入过党的人都清楚，入党首先要提交入党申请书，它是入党整个流程的第一个环节。如果你想把自己的发展融入到祖国的发展，加入到中国共产党是我们必然的选择。你对入党申请书了解多少呢？经过收集并整理，小编为你呈上有关励志教育的演讲稿七篇，希望能为你提供更多的参考。

有关励志教育的演讲稿(篇1)

尊敬的各位领导、老师，大家好!

今天很高兴有机会和大家交流三大步励志教育工作心得，作为一名普通的一线教师和班主任，工作经验谈不上，只是借这个难得的机会，把自己在工作中的真实感受和工作反思同各位领导老师作交流汇报。

三大步励志教育活动在我校开展近一年，说实话，刚开始进行这项活动时，我曾担心，整天搞这些活动，会占用学生学习时间，影响学生成绩。现在，经过了近一年的励志活动，我们班的学生成绩非但没有受到影响，反而是稳中有升，而且班风、学风也有很大转变。是什么原因，让自己在刚开展励志教育工作的时候，感到困惑，我终于在千喜鹤吃晚饭的时候找到答案，昨天，我一边看电视一边吃晚饭，以前在千喜鹤吃饭，总觉得不如家里好吃，而昨天电视里播的是《舌尖上的中国》，电视里的煎炒烹炸，让我顿时感到胃口大开，感觉比家里的菜好吃，菜没有变化，变化的是态度，这和我校开展三大步励志教育同理，你认为它有用，你就想把它做好，你认为他没用，你就不会好好做。所以，我反思的第一点就是态度决定一切。我想三大步励志教育正像营养品，你认为它具有增进健康的作用，调整心态，持之以恒，坚持使用效果就明显。因为，很难有一种特效药解决所有的德育问题。

三大步励志教育的优点，以班级为单位，真正实现了绿色德育观，因为采用“化整为零、集体养成”的教育模式，可以减少德育管理真空，增加班级管理密度。三大步励志教育将“读、思、行”三者有机融为一体，实现德育教育的高效化。何为读，我理解为用心阅读，对班级诵读励志信的前期准备要求定位为，“身正腿合头扬臂举”，诵读要求定位为“感情饱满、字正腔圆、声音洪亮、有始有终”。荀子在《劝学》中曾云“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。曾子也说“吾日三省吾身”，可见，反思在个人成长过程中的重要性。成长记录是学生每日三大步的第二步，一本成长册是学生每天的成长记录。在三大步励志教育的实践中，成长记录不只是学生的成长记录，更是师生交流的重要载体。我在班级引导学生填写成长册的基本要求是“只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼，只记成功不记失败”，不是说学生没有痛苦、烦恼、和失败，而是淡化负能量，因为进步、快乐和成功的累积会产生巨大的力量助学生前行。”在实践中，学生也可以记录自己心情和计划，因为这样可以和导师进行真实的情感交流，导师对学生的了解才会更全面，更深入。所谓行，即为行动，我班采用的办法是富兰克林式的简单评价。今天，在克服坏习惯树立好习惯的过程中，给自己打分，学生认为极好记4分，很好记3分，好记2分，一般记1分。同时我将自我评价和我班实行的17枚金币时间管理法结合在一起，制作成表格发放给学生，做到一日多评，时刻自我监督，全程跟踪反馈。

当然，我在以下几方面做的还有不足之处：

第一，我班学生出现有时不按时完成成长册的现象。这种情况可能其他班级也曾出现过，我进行了反思，首先缺少对学生填写成长册的前期培训，导致学生或消极应付，或无话可说。面对学生出现诸如“今天下雨了”“我感冒了”“我很想家”等空话套话，我实在难以落笔批阅，甚至产生厌倦之情，后来想想不能都怪学生，谁让自己没有做前期培训呢。为了解决这个问题，我利用班会课宣布填写要求1、内容真情实感。2、只写积极励志阳光乐观的话。3、书写工整。4、字数不少于50字。同时，建议规范成长册格式，把学生成长记录出的空白设置成50字的方格，这样既便于统计字数，又能把学生十分钟练字环节加以巩固。

第二，注意评语的语气，多用含有赞美语气的感叹句。处于青春期的学生感情起伏较大，加之，父母不在身边，可能会在成长册中写自己遇到的困难或者情绪低落的话语，作为导师，我们要学会因势利导，不妨说一些关爱的话、赞美的话，哪怕只是虚情假意的问候，都会产生师生情感共鸣。例如：我班有一名女生在成长册中“今天我过生日了，没人祝福我，有点失落。”我马上在成长册中写到：“呀，你怎么不早说呀，今天我都忘记买蛋糕了，真心的说一声生日快乐，来年老师一定给你补上”这些话可能让人感觉有点假，但你用关爱的口吻去表达，不仅获得学生的好感，而且拉近师生之间的距离。如果用生硬而缺少人间温情的话，会影响师生间的交流。反过来，再举一例：“老师我今天感冒了，有点想家”如果我写：“是人就会感冒，想家又有什么用呢”。一句话真话却深深的伤害了学生。

第三，成长册填写一段时间后，学生出现不认真完成现象。我认为这和自己评语书写形式单一有关，后来我对评语形式进行创新，例如：用七彩笔写评语，用好运贴或金色幸运星贴在成长记录处，对优秀成长册进行评价等。这样可以让学生对成长永远充满期待。

第四，学生诵读励志信经过一段时间后，不认真诵读。为此，我反思过自己的做法，一开始，我派值日班长和团支书检查督促学生诵读励志信，情况有所好转。可是过一段时间后，这种现象又出现了，我反思原因，是因为缺少评价考核，我及时在班级后黑板处醒目的位置，开设诵读励志信小组考核一览表，每次朗读都由团支书和值日班长，对班级学习小组进行考核，第一名记3分，第二名记2分，第三名记1分。考核要求就是我前面说的站立要求和诵读要求。每日公示，每周总结，对优胜小组进行表彰，并颁发励志奖品，同时在优胜小组中评选级部和学校的励志之星。这样，给学生一个公平竞争的舞台，有效的解决了学生不认真诵读的问题。

最后，我想说，三大步励志教育作为全新的教育方法和模式，我也在不断的探索规律和总结方法，不当之处，请各位领导和老师多提宝贵建议，谢谢大家。

有关励志教育的演讲稿(篇2)

第二程序：实验员把这只狗放进另一个笼子，该笼子由两部分构成，中间用隔板隔开，隔板的高度是狗可以轻易跳过去的。隔墙一侧有电击，另一侧没有电击。

当把经过前面实验的狗放进这个笼子时，实验者发现，除了短暂的惊恐外，实验狗一直卧在地上，接受电击的痛苦，在这个原本容易逃脱的环境中，实验狗连试一下的意愿都没有了。

然而，有趣的是，当实验员将对照组中的狗，即那些没有经过第一个程序实验的狗直接放进后一个笼子里，却发现它们都能逃脱电击之苦，轻而易举地从有电击的一侧跳到没有电击的另一侧。

塞里格曼将这种绝望称为“习得性无助”。由此可以看出，我们在日常生活中遇到的绝望只是一种积累的习惯，它更多的来自过去，而不是明天，甚至是现在；这仅仅是因为我们疲惫的心，而不是因为环境。所以，乐观的人会说“没有绝望的处境，只有绝望的人”；郝思嘉会说“毕竟，明天是一个崭新的日子”。

盘旋在肖申克监狱上空的《费加罗的婚礼》乐曲，犹如沾在飞鸟羽毛上的光辉，它之所以让我们感动不已，因为那一刻我们相信，即使身处狱中，囚徒仍可以积极生活，就像《美丽人生》里跟孩子做游戏的意大利父亲基多一样。自由，何等惊心动魄！而希望，对于一个人的生活来说又是何等重要，它让囚徒可以随时随地抵抗阿伦特笔下的“庸常的**”，让他们不被绝望体制化，不像实验狗一样趴在地上，在遭受数次挫折之后，从此懒得动弹，任凭电击。

对安迪来说，肖申克监狱只是他生命中的一站，只有他自己才是生命的主人。即使像基多那样不幸身死，我们又有什么可悲叹的呢？他过着积极的生活，是营地的真正主人。

只有自由的思想才能使我们不依赖权力。

马斯洛在《洞察未来》中写道，就算是面对死亡，每个人仍然拥有自由意志。“精神病学家布兰特？贝特海姆和维克多？

弗兰克尔的回忆录都证实，即使在纳粹集中营里，一个人仍然可以很好地做自己的事情，或者即便过得非常糟糕，一个人仍然可以保持自己的尊严或者完全相反。在极其困难的情况下，一个人仍然可以有两种状态：发挥最大能力或根本不发挥能力。即使在死亡的边缘，一个人仍然可以是一个活跃的人，或者是一个软弱、无助、怨天尤人的棋子。

”马斯洛将幸福区别于浅薄的享乐主义。在他看来，痛苦也是幸福的源泉，因为在我们所经历的痛苦中，我们也拥有了人格的全部力量。由此出发，我们说，幸福不过是一个人完善自我、保持心性自由与精神独立时的额外所得。

有关励志教育的演讲稿(篇3)

li ka shing，香港超人，是超人，一定有超人。

他在1988年被美国《财富》杂志评选为世界华人首富，他还连续6年居世界华人首富，他旗下公司的物业遍布世界各地，各行各业，没有一次投资是亏本！是这样一个超人，他的童年又时怎样度过的呢？（****）

他少年时代，朝不保夕，为躲避战乱跟随家人逃到香港，寄人篱下。14岁，父亲因病去世，从此不得不辍学到茶楼打工，肩负起全家生活重担，微薄的工钱，除了要维持全家的生活，还必须保证弟妹读书的学费。那时候的他，为了获取知识，只要有钱就去买旧教材，学完后再卖给书店，再买回新的旧教材，每天坚持学习的习惯伴随了李嘉诚的一生。

李嘉诚的童年贫穷，辛苦，充满动荡，但他却可以白手起家，艰苦创业，终成巨富，靠的是超人的毅力，超人的勤奋学习，超人的眼光和智慧。相比之下我们的童年生活可幸福多了，生活稳定，衣食无忧，还可以接受良好的教育，在这么有优越的环境下，我们应该更加珍惜学习时间，努力学习，我相信将来你们长大之后会比李嘉诚有优秀，更加富有！！

如今的生活越来越富足，按照规定小学升初中已经不需要看小学成绩，按志愿分配到教育城初中，实验学校和华侨中学，所以有些同学、家长认为考的好不好都一样上初中，所以可以放松学习了，甚至不用学了！是不是呢？不学习，放松学习真的可以吗？

现在你不好好学习，把基础知识学好，到了初中怎么学（举个例子，数学的加减乘除都不会，学习初中的数学就更难了，学不下去了，那你还能读的下去吗？恐怕你只能毕业后去工厂工作。你想用最少的钱做最辛苦的工作吗？（如农民工**））你们就不想高中，读完高中后去读大学？

万丈高楼从地起，只有把基础打好了，楼才能稳固，越建越高。学习也是如此，小学学的都是基础知识，基础知识学好了，初中高中学习才能轻松，将来才有机会考上清华、北大等一流学府！任世事变迁，我自咬定学习不放松！！

因而大家必须重视学习，认真学习，至少把大学读完！

有很多学生会说学习很辛苦、很累，或者我学不到又不想学，这两种说法都是错误的。首先，我不能否认学习的苦涩和学习的疲劳，但只有尝过学习的苦涩，才能享受学习的甜蜜。在校园里，我们快乐地成长，为我们的理想而奋斗！

遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐;山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐;思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾经说过：永远不要把学习当作一项任务，而要把它当作一个令人羡慕的机会。

是的，只要我们努力学习，敢于面对学习上的困难，你就会发现，学习是有兴趣的，更是快乐的。

语文使人聪明，数学使人深思熟虑，英语使人视野开阔。

知识可以塑造一个人的性格，而学习可以使人们获得更多的知识，因此学习尤为重要。既然我们都已经下定决心认真学习了，那么接下我们该怎么办呢？

自信是成功的第一秘诀。如果你建立了自信，你就在通往成功的路上。自信会使你创造奇迹，古往今来，每一个伟大的人物在其生活和事业的旅途中，无不亦坚强的自信为先导，那破伦就曾宣称：

我的字典里没有不可能的词。这是何等豪迈的自信，正是因为他的这种自信，激起了无比的智慧和巨大的能力，才是他成为横扫欧洲的一代名将！！在学习和生活中，遇到困难和挫折时，要坚定信念，鼓励自己。我会成功的！

我能行！我一定行！

其实，每个人都不能绝对的说自己有多聪明多厉害，也没有人会认为自己是不聪明的，任何一个人的成功都是通过自己的努力学习获得的，如果不学习即使有天才的智慧也只是浪费，然而只要你努力了，成绩好坏并没什么关系。战国时有位名为苏秦的好学者，昼夜勤读，困倦时就用锥子扎自己的大腿，清醒后继续学习。晋代名士孙敬，昼夜苦读，唯恐困倦，就用绳系发悬在房梁上，瞌睡时把自己拽醒，继续学习。

他们俩最终都取得了巨大的成功。由此可见，努力学习是一个人成功的唯一途径。

一个人偶尔的失败并不能说明什么，成绩的好坏更不能说明一个人聪明与否，台湾着名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好，有一次，数学考试他只考了20分，可是他并没有放弃自己，而是努力拼搏，最终成为了为一个大作家，取得了令人羡慕的成就。有的同学因为成绩不好而放弃了努力学习，然而成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生，基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功，我可以大声跟父母说我是最棒的，因为我每天都在进步;或许有的同学也会因为成绩进步可以放松一下了，然而你错了，真正的考验和挑战还在后面，只有不断努力不断拼搏才会取得最终的胜利。

学习如逆水行舟，不进则退。正处于学习阶段的我们，光靠埋头苦学是不够的，还要掌握正确学习的方法，养成良好的学习习惯，不断提高学习效率。

有关励志教育的演讲稿(篇4)

同学们，今天我想向大家介绍两所著名的大学：浙江大学和上海交通大学。

浙江大学是国家教育部直属的全国重点大学，于____年9月由原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学等四所高校合并组建而成，是目前中国学科门类最齐全的综合性大学。经过百年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的中国著名高等学府。____年正式列入国家“211工程”和“九五”建设规划，成为首批进入“211工程”的若干所重点大学之一。

现任院长为中国工程院院士、人工智能专家潘云鹤教授。

学校位于中国历史文化名城、世界著名风景名胜区浙江省杭州市。其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的重要城市。学校现有玉泉、西溪、华家池、湖滨、之江5个校区，占地面积313万平方米，分布在杭州市不同方向。

校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。

浙江大学在长期的办学过程中，以严谨的“求是”学风培养了大批优秀人才，以执著的科学创新精神创造出了丰硕成果，曾被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强、王淦昌、贝时璋、陈建功、钱令希、谈家桢、谷超豪、郑晓沧、梁守盘、夏承焘、姜亮夫、李政道、吴健雄等著名学者都曾在该校工作或学习。在浙江大学校友中，有133人当选为中国科学院和中国工程院院士，其中72人为浙江大学学者

人。浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类。设有本科专业104个，硕士学位学科225个(另有临床医学、工商管理(mba)、建筑学、法学、工程硕士、农业推广、公共管理(mpa)7个专业硕士学位授权点)，博士学位学科138个(另有临床医学一级学科专业博士学位授权点1个)，具有一级学科博士、硕士学位授予点28个;并在29个一级学科建立了博士后流动站。

学校现有国家重点学科13个，国家重点(专业)实验室10个，国家工程研究中心2个，国家工程技术研究中心3个，国家人文社科重点研究基地2个，国家级教学人才培养基地8个、基础课程教学基地3个和大学生文化教育基地1个。

有关励志教育的演讲稿(篇5)

丽，一条溪流的追求，一片落叶的潇洒，都会使我们感动。春风醉心，万物复苏，世界开满了呼吸的花朵，燕子扑腾着翅膀归来寻找那个遗落的花衣这一切的一切，我们都会感动。

移动是一种溶剂，融化了灰尘的覆盖物，如温暖的烟雾缓缓升起打开。父母的爱是无私的，真诚的，伟大的。母亲会为孩子的生命做任何事。

正如那位母亲发现自己的五岁孩儿从窗台跌落时，她奋不顾身地穿过层层阻碍，越过四五十米的街道，奇迹般地接住了孩子，你们说，是什么力量能够有如此的境界？是那股母爱的力量促使她不顾强大冲力会造成的危害去拯救自己的心头肉，是那股感情的涌动推动她毫不犹豫地去挽回爱子唯一存活的机会！我们感动了她那份爱，那份真理，那份勇气。

这是怎样的一份感动！

感动能搭起一座舞台，任我们展示风采。《千手观音》就在这样的舞台上感动了千千万万个人。那一位位风华正茂的聋哑青年，用她们的感动舞出了生命的意义，照亮了我们的心房，她们用纤细的手划出人生最美的弧线。

爱，是我们共同的语言。爱是我们共同追求和向往的主题。《千手观音》将永远感动着我们。

神舟一飞冲天，举国欢腾。 神舟遨太空，举国心相系！ 这些，你可曾感动？可曾激动？可曾自豪？感动，把亿万颗心连在一起跳动，迎接新的挑战！

让青春的心充满纯真，让纯真的思绪化作流云，让流云的美丽漂向真诚，让真挚的触动即将来临！

我的演讲完毕，谢谢大家。

第二部分：感人故事说话任的励志教育，从诞生之日起，就摆脱不了责任的桎梏。工人负责生产，医生负责救死扶伤。

作为国家公务员，为人民服务是第一责任，这是业务指导科王栾斌常说的。正是这种责任，引导他为25年的工商工作奋斗，始终战斗在第一线，直接面对企业；始终以服务企业为宗旨，以帮助企业解决实际问题为追求，不计名利，不求回报。

1.奉行责任为信念。

责任是维系人与社会关系的责任。当每个人都尽到自己的责任，社会就会和谐稳定。王栾斌现在负责注册大厅的企业名称审核，平均每天都要通过审核

五、六十个企业名称，再加上重名的、未核准的，每天要接待企业办事人员百余名。他对待企业职员总是把为人民服务、为企业服务的责任当作一种信念。因此，在每次接待咨询、受理业务时，始终能够把政策说清、手续讲明，让每一位办事人员都感到满意，人们都亲切的称核名窗口为和谐窗口 。

2、把责任作为一种理想去追求。

每个人都可能有不同的理想，这也是人们的美好向往。把责任作为一种理想去追求。它有痛苦和快乐，但最终的收获是幸福。当老师把学生送到重点学校时，他们很高兴；当警察抓住坏人，他是快乐的；同样，他也乐于为企业做一件事，解决一个问题，这就是他的理想和追求。

在他从事的名称核准工作中，县里经常有企业来查名字。由于路途遥远，他们经常很快就来上班。针对这种情况，王栾斌给自己定了一条规定，只要是县里来办事的企业，就是到了下班时间，也要把事情办完，不能让企业白跑。当他在一天的工作结束后拖着疲惫的身体回家时，他总是用一句话来总结他的工作，那就是：

累并快乐着 。

3.将责任作为追求的意志。

尽责任就要严于律己，宽以待人，责任是对自我的一种约束，尺有所短寸有所长，要用自己的短处与别人的长处作比较。正是以这样的精神，王栾斌在为企业服务中，总爱找自身的不足，哪个事情没做好，哪个问题没解释清，哪项工作需要改进。面对办事的人水平参差不齐的状况，他从来是只找自身的问题，从不找企业的毛病。

他还认为不放弃责任是意志品质的行使。今年4月初，王栾斌的母亲因心脏病住院**。由于人手紧张，为了不耽误工作，他坚持白天盯着大厅，晚上在医院照顾病人。

上班时，他总是坚持不能把个人感情带到工作中去，不断为企业解释问题、办理手续、提供热情服务。但他毕竟不是铁打的，就这样坚持一周后，他感到浑身酸痛，在自知感冒侵袭后，急忙拿了药，以最大剂量吞服下去，咬紧牙关，硬挺了过来，没有请一天假，没有给其他人增加任何负担。是他的责任感给了他力量。

他的名字审批工作看似简单，但涉及面很广。为了更好地完成这项工作，他在业务上努力工作，虚心请教，多学知识，努力用熟练的业务知识为企业服务；用专业知识提高效率是他的责任，也是他努力工作和坚持不懈的精神动力。

第3篇：感人故事励志教育的演讲稿在生活当中，经常会忽略了轻重，在前年的苏州，有一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她： 孩子，你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么少的成绩，你妈妈多难过！

女儿说：妈妈，我不是故意的，我粗心！ 孩子！

如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀！但她女儿砰地一声关上门，离家出走了！

多么小的一件事，十年的养育恩典，竟能以如此轻微的落差而放弃。妈妈发动所有的人去找，找不到这孩子，晚上**点钟，小姑娘一个人在街头，走在江边，她又冷又饿，流着眼泪恨着自己的妈妈，当走到一个大排档的前面，看着人家吃东西，眼泪汪汪的站在那里，酒店的老板，端着一碗面条，递到了小姑娘的手里： 孩子，是不是跟家里吵架了，把这碗面条吃了，是不是饿了，赶快吃掉回家吧！

小姑娘接过面条，狼吞虎咽的吃下去，突然扑通一下给那老板跪下了： 老板啊，你是我的恩人，我要感谢你，你比我妈妈好多了！ 老板听过以后说：

孩子，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃呀，我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给了你一碗面条你就这样的感谢我，你妈妈把你从小养这么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感谢你的母亲啊！ 孩子恍然大悟的跑回家里，看到妈妈晕倒在床上，正所谓儿行千里母担忧，母行万里儿不愁啊！同学们，你们应该善待你们的父母。别让别人说你可怜全世界的父母！

就在这次汶川大**中，当我们的救援队员来到北川，大家惊讶的发现，这里最严重的地方不是汶川而是北川，战士们在这里巡回，突然听到在废墟里发出微弱的声音： 救我！谁来救我！

救援人员把那废墟搬开，用千斤顶把预制板掀开，发现里面有一个不到3岁的小女孩，她们已经被压了一天一夜，天就要亮了，战士们把那孩子拉了出来，小姑娘奄奄一息： 叔叔，快去救我的爸爸妈妈，解放军叔叔来了！ 战士们听到以后，把预制板再撬起后发现，下面躺着的是孩子的父亲，母亲，而那一目让所有的战士流泪，孩子的父母已经离开了人世，妈妈面朝上，支撑那块预制板，父亲背朝下，像俯卧撑一样，背上压着一块预制板，就在父亲母亲手臂交叉的中间，那个小小的空隙里，那位小姑娘幸存了，那是父母亲对女儿最后的呵护！

有关励志教育的演讲稿(篇6)

三大步励志教育与现在学校德育的区别

一、三大步励志教育有三个层面，现在学校德育只有或只关注一个层面。 我们知道，品德分为道德认知、道德情感和道德行动三个层次。道德认知只是对学生进行的道德观念灌输，这些不必然导致道德行为。道德情感是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验，它渗透在人的道德观念和道德行为中。道德行为是道德观念的外在表现，是衡量品德的重要标志。德育的目的是要学生有道德行动。我们在在评定一个人的道德品质时，更多的是依据这个人的道德行为表现。传统德育有很多优秀的教材，比如中小学现行各种版本的德育教材。都经过了千锤百炼，成为精华之精华，内容非常好，但主要是德育知识的传授，停留在道德认知阶段。学校《思想品德》《思想政治》课的评价也是知识层面，而且记入成绩总分。很少一部分教师注重育人实践，采取感恩教育等方式，仅仅是收到了学生道德情感方面的成绩，如果说到道德行动，成功的个体案例不多。对于班集体成功的案例极少，因为社会和政府对教师好与差的评价只有两个字：成绩。这两个字和教师的'基本上所有挂钩：名声、地位、工资和升级等等。山东省教育厅张志勇副厅长在《中国教育何时不再瘸腿》中，把缺乏实践教育的中国现行教育比作“瘸腿”。中国教育，不但知识教育缺乏实践，重要的是德育缺乏实践。《我们有话对你说》系列德育创新教材，从道德认知、道德情感和道德行动三个层面，采用集体朗读励志信的方式、填写和批阅成长记录方式和Franklin自我评价方式，采用主题活动方式师生互动和实践体验方式，采用全员育人导师制，对学生进行德育。

二、三大步励志教育有内动力层面，现学校德育没有或极少有。

我们知道，一个人作为自然人和社会人，应该有三样东西：有精神、有能力、有道德。精神是方向、动力、力量和信仰等层面;能力是素质层面，包括学习、创新、生存、中国考试等内容;道德是人与人、人与社会人与自然和谐的层面。 精神通过励志教育、道德通过德育、能力通过素质教育(培训)获得。有了精神，活得才像人，有了中华民族精神才像中国人;有了能力，才能服务自己服务家庭服务社会;有了道德，才能与环境和谐相处。一个人，三方面都具备了，人生才有意义，人生才能幸福。一个国家的公民，要有精神、有能力、有道德。个体精神，承载民族魂魄;个体道德，结构社会规范;个体能力，创造社会价值。 道德是一种社会规范，规范约束人的行为，不会容易被学生接受。道德给人更多的是压抑不是动力，道德的东西很容易让学生烦，会被学生认为是“老古板”。对于新潮和现代的学生来讲，很多很多的东西，都比遵守这种规范好。 因此，我们应该把一种动力、力量和信仰的层面，就是励志，给了学生，把德育结合起来。激发学生的内动力，学生就会有兴趣接受德育规范。

学生只有从人生价值、前途命运的角度来思考学习的意义和做人的道理，才会产生积极的学习内驱力，才能产生道德行动的内驱力。三大步育人模式在每封励志信中，都有具体的人生价值理念：“怎么过也就是一辈子，过就要过得有滋有味;怎么活也不过一百年，活就要活得神采飞扬。”“我未来的生活一定是流星花园里的美好，成人后我的价值超过千万，我对社会的贡献无人可比”“我是中国

人我有中华魂”，等等。 这些理念，从第一封励志信开始，就让学生反复咏颂，周而复始，直到进入潜意识。以后每封信中，从不同的侧面和角度，进行暗示和增强。

三大步励志教育，德育创新还表现在，从励志视角出发，开展德育工作。这样，避免了学生被动接受、德育枯燥单一的模式。从激发学生的内在动力入手，让学生用自己的力量成长。德育创新教材《我们有话对你说》采用了传统信函的方式，把枯燥的道德规范神秘化、权威化，使学生产生神秘感，引发了学生的好奇心理。学生在教师的及时肯定中(教师每天或每周要批阅成长记录)，在道德行动的回报中，在人际和谐、自然和谐与社会和谐中，体会到甜头。利用德育认知的顺从认同内化过程，采用教师批阅成长记录以师生互动，采用主题活动课以德育实践，采用Franklin法自我评价以自我提高。使道德认知，逐步上升到道德情感和道德行动。在道德行动中，得到肯定和鼓舞，又会进一步加强加深道德认知。学生的道德水平会逐步提高，奠定良好的品德基础。

学校德育一般只是道德认知，是道德知识的传授和解惑。

有关励志教育的演讲稿(篇7)

用行动实践青春的誓言，用火焰燃烧青春的永恒。那么你想知道关于青春教育的励志发言要怎么说吗?下面就由x为你带来青春励志教育演讲稿，希望你喜欢。

青春励志教育演讲稿篇1

亲爱的同学们：

大家好!

在这条人生的长河中，我始终告诉自己，“如果你是金子，到哪都能发光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得”。

作为一名共产党员，我们心中有梦想。现在是我们努力实现梦想的时候了。我们要做的有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行：

追求卓越，真诚回报，释放青春活力，点燃创业梦想。或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大。

我选择了共产党，在某种意义上，我选择了奉献。青春不是一段生命，而是一种心态。如果你很年青，你会一直保持许多梦想。

大家都知道我们企业的精神：务实、敬业、创新、高效，虽然我们工作在不同的岗位，但我们拥有一个共同的家，在这里，我们信守同样的共产主义精神，写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美青春。

亲爱的朋友们，这是一篇演讲和一则广告。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我真诚的邀请你们一同分享。

我的演讲完毕，谢谢大家!

青春励志教育演讲稿篇2

青春是美丽的。没有使命感的青年是贫乏的青年。青年是国家的未来，是民族的希望。在任何时代，青年都是社会中最有活力、最有创造力、最有活力的群体。

我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢

作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻是就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持努力学习，立志成才。进入21世纪，信息交流越来越广泛，知识更新速度大大加快。

形势逼人自强。催人奋进。要想跟上时代的步伐，更好地为现代化建设作出贡献，就必须重新学习，打好坚实的知识基础。

在学习上，要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中，不断取得进步。同时，要树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养良好的道的品质，提高整体素质，提高人格品质。做有益于祖国个人民的人。

生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信，虽然流星很短，但它在飞过夜空的那一刻点燃了最美丽的青春。

这让我们肩负起历史使命，让体内的血液迸发出激情！让我们都成为夜空下闪亮的星星！

同学们：少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧!

青春励志教育演讲稿篇3

亲爱的同学们：

大家好!

什么是青春？青春是学习的季节。青年时期是奋斗的时期。不要阻止我们的进步，因为青春之路是漫长的。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。

从某种意义上说，我们选择了奉献。青春不是一段生命，而是一种心态。如果你很年青，你会一直保持许多梦想。

大家都知道我们企业的精神：务实、敬业、创新、高效，虽然我们工作在不同的岗位，但我们拥有一个共同的家，在这里，我们信守同样的共产主义精神，写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美青春。

亲爱的朋友们，这是一篇演讲和一则广告。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我真诚的邀请你们一同分享。

我的演讲完毕，谢谢大家!