的素质没有相应提高，那么再好的软硬件环境也不可能产生好的结果。所以加强对研究教师的培训至关重要。对研究教师的培训主要集中在教育思想、教育观念和信息技术的使用上。对研究教师，我们进行现代教育教学思想的培训，促使他们建立新型的学生观、学习观和知识观。在这项课题研究中，更为重要的是每位研究教师对信息技术的掌握，我们挖掘一切可以利用的时间对研究教师进行培训，让研究教师能够熟练地运用计算机进行辅助教学，并能够制作简单的课件与网页。

较为完备的设施设备和高素质的研究教师确保了课题研究按研究方案和研究计划的顺利进行。我们按照研究方案和研究计划，进行了“群体——多媒体讲授型”和“网络参与型”这两种教学模式的探索，并比较了它们的优势与不足之处。

三、齐心协力努力探索研究出成效

我们课题研究小组每两周举行一次集体活动，或问题探讨、或集体备课，形式多样，不拘一格。经常开展教学观摩活动，要求每学期每位课题组成员都要上一节以上的观摩课，全体课题组成员集体参加研讨。除了校内观摩外，我们还采取“走出去，请进来”的方式，多渠道地开展观摩交流探讨活动。我们常承担市教科所有关教研活动，请市教科所的专家来校督导，听课指导，也请与会的不同层面的教师来给我们“找毛病”、“提问题”。我们还多次去省重点名校取经。

通过我们课题研究小组齐心协力的努力探索，我们发现“群众——多媒体讲授型”的教学模式充分体现了教师在教学过程中的主导地位，适合教师向学生传播系统的地理知识。不足之处是首先学生作为信息的被动接受者，缺乏自主性；其次过于关注学生群体，而缺乏对学生个性的关注，易出现“好学生吃不饱，差学生吃不了”的情况；多媒体的介入虽然会使课堂活泼起来，但有时会分散学生注意力，而且多媒体把应由抽象得出的结论诠释为直观的过程，客观上可能影响学生抽象思维能力的发展。而“网络参与型”这种模式的优点，体现在学生可以自主学习，充分发挥了教师的主导作用和学生学习的主体作用。不足之处表现在其运用受到多方面的限制。首先它对设备要求比较高。其次，自主学习要求教师及时监控，如果班级人数比较多，监控力度应会大减弱，教师主导作用的发挥就会受到限制。再次，这种模式的教学对于学生的自学能力有一定的要求，比较适合中高年级学生的学习。

四、讨论情况展开反思发现问题

通过讨论研究活动，我们展开反思，发现问题还是很明显的：

1、现有的实用的教学资源匮乏，是进一步进行课题研究的极大限制。

2、师生的计算机使用水平也极大地限制了本课题研究的深入开展。

3、我们的《检测方案》较粗浅，还没有形成一整套科学化、合理化、系统化的《检测方案》。

4、我们在研究过程中感到，我们现有的课程体系，以及课堂时间安排已经极大地制约着我们的课题研究的深入开展。

五、提出设想继续研究再接再励

1、继续加强个性化、特色化、实用性强的《地理资源库》的建设。

2、将本课题的研究与新课程改革进行整合，联动推进，互相借鉴研究成果，以深化课题研究，丰富课题成果。

3、深化本课题的初步研究成果，形成比较科学的、有推广应用价值的课题成果。

4、及时作好课题成果的转化工作，通过本课题的深入研究，推动学校教学改革和教育创新。

多媒体个人工作总结(篇5)

随着信息时代的突飞猛进，书面阅读式的文化走入了多媒体的阅读文化，幼儿获取信息的渠道已不只是图书了，幼儿完全可以从符号、文字、图象、声音、动画等信息媒介中获取自己感兴趣的信息，早期阅读的范围在拓宽，早期阅读的意义更加深远，因而在培养幼儿阅读能力的过程中要加强多媒体中阅读内容的利用，既能激发幼儿阅读的兴趣，也是教育现代化的重要标志和发展趋势。

一、利用电脑多媒体网络资源激发幼儿早期阅读的兴趣

学习兴趣是学生获得知识，扩大眼界，丰富知识经验的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看，他们以无意注意占优势，需要一定数量和质量的刺激才能引起幼儿的注意，而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学习。

二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感发展

电脑多媒体具有鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启发和引导，必然使孩子在学习过程中很有兴趣，并由此唤起高涨的学习情绪，幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，孩子的认知心理将得到发展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿喜爱的各种情景，引发幼儿产生愉快轻松的情感体验，有利于激发幼儿形成积极健康愉快的情感。另外，计算机在调节幼儿学习情绪上也有较大的优势，当幼儿获得阅读操作成功时，计算机就会说出表扬的话"你真棒"、"你太聪明"、"太好了"等，或请可爱的小动物奖一颗五角星、一朵红花等，如果幼儿阅读操作错了，则会播放"你要努力呀"，“没关系，请再想一想”等鼓励的话，这就迎合了幼儿的学习心理，从而使幼儿产生了浓厚的学习兴趣。

三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源

在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片，几本书的教育方式进行，已经远远适应不了幼儿的需要了，而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起，并以生动有趣的画面展现出来，极大吸引了孩子们的注意力，提高了幼儿学习的积极性，再通过生动的画面与多变的表现，将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言环境，最后通过各种的形式让幼儿进行语言交往，使幼儿轻松完成了学习任务，真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点，这样不仅让孩子感受到语言美的魅力，同时又发展了他们的观察力、想象力、表达能力。例如在学习《坐火车，真有趣》一课时，当有趣的画面一出现，立刻引起了幼儿浓厚的兴趣，老师的提问，立刻引起了幼儿的仔细观察，孩子们争先恐后地回答，老师简单归纳后，轻点鼠标，幼儿看着画面跟随轻柔的音乐朗朗读出。散文的学习，运用了5幅动画课件进行，向幼儿讲述散文的内容，启发幼儿对散文的理解，运用肢体动作来表现散文的意境美，这样给幼儿充分的想象，交流的空间。在此基础上，再让幼儿完整欣赏散文，他们很快就掌握了散文的内容，通过游戏让幼儿掌握了教学内容，密度适中，充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官，较好突破重点、难点，幼儿始终兴致盎然地进行学习，圆满完成教学任务，这无疑拓宽了我们的教学资源，优化了我们的课堂教学。

四、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿听、读能力

在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件，图文并用，为幼儿朗读，激发幼儿的阅读兴趣。如：悦耳动听的朗读声将有助于孩子集中注意力，扩大词汇量，积累知识，丰富想象力，对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶，激发孩子的学习兴趣。尤其我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式，使幼儿能对知识掌握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性，激发积极的思维能力和阅读能力，培养分析问题和解决问题的能力，从而有所发现，有所提高。美国教育家杰姆．特来斯说过：“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此，我们老师每天让孩子听读5到10分钟，这对于激发幼儿阅读兴趣是非常重要的。这种听读主要是以欣赏图片故事和其它文学作品为主要内容，如散文、故事等。幼儿在教师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听成人那娓娓动听的朗读，并不断体验、品味。通过听读活动可以集中幼儿的注意力，丰富幼儿的词汇，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是可以使幼儿逐渐领悟语句、结构和词义神韵，从而为广泛阅读打下基础。

五、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿自主观察讲述能力

幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段，良好的观察讲述能力的培养对幼儿的心理发展和认知能力的形成具有重要的作用。多媒体对培养幼儿的观察力独具优势。

选择有教育意义的图片和动画片让幼儿观看，引导幼儿有序的观察，逐步积累经验。幼儿只有认真观察画面，才能理解画面内容，看后让幼儿把主要内容说出来，教师引导幼儿学会观察，并提出能引起幼儿观察的问题，以帮助幼儿理解画面内容，由浅入深地让幼儿观察“画面上有什么？”“他们在干什么？”还可以提出一些故事以外的内容来引导幼儿观。，在幼儿逐页观察画面并理解画面内容后，再引导幼儿有序地观察，理清思路，把握好故事结构。引导幼儿有序地观察，目的在于让幼儿积累阅读方面的知识，更重要的是让幼儿掌握阅读方法，懂得故事的内在规律，知道故事是按照“人物、地点、事件、结果”的顺序来发展的，使幼儿获得有序思维经验。幼儿在阅读中认识某些汉字时，能将图与字结合起来，有助于对一些汉字的理解，逐步积累幼儿的阅读经验，为幼儿独立阅读打下基础。

学龄前的幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现了萌芽,随着信息技术发展迅猛，改变着人们的学习、生活和思维方式。多媒体教学以它特具的新颖、趣味、直观和艺术性，使教学活动变的丰富、多媒体以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着幼儿。我把故事、儿歌的内容在多煤体上制作成课件,制成幻灯片给幼儿提供阅读材料，图文并用。好容易吸引幼儿学习，激发了幼儿的阅读兴趣。通过形象的图象和文字，幼儿容易记住故事和儿歌的内容，所以让幼儿进行故事和儿歌表演时，幼儿很快就能把主要内容表现出来了。比如：我在上散文诗“七彩的风”时，把这个故事制成flash动画，图象、声音整合在一起，幼儿的注意力好集中，通过看一看，听一听，幼儿好容易记住了散文诗的内容，并能大胆地说出这首散文诗的内容。又比如：我在上故事《三只小猪》做了一个flash动画，在学习儿歌和创编儿歌时，在这有声有图象的情景里，让幼儿进行创编活动，比看图片的效果好多了，教师由传统的讲解者转变为教学活动的组织者、指导者，孩子由被动地学习转变为主动地参与学习了，语言表达能力也提高得好快，还认识了不少汉字。班中的部分小朋友，由于他们对我们组织的活动感兴趣，所认识过的汉字都已经记得，语言表达能力强，能看着图片的文字，有声有色地讲述故事，并能基本理解故事、诗歌的大意。

六、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿想象能力

想象力如奔驰的骏马，在思维的天地里往来驰聘。想象力的丰富与否，直接影响着幼儿思维能力、语言表达能力的发展。如果在活动中适当借助多媒体手段培养幼儿的想象力，效果会很好。在教学活动《小羊过桥》中，我做了前半段故事的动画，“……小黑羊和小白羊分别在河的两边，河上有一条独木桥，他们两个都要过桥……”画面在此定格，接着会发生什么事情呢？请幼儿充分发挥想象。于是小朋友你一言，我一语，有的说：“他们两个谁也不让谁，后来都掉到了河里。”有的说：“他们会互相谦让……”孩子的思维就像插上了翅膀，在天空中自由地飞翔。

电脑多媒体技术在幼儿早期阅读课堂教学中起着不可估量的作用,恰当地运用电脑多教媒体手段即符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的智力发展，同时还能优化幼儿园课堂教学结构，有效地提高教学质量。因此，利用电脑多媒体技术以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，并萌发幼儿有话敢说、有话想说的氛围和情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，发展孩子的想象能力、思维能力和表达能力。

多媒体个人工作总结(篇6)

本文将从以下几个方面对我在语文多媒体教学工作中的经验和感受进行总结：

一、教学目标的明确与课程内容的选择

多媒体教学的最大优势在于其丰富的教学资源和直观的呈现方式。在教学目标的明确性和课程内容的选择上，亟需认真思考，细化教学计划。我个人认为，在考虑到教学目标的同时，应该根据学生的认知水平和兴趣特点来选择具有代表性的内容，通过多种多样的呈现方式，让学生真正获得知识，并营造出轻松、活泼、开放的教学氛围，激发学生的学习热情。

二、教学手段的多样化与充分发挥

在语文多媒体教学中，教学手段的多样化至关重要。例如，通过多媒体课件的播放，学生可以看到生动的图片、图表和动画，听到优美的朗读和音乐，通过手写板的书写和图片的标注，学生的理解和思考也更加清晰和深入。此外，在教学过程中，我也经常利用小组讨论、角色扮演、情景模拟等互动式活动，以让学生自主学习和思考为目的，充分发挥多媒体教学的优势。

三、课堂氛围的营造与学生激励

语文多媒体教学应该注重营造轻松、活泼、开放的课堂氛围。例如，在课堂上，我会通过短小精悍的知识点呈现，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，将学习过程变得更有趣。同时，我也经常鼓励学生，让他们感受到自己的努力和进步，并注重课堂评价的及时性和科学性，激励学生。这种方式不仅能够增强学生的自信心，还能够刺激他们进一步发展自己的语言能力和思维能力。

四、教学反思与改进

语文多媒体教学应该注重教学反思和课程改进。在实际教学过程中，应该及时总结经验和反思教学过程和效果，不断地进行教学创新和改进。同时，应该注重收集学生的反馈和意见，从学生的角度出发，优化课堂设计和教学方法，并根据学生的学习难点和问题，及时进行目标调整和教材补充。

总之，语文多媒体教学作为一种有效的教学工具，在今后的教学中必将起到越来越重要的作用。而如何利用好这种工具，推动教育教学的改革和创新，提高教育教学的效果，将成为未来教育研究和实践的重要课题。

多媒体个人工作总结(篇7)

多媒体技术的应用

1．选择题（每题1分，共60分）

1.以下是关于多媒体的技术描述中，正确的是：( ) A.多媒体技术只能处理声音和文字 B.多媒体技术不能处理动画 C.多媒体技术是计算机综合处理信息的技术如声音、文字、图像 D.多媒体技术就是制作视频

2．以下应用程序组不属于多媒体技术应用程序 ()。

A. 计算机辅助教学 B. 电子邮件 C. 远程医疗 D. 视频会议

3.多媒体技术的出现和发展，正是人类社会与科技的需要，结合发展，多媒体技术应运而生（）。

1960 年代 1970 年代 1980 年代 1990 年代

4.以下哪项配置是 MPC（多媒体计算机）必不可少的硬件设备？ (

)

①光驱 ②高品质声卡 ③高解析度显卡 ④高品质视频采集卡 A.① B.①, ② C. ①, ② , ③ D. 全部

5.以下关于多媒体技术主要特征的描述是正确的： ( ) ①多媒体技术需要各种信息 媒体必须数字化； ②多媒体技术需要文本、声音、图像、视频等媒体的融合； ③多媒体技术涉及信息和信息载体的多样化； ④ 交互性是多媒体技术的关键特征； ⑤多媒体 A.①②③⑤ B.①④⑤ C.①②③ D.①②③④⑤

6.媒体技术可以综合处理以下哪项信息() ① Tornado.mp3 ②荷塘月光.doc③黄色老照片④泡泡堂.exe⑤一卷胶卷 A.①②④ B.①② C.①②③ D.①④

7.(

strong>)是将声音转换为数字信息，再将数字信息转换为声音的设备。 A. 扬声器 B. 音频 C. 声卡

8.将时间连续的模拟信号转换成时间离散的、幅度连续的模拟信号的过程称为(

) A. 数字化 B. 信号采样

C. 量化 D. 编码

9, (

< p> )是分析多媒体作品发展的必要性和可行性的一个步骤。

A. 需求分析 B. 规划设计 C. 材料收集和加工 D. 工作发布和评估

10.描述多媒体作品的运行环境，要求制作者按照该环境进行开发和制作，目前处于多媒体作品开发的（）阶段。

A. 需求分析 B. 规划设计 C. 工作整合 D. 测试

11.多媒体工作界面设计应遵循一定的原则和方法，即：（） ①注意突出主题信息 ②界面布局要简洁明了 ③界面布局要整体一致 ④注意文字显示效果 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

12.多媒体作品制作的直接依据是( ) A. 剧本制作 B. 结构设计 C. 文字稿件 D. 需求分析

13.静止图像压缩标准是（）。

14.以下列文件格式存储的图像在图像缩放过程中不易变形 ()。

15.以下哪种文件格式可以同时存储静态图像和动画（）

16.以下文件格式不是矢量图形文件格式是（）。

17.一张彩色静态图片（RGB），设置大小为256×512，每种颜色用8bit表示，那么彩色静态图片的数据量为（

）。

A、512×512×3×8bit

B、256×256×3×8bit C、256×512×3×8bit

D、 512×512×3×8×25bit

18.一张容量为640M的光盘可以存储（）1024×768真彩色（24位））照片。 D. 以上都不是

19.当使用扫描仪输入图像数据时，扫描仪可以将扫描的照片转换为（）。 A. 位图图像 B. 矢量图形 C. 矢量图形 D. 三维图形

20.采集素材时，获取图形图像，以下哪种方法不是位图图像（）。 A. 用数码相机拍摄的照片 B. 用 PhotoShop 制作的照片

C. 用扫描仪扫描的杂志中的照片 D. 从 Office 中的 Internet 在线获取的剪贴画 (wmf) 文件

21.一名学生从网上下载了几张与奥运会历史相关的老照片。它们需要旋转、裁剪、颜色调整、滤镜调整等。是的 ()。

独立的绘图程序

22.暑假去北京旅游的时候，丹丹拍了一张很满意的数码照片（正面），她想用学校DIY一套一寸红底的证件照，她的操作步骤如下，正确的是（ ); ① 使用“油漆桶工具”将背景色填充为红色； ②使用“多边形设置”使用搜索工具从背景中勾选头像；③点击“矩形选框工具”，将样式设置为“固定大小”，设置一英寸照片的宽高; ④ 点击“选择？反转”选择并删除除头像以外的背景； ⑤ 将照片裁剪成一英寸大小，然后打印； ⑥ 使用 Photoshop 打开数码照片； ⑦ 点击“图像/图像大小”调整图像大小 A . ⑥①⑦②④③⑤ B.⑥⑦②④③①⑤ C.⑥②④①⑦③⑤ D.⑥④②①③⑦⑤

23.下列哪个软件不是常用的图形图像处理软件。

24.下列关于图形图像的说法正确的是：( ) A.位图图像的分辨率不是固定的 B.矢量图形放大后不会变形

C.位图图像是以指令的形式描述图像 D. 每个像素的颜色值保存在矢量图中

25．在 Photoshop 中，以下哪些工具不能帮助我们提取（剪切）图像？ (

)

A. 克隆印章 B. 磁性套索 C. 魔棒工具 D. 提取镜

26、 Windows 使用的标准音频文件扩展名 ( )。

27.在音频数字化过程中，对模拟语音信号的处理步骤为（）。 A. 采样、量化、编码 B. 量化、采样、编码 C. 采样、编码、量化 D. 编码、量化、采样

28.以下不是声音处理软件（

28.strong>）。

锻造

29.李明买了个名牌MP3，想给机器加点歌，于是从网上下载了一些自己非常喜欢的歌曲，包括rm、mp

3 、wav等格式，还有一些我喜欢的歌曲在电脑上播放效果很好。 转MP3后无法播放，您认为可能是什么原因？ (

) A. 音频文件转mp3前必须先格式化

播放器不支持部分音频文件格式

播放器不支持除了MP3格式以外的其他音频文件 D.以上都适用于

30，MPEG是一种数字存储（）图像压缩编码和音频编码标准。 A. 静态 B. 动态 C. 点阵 D. 向量

31，1分钟声音，2通道，8位采样位，原声频率为，数据量为（

强 >) 。

32.以下哪个标准用于捕捉最佳音质？ ( )。

A. 单声道，8 位量化，采样频率 B. 双通道，8 位量化，采样频率 C. 单声道，16 位量化，采样频率 D. 双通道，16 位量化，采样频率

33.小明在一本彩色杂志上看到了一张非常可爱的企鹅图片。他想把它用作多媒体素材，但他不想要任何背景元素。 ，小明的操作步骤如下，正确的是（

）①使用多边形套索工具从背景中勾出企鹅，用CTRL+C复制到剪贴板②使用扫描仪将杂志中的企鹅扫描到电脑③ 将新图片另存为GIF文件

④新建一张背景透明的图片并用CTRL+V粘贴⑤启动Photoshop并打开企鹅图片

A.⑤②①④③

B.②⑤①④③

C.②⑤③①④

D.⑤②③①④

34。电脑录音的说法正确（

) A. 录音时的采样频率越高，录音的音量越大。 B、录音时的采样频率越高，录音的声音就越高。音质越好

C.Windows自带的“录音机”工具可以录制任意时长 D.音乐CD中存储的音乐文件可以直接复制到电脑上使用

35. ??小强放学赶回家的时候，爷爷用录音机记录了出国前父亲对小强的托付，可惜声音很低。 小强迫不及待地利用刚刚学到的声音处理技术来提高声音本身的音量。操作步骤如下。正确的是（

）①启动GoldWave，打开录音文件②把录音从录音机导入电脑③点击菜单“效果/音量/样式”

④ 右键单击??录制结束的位置，从弹出的下拉菜单中选择“设置结束标记” ⑤ 在录制开始处右键单击您想要的位置，然后选择“设置开始标记”从弹出的下拉菜单中。 ⑥ 试听。如果声音不够大，继续将音量线调大，最后保存文件。 ⑦ 在音量控制面板中调节

A.①②③⑤④⑦⑥

B.②①⑤④③⑦⑥ C.②①③⑦⑤④⑥

D.①②③④⑤⑥⑦

36.在GoldWave中可以完成从CD中获取音频文件的功能，生成的文件格式为（）。

37.张军用麦克风录制了一首WAV格式的音乐。由于文件较大，携带不便。 在正常播放音乐的前提下，为了减小文件大小，张军最好的方法是（ ）。

A. 应用压缩软件使音乐容量更小 B. 应用音频工具软件将文件转换为 MP3 格式 C. 应用音乐编辑软件将其截掉 D. 应用音频编辑工具转换音乐 音量变小

38.刘莉想通过各种方式获取声音文件。以下哪种方法是正确的获取方式（）。

①从CD中获取 ②从网上下载 ③用扫描仪扫描获取 ④用数码相机拍摄 ⑤用录音设备录制 ⑥用软件制作MIDI文件

A .①②③④ B. ①②⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.②③⑤⑥

39.王芳用金波作诗朗诵。她首先打开了这首诗的音乐文件和声音文件。需要在音乐文件的适当位置进行如下操作（） A. 选择粘贴命令 B. 选择回声命令 C. 选择混音命令 D. 选择复制命令

< p> 40、使用不同的工具软件，电脑动画文件的存储格式也不同。以下哪种文件格式不是电脑动画格式()格式格式格式格式格式

41。小花做了一个多层FLASH，她第一个图层是背景，但是在播放的过程中，背景只出现在第一帧，不再出现。 请问她手术的哪一部分可能出了问题？ (

) A.她锁定了背景层

B.多个图层重叠，挡住了背景层 C.她没有在背景层最后一帧按F

p> p>

5D，她在背景层最后一帧按了F7

42。下列关于 Flash 蒙版动画的描述正确的是？ ( ) A.遮罩动画中，被遮罩的物体在遮罩层上 B.遮罩动画中，遮罩层位于被遮罩层的下方

C.遮罩带有的部分遮罩层中的图形为透明部分 D. 遮罩层中的空白部分为透明部分 沿弧线运动动画。 操作步骤如下，正确的是（ ）： ①新建一个“图形元件”，用椭圆工具在元件的第一帧画一个小球； ②新建Flash文件；将球拖到“Layer 1”的第一帧并与引导线的一端重合； ④ 点击“Add Motion Guide Layer”按钮，在“Layer 1”上新建一个引导层； ⑤ 使用铅笔工具在图层上画一条平滑曲线，延伸到第40帧，锁定； ⑥ 测试并保存； ⑦ 在第40帧按F6插入一个关键帧，将球拖到引导线的另一端，并与之重合； A.②①⑤④⑦③⑥ B.①②③⑦④⑤⑥ C.①②④③⑤⑦⑥ D.②①④⑤③⑦⑥

45.适合制作3D动画的工具软件是（）CAD MAX

46，有计算机获取视频信息的方法（）。 ① 捕获现有的视频文件。

②通过视频采集卡采集视频信息。

③用软件将静态图像文件的序列组合成视频文件。 ④ 将电脑生成的电脑动画转换成视频文件。

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

47.在学校的文艺演出中，张敏的班级要排练一部英语话剧。文化和娱乐委员会请她帮助她从现有的 VCD 中剪下一个片段。操作步骤如下。正确的是(

) ①点击要截取的剪辑的开头和结尾处的开始按钮和结束按钮。 ②单击循环/结束按钮。

③单击录制MPG按钮开始捕获视频。 VCD A.①②③④

B.②①③④

C.④②①③

D.④①②③

48.会声会影软件处理视频。设置转场效果时，将对应的效果拖到（）处。 A. 两个视频之间 B. 第一个视频的开头 C. 第二个视频的结尾 D. 任何地方

49. Authorware 是一个基于 ( ) 软件的多媒体集成。 A. 幻灯片 B. 页面和卡片 C. 时间线 D. 图标

50。在Authorware中实现模块化设计，将多个图标集成到一个模块中需要用到()。 A. 分组图标 B. 计算图标 C. 交互图标 D. 等待图标 使用 RESIZEWINDOW 命令进行设置。 ; ② 在交互图标的属性窗口中设置。 ; ③ 在显示图标的属性窗口中设置。 ; ④ 在文件属性窗口中设置 SIZE 选项。 ; A.②③ B.①② C.②④ D.①④

52. Authorware 支持的声音文件有 ( )。

A.只有mp3 B.只有wav和wav

在3,wav和midi 中，放置跳转语句GoTo(IconID@“ ”)在 (

) 图标中。

A. 移动图标

B. 计算图标

C. 交互图标

D. 显示图标

54。在整合多媒体作品时，加入适当的背景音乐往往会锦上添花。 以下是张明的操作步骤，正确的是（）； ① 设置声音文件的播放次数和速率； ② 将声音图标拖到流线上的指定位置； ③ 点击“时序”选项卡，设置“并发”类型； ④ 双击声音图标，弹出声音属性设置窗口； ⑤ 测试并保存； ⑥ 点击“导入”按钮，从电脑导入声音文件； A.⑥②④①③⑤ B.⑥②①③④⑤ C.②⑥①③⑤ D.②④①③⑥⑤

55. Authorware 标题动画运行到某个画面时停止，需要按任意键或鼠标才能继续运行。这是因为？ 进程在线 Set ( ) A. 声音图标 B. 等待图标 C. 移动图标 D. 删除图标

56. Authorware的“一键发布”是什么意思？ ( ) A. 将作品发布到网站 B. 将作品发布到 CD C. 将作品发布到本地硬盘 D. 将作品发布到网站、CD、本地硬盘或局域网

57.上网浏览故宫博物院，感受其内部方位和实物，犹如身临其境。这就是（）技术在多媒体技术中的应用。

A. 视频压缩 B. 虚拟现实 C. 智能 D. 图像压缩

58.虚拟现实是一种与多媒体密切相关的边缘技术，它结合了（

strong>）和其他技术。 ; ①人工智能②流媒体技术③计算机图形技术④传感技术； ⑤人机界面技术⑥电脑动画； A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①③④⑤⑥ D.①③④⑤

59、虚拟现实系统的特点是沉浸感、交互性和（）。 A. 多样性 B. 真实性 C. 实时性 D. 多感知 由于数据传输量大，传统的多媒体手段与实际的网络传输环境存在冲突。

A. 人工智能 B. 虚拟现实 C. 流媒体 D. 电脑动画

2.对错（每题1分，共10分）

1。一个完整的多媒体系统包括多媒体硬件系统和软件系统。 (T)

2.位图是由像素组成的，而矢量图是以指令集的形式描述的，所以矢量图需要更大的存储空间。 (F)

3. JPEG标准适用于动态图像，MPEG标准适用于静止图像。 (F)

4. Photoshop软件的特殊图片格式是psd，可以保存图片的图层信息。 (T)

5.多媒体作品的界面要简洁明了，让用户的注意力集中在作品的内容而不是界面上。 (T)

6. RGB模型是由红、绿、黑三种基本颜色组成的色彩空间。计算机显示器使用这种颜色模型。

( F )

7.在多媒体作品开发过程中，作品整合后可直接发布。

( F )

8.采样频率越高，计算机在单位时间内可以获得的声音样本数据越多，声音信号波形的表示也越准确。 (T)

9.张程序员参与了一家软件公司的开发和管理系统，然后辞职到另一家公司工作，所以项目负责人把张某放在了这家软件公司。如果将开发者在软件作品上的签名更改为他人，项目负责人的行为不构成侵权，因为张程序员不再是项目组成员。

(

F )

10.由于特殊的压缩方式，流媒体可以在互联网上即时播放。 （F）

3.填空题（每题 1 分，共 20 分）

1. Flash 中的帧分三种，分别是_普通帧__、_关键帧___和_空白关键帧_____。

2. Photoshop保存的源文件后缀为_PSD________，Flash保存的源文件后缀为_fla_______。

3. “组件”是Flash中的基本概念，是电影的基本组件。 “组件”主要分为三种类型：图形组件、按钮组件和影片剪辑元素。

4.在Photoshop中要对文字图层设置滤镜效果，首先要对图层进行__rasterization____操作，使文字变成图像。

5.数据压缩有两种基本方法：___无损压缩____，__有损压缩_______。

6.构成位图图像的最基本单位是__pixel_______。

7.评估多媒体作品的方法有很多种。根据评价的目的，可分为_形成性评价_______和_总结性评价。

8。在设计多媒体作品时，菜单、按钮和对话框的设计属于_交互设计_______。

9.在Authorware的按钮交互中，可以通过点击画面中的交互元素来调用相关的操作响应内容。与按钮交互类似的交互类型是_热区交互_________

10.所谓流媒体，是指在Internet/Intranet中使用_streaming技术___的连续时间的媒体，即音频、视频或其他多媒体文件。

11.虚拟现实系统的主要特点是：_沉浸式_、交互性和_多感知性__。

12.动画和视频基于活动帧的概念，帧速率为 25 帧/秒，如_PAL_。

5.简答题（每题5分，共10分）

1.请用您自己的语言描述多媒体制作开发的一般过程。

2.使用 Flash 制作投球动画。 请给出详细的制作步骤

多媒体个人工作总结(篇8)

由于我校多媒体教室使用频率非常高，加上使用人员多媒体素养参差不齐，对多媒体教室的管理没有经验，因此，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：

一、制定制度，加强管理

①本学期接手管理多媒体教室以后，制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。

②做到使用先申请，使用后有记载。

二、加强多媒体硬件设备的维护

由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

三、加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门E用：盘专用于存放课件文件。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四、加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五、加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，都要关好电源，锁好门窗以防教室财务丢失。

六、加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生，保证了教室的卫生整洁。

多媒体个人工作总结(篇9)

自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。

综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素质教育。培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。

综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。

为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。

20xx年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于1983年，历史较为悠久，连续多年均被评为荣成市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山东省教学示范校”。除了拥有丰厚的物力资源外，学校还拥有大量的优质人力资源。另外我校的环境资源也具有特殊性，在学校周围分布着荣成市的各大商场、自来水公司、嘉盛乳业等丰富的社区资源。经调查研究，课题组的老师决定充分挖掘利用学校的各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬老院、嘉盛乳业、市政公司等单位建立合作关系，在青山公园附近建立了农田生产实验基地，为学生自主学习研究的开展搭建好了校外平台。又在校内建立木工坊、综合实践活动室，让综合实践活动课这一新课程的亮点真正亮起来。

(三)抓好教师培训，加强教研力度。

为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会，并带动全校教师参与课题研究。

我们采取了每周集体教研的方式，每学期召开综合实践活动汇报课、研讨课，我们还经常请到市教研室的张春芳老师到校及时指导工作。组织实验教师认真参加市教研中心组织的各种研讨学习活动，及时研讨教研中出现的问题、相互交流经验和体会，开拓思路。还大力支持实验教师参加学校《综合实践活动课程资源包》的开发工作，以求在理论研究和实践探索中不断提高自身素质。在这些活动中，教师业务水平提高了，思路开拓了，教师得到了充分的锻炼。

(四)开发管理平台，建立课题研究网站。

为了使课题研究实现过程管理、高效管理和科学管理，我们组织骨干教师开发了该课题的专题研究网站――“一路同行”。该网站设立了“课题概况、课题研究、在线研讨”等栏目，为课题的实效管理提供了一个良好的环境。这个平台有利于教师相互交流、学习，方便教师随时查找相关资料，通过案例的学习深入开展研究;这个平台有利于课题研究的过程管理、科学评价，我们要求实验教师在研究过程中必须保留研究资料，教师每做完一个步骤就可以及时上传到自己的文档里，这样课题组就随时可以监控每位实验教师研究到了哪个阶段，同时随时可以进行过程指导。到最后也能保证研究成果的真实完整。

在短短的几年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧围绕课题目标，采取了各种有效和有力措施，花大力气开展了各项实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已经取得实效。

观察能力对于每个人来说，都是不可缺少的能力素质。然而，观察能力并不是先天就有的，它是在后天的实践中逐渐培养起来的。综合活动课上，教师在实际的观察活动中培养了学生良好的观察习惯，提高了观察能力。源于对牛奶的好奇，有的班确实了综合实践课题《走进牛奶世界》。在实验教师的带领下，学生们走进嘉盛乳业有限公司，参观了袋装牛奶的整个制作过程，拍摄了自己想要的照片资料，并就心中的疑惑向专业人员进行了咨询，从中获得了不少乳品生产知识。

综合实践活动能调动学生多种感官共同参与、协调发展。这时的学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主人。我们在青山公园开辟了一块试验田，孩子们经过辛勤劳作，收获了一些蔬菜。收获的蔬菜怎么办呢?同学们展开了讨论，最后商定：一部分送给敬老院的爷爷奶奶们，提前商定书写祝福的对联、准备精彩的节目、为爷爷奶奶收拾卫生，给爷爷奶奶们带去自己的一份孝心和爱心;另一部分去市场卖掉，用卖来的钱换取春季的种子，同时去体验一下卖菜的感觉。于是，综合实践活动的拓展性主题：感恩社会――走进敬老院，感受生活――我是小菜农，在孩子们的精心设计下应运而生。

综合活动课形式灵活多样，内容不局限于课本，它也可以因地制宜进行，及时地把最新的信息传播给学生。活动也允许学生根据自己的兴趣和特长自由选择，教育的方式充分发挥了学生的主体作用。学校把劳技教室重新进行了整理、配置，整洁敞亮的教室让人神清气爽，高标准的木工全套工具锃亮有序且一应俱全――这便算是有了“好马”。根据工作实际，木工小组由张晓娜、彭娟老师负责。在她们的共同努力下，木工小组的活动已经走上了正轨。整洁的活动室也渐渐热闹起来，在学生们一双双稚嫩的小手下，我们看到了喜人的成果：有按比例制作的篮球架，有设计精巧的小木柜，还有省力的垃圾撮……他们给试验田制作的告示牌已经插到了地头上，引起了大人们的驻足观看;树上两个爱心鸟巢现在也住上了几只小鸟，成了它们温暖的小家;送给幼儿园小班的几个小茶几虽然制作很稚嫩，但是谁也不能否认孩子的用心、细心、耐心……

学起于思，思源于疑。综合实践活动课不仅为学生的思维提供了丰富的问题情境，而且活动内容的丰富性也有效地调节了学生的大脑功能，充分挖掘了他们的大脑潜力。学生自己操作，寻求答案，手脑并用锻炼了自己。最可贵的是学生在实验操作中观察分析，获得了直接经验。寒假回来，我校举行了“走进大年文化”成果展示活动。学生搜集了许多年文化习俗的资料,拍了过年时人们包饺子、观花灯、蒸枣馒头、捏面灯的图片资料，对物价有了进一步的了解，对压岁钱也有了进一步的认识，他们知道合理计划地使用压岁钱了，使多人都做了零花钱开支卡。“一年之计在于春”，刚开头儿，孩子们就拿出了这么多的作品，相信以后他们在综合实践的大道上脚步会越来越坚实。

综合实践活动课的形式减少了不必要的纪律约束。它不受课堂40分钟的限制，留给学生更多的自由发挥的空间。同时也鼓励学生与众不同的方法、思路，避免了统一答案、统一方法。学生开始变得善于主动搜集一些资料了，除了活页资料上的小知识卡片外，凡语文书上涉及到的科普知识，学生都会去翻阅相关资料，有的还在网上查寻。学生学会主动涉猎课本以外的科普读物了。例如，为了研究花木知多少，很多学生买了科普读物研究周围的花草树木，不但知道它们的特点，还知道它们的作用，提高了他们保护花木的主动性，与以往的被动保护相比，他们是从心底里来爱护大自然里的一草一木的。

务实的课题研究，丰富的劳动实践，为我校学生的成长打开了“心有多大，舞台就有多大”的广阔世界。

在荣成市首届中小学素质教育成果展上，我校有15件制作、发明类作品参展，成为参展数量最多的学校，其中高处苹果采摘器荣获山东省中小学科技发明二等奖，预防近视椅、点滴报时器等获威海市科技发明一等奖。另有《蜗牛爬行的秘密》、《蚂蚁喜欢吃什么》等科技小论文在省市级获奖;学生作文更是频见报端，学生写的《种菜小记》等7篇实践体验日记分别在《荣成时讯》、《小金星报》、《威海晚报》上发表;刘雅婷、徐丹等指导教师撰写的有关课题的通讯多次被《荣成时讯》、荣成市广播电台、威海电视台、山东卫视报道，20xx年我校的课题成果还在中央国际频道播出;上半年，分管课题具体工作的董琰彦主任写的《这边风景独好》先后被荣成教育网、新思考网的综合实践活动专栏采用，其点击率曾一度领先;宁宁老师的《标本制作活动，彰显科技魅力》论文获第四届山东省科技教导员论文二等奖;林英老师的论文《多一把尺子，多一份希望》，谈对综合实践活动课程的评价，获得威海市“中小学实践与创新”重点课题优秀成果;课题总负责人张金平校长撰写的《在“动”中体验，在“活”中收获》一文在《现代教育报》上发表;我校的综合实践活动课题研究成果得到上级领导的高度评价，有两次在市培训中心组织的经验交流会上做过典型交流，其做法在全市得以推广。

我校的综合实践活动课题研究从学生的成长需求出发，注重培养学生的自主学习能力、探究能力，因而得到了家长、社会各界的广泛赞誉。

08年10月，荣成电视台还对我校的农田实践活动做了专题跟踪报道;同月，我校五年级三班学生利用校外资源“世界勤俭日”开展的系列活动先后在荣成电视台、威海电视台的“新闻直播”栏目播出。

08年3月至今，我校共接待了兄弟学校的参观学习活动8次，获得到校人员的广泛好评。我校共计接待威海市级以上领导的视察8次，其中省教育厅副厅长张志勇、省妇儿办孙静主任等领导先后来我校调研工作，对我校综合实践活动的开展都给予了充分肯定和极高评价。

通过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式调动学校教师参与研究的积极性。学校要主动争取专家的指导，为教师提供理论上的支持与帮助。与有关单位结成共建关系，建立校外实践基地，为学生的实践活动搭建平台;从社会中聘请校外指导教师，建立校外指导教师联系手册。与家长建立有效的联系，吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。