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教师职称个人总结500字 篇1

从不拘泥了传统的教学模式，总是让自己的教学如小溪流的水，鲜活而有闯劲，根据时代及学生实际与时俱进。全面实施素质教育，为培养时代需要的高素质人才而努力不息。在平时生活中，我时时刻刻为学生所牵挂，事事处处为学生所着想。把“受”播撒给每一个学生，用真情激励学生，用爱心感化学生，用无私帮助学生。像109班的陈少军，父亲早亡，母亲不堪重负离家出走不知所踪，面对这个学习优异的孤儿，我不顾妻子的反对，把他带回家，负责他的吃穿住用，自然包括学费，当他以627分的优异成绩考入同治大学时，发出的第一条感谢短讯，用的还是我送给他的手机。还有像132班的谢小操，父母离异，她的右腿脓肿发炎，医生诊断可能会发展成骨髓炎，而她父母竟互踢皮球，不闻不问，我无言了，带着这个可怜的有父母的“孤儿”去就医，垫付的医药费又是1580多元，正如妻子对我的评价：“你当班主任，不仅是当‘义工’，还要我倒贴‘生活费’”。在名利上，我从不计个人得失，像我这么敬业爱生，评先评优自不用说，但我都谢绝了领导的厚爱，主动把荣誉让给了别人。

念高中时，我是班上的学习委员，学习成绩优异，参加工作后，我深知自己学识水平的不足，难以满足教育教学工作的需要，便不断给自己的“加油、充电”，补充“能量”，自费订阅了《化学通讯》《化学教学》《中学生化学学习报》等报刊杂志以丰富自己的知识，开拓自己的视野，更新自己的教学理念。另一方面，我于中师毕业后，又参加汉语言文学大专自考，又参加化学本科函授学习，确保自己在给学生“一杯水”的同时，保证了自己先有“一桶水”。参加工作以来，我还主动参加各科培训学，先后参加了新课改培训，普通话培训，信息技术培训，使自己始终能与时俱进，紧跟时代的步伐，以雄厚的基础知识和专业知识，在化学教学的殿堂里，自由驰骋，运筹帷幄

“冰冻三尺，非一日之寒”，教师的成长过程领经历化萤成蝶的蜕变，在三尺讲台不断锤炼、探索、创新，才能成为一方“名师”。作为非“科班”出身的我，深知自己的从教之路荆棘丛生，所以在教学实践中我比别人多一份勤奋，少一份欢愉;多一番反思，少一番浮躁;多一点虚心，少一点自傲。工作至今，我一直践行着这样的做法：①每上完一堂课后，总要写一些教学心得，总结反思成功与不足之处。②经常去听教学经验丰富教师的课，择善而从，扬长避短;③业余时间阅读有关化学教学的报刊杂志，或上网查找相关资料，以不断更新知识，更新教法;④积极参加教研教改活动，在活动中不断锻炼自己，提高自己。，我先后参加学校、全镇化学比武课，一跃成为全镇的娇娇者，成了茅市初中化学科教研组长;⑤积极撰写教育教学论文，以期抛砖引玉，进一步提高完善自己。，我的《浅谈如何抓好初中化学教学》在全镇化学研讨会推广。年，我的《谈初中生化学科学素质的培养》在茅市镇初三化学教学讨论会作典型示导。，我的化学论文《初三化学激励性教育初探》获市一等奖。这奖那奖，不如学生的夸奖，这杯那杯，不如家长的口碑：“把孩子送到陈老师手中，我们放心!”如今，在茅市镇每逢招生，总有那么些家长点名要将子女送到我班;每次招生，我班总是以人数爆满而提前结束招生， 一时被老师戏称为“招生办主任”。

天道酬勤，付出终有回报。多年来，我所教学的三个班化学，在全镇检测中，质量综合评价排名一直位居第一，在中考中，连最差的一班合格率也在85%以上。我辅导的学生，也多次在各级奥赛中获奖：年我辅导奶瓶笛w获化学奥赛市一等奖，20我辅导的谢毅、刘志强又同获化学奥赛市一等奖;我所带的班级一直是学校优秀班集体，参加中考，我近年带的132班、147班上省市示范性高中人数都是全镇最多的班级，看到一个个学生从我身边脱颖而出，展翅高飞，我心中有说不出的欣慰与满足，或许这才是一个老师最大的快乐吧!

总之，作为一个老师，我扎根山区，一直奋斗在教学第一线，并不断充实提高自己，逐渐把自己打造成为化学学科带头人，在这条荆棘丛生的路上，我付出了常人难以想象的努力，而我最大的收获是什么呢?我想是我的学生及其家长的一个微笑。看到他们在我的教育和培养上有所提高，不留遗憾，我就觉得一切都“值了”。

“路漫其修远兮”，在教育这条挚爱的路上，我将不辞劳苦，并欣然前行。

转眼已资教一年，在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，我认为，不管是在教学上，还是在其它工作中，自己都有明显的进步。尤其是本学期，除了初次担任九年级语文教学任务外，我还很荣幸的担任了全校音乐课。从教一年，我完满地完成了教学任务。虽然遇到过很多困难，但我经过一个学年的辛勤耕耘，终于实现了既定目标.。虽然在教学过程中,由于经验不足,以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题,但总的来说,无论是教学方案,还是教学效果,都是努力了的。这一年多来披肝沥胆,呕心沥血的工作获得了师生的一致认可。非要细说一下优点的话，我姑且厚颜将自己一年多来的工作情况分析一下：

才来不久，我就被安排去带本校基础最薄弱的八年级，一听说这个消息，说实话，心里挺压抑。(没办法，自认倒霉，我确实这样想了很多次)可和孩子们相处了一年以后，我彻底改变了这个看法。孩子们太可爱了，虽然我口头不说，心里是爱他们的，“我要带他们带到毕业，”我心想。于是，一开学便积极申请跟进九年级。说实话，这一年多来，我对每一位同学倾尽所有，对后进学生的补课更是不遗余力.，力争使学生学得更扎实，更牢固。在教学过程中,我能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩,墨守成规。同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求学生，学生一开始啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，并为此付出了大量的精力.。对于不是本班的学生，我也采取了一视同仁的态度，一旦有其它班级学生提出要求，照样热情辅导，提供复习材料。

二、对待上级指定的任务，认真完成。

每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。本学期一开学我被任命为学校的团支部书记，负责学生工作。这学期，我组织全校同学开展“红歌汇”比赛以及各个班级的才艺比拼。说实话，自己从来没从事过这方面的工作，开始的时候，在工作上遇到了不少困难。可我不干谁干?老师们课业负担都很重呀!于是，狠下心，拼了。不管什么活动，领导交代下来，我第一时间完成。虽然，可能还有很多不足的地方，但坦白说，我认为自己努力了，不后悔足以。

本学期我语文课以来,深感教学经验不足,我为了尽快进入状态,不惜牺牲个人利益,从亲朋好友那里借来5000多元钱买回了属于自己的一台电脑，教全校学生学习计算机的操作、打字、绘画等。抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感水平不够，经验不足。从一开学，我就开始多方搜集材料,为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊,增长知识,开阔视野和拓宽知识面.对待教学过程中出现的问题决不放过,尤其是在学术方面,一丝不苟,精益求精,并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。

四、最后一方面,就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群。

我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式,从某种角度来说,也为语文教学带来了一股新鲜空气,在我的带动下,全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步,我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。当然,衡量一个教师的标准是多方面的，就是要象学校对全体教师的要求的那样:教师无小节,处处为楷模.在道德品质方面,我觉得自己问题不是很大.毕竟我是一个受过高等教育,并且自认为是一个训练有素的,有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在政治上,认真学习“十七大”精神、胡锦涛的“八荣八耻”，能够保持和党中央高度一致。在思想上,时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己,用名人的事迹和名人名言激励自己,使自己在道德品质方面没有任何过失,也没有给任何人在这方面留下可以指责的余地.唯一一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染,使自身的外在表现过多地呈现浓厚的浪漫主义色彩和理想主义色彩,有时显得与目前的现实社会格格不入。

我今后的目标是:

一.在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

二.谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,见贤思齐,从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师和警察的标准要求自己。

三.在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改，有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。在学校多学一些专业技术,争取一专多能,以便在工作中做出更好的成绩.但我有决心在学校安排的各项工作中,任劳任怨,全身心地对待教学工作,毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁,死而后已!

教师职称个人总结500字 篇2

一、在师德方面：

热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。

深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。

以阅读名著为主体的读书活动，我一坚持就是多年，研读了中国“八大名著”，在网上发表了《外国文学名著导读》一文。重视学生的素质教育，培养学生的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。

在休息时间积极学习，分别获得了普通话二级甲等证书、计算机方面自学了电脑的维护与组装，Flash动画设计，3D人体动画，图片处理等方面的软件，熟练地掌握了课件的制作技巧，成其在多媒体智能试卷方面取得了较为独特的研究成果，以智能试卷《初中语文基础知识总复习》为代表，体现了多媒体试卷的人机互动性;以《人体的气体交换》的代表，体现了Flash制作课件独特的动画功能。

在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。

及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。

三、工作实绩：

近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印走到今天。通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。20XX年11月我参加了XX市优秀论文评选活动，论文《XXXXXXXXXX》获得了二等奖，多媒体语文教学课件《XXXXXXXX》在网上广为。

在20xx年秋季的教学工作检查评比中，我代表XX洞中学接受检查，受到了市教委领导的多次表扬。20xx年我所带的毕业班，以5人录取四中的好成绩，扭转了羊中中考录取人数少，学生大量外流，家长反映强烈的不利局面。

过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。

教师职称个人总结500字 篇3

中学音乐教师职称总结

中学音乐教师是一项充满挑战和责任的职业。作为一名中学音乐教师，需要拥有出色的音乐才能和专业知识，同时还需要具备良好的教学能力和沟通能力。随着时间的推移，越来越多的中学音乐教师开始考取职称，以提高自己的专业水平和能力。那么，中学音乐教师职称的要求及其考取所需具备的条件是什么呢？下面，就让我们一起详细地了解一下。

中学音乐教师职称概述

中学音乐教师职称是对从事中学音乐教育工作的教师进行评价和认定的一种教育职称。该职称通常由中国教育部及地方教育主管部门认定，并根据候选人的学历、资格、教龄和教学能力等指标进行考核和评定。目前，中学音乐教师职称一般分为初级、中级和高级三个等级。每个等级具体的评定标准和要求都有所不同，但是一般都以专业知识、教学能力和业绩表现为主要考察方向，所以想要获得中学音乐教师职称，必须具备相应的条件和能力。

中学音乐教师职称等级

1. 初级中学音乐教师职称

初级中学音乐教师职称是中学音乐教师职称体系中的第一级职称，取得该职称的候选人通常需要符合以下条件：

（1）年龄要求在35周岁以下；

（2）具有相应的学历，例如师范类大学本科及以上学历；

（3）持有艺术水平证书中的三级或以上证书；

（4）拥有两年以上的中学音乐教育教学经验；

（5）在教学中表现优秀，同时还需要有一定的教育论文和教学评价等方面的成果。

2. 中级中学音乐教师职称

中级中学音乐教师职称是中学音乐教师职称体系中的第二级职称，取得该职称的候选人需要符合以下条件：

（1）年龄要求在45周岁以下；

（2）具有相应的学历，例如硕士及以上学历；

（3）持有艺术水平证书中的二级或以上证书；

（4）拥有丰富的中学音乐教育教学经验；

（5）在教学中表现优秀，同时还需要有较高水平的教育论文和教学评价等方面的成果。

3. 高级中学音乐教师职称

高级中学音乐教师职称是中学音乐教师职称体系中的最高级职称，取得该职称的候选人需要符合以下条件：

（1）年龄不限；

（2）具有相应的学历，例如博士及以上学历；

（3）拥有良好的艺术水平，获得过国家级音乐大赛或者参加过海外音乐研修项目等经历；

（4）拥有丰富的中学音乐教育教学经验，具有成为音乐教育领域杰出人才的潜力；

（5）在教学、教研方面具有很高的业绩表现，有多篇高水平论文或者在国内外期刊上发表论文等成果。

中学音乐教师职称考试

想要取得中学音乐教师职称，除了要满足相应的条件外，还需要通过职称考试才能获得认定。职称考试是候选人专业知识、教学能力和业绩表现的综合考察，主要包括笔试和面试。其中，笔试主要考核候选人的专业理论知识和教育知识，例如音乐教育法规、音乐心理学、音乐教育史等，而面试则主要考核候选人的教学能力和实践经验。在面试时，候选人需要进行模拟授课或者实际授课，并且在课程中展示自己的教学能力和创新能力。

总结（作文5000网 zw5000.coM）

中学音乐教师职称的取得是一项重要的教育事业发展任务，它不仅是中学音乐教师个人素质和能力的认定，也是音乐教育事业的推动力。因此，想要取得中学音乐教师职称，必须具备相应的学历、资格、教龄和教学能力等条件，并且在教学评价等方面也需要有很好的表现。虽然取得职称难度较大，但只要在平时的学习和工作中认真钻研、不断积累经验，候选人们就有更好的机会实现这一目标，推动音乐教育事业的不断发展和进步。

教师职称个人总结500字 篇4

一、背景

在过去的一年中，作为职称组的老师，我承担了多项教学任务和学术研究工作。面对复杂多变的教育环境和学生需求，我始终坚守教育初心，致力于提高教学质量和推动学术研究。通过不懈的努力，取得了一定的成绩，但也意识到存在一些不足之处。在此，我将对过去一年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供有益的参考。

二、教学工作总结

1. 课程设计与教学内容更新

在教学方面，我承担了《职称课程1》、《职称课程2》和《职称课程3》等课程的教学任务。为了确保课程内容的前沿性和实用性，我定期更新教材和参考资料，并结合实际案例进行讲解。同时，我还根据学生的反馈和意见，不断优化课程设计，提高教学效果。

2. 教学方法创新与实践

针对传统教学方法的局限性，我尝试引入多种教学方法，如翻转课堂、案例教学和项目式学习等。通过这些方法的实践，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的实践能力。同时，我还利用多媒体和网络资源丰富教学手段，提高教学质量。

3. 学生评价与反馈机制

为了更好地了解学生的学习情况和需求，我建立了有效的评价和反馈机制。通过定期开展学生评价和座谈会，收集学生对教学的意见和建议，及时调整教学策略。同时，我还注重与学生的沟通和交流，关注他们的成长和发展。

三、学术研究工作总结

1. 学术论文发表与课题研究

在学术研究方面，我积极参与课题研究，发表了多篇学术论文。这些论文主要围绕职称领域的热点问题展开研究，为学科发展提供了有益的参考。同时，我还承担了多项横向课题的研究任务，为企事业单位提供了专业的技术支持和服务。

2. 学术交流与合作

为了拓宽学术视野和加强学术交流合作，我积极参加各类学术会议和研讨会。通过与同行的交流与讨论，不断拓展研究思路和方法。同时，我还与国内外知名学者建立了合作关系，共同开展课题研究和学术探讨。

3. 学术团队建设与人才培养

作为职称组的老师，我注重学术团队建设和人才培养。通过组织学术沙龙和研讨会等形式，促进团队成员之间的交流与合作。同时，我还积极指导研究生开展课题研究，提高他们的学术素养和实践能力。经过团队的努力，取得了一系列显著的成果。

四、存在问题与改进措施

在总结过去一年的工作的同时，我也意识到存在一些问题和不足之处。在教学方法上仍有改进空间，需要进一步加强创新与实践；在学术研究方面，需要更加注重理论与实践的结合，提高研究的实用性和应用价值；在团队建设方面，需要进一步完善激励机制和评价机制，激发团队成员的积极性和创造力。

五、展望未来

展望未来，我将继续努力提高教学质量和学术研究水平。在教学方面，我将进一步优化课程设计和教学方法创新；在学术研究方面，我将注重理论与实践的结合，加强与企事业单位的合作与交流；在团队建设方面，我将完善激励机制和评价机制。

教师职称个人总结500字 篇5

一、背景

在过去的一年中，作为职称组的老师，我承担了多项教学与科研任务。面对不断变化的教育环境和学生需求，我始终坚持以学生为中心，努力提升教学质量和效果。现在，我将对过去一年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供有益的参考。

二、教学工作

1. 课程设计与授课

在职称组工作期间，我负责《职称实务》、《理论与实践》等核心课程的讲授。在课程设计上，我结合教育部的最新指导思想，不断更新教学内容，引入行业前沿的知识和技术，以帮助学生更好地适应未来的职业生涯。

在授课过程中，我注重课堂互动，通过案例分析、小组讨论等形式激发学生的学习兴趣。同时，我利用多媒体教学资源，如在线课程、教学视频等，为学生提供更加丰富的学习体验。

2. 学生指导与答疑

我定期组织课外辅导和学术沙龙活动，针对学生在学习中遇到的问题进行答疑解惑。我还特别关注学生的个体差异，为有特殊需求的学生提供个性化的辅导和指导。

三、科研工作

1. 课题研究

我积极参与各类课题研究，其中主持的课题《职称评审制度改革研究》已顺利结题。通过课题研究，我对职称评审制度有了更深入的了解，为我后续的教学和学术研究提供了坚实的理论基础。

2. 学术论文发表

在课题研究的基础上，我撰写了多篇学术论文并成功发表在核心期刊上。这些论文不仅提升了我的学术影响力，也为我校的学科建设贡献了一份力量。

四、团队建设与合作

1. 跨部门合作

我积极与学校其他部门和单位开展合作，共同推进职称相关工作的开展。通过跨部门合作，我们共享资源、交流经验，实现了互利共赢的良好局面。

2. 团队内部协作

在职称组内部，我注重团队建设和协作精神的培育。通过组织团队活动、分享会等形式，加强了团队成员之间的沟通与交流，提升了整个团队的凝聚力和工作效率。

五、自我提升与进修

1. 参加学术会议与培训

为了不断提升自己的学术水平和教学能力，我积极参加各类学术会议和培训活动。通过与同行专家的交流和学习，我得以拓展视野、更新观念，并将所学应用于实际工作中。

2. 阅读与研究

除了参加外部培训和会议外，我还养成了阅读教育类文献和期刊的习惯。通过持续的自我学习和研究，我不断充实自己的知识储备，为教学和科研工作提供了源源不断的动力。

六、展望未来

回顾过去一年的工作，我深感收获颇丰但也意识到仍有不足之处。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学和科研水平，更加注重学生的需求与发展。同时，我将继续加强团队合作与交流，为职称组的工作贡献更多的智慧与力量。