申请书范文网的编辑整理了关于“美术创意课教案”的相关资料，我们会继续为您提供更多相关内容，希望您能持续关注我们。教案课件是教师教学工作的起点，也是上好课的前提条件，每位教师都应该设计自己的教案课件。教案是教师发挥教育智慧的重要方式之一。

美术创意课教案 篇1

活动目标：

1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

创造力和表现力，体验手型画的乐趣。

重难点：

组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

活动准备：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。

剪子、布。

剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。

美术创意课教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿尝试利用已有的材料进行作画，并学会通过想像来描绘画面的内容。

2、培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美和表现美的情趣。

3、培养幼儿敢于大胆尝试的精神。

活动准备：

1、水粉颜料或国画颜料。

2、宣纸、水粉画笔、绵签、小木棒、小勺子。

3、玻璃或正方形瓷砖。

活动过程：

1、通过欣赏作品引入主题

出示布娃娃木偶，提问：

（3）这些画好看吗？你们想不想尝试一下制作这种泼出来的画呢？

2、幼儿尝试第一次作画

（1）教师介绍作画的工具（宣纸、水粉颜料、正方形瓷砖、小勺子）。

（2）让幼儿利用已有的材料进行第一次作画。

（3）教师和幼儿一起评析第一次作画的成果。

3、幼儿尝试第二次作画

（1）教师小结第一次作画过程中存在的不足，提出第二次作画的要求。

（2）教师示范，启发幼儿利用水粉画笔、绵签、小木棒等用具把画面绘制得更加好看。

（3）告诉幼儿地绘画时要注意泼上适量的水，让颜料和水任意流动，效果会更好。

（4）幼儿进行第二次作画

4、教师对活动进行小结

让幼儿说说自己的画，发展幼儿的讲述能力。最后让幼儿把画带回家送给爸爸妈妈。

美术创意课教案 篇3

幼儿园元宵创意活动策划1

一、活动目标：

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、资料查阅和学习制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如

① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

② 元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③ 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 ④ “元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。 ⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

二、主题活动环境创设

班级环境

(1) 各班级教室门口悬挂两个灯笼

(2) 在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。

(3) 室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题

园内大环境

(1) 园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

(2) 塔楼大灯笼换成新的

三、活动方案

活动名称：欢欢喜喜闹元宵(做元宵、吃元宵、赏灯、猜灯谜) 组织形式：亲子形式

活动时间：20__年2月14日下午15:15

活动准备：

(1)幼儿园：

1、将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。

2、准备灯谜和各种小礼物。

3、准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。

4、准备晚餐——汤圆和班级做汤圆的米面和馅。

5、花灯评奖并准备获奖奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

6、拍摄获奖花灯及幼儿照片，发给各班活动当天以照片形式公布

7、元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛

(2)老师：

1、做好元宵节主题教育：让幼儿知道元宵节来历;提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗;按要求教会幼儿一首元宵儿歌(周

四上午检查)。

2、安排布置亲子制作元宵花灯活动，并于2月13日(星期四)收齐，14日上午协助悬挂在校操场，并布置好各班级兑奖台。

3、各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅(电磁炉或电饭锅)，并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。

4、协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加

5、班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖准备(兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底都在周五上午准备好)。

6、收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。

(3)幼儿家庭：

1、幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。

2、亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期四上午交与班主任。

3、将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的照片提供给老师。

活动过程：

(1)、周五下午15:15分伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动

(2)、元宵节常识介绍

(3)、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片，欣赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖(以上

活动总共15分钟)

(4)、亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆(此环节20分钟)

(5)、煮汤圆，唱儿歌。

在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的准备(注意：厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿)

(6)、猜灯谜活动

1、班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底

2、幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底(不要摘下谜题，只用记住谜题编号)。

3、猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。

4、集齐5个印章可以到班主任处兑换奖品一个(老师做好记号，一人只能兑换一个奖品)

5、兑换完奖品可自由活动也可放学回家。

(7)、当天下午班上老师需家长全部回去后才能收拾各班物品、灯笼再下班。

四.相关资料

1、煮汤圆的方法

① 在锅内放入适量(依你煮的数量而定)冷水，然后烧开。 ② 将汤圆或元宵放入开水中煮。

③ 当水再次沸腾时，加入一勺冷水，使之继续煮。如此三次，水再开而且汤圆或元宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。

(请注意煮三开后，关小火，取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化，外面皮儿是否已熟，就能断定是否要继续煮或者关火了。一般这一过程大约10分钟左右。)

2、关于元宵节的常识。

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。

元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯??像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。

元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

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3、各班级元宵节儿歌

小班：

元宵节，真热闹。

中班：

大班： 看花灯，吃元宵。 小牛灯，吽吽吽。 小狗灯，汪汪汪。 小龙灯，飞得高。 小兔灯，跑得快。 欢天喜地闹元宵。 窗外月儿圆又圆， 全家欢聚吃汤圆。正月十五元宵节， 家家户户庆团圆。

元宵节，月亮圆。 圆圆元宵粘又甜。 观花灯，踩高跷。 大街小巷真热闹。 欢天喜地闹元宵， 又是一年春来到

幼儿园元宵创意活动策划2

主题活动：民间食品制作品尝《汤圆》

一、活动目标

1.引导幼儿练习用糯米粉包汤圆的技能。

2.感受劳动的乐趣，提高幼儿的动手能力。

3.增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。

二、活动时间、地点、对象

时间：20__年2月25日下午

地点：箐箐园教室

对象：全体箐箐园小朋友、老师

三、活动准备

1.糯米粉、汤圆馅儿

2.碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾

四、活动的具体步骤及过程

1.教师讲解关于元宵节的故事及由来，使幼儿初步了解元宵节。

2.向幼儿讲述活动每个步骤的要求与注意事项。

3.包汤圆环节(音乐)

(1)教师讲解包汤圆的过程。

(2)教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸。

(3)组织幼儿参观彼此的汤圆作品。

4.煮汤圆(请食堂人员协助煮汤圆)。

5.共同分享食物

6.清理活动场地

五、注意事项

1.全体保教人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位。

2.注意食物的卫生和安全。

幼儿园元宵创意活动策划3

活动目的

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;

在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

4、感受节日的欢快气氛。

5、愿意积极参加活动。

活动准备

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

活动过程

一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)

(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们小三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?

二、(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)

六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

幼儿园元宵创意活动策划4

【活动目的】

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

【活动准备】

经验准备：

请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：

有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

【活动过程】

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

【小结】

每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

幼儿园元宵创意活动策划5

活动目标：

1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的快乐。

4、体验人们互相关心的美好情感。

5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、教师和幼儿一起包元宵。

教师和幼儿交流包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿欣赏大家带来的花灯。

教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

幼儿到户外玩灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

美术创意课教案 篇4

活动名称:

《美丽的大树》

活动目标:

1.了解植树节的意义，通过活动提高爱护树木的'意识。

2.掌握树的简单绘画方法，尝试用水彩笔和卡纸制作立体树。

活动重点:

了解植树节的意义，懂得树的绘画技巧。

活动难点:

使用剪刀剪出手的形状，并根据自己的想法尝试创作一棵与众不同的树。

活动准备:

水彩笔、卡纸、剪刀、折纸、胶棒或双面胶。

温馨提示：

1.宝宝使用剪刀时一定要注意安全，不要剪到自己，最好在爸爸妈妈的指导下使用。

2.宝宝们使用完文具以后，要记得整理好并放回原来的位置，方便下次使用。

活动过程：

小朋友，你们知道今天是什么日子吗?

今天是3月12日，在这春意盎然的日子里，我们迎来了一年一度的植树节，李老师今天带来了一个关于植树节的故事，请家长带着孩子一起来看看吧。

小朋友们，我们现在知道了植树节的来历，为了记住这个美丽的节日，李老师带来了一幅美丽的手工作品，小朋友们一起动手跟着老师做起来吧！

制作步骤:

1.手掌放在棕色卡纸上，用水彩笔按手的形状画出大树的树干，再用剪刀剪下来。

2.把剪下来的手掌粘在准备好的白色卡纸上。

3.用折纸剪三个圆形（一个红色，两个白色），三个圆形要剪一样大，剪好后对折起来，作为大树爷爷的嘴巴和胡子，粘在手掌中心位置，然后用黑色水彩笔画上眼睛。

4.拿出若干正方形的折纸，折成小扇子的形状作为大树的树叶，然后粘在树干上面。

5.完整的作品展示。

美术创意课教案 篇5

活动目标：

1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重难点：

组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

活动准备：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。

1、玩手指游戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?

2、请幼儿想办法，自由发表意见。

3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术创意课教案 篇6

活动目标

1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。

2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。

3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

活动准备

1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。

活动过程

1、创设情境，谈话引出活动。

指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……

2、幼儿欣赏袜子。

（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。

（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？

（3）教师用儿歌进行小结。

3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。

4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。

5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

说课内容

一、选材。

该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。

二、重点和难点：

分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。

三、活动的准备。

活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。

四、活动组织。

活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。

1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。

2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。

3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。

4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。

5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。

6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！

美术创意课教案 篇7

目标：

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

准备：

各色泥塑材料、泥工板。

过程：

一、欣赏泥工作品：彩色的花

师：看一看，这些花多漂亮呀！你明白它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)

师：它是什么样貌的？由哪些部分组成呢？

师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不一样的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）

小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；可是每一朵花都有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都十分的美丽。

二、示范彩色的花

师：那这个泥塑花要怎样做呢？（幼儿自主研究）

小结：（示范制作花的过程）原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥搓一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？

三、幼儿自主制作彩色的花

师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？

此刻请大家拿好橡皮泥和泥工板，自我来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方能够轻轻地问教师，看看谁做的花最美丽？

四、展示作品，交流评价

师：大家都把花做出来了，此刻我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？

美术创意课教案 篇8

教学目标：

1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，动物的脸使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，动物的脸以及笔墨情趣在中国画中的体现。

如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。

笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、国画颜料、墨、调色碟、水盅。

二、讲授新课：

勾染法(大象)、中锋破笔法(狮子)、破笔点染法(猴子)、勾线点染法(狒狒)、丝毛法(猫)

3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。

②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。

1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。

老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，动物的脸临摹或创作一幅猫头鹰图。

美术创意课教案 篇9

活动目标：

1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。

3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点：

尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

难点：

迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验;2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。

活动过程：

一、话题导入

1、教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗?(穿了)谁能说一说你的毛衣上面有什么图案?

鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。

二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。

1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案?

中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样

2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件?为什么?

这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样?哪些地方是连续纹样?

三、幼儿绘画，教师观察并指导。

1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。(能)你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样?哪里用连续纹样?请2-3名幼儿回答。

2、幼儿绘画，教师观察并指导。

教师：小朋友们说的真棒!现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。

四、作品欣赏教师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。

教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣?

五、 评价作品，活动结束

1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊?请你说一说你是怎么设计的?

2你用什么纹样设计的?还有谁能说一说?请2-3名幼儿回答。

3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧!

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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美术创意课教案 篇10

活动目标：

1.能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。

2.通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。

3.学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.各种各样的不倒娃娃。

2.每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。

活动过程：

1.引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。

教师：不倒娃娃是什么样子的?

引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。

教师：不倒娃娃的脸上有什么?

引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。

引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。

2.出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。

教师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不会掉下来呢

3.引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。

教师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体?

幼儿尝试自己拼摆娃娃。

教师情个别幼儿讲解自己的拼法。

教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。

第一步：先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。

第二步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得太多。

涂完后，擦干净手指。

第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。

第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。

4.幼儿自由操作，教师指导。

提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。

鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。

提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。

5.展示幼儿作品，教师总结评价。

重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。

活动反思：

在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

美术创意课教案 篇11

活动目标：

1、通过对基本图形—圆形的认知，激发幼儿进一步探索的兴趣。

2、通过引导，幼儿能进行圆形创意画。

活动重点：

激发幼儿创意，开发想象力。

活动难点：

将自己心中的创意通过画面展示出来。

活动准备：

水彩笔，圆形轮廓画，创意作品图片。

活动过程：

一、开始部分

复习学过的圆形，引出主题。

二、基本部分

1、引导幼儿说出圆形的特点，深入认识圆形。

2、教师示范说出几个可以由圆形做基础的形象。

3、激发幼儿说出自己想到的圆形做基础的形象。

4、教师示范画出其中一到两种形象。。

5、分发圆形轮廓画和水彩笔，幼儿操作，教师巡视。

6、对作品进行点评与展示。

三、结束部分

集体观看创意作品图片，激发创造性，培养艺术性。

活动反思：

幼儿说出自己想到的圆形的时候兴趣很高，七嘴八舌抢着说，其中几件作品效果很不错，值得表扬。

美术创意课教案 篇12

活动目标：

1了解回形针，了解回形针的用途

2、在回形针的图形上添画，变成另一种图形

3、激发幼儿兴趣，引导幼儿大胆想象，把“回形针”添画后组成一副完整的作品

活动准备：

一人一个回形针和装回形针的小信封，画有回形针的**若干张，添画好的回形针**若干副

活动过程：

1拿出装有回形针的信封，激发孩子们的兴趣

老师：看，这是什么？有什么用？(出示信封)

老师：今天老师给孩子们带了一个小礼物。你想知道是什么吗？礼物现在藏在孩子们面前的小信封里。让我们打开看看礼物是什么。（幼儿回答）

2教师使用简易节回形针。

三。观察回形针，从回形针的方向不同，儿童画出回形针的样子

教师:“回形针”是什么样子的？（由一根铁丝由里向外绕出来，有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的，

回形针有点像椭圆形）回形针放在不同的方向，周围的方向也不同。请在纸上画画

4（表扬了几个画画不错的孩子）。同时，问你能不能把回形针换成另一种图案？（幼儿试着添画）

5、展示几个幼儿的作品，简单讲评，教师示范添画，并出示示范添画的多副作品

6、教师小结幼儿添画的结果

7孩子们想知道老师是怎么想出一个回形针来创造这么多图案的吗？

讲述：有一天晚上，老师做了个梦，梦见自己在森林里走，走啊走，前面出现了一座城堡，我走近一看，上面写着回形针王国，于是我走了进去，可是里面的情景把我惊呆了，我看到老牛在河边喝水，河里的小鱼在游来游去，小河旁边还有一座小房子，还有树有花也有人，说到这里你可能觉得一点都不奇怪，但是这些东西都是由回形针变的，他们身体一部分的形状和回形针一样。