演讲稿怎么写的好？在我们预备一场演讲活动之前，演讲稿能够帮助你更好地规划你的演讲内容，好的演讲舞台对于演讲者来说，是要付出不少精力的，想要了解“师德的演讲稿”的专业知识不要错过栏目小编的整理，请不要忘记把这篇文章放在您的收藏中！

师德的演讲稿【篇1】

这学期刚开学，一个班，一个学生刚走出教室就跑了回来。她神秘地从小兜里掏出两个无花果，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃!

”我接下两个无花果，感觉沉甸甸的。因为这是一个学生对老师表达的最崇高的情感！那一天，我被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的责任.

所以我很荣幸能和这些优秀的老师一起工作。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而且他们也在影响着我，他们丰富了我的生活，他们在我的生活中很美，他们让我感受到了这个职业的幸福。

我是一个很普通的人，因为我是一个老师，我的生活有着不寻常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底感到，做一名教师有无限的光荣和幸福。因为在这个职业中，总有一种精神让我感觉很棒，总有一种感动让我哭泣！

老师们，让我们跟随青春的脚步，一起沐浴春光，一起追随祖国的魅力，一起谱写更加灿烂美好的明天！

师德的演讲稿【篇2】

最近我们学校根据教育局精神组织全体教师学习师德师风建设问题，在9月份我们还有幸**了市师德标本的颁奖典礼，了解了他们的优秀事迹，随后我们又在学校有幸学习了魏书生的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教书育人的快乐和收获，现我把自己的认识体会总结以下几点：

首先,要热爱自己的职业。我想既然我选择了教师这个职业，我就应该热爱我的职业。就应当把这事业当成最光辉的事业,就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在教育教学工作中，总会遇到这样那样的事情，有委屈有忙碌有琐碎，甚至有时觉得有些工作没有意义，感觉有些痛苦，实际上你做工作的时候做事就做事，不要患得患失地考虑过多，影响心情。事情反正要做，就专心去做。想为孩子做点什么，让内心和谐，自我减压，容易处理。

其次,教师要热爱学生。不管是模范教师的感人事迹，还是魏老师的讲座都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们平凡的生活行为是伟大师德德体现。

从中我深深的懂得：只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：

深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？不幸的是，我们对孩子一视同仁，但为什么大多数孩子却没有感受到我们的爱？

原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到，于是我暗下决心，一定要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。

让爱的温暖流进他们的心里。让他们也感受到生活中有阳光。

此外，师德最外在的体现就是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，像我的孩子，他们在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。

他们老师的书包在他们眼里是最漂亮最时髦的。他们父母的情况不如他们的老师好。

师德的演讲稿【篇3】

记得我校的退休老教师曾这样幽默的形容教师的工作：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。所以说：

教师是最需要良心的工作。这种良知是学生心中希望的种子，是教师德美德。对师德的理解对于我和一些年轻教师来说也许还有些微乎其微，但我校的一些中老年教师却用真诚和爱心为我们诠释了师德的概念，让我更深刻得理解了师德的内涵，她们兢兢业业、乐此不疲的教学精神也深深影响了我。

人们常把教师比作“园丁”，而她更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草，从不厚此薄彼。年复一年，工作成了她的生活。

--她就是陈雷，在台上打拼了近30年。

记得那是两年前，陈老师因为常年的咽炎发作，引发了甲状腺炎，医生说：“要赶快做手术摘除，不然后果将不堪设想。”想到学生临近期末考试，她忍住痛苦，老师家人的劝阻都没能阻止陈老师上课，她坚持上完所有课程才去做了手术。

开学初，还没有恢复的她又又拖着沙哑的嗓音走进了课堂，尽管她连吞咽事物都觉得困难，可她就是这么执着、顽强。上学期，她在冰雪路上滑了一跤，扭伤了脚踝，但她还是蹒跚地坚持上课。就这样，陈老师始终坚守在教学的第一线。她用自己的行为来履行园丁的责任。多么热情的决心！

人世间，疼爱自己的孩子是天性。而热爱别人的孩子是神圣！她爱生如子。

她是我们尊敬的陈香兰老师。作为一名教师，陈老师用母爱温暖着每个学生的心。她把“爱”当做与学生心灵沟通的纽带。

记得陈老师曾接手学校没有人愿意教的特殊班，她这个班级43人中有13个特殊家庭的孩子，12个留守孩子，工作难度可想而知。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子们不要把学习当成负担，健康快乐地成长。

经过两学年的努力，这个班的语文、数学成绩由全年级倒数第一变为第二名，而且更重要的是使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长! 陈老师班上有个单亲家庭的孩子叫李宁，天性聪明的他由于缺少父爱母爱，总是喜欢闯祸，而且经常私自离家，彻夜不归。几次，陈先生和李宁的父亲一起寻找孩子。

父亲也因为愤怒多次袭击孩子。陈先生看到孩子身上青紫色的伤疤，忍不住哭了起来。她在办公室给孩子擦药，耐心地安为孩子。

并且和李宁的父亲倾心交谈，使这位粗暴简单的爸爸也意识到自己的错误，在家长会上，李宁的爸爸对家长们说：“陈老师不仅是孩子的老师，也是我的老师，她让我懂得了如何合理地教育孩子。”由于她与学生没有年龄界限，学生们喜欢她，信任她。

把她当作学习上的严格老师，生活上的慈母。

在我身边，有许多老教师爱学校，爱学生胜过爱自己。在这个大家庭中我们目睹了老教师的爱岗、敬业和无私付出，感受了她们那为了孩子和未来的希望，真诚奉献的朴素情怀。

我们的老师，没有华丽的舞台，没有鲜花环绕。三尺讲台，是他们奉献的战场。她们的幸福是桃李满天下，正因为我校有了一批优秀老教师的引领，它使我们这些年轻的教师更明确了奋斗的目标和方向。

我们也要继续致力于这个平凡而崇高的岗位。

花可以凋谢，海可以改变，但感恩老师的心却不能改变。让我们向我校兢兢业业，用自己生命谱写辉煌的老教师们致以最崇高的祝福:

祝你们身体健康，合家幸福

师德的演讲稿【篇4】

各位领导、各位同仁大家好:

很荣幸今天能参加这个主题演讲，我的演讲题目是《师德：良心与责任》。

我来皖西中学快一年了。作为一名新老师，我第一次有了当老师的兴奋，成功和犹豫。

经过近一年来对教师这一职业的感悟，我认为作为一名老师不但要有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，更重要的是加强自我的师德教育，而师德的关键在于一份良心与责任。

一个老师的一生会遇到无数的学生，他们中有的品学兼优，但也不乏后进生甚至是“问题学生”。有些老师可能会不自觉的产生这样一种定势，即偏爱品学兼优的学生，不太关注甚至忽视了中等以下的学生及“问题学生”。这种想法或做法显然是不恰当的。

有句话说得好：“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”。 我们既要关爱品学兼优的优等生，更要关爱中等生与后进生，每个学生都有自己的闪光点，都有自己心目中的一轮小太阳。

从某种意义上说，那些中学生和后进生更渴望得到老师和其他人的关注。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。

诚然，教好一名“问题学生”的确要比教育好其它同学付出更多的心血，因为他们的思想、心理、学习习惯已经形成偏差，要转变并非易事。我们可以找到很多理由放弃一个后进生，但有一个障碍我们无法跨越，那就是我们的良心。我们会有很多学生，但是每个学生都是这个家庭的全部，我们放弃的不只是一个学生，而是这个家庭的希望，我们又将拿什么来面对学生的父母殷切的目光？

于心何忍！

作为老师，我们应坚守我们的良心，“爱生如子”，不放弃每一名学生。我们应积极履行我们的责任，“向课堂45分钟要成绩”，把每一名学生送进理想中的高校。

“师者，所以传道授业解惑也！”我们在关爱每个学生的同时，还要肩负起传授学业的责任。老师要时刻为学生着想，一切为了学生。

企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我们要“向课堂45分钟要成绩”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就要求我们课前准备：准备教材，准备教学难点，准备学生。

作为知识的传授者，我们首先要对教材有着透彻的理解，挖掘重难点，这样才能在课堂上突破难点，突出重点，让学生牢固地识记知识点，在考试中得高分。其次，要深入了解学生的状态，并在备课时经常与学生沟通，了解学生对背景知识的掌握情况。比如，我会面对不同班级的政治科教学，不同层次的班级有不同的背景知识；文理科对政治学科的三维目标和知识解释的深度有着不同的要求。

面对不同的班级，甚至同一个班级的不同学生，因材施教是绝对必要的。正如老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。只有认真备课，正确对待教学工作，把知识传授给学生，我们的学生才能在未来的高考中取得好成绩。

树立良好的教学风格需要每一位教师的努力。我们应该从自己做起，培养良好的道德品质。希望能借此次活动，使自己的德能更上一层楼。我相信，只要我们坚守这一良知和责任，成为名师不再只是一种奢望，皖西中学进入示范校行列的目标也不再遥远。

我愿与各位领导和同仁一起努力，贡献自己的一份绵薄之力，只为一个更加美好的校园！

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德的演讲稿【篇5】

钟爱杏坛不言悔

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！我今天演讲的题目是“钟爱杏坛不言悔”。

山的伟大在于严谨，海的伟大在于浩瀚。人的伟大呢？一个人的伟大在于他愿意平凡，能够像山一样屹立，像海一样包容。

说起教师这个职业，人们都会把清贫与奉献联系起来，但是教育本身所赋予我们的使命感，又让我们感觉无比的幸福和骄傲。这种幸福带给我们的，是一种更加具体、更加美好的味道，它使我们的生活更加充实、更加美好。

五年前，带着一个美丽的梦想，我踏进了长武中学的充满希望的花园。昨天，我用我的知识改变了我的命运。今天，我用我的知识为学生们更好的生活打下基础。

一路上，通过汗水，也通过眼泪。五年的努力和五年的努力，使我深深地热爱教师这个平凡而充实的职业。

两年前的冬天，有名叫李丹的学生，因为她的妈妈遭遇一场车祸花尽家中所有积蓄，最终也没有挽回妈妈的生命。她无法面对丧亲之痛。 她整天哭了，不想学习。 我耐心地安慰她。她家庭生活陷入困境，面临失学时，我不仅为她提供了生活费用，而且组织开展以“手拉手献爱心”为主题的捐款活动，号召全班学生捐款献爱心，帮助她顺利完成了学业。

有人说，生命如水，撞击岩石能溅出美丽的浪花，跃下悬崖则形成壮丽的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉献点滴，滋润万物。人的生命中最宝贵的是信念。我对教育的热爱帮助我克服了生活和教学中的各种困难；对学生的热爱更让我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

长武中学有很多老师从事教学二十多年。20年来，他们一直从事教育教学工作。他们不知道他们教了多少毕业班，也不知道他们住了多少个深夜。他们的鬓发也早已斑白。

问他们苦不苦？当然苦，但很充实，很幸福，因为他们的桃李满天下，他们的价值在学生身上得到了充分体现。他们就是我的榜样。

我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃。工作的道路并非一帆风顺，班里淘气、不求进取、自暴自弃的学生，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：

不要放弃！每一朵花都能绽放，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱心去宽容、关怀、引导他们，给他们充实的生活。

朴素是我们的天性，修养是我们的脚步，无怨无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。师爱是用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。老师的爱是一种伟大的爱，它化春雨为雨，润物无声，无私奉献，不求回报。

老师的爱是用自己的汗水努力工作，不断地浇灌出一朵美丽的心花；教师的爱，是不计自我得失成就一个个学生的梦想。

背着记忆的行李，一路采集别人的野果和花蜜，只为长成教学界的长青树。一代名师魏书生先生和以自首为生的谭千秋先生是我的榜样。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共，同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，容颜憔悴，我无悔我的选择，因为我爱我的学生，我热爱平凡而伟大的教育事业。选择教书育人，今生我无怨无悔！

谢谢大家！

师德的演讲稿【篇6】

让青春绽出璀璨的光华

在五彩缤纷的世界里，每个人的青春梦想都是美丽的。在理想与现实的纷争中，在平凡的工作岗位上，作为一名教育工作者，用心血和汗水浇铸的青春之花却是如此的美丽璀璨。

苦也不说，累也不说，汗水换来成功，成功给我快乐，苦乐年华是我无悔的选择，更是我的执着追求…有人说：“教师是太阳底下最光辉的事业”，一直以来，我认为我们所从事的教育事业是人类最伟大的事业，当看到一群群学生从我面前走过，一种教育者的自豪感便油然而生。

重担在肩勇往直前

说句心里话，走出大学校门伊始，我从未想过自己会成为一名教师。继而成为了教师，也是缘于对生活、人生发展轨道稳定的需求。我不是从师范院校毕业的专业教育者，是通过自己一天天的努力走上教育岗位的，因此注定我工作中要付出比其他同行、同事更多的努力和汗水。

我记得我刚到这所学校，因为学校缺英语老师，学校领导安排我当三年级的英语老师。原本是数学专业的我想到:学校既然安排我教英语，肯定是从学校教学工作的大局考虑的，二话没说，我欣然接受了任务。

当时，我怀着忐忑不安的心情走出校长办公室。接受了挑战，就要付出，接下来，第一时间内熟悉教学内容，借鉴同事教案、网上浏览名师授课、听老教师授课等多种途径，努力的去弥补自己经验的不足，那段时间常常挑灯准备教案,制作课件，抓住空隙便在电脑上听名师授课。为了备好每一节课，创设最佳的情境，让孩子们在活动中积极自主探索，我既当孩子又当教师，琢磨到夜深人静……生活是如此的充实，忙碌而紧张，因为满脑子都是上好课，带好学生，不辜负领导和同事的信任，记得，上第一节英语课，我紧张但也是喜悦的，因为努力没有白费，课堂上同学们聚精会神的听讲，班级里的学习氛围浓厚，我就干劲十足，慢慢的工作逐渐上手，也和学生融成一片。

课下，一张张围着我的稚嫩可爱的笑脸，让我欣慰，我想：这大概就是身为教师最幸福的时刻吧！ “立德树人，成就自我”，凭着一颗年轻火热的心，积极进取的干劲，做一名学生信任、喜欢的老师，是我前行的目标。

海纳百川有容乃大

面对着天真可爱的孩子们，有的时候，我总喜欢摸摸他们的小脑袋，抱抱他们，从热心、细心、耐心、关心做起，每天清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送学生们安然地离校，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我前行目标的动力与安慰。

矢志不移点石成金

不知不觉，三年过去了，我在这里工作了整整三年。看到家长满意的笑容，我知道自己的付出没有白费，尤其是在家长和学生打**问我学习英语方面的知识，激起我快乐、信心与工作热情，但我深知在自己前行的道路上，只有做的更好，才能赢得学生、家长的尊重和支持。

“立德树人，成就自我”，在工作中脚踏实地、勤劳务实、积极进取，在生活中心系学生、关爱他人，在思想上热爱集体、忠于教育事业，舍小家，顾大家，我们只有用自己的实际行动诠释一名基层教师的优良品质和光辉形象，才能不断为党的旗帜增添无数的光彩，我愿把青春奉献给自己为之奋斗的教育事业！

师德的演讲稿【篇7】

我国古代大教育家孔子曾说:“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。学校每天都需要清扫保洁，学生们还小，大多不太会干活，而且经常乱丢果皮纸屑，老师们反复强调，效果却很有限，直到有一天，校长在广场巡视的时候看见地上躺着的食品袋，我心想：

校长必须发脾气，给全班扣分。没想到，校长没有说话，而是默默地走着，一个接一个地捡起食品袋，扔进垃圾桶，然后回到办公室。这个过程被在场的老师和学生看到并记住。

我不禁感叹：有时候教育不需要语言，以身作则的力量胜过千言万语！师的，老师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。

“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的接受者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位的体现！

师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的修养！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业。

我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱共同托起明天的太阳！

师德的演讲稿【篇8】

我叫xx，是一名幼教工作者。我自1996年幼师毕业和1997年学前教育专科毕业至今，已经在幼教这块热土上辛勤耕耘XX年之久，我热爱幼教事业，更热爱孩子，茫茫银河中，我是那颗最普通的星星，但我会竭力用自己微弱的光芒来点缀天空。

作为一名普通而又充满着极大工作热情的幼儿工作者，在幼教这块热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中我始终认认真真、兢兢业业；关心孩子，爱孩子，细心照料孩子；做到为人师表，把全部精力投入到对孩子的耐心培养和教育工作中。在平凡的工作岗位上，我虽然没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但却付出了许多艰辛和汗水，工作中的点点滴滴也让我记忆犹新。我用尽心尽责的工作诠释着一名幼儿教师对教育事业的热爱和执着。孩子是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

记得在XX年，我班上来了一个非常帅气而也非常特殊的孩子，三岁但有自闭症，但他父母没意识到孩子的特别。导致他没法跟老师和同伴正常交流，他只会无意识的把柜子里的玩具呀物品呀统统丢在地，或者是自顾自的转圈大叫，就连大小便也是随地拉并用手去抓的。我手到眼到脚到不停的跟着他，细心地去观察他小心的去照顾他，经常跟孩子的父母沟通交流，虽然他后来到特殊机构去治疗了，虽然他现在长大了，但现在我也一直关注着这个孩子的成长，经常和他的家长共同交流探讨孩子的情况。

还记得上学期我班上有个小女孩，因爸妈出差就奶奶在家带，有一天奶奶生病无法来接孩子导致全园的孩子都回家了单剩她一个孤苦怜丁的，值班老师给我打电话说了这事，我立马回到幼儿园把这孩子带到我家，给予她温暖和陪伴。

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱孩子。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待每一个孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，一个亲吻，一个拥抱，在他们眼里都是一种“爱”。当得知孩子们有苦恼和不幸时，我总是关心他们，开导他们，使他们得到慰藉，获得信心。当看到孩子们开心的笑容，我就会感到无限幸福。平时我就按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃孩子们胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助孩子们打开神秘的大门。工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育孩子，激励孩子们良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，也为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。这几年来，我一直工作在教学第一线，先后带过大、中、小、托班，具有比较系统的各班理论知识和实践教学经验，在教学中也能为同事们分忧解难，幼儿园里缺少人手时，只要需要，我就勇挑重担顶上去，并且都能出色圆满地完成了自己的教学任务。虽然辛苦，但是想到孩子，想到教学，所有的付出又觉得都是值得的。俗话说：“当老师是个良心活”，我也总是对自己说：“我要对得起自己的良心”。

我们都知道新时期师德的要义是创新，因为教师的角色正从“传道者”转化为知识的引路人，从“解惑者”转化为发现问题的启示人，从授业者转化为解决问题的参与者，所以作为幼儿园的老师，我也不断更新观念，研究孩子们的思想变化特点，探索新时期教育教学规律，不断改进教育方法，提升教学艺术，使自己的教学工作更加完善。三尺讲台，是我人生最绚丽的舞台，我要在教书育人的这条大道上坚定地走下去，我愿一生都把学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离自己的理想近一点。

十五年的耕耘，十五年的幸福。这幸福来自于辛勤努力后的收获；来自于真情付出后的喜悦；更是来自于面对困难时笑对前方的勇气。责任、充实、光荣是对我十五年工作的最好慨括。现已成熟的我告诉自己：一定要再接再励、勇往直前！

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦；感受到的是领导的关爱、家人的理解、同事的帮助、家长的支持；感受到的是一份耕耘一份收获；感受到的是沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，我不觉得累也不觉得苦，因为我把苦和累当做生活的阳光。我知道教育的路是漫长的，带孩子也是辛苦的，但我将在这漫漫的长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战；用我的细心去呵护每一个孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，尽自己最大的力量去滋润周边的每一颗幼苗，去做一名更有责任心、爱心、优秀的、让小朋友更喜欢的好老师！

师德的演讲稿【篇9】

爱到深处自成歌

各位领导、老师：

大家好！我演讲的题目是《爱到深处自成歌》

人们喜欢用“桃李满天下”来赞誉老师，也有人说教师是人类灵魂的工程师；是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；教师甘为人梯，默默耕耘；教师捧着一颗心来不带半根草去，人们一向对教师的评价很高很高。十五年前我由师范毕业踏上教师这一岗位，十五年，弹指一挥间，当我透过这些光环，走进它的内涵时，我渐渐地读懂了它，教师是平凡的、普通的，它犹如一颗小小的铺路石，用满腔的师爱为学生铺就平坦而宽阔的道路。我记得陶行知在我的作品中有句名言：

教育没有感情，没有爱，就像池塘没有水。池塘没有水，就不成其为池塘；没有情感和爱的教育不是真正的教育。用爱教育人，学生会爱你的。作为一名教师，只有受到学生的爱戴，才能真正实现自己的最大价值。

师生之间的爱汇集成一首歌。那是因为当爱深沉的时候，它就会变成一首歌。

在鲸鱼园的两年里，我在五年级做过班主任和语文老师。面对着一群朝气蓬勃的大孩子，起初我想以“师道尊严”的来威摄住他们，于是课堂上我总是板着脸，装出一副严肃的样子。然而不久，孩子们就发现了我的“友善”，向我玩起了小把戏。

有的学生上课说话很安静，有的不做笔记，有的上课迟到，平日不交作业。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。之后，我发现我的训斥起了很大的作用。他们上课时处境危险，作业也不错。

然而，我也发现当学生们看到我时，他们会绕道而行。我的心禁不住发抖。是我的错吗？这时身边的同事给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，要用心去爱他们。

在接下来的日子里，爱成了我班的主色调。有一天我下班回家，正要吃饭，铃声响了。后来我知道慧的女儿失踪了。慧的妈妈想让我帮忙找到她。

我对慧的妈妈说：“慧并没有告诉我。”慧的妈妈说：

“孩子也是放学的路上才发现的。”我感到事情很棘手，但还是宽慰慧的妈妈不要担心，明天我会尽心尽力去查找的。第二天晨会的时候，我就在班上说明了事情的原委，请大家提供线索，看是不是谁在搞恶作剧。

出人意料，同学们都说：“我没看见，我没拿……”一时间毫无线索。上课时间到了，所以我得把它放下一会儿，开始上课。

下课后，我发现周围的同学都很了解慧的情况。铭提供了一条信息来吸引我的注意。于是我把铭单独找出来聊了一聊，在聊的过程中我发现他说话时眼神总是有意无意的躲着我，言语间也有很多漏洞，于是我就动之以情晓之以理与他说了很多有关此类事情的利与弊，最后他承认**是他拿的，原因就是喜欢玩里面的游戏，并承诺明天把**带来。后来，我们谈了很多关于这个问题，关于班级的和谐和做人的道理。

出于对学生自尊和名誉的热爱，我没有在课堂上公开。铭在这件事上吸取了教训，学生们受到了教育。从那以后，班上再也没有发生过类似的事情。

爱的力量是如此巨大，经过一个多学期的磨合，孩子们的骄横、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好风气。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

有人说：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。”教师对学生的爱就是一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济。

清晨，7:30当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅读书声，那是天底下最动听的乐章，而我也仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时，伴随着最后一缕夕阳，我看着他们安全地离开，我的一天就这样结束了。夜色下，看着孩子稚嫩的笔迹，在我严格的要求下，渐渐成熟，我觉得：

这是我一生中最大的追求和安慰。 然而，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。刚认识儒的时候，感觉她是一个特别胆小、不爱说话、爱哭鼻子的女生。

让我真正接触她的还得从写日记开始，第一次日记禧就没有按时上交，我询问她是什么原因时，她一个字也不说，只是瞪大眼睛看着我。后来，我从同学那里得知她不喜欢说话。过去，她的日记不能按时交上来。我了解到这些情况后，我又找到儒和她认真且友好的做了一次交谈，从谈话中我了解到，她并不是不愿意写，而是不会写。

于是我就鼓励她说：“没关系，我们都是从不会开始的，刚开始我们写不好，也写不多，没关系，我们慢慢来，能写多少就写多少，一篇一篇的来，每篇进步一点点，相信有一天我们肯定会写好的。”她还是没有说什么，只是看着我认真的点了点头。

第二天她交给我一篇日记，写的不是很好，画了一张羞涩的笑脸，我及时的鼓励她做的很好，相信你会越来越好的。她腼腆的笑了。到现在为止，儒再没有一次没有不及时的上交日记，虽然她的日记写得还不是很好，但是比起刚开始已经进步很多了，儒的笑脸也越来越自信了，课堂上也可以看见儒举起的小手了。

看着儒学的进步，我作为一名老师的心告诉我：不要放弃！每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。

用爱去原谅他们，照顾他们，给他们充实的生活。我相信野百合也有美丽的春天。

我知道，学生的幸福人生是被爱唤起的，我会用爱心和知识去构建生命的殿堂，去奏起美妙的**，名字就叫《爱到深处自成歌》，让他们年轻少的心灵在美妙的乐曲中感受到生活的欢乐与美好。也许我不能把爱汇成大海，但我会尽我所能把爱的点滴凝聚成一条小溪，让清澈的小溪流进每个学生的心中。

师德的演讲稿【篇10】

留一方净土给自己

“忙死了！烦死了！累死了！

······它成了我们生活的主题曲。然而我们究竟为什么忙碌，为什么而心烦，为什么又感到身心疲惫？我们在坐的各位能准确答复吗？

我们不能！因为我们都迷失在这个喧闹的外面世界，让我们的心迷失方向。

我曾经因为一个学生一个字都记不起来而生气；曾经为某一次考试我的成绩落后而心灰意冷。当我第一次上台时，考试前我紧张得睡不着觉。这一切现在想来是多么幼稚、可笑！

为什么呢？只是因为这一切在我心里太多了。为了成为“好老师”，我们要板起面孔作严师，甚至扬起手里的教鞭去伤害一颗颗纯真的心灵。

回顾过去，我深深地问自己：好成绩能让我成为一名好老师吗？成为学生满意的教师了吗？

也许我失去的更多。

我想，这样的一段历程我们都曾有过，也有正在走下去的，这都是我们的心灵被世俗的尘埃蒙上了。我们只需要问问自己：我们真的热爱自己的事业和学生吗？

我听说过这样一个故事：

从前，一个渔夫出海去钓一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫放不下。但美丽的是珍珠上有一个小黑点。

渔夫认为，如果他能去掉这些小黑点，那颗珍珠将是完美的，变得无价之宝。于是他开始耐心地剥去黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；最后再去掉一层，它就被去掉了，但不幸的是，这颗巨大的珍珠已经不存在了。

所以我想，这些无辜的学生难道不是一颗明珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。

我有这样一个学生：聪明，思维敏捷。但是，他们学习不实际，习惯不好，喜欢做一些小动作，比如手里的笔旋转得很快，身体坐得不稳。

而且最不服女老师批评。我从第一次上课就发现他这一苗头，因此我就采用“以柔克刚”的方法。当他想向我演示时，我对他视而不见，但我在课堂上经常问他。

这样他自讨没趣数次后，只好甘败下风，成了我课堂上的俘虏。业余时间，我和他交谈，分析他的心理，揭露他的诡计。就在那一刻，我看到他突然低下头，脸红到脖子根部。然后我又给他分析了他学习上存在的不足，又介绍一些行之有效的提高英语成绩的方法，让这小子心悦诚服的点头，给我行礼走了。

他的变化可想而知，他的成就稳步提高。试想假若当初我对他声色俱厉的斥责，或是冰冷地教条对待又将是怎样呢？

两种方式，结果却大相径庭。你能说前者就是不负责任吗？

因此，保持一种平静的心态是至关重要的，认识自己，倾听自己，到涵养、孕育自己，这是一段多么美好的人生历程！

如果老师是河岸，那么孩子们就是前面的河。当水没了，这条河应该永远保持下去。如果我们以一种淡然的心态去面对我们的事业，面对那一张张纯洁的面孔的时候，又有什么不可以包容呢？我们心中的烦恼和疲倦从何而来？

面对工作，我们身心疲惫，因为我们没有宁静的心灵，没有智慧的眼睛。只要我们可以让心静下来，真正拥有了恬淡的心态，让我们的眼睛敏锐起来，看清自己的方向，看清眼前的权衡。让内心深处留一块净土，让我们的脸上绽放奏般的阳光，让孩子们的心间也留一块净土，让我们的校园焕发生机和活力，让我们原本枯燥、乏味的教育生涯也展现它无比灿烂的光辉！

师德的演讲稿【篇11】

奈曼第三小学娄长福

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。每天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子们。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说，我每天都以平和的心态对待每一个孩子，充满情感和真诚。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱，被称为教师的爱，是教师道德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。

关于团队精神只有四个字。总之，就是沟通、信任、团结、合作、合作、互助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

有人说：教师是世界上最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。

我们也说过，作为一名教师，只有履行自己的道德责任和义务，才能实现自己的人生价值，在生活中寻求幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：

抱着一颗心，不拿半边草。那么教师职业是苦是乐？它能够如我所言给教师带来幸福的体验吗？

不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师自觉、兢业、淡泊名利、默默耕耘的内在力量呢？

是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。

他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”

假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍和糊涂将成为面对矛盾和冲突的价值选择。

其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！当我们以一定的薪水过着稳定的生活时；当我们在假期休息，其他人在冷热环境下工作时，我们应该忘记辛苦的工作，感到满足和快乐。我们对知识结构有自我满足感；在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感……我们还有什么理由不热爱这个曾经遭受冷落而今受人尊敬的教师职业呢？

教师的职业不仅光荣，而且是一种责任。人们常说，没有梦想的生活是无聊的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其艰辛、快乐和快乐。

我们不是老师。我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，一起工作；我们可以感染父母，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，不断进取，努力工作；我们也可以感动社会，热爱我们的工作。

师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深刻的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的修养！

让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们继续在这个平凡而崇高的岗位上奉献，把我们的爱、我们的爱和我们的美德抛在身后。

让我通过不断的自我分析、自我发展、自我完善和自我超越来实现我的人生价值！

师德的演讲稿【篇12】

尊敬的领导，亲爱的老师:

大家好!

今天很高兴能站在这里演讲，各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟大的老师！终于梦想成真！

也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里， 它可以是一种状态：

是唐琴老师的雷厉风行；

是黄丽老师的风风火火；

是孔令辉老师的朝气蓬勃。

它可以是一种行动：

是陈天栋老师在医院对学生的悉心呵护；

是郭明江老师课下对学生的耐心倾听；

是周堰会老师对学生的浓厚深情。

还可以是一种精神：

是李光明老师的兢兢业业；

是吴光志老师的乐于助人；

更是一种风格：

是梅志平老师的生动幽默；

是李光明老师的精益求精；

是王莉老师的温婉贤淑；

更是杨旭老师的儒雅从容。

不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝大家都一切顺利！

谢谢大家！

师德的演讲稿【篇13】

三、培养自身独特的人格魅力

教师作为生命的启蒙者、人类行为的诱导者和知识的传播者，对下一代的成长起着重要的作用。孔子在告诫他的**时说：“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。”这就说明教师的职业道德在教育中是有极其重要的示范力量的。而师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，在传授知识的同时，教师更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。

”一定要十分重视自身的职业道德修养，不断加强师德修养，培养自身人格魅力，用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。我觉得不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

四、要学无止境。教书育人是一项重要而严肃的工作。这是不允许的虚假或敷衍。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”、“术业有专攻”恐非易事。

因此，我会勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育教学研究。

师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。亲爱的老师们，让我们肩负起国家和人民赋予我们的责任，用良好的道德操守托起教育的蓝天！

师德的演讲稿【篇14】

心中有爱师德演讲——

让爱永驻

陈丽“爱是love，爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献。”这首爱的奉献人尽皆知，在我们的幼教行列体现的最为突出，爱是无私的，爱是永恒的，在爱的包围下我们的孩子每天都快乐的成长着。

日复一日，年复一年，我们迎接今天的阳光，在傍晚送走夕阳。那些无辜的孩子在我们心中留下了美好的回忆。孩子们是不同的，总是有这样的问题。在我的班上，有这样一个语言发展缓慢的孩子。他叫鑫鑫。

鑫鑫是本学期新入园的孩子，来园的第一天哭得很厉害，说话不是很清楚，我总是要随时在他身边，这样的情况在两天后开始转变，第三天他不在哭闹，开始和其他小朋友一起开展活动，可是无论什么样的活动，我总是看到他那双无助的眼神，紧皱的眉头。我想帮助他，但他总是拒绝和我说话。通过一日生活的观察我发现孩子手上有缺陷，他的手上有很严重的伤疤，动手活动对于他来说很困难，而且在游戏时没有幼儿愿意和他一组活动，别的小朋友不想和他玩，听不懂他在说什么，我总是在最需要的时候走进他和他一起游戏。

但我可以看出孩子不快乐。他想有自己的好朋友和他一起玩。为了尊重孩子隐私我利用幼儿离园的时间把鑫鑫妈妈请到活动室进行了一次深谈，随后我得知孩子小时候受过伤，手做过手术影响了手指的灵活性，而且孩子语言表达也很成问题，到现在孩子说话很不清楚，孩子的妈妈也很困惑，也向我求助怎么办才好？是呀！

孩子是如此的天真，只是这些伤疤影响了孩子，让他快乐不起来，那我们就一起让孩子每天都快乐着，让他快乐生活、快乐游戏。于是，我把自己的一些想法和鑫鑫妈妈进行了沟通，同时我在本班的活动中也加强了对孩子的练习，手指灵活性练习——在美工区里我手把手的教给他折纸的方法，鼓励他让他学会自信，看到自己的成功。语言表达训练——在看图讲述中我让孩子把自己看到的说一说，说不好没关系，我和他一起说，用勇敢的小黄莺激励他，让全班的小朋友通过自己的形式一起夸奖他。

在爱的点点滴滴温暖下，孩子变得开朗了，眉头不在紧皱，也喜欢和我说说自己的想法，在集体教育中让孩子敢于在全班面前表现自己，我让孩子到前面拼摆图形并说一说，他成功了，得到大家的认可。户外游戏时，让他扮演游戏中的角色，他很勇敢扮演了大灰狼，孩子玩得很开心，许多小朋友都想和他一起游戏、嬉戏。看！

我的爱有重大影响，我相信只要有爱，在一起就能改变。因为我的爱在孩子心中已经永驻，孩子的自信心越来越强，他变了，变得开朗了、变得勇敢了，变得忽视了自己的缺陷，他的内心中只有快乐。因为，在他身边，有老师的爱，也有亲朋好友的爱。

现在看看鑫鑫，他让我看到了一缕灿烂的阳光，家长也看到了孩子们灿烂的笑容，很欣慰。爱是爱，爱是我们最美的语言，爱是无私的，爱是付出的全部心。