严肃认真地向党组织提交入党申请书，这个提交过程是必不可少的中间一环。一个有远大理想的青年，我们必须从各方面从严要求自身，以在行动和思想上入党。入党申请书怎么写呢？小编花时间特意编辑了中班社会树教案推荐五篇，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
中班社会树教案【篇1】
活动名称：
甜蜜手语
活动目标：
1、学习用手语进行表达
2、尝试运用手语表现歌曲内容
3、增长关心残疾幼儿的情感
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
活动准备：
歌曲《好朋友》、手语图
活动过程：
一、请幼儿猜猜手语。
老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿："老师做的动作是少年意思?"可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如："真棒""不要"等
二、请个别幼儿试试用手语"讲话"其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。
与幼儿一起讨论用手语交流的作用
三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言"手语"来表达他们的喜怒哀乐。
四、老师教幼儿学打手语，如"谢谢，你好吗，你高兴吗"等。幼儿相互间观看练习。
五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语
六、创编手语歌《好朋友》
听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。
活动反思：
残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。
在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。
小百科：手语(C)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍还有无法言语的人(即聋哑人)互相交际和交流思想的一种手的语言，它是"有声语言的重要辅助工具"，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。
中班社会树教案【篇2】
【活动目标】
1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
小熊布绒玩具一个。
【活动过程】
一、集中活动
宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手
二、活动流程介绍：
今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动。
请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程)，ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，(依次介绍到最后)
小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友(认识过程，老师巡回指导)
3、结束活动。
现在请妈妈和小朋友回到自己的'位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
三、活动延伸。
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
四、活动评析。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
中班社会树教案【篇3】
活动目标
1.在游戏中体验乘坐高铁的乐趣，愿意做一名文明小乘客。
2.能够表达出高铁给人们生活带来的便利。
3.熟悉乘坐高铁的基本流程，了解乘坐高铁流程中应遵守的规则。
重点难点
活动重点：“小工作人员”和“小乘客”都能按照乘坐高铁的步骤和流程模拟搭乘高铁。
活动难点：能够按照车票座位号对号入座，并根据角色大胆进行表演。
活动准备
1.经验准备：幼儿事先了解一些关于高铁的基本知识。
2.物质准备：乘坐高铁步骤的流程图、高铁票（每人1张）工作人员头饰（售票员、安检员、站务员、乘务员）、站台广播通知音频4段、活动背景音乐、高铁车厢座位分布图。
3.环境准备：将活动厅用自制的道具(售票处、安检口、验票口、高铁车厢)布置成高铁站。
活动过程
一、导入活动
设置情境，引出主题。
师：欢迎大家参加开心旅行团，我是你们的导游。我们本次旅行的目的地是大熊猫的家乡——成都，那我为大家选择了陆地上速度最快的交通工具！（高铁）你们知道高铁都为我们的生活带来哪些好处？
二、基本活动
1.出示乘坐高铁流程图，引导幼儿认识做高铁的基本程序。
师：那你们知道乘坐高铁都需要哪些步骤呢？（①到售票厅买票。②到安检口进行安全检查。③到候车室候车。④到检票口检票。⑤到站台坐车）在买票时应和售票员说什么?
2.出示车票和座位分布图，认识车票。
师：（出示车票）上一次老师已经带大家认识过高铁票了。想考考小朋友们，火车票上都有些什么？（开车日期和时间、往返地点、高铁班次、车厢号和座位号等）那你们知道上车后怎样寻找自己的座位呢？
3.进行乘车游戏，了解乘坐高铁的规则。
师：那现在就请各位小朋友自己有序排队乘坐高铁吧！在乘车时要注意听广播提示哦，如果需要帮助可以找站务员阿姨。
广播：
①小朋友们请注意，小朋友们请注意，从西安开往成都的G6107次高铁现在开始检票了，请小朋友们拿好自己的票排队在检票口进行检票。
②小朋友们请注意，小朋友们请注意，从西安开往成都的G6107次高铁马上就要进站了，在站台请站在安全线外排队等待，请不要在站台上追逐打闹，谢谢你的配合！
③小朋友们请注意，小朋友们请注意，从西安开往成都的G6107次高铁马上就要开动了，请小朋友们拿好自己的票排队上车。请注意你的车厢号座位号对号入座，为了安全请不要再车厢内随意走动。谢谢你的配合，祝小朋友们旅途愉快！
④小朋友们请注意，小朋友们请注意，高铁马上就要进站了，我们的目的地成都就要到了，请拿好自己的物品，准备下车。
4.带领幼儿做“yes”or“no”游戏复习巩固坐高铁的全过程和应遵守的规则。介绍规则：小朋友回答老师的问题，说的正确得请说yes，遇到错误的请说no，并说出怎样是正确的。
提问：
(1)现在小朋友们都知道了，乘坐高铁的都有那些步骤？
(2)那在乘坐高铁的过程中我们都遵守了哪些规则？为什要遵守呢？
三、结束活动
师幼共同总结，结束活动。
师：小朋友们，我们今天的旅行已经结束了，你们乘坐高铁有什么感受？刚才我们小朋友都能遵守乘坐高铁的规则进行乘车，真是合格的文明小乘客，希望小朋友在以后能遵守公共秩序。
活动延伸：
1.家园共育:请小朋友将今天乘坐高铁的经历分享给爸爸妈妈。
2.区域活动：
角色游戏区：将区域用自制道具布置成‘高铁站’，将工作人员头饰放置在区域内，请幼儿可以继续进行乘坐高铁去旅行活动。
图书区：阅读《你好，高铁》绘本，更深入的了解高铁。益智区：利用自制教具，了解高铁的构造。
活动总结
本节活动非常具有趣味性，利用自制道具布置出一个模拟的高铁站，以情境游戏贯穿始终。在情境中激发幼儿愉快的情绪体验，将愉快情绪、学习、能力获得融为一体，使幼儿在游戏中习得知识和技能。
幼儿可以在乘坐高铁的快乐体验中直观的感受在公共场所应遵守的行为规则和遵守规则的重要，使得幼儿们在游戏中如快乐的小鱼一样自由、放松、开心快乐的成长，在充满趣味的游戏中轻松地达成活动的目标。
组织这次活动的不足之处是当在幼儿讨论乘车时为什么要遵守规则这一问题时有几名幼儿的回答，与我预设的答案正好吻合，我就进入下一个环节，没有让其他幼儿有充足思考和讨论的时间。下次进行本次活动时，我会做以改进。
中班社会树教案【篇4】
一、活动目标：
1、通过比赛尝试共同制定规则，理解遵守规则的作用和重要性。
2、了解游戏中的一些常见规则,萌发自觉遵守规则的意识。
二、活动准备：
1、毛豆若干；透明一次性被子。
2、自制喜羊羊棋；图片；人手一个信号牌；幼儿下棋视频
三、活动过程：
1、通过“剥毛豆”比赛，产生并了解比赛的规则，激起幼儿遵守规则的意识。
师：最近我们学习了择菜，很多小朋友学会了剥毛豆的本领。今天我们就来举行一次“剥毛豆”比赛，给两队准备了一样多的毛豆，看看哪组剥出的豆子多？
（１）第一次比赛：在两大组上准备一样多的毛豆，幼儿自由组队
为什么你们剥得这么少？（人数不同）
制定规则：人数要相同。
（２）第二次比赛：人数相同，但先请一队先去剥
为什么人数相同了，剥出的豆子还是不一样多？（一队先开始剥）
制定新的规则：不仅人数相同，还要同时开始。
（３）第三次比赛：按制定的规则比赛，人数相同，时间相同
这次的比赛人数相同，时间相同，获胜的一队是真正的冠军！
小结：在比赛中只有遵守相同的规则，才是一次公平的比赛。
2、学玩自制“羊羊回家棋”，进一步巩固遵守规则的意识
“老师带来了一副好玩的‘羊羊回家棋’，大家想玩吗？我们先来看看其他班的小朋友是怎么玩的？
幼儿观看视频：
（１）5个小朋友围着棋盘，但只有3个棋子：知道这副棋只能3人一起玩
（２）3人争抢喜欢的棋子角色（美羊羊，喜羊羊）：通过抓阄随机来确定角色
（３）大家争抢骰子：
小结：大家都能遵守规则来下棋才能玩得更顺利更开心。
3、游戏：看图片，举牌评价
“我们在其它游戏中也要遵守各种各样的规则，我们来看看图片中的小朋友做得对不对？
把椅子下的牌子拿起来,如果正确就把笑脸对着大家，错误的话就把背面的哭脸举给大家看,听明白来了吗？”
图片内容有：跑步抢跑；用锤子捶栏杆；倒爬滑梯；鱼贯有序地走平衡木；排队等待荡秋千
表扬评价正确，反应快的幼儿，小结：希望大家都能遵守每个游戏的规则，玩得更开心。
4、拓展生活中的一些常见规则,并愿意遵守规则。
我们的生活中还有哪些规则?（如交通规则等）
幼儿自由讨论，请个别幼儿交流。
总结：我们的生活中到处都有规则。遵守游戏规则能使我们玩得更愉快，遵守交通规则能让我们更安全，希望大家都能做个遵守规则的好孩子。
中班社会树教案【篇5】
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单
活动过程：
一、 谈话活动
(一)、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?;本文并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?
看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、 亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：
照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
教学反思：
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
