写作可以提升学生的语言能力，激发他们的思维和创造力，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。在写作过程中，我们可以借助各种修辞手法和意象来丰富作品的表现力，让读者更深入地理解和感受到作品所传达的主题和情感。

此外，在写作过程中，要注意言之有物，避免空泛和敷衍。要注重细节，注意语言的流畅和准确性，让作品更具有说服力和吸引力。除了文字表达，也可以通过插入适当的对话、描写以及心理刻画等手法，使作品更加生动鲜明，引人入胜。

总的来说，写作是一种能够提升思维和表达能力的有效途径，帮助我们更好地理解和感知世界。希望大家在写作的过程中能够发挥自己的想象力和创造力，创作出更加优秀的作品。愿大家都能在写作中感受到快乐和成长！

关于老师的作文(篇1)

一转眼，六年的小学生活就快要结束了，而在我生活了六年的母校里，最让我难忘的是我的老师。

记得一年级的时候，牵着爸爸的手到学校报名，第一眼看到的就是我的班主任老师——姚老师。她正在给别人报名，一脸的严肃，于是姚老师在年幼的我心中留下的第一印象便是严肃。

有一次扫地，我们误把别班的公区扫了，后来知道是扫错了，全班都在抱怨，而姚老师却说："没关系，就当是一次‘大扫除’吧！'',从此以后，便有了对姚老师的第二印象了——大方乐于助人。

英语课，我们不听话，姚老师知道了，于是她语重心长地说:“英语也是一门主科，你们现在不学好基础，上初中了，怎么学英语啊！”听了姚老师的一番话，我们深刻的意识到了我们犯下的错误有多么严重，同时我对姚老师也有了第三印象——对我们的用心良苦。

六年级快要毕业了，就要离开母校了，但老师我是永远不会忘记你的。

关于老师的作文(篇2)

“叮铃铃”上课铃响了，一个年轻、时尚的女教师微笑着走进了教室。“哇--”全班同学发出一声惊呼。长长的头发乌黑发亮，水灵灵的大眼睛，张嘴就来一段流利的英语自我介绍。她就是我们四年级的英语老师——杨帆。

一次,老师布置好课堂作业让我们做，我们写完了作业拿去让她改.。老师坐在课桌前，有一个同学最先冲到老师面前。老师突然说出一个字音：“jiao”。我们当时还以为老师让他交作业呢。谁知老师往地上一指，那个同学才发现踩到老师的脚了。

英语课上，杨老师领读单词，有一个“调皮鬼”一声不吭，还用手撕自己的书，这个调皮鬼可是令很多老师都头疼的学生。只见杨老师微笑着走向“调皮鬼”,老师说话了：“读书破万卷，这位同学一定是把这本书给背下来了，请他给我们背一遍，好吗？”“好！”同学们一起起哄，边说边拍手。杨老师用手势示意我们停下来，对调皮鬼说：“下课到我办公室，我给你补课，顺便把课本重新钉一下。要学会爱惜书本！”同学们个个瞪大了眼睛，杨老师的做法也太让我们意外了，看来我们遇到新潮老师了。

杨老师每一个动作，每一个微笑都印到了我的脑海里，可是这学期她因有事不教我们了，我可真想她呀！

关于老师的作文(篇3)

看起来顶多20岁，娇小的身材，小小的脸蛋，明亮有神的眼睛上戴着精致的金边眼镜，长长的头发在脑后被绑成一个松散的低马尾，宽松的T恤配上牛仔裤，显得特别有活力。她就是我在蘑菇奥数班的郭老师！

初次见面，我就有种莫名的亲近感，可父母不太满意，因为郭老师太年轻了，像个大孩子，没有老师的威严感。确实，她不但长得像孩子，也很有孩子气。

每到课间，她和同学们聊得特别投机，从她家养的小猫到大家喜欢的玩具，有时甚至还和我们打成一片。有一次，我正在走廊上看课程安排表，突然传来biu的响声，一转头，看见了笑嘻嘻的郭老师，她做出开枪发射的手势，俏皮地对我眨眼。还有一次，爸爸妈妈都没时间接我，郭老师把我领到办公室做作业并辅导我，其他老师指着我问她这是谁呀，她一本正经地说是我女儿，然后对我说快叫妈妈。

这个如朋友般亲切的大姐姐，一上课就像变了个人。发现有小朋友不认真听课时，她那凌厉的眼神射过去，真让人不寒而栗。她声音尖细，发音特别清晰，不用扩音器就能传遍教室的每个角落。她讲题时像连珠泡一样滔滔不绝，但有条理，逻辑缜密。

亦师亦友的郭老师，不但赢得了孩子们的喜爱，也让家长消除成见，不再以貌取人。

关于老师的作文(篇4)

优雅是她的内涵，微笑是她的气质，聪明是她的天性，美丽是她的资本，温柔是她的特点。她在学生心中是如此完美的一个人，一个彻头彻尾的好老师———张美琪。她教我们的科目是数学。

清晰的叫人不需要猜测，不需要她很漂亮，不仅仅是外表，内心还流露出美丽的光芒。尤其是她那双如清泉般会说话的眼睛，清澈得让你猜就知道答案。

她全身都有一种优雅的气质，这是有目共睹的。甚至走路的时候都很温柔，给同学的不仅仅是书本上的知识。即使你不去听课，她也不怪你，会再告诉你。学生们都非常喜欢她。即使老师问了我们在——讲过的问题，我们也不会。她会不厌其烦的告诉我们，解释，分析。用学生的话说，这些话充满了教育和宽恕。既没有其他老师的愤怒，也没有其他老师的苦口婆心的劝说，而是一大堆让你记住这道题怎么做，不知不觉引导你，引诱你的事情。她的态度令人钦佩，充满自信和自尊。举个例子，一棵白杨树傲然挺立在众多的树丛中，总是奋力前行。

她有与众不同的特点。紧绷的心幕渐渐拉开，她上数学课的时候独树一帜，让我们班几个同学都有了。我去黑板上解方程。我不好意思地说：“不会的。”之后我心里一惊，老师说：“你试试。”。好吧。我认真解决问题，分析问题。我做完了解答，老师讲解完了，我觉得我没答对。最后，我怀着做对的心情，高高兴兴地走下讲台。

这是我的老师，她像沙漠中的清泉，给我们希望；就像十字路口的路标，为我们指明了朦胧期的路；它是船上的船，为我们打开了一条光明的道路。

这是我的特别老师，——张美琪。

关于老师的作文(篇5)

我刚升入初中不久，就认识了许多新老师。其中，最使我从心眼里敬佩的就是她。她是谁？她就是我们的语文老师——李老师。

李老师总爱穿一套牛仔服和一双白色皮鞋，她这种打扮起在大街上，你准认不出她是老师——好帅！她的眼睛很亮，亮的像天夜空里的星星；她的眉毛很细，细的像星空里的月牙。他还有个特点：爱笑，而且笑得让人动情。上学期，我们学校举行了青年教师优质课大奖赛，李老师荣获了一等奖。校会上，当校长把奖品送到他手中时，她抿嘴一笑，对我们说：“谢之甲班的同学们。

“嘿！那笑可真动人。我们全班同学都鼓掌为她叫好！李老师不但课讲得好，而且还会“治病”。我们全班同学都有一种病：怕写作文。他发现我们的症状后，并没有把我们关在教室里让我们拼命的写呀、练呀，而是带着我们走出教室，走进生活去实践，走进大自然去观察。记得在一次作文课上，李老师让我们写作文《我第一次**》。布置完题目后，并没有及时让我们写，而是说：“这篇作文没有时间限制，要想写好它，同学们自己都必须去实践。这样才能写的细致、生动。”在李老师的指导下，同学们在家里进行了实践。

结果，那次作文连平时最差的学生都受到了老师的表扬。我呢，为了写好《我第一次做饭》，星期天在家里真的做了一次饭。这样，我写作文时再也不感到无话可说了。今年冬天下第一场雪时，李老师领着我们全班同学来到山坡上。望着漫山遍野的白雪，望着飞雪笼罩下的小树和村庄，李老师朗读了她自己的文章《冬雪》“今年的冬天仿佛来得特别好，而雪呢，也仿佛来得特别大，你看……”

同学们听着她的朗读，如痴如醉，灵感突发，我们都拿起笔和本子写了起来。这样，一篇写景文章就在短短一节课内就完成了，同学们写的比哪次都好，还有两个同学的作文在学校里获了呢！就这样，我们全班同学从“怕作文”到“爱作文”，从“无话可说”到“下笔如有神”。

看着同学们一天天成长，一天天进步，你瞧，李老师的脸像绽开的桃花，又欣慰的笑了。

关于老师的作文(篇6)

回首我成长的足迹，在一路走来的过程中，有过快乐有过悲伤。如果没有老师的严格就没有今天的我，如果没有妈妈的关心就没有我今天的健康成长，如果没有同学的帮助就没有我今天的好成绩。在我身边的这些人当中，令我刻骨铭心，最慈祥的的是我们的班主任——植老师。

植老师长着一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑珍珠，长着一面白里透红的脸蛋，像两个苹果似的，平时喜欢穿花色的衣服配一条牛仔裤，只要有时间就在家里批改我们的作业，让人一看就感觉很认真。

在四年级的时候，植老师叫我们写一篇作文，写完后打印交给老师修改。就在星期三的晚上，老师吃完饭后，就开始批改我们的作业，她从晚上19点30分一直改到凌晨四点多钟才睡觉，我在心里默默地想，老师从晚上一直改到早晨会不会很累呢？她凌晨四点才睡觉，睡到六点钟就起来，这样会不会造成睡眠不足呢？会不会很疲劳……。老师把同学们的作文改得很认真、很仔细，把同学们的写错的标点符号和不通顺的句子都改了过来。大家听了都感到很伤心、难过，我们没想到植老师为了我们牺牲了她的睡眠时间，为了我们连夜批改作业，这真是太伟大了，植老师这么做让我们感到：“植老师辛苦了，您累了吧！您不用为了我们牺牲时间来帮我改作业，”我们向您保证，不用你来我我们操心，我们一定会好好学习的。

每当在学习中遇到困难的时候，我就会想起慈祥的老师。所以在今后的学习生活中我要努力学习，奋发向上，将来做一个对社会有用的人才来报达家长和老师。

关于老师的作文(篇7)

教室里静得可怕，每一个人，都静等着一场暴风雨的到来。

一阵沉重、厚实的脚步声传来，每走一步都在震撼着每一个人的心。所有人的神经都紧绷成一条线，似乎在迎接死神的到来。

班主任的身影，从窗户闪过，他步入教室，一丝声音都没有，所有人的目光，都锁定在老师手上拿的试卷上了。

他将手上的试卷往讲台上一放，“砰——”的一声，所有人都吓得不轻，静静地等待火山的爆发，地壳的震动。

“这次考试，我们考得不错。”班主任笑着对大家说，所有人都松了一口气。“但是——”班主任话锋一转，所有人都有些不自在了。

班主任一下子念了好几个名字，说：“你们这帮人，这道题都讲几遍了？还是错了？还有这道题，上次刚做的原题，数据都没改，错了多少……”

滔滔不绝的怒意，使整个教室都陷入了可怕的寂静中。

直到下课，一切才像换了天。铃声仿佛天籁，使所有人都长长地舒了一口气。

关于老师的作文(篇8)

我有一位上课十分严肃，下课温柔的像小兔子的数学老师一一叶老师。

叶老师整天穿着连衣裙，短的头发，明亮的大眼睛，小小的嘴。她可跟占课的老师大不相同，她还会拿自己的课给我们跑步、做游戏呢！我们班同学都很喜欢她。

她下课可温柔了呢！跟女同学关系可好了！像她的亲孩子一样，我们班一位同学还问过她一个问题，她这样问：“叶老师，你有孩子了，会不会不要我们了呢？"她那个苦恼样儿，可把叶老师笑坏了。

老师上课也是要严肃点的`。有一次，一位同学课上说话的老师用眼神提示了他们，没想到他们又一起玩起了玩具，叶老师神不知鬼不觉地走到她身旁，摊开手掌，他们只好将玩具交给了叶老师，乖乖伏诛。

李老师对我们的关照也是无微不至的。有一次，一位同学生病了，叶老师赶紧打他爸爸的电话，可是他爸爸去成都了，叶老师也没多想，赶紧办了一张请假条，立即带他去医院，并付了医药费。

叶老师是我们的好伙伴，也是我们成长路上的“导航仪"，我们都喜欢她！

关于老师的作文(篇9)

开学第二天，上体育课，可以算是大家最喜欢的一门课了，我们正在读书，一位身材微胖的老师从教室后门走了进来，罗老师告诉我们：“这位老师，将是我们班的新体育老师。”我们大家向他看了一眼，他穿着一身深蓝色的运动装，脚下穿着一双白色的运动鞋，脸上的表情看上去挺和蔼的，他喊到：“楼下集合！”我们便飞快地跑下楼，来到操场集合。

我们几个好朋友正在说这位体育老师看上去挺温柔的呢，结果，不好的事情发生了。

老师严肃的说道；“我姓王，你们叫我王老师，以后你们的体育课就由我来给你们上，还有，以后上体育课，必须穿运动服、运动鞋，就连穿校服都要换成运动服。你站好！不许东摸西摸的！还有你立正！就算蜜蜂叮在脸上，都不许动，不然，十五个俯卧撑，或者十圈跑步，随你选。”

听到这些话，我们都吓呆了，立即站好，就连我们班最淘气的几个男生都少说了好多话。

这节课，我们练习了好多，就连下课时间，老师都教我们解散动作呢。我们练习完解散动作，变飞快的冲进教室，去接水喝。

关于老师的作文(篇10)

赵老师是我六年级补习班的老师，他额头前乌黑的刘海潇洒地向后撇着，头发像抹了发蜡似的油亮油亮的，微胖的脸上总是挂着一丝微笑，显得那么和蔼可亲，鼻子上架着的那副眼镜为他增加了几分文人气息。赵老师博学多才，我们都亲切地称他为“赵老”。

赵老非常有才华。他总能把一道道华赛题讲得淋漓尽致，深入浅出的教学风格令我们极其喜欢。有一次，全班同学遇到了一道“拦路虎”，大家都锁眉紧思，我也绞尽脑汁地想着。教室里安静极了，只有笔在纸上摩擦出来的“吱吱”的响声，赵老在教室巡视一周后，娓娓念道：“小明追小刚，终点在山岗，多久追小刚，先求速度差。”听了这番话，全班同学“哗”地炸开了，大家眼前一亮，茅塞顿开，同学们仿佛从迷雾中找到了灯塔，经过这番提示，大家都恍然大悟，我的脑子飞速运转着，解题妙方在脑中一个个地浮现了，经过赵老精妙的点拨，“拦路虎”终于倒下了。

赵老很幽默。下课了，许多同学都心血来潮，跑到讲台上拿走粉笔在黑板上开始“创作”，赵老走过来，也像小朋友似的握着粉笔写起字来，但是赵老师前来创作是另有目的的，他在黑板上写了一串醒目的大字：“奉天承运，皇帝诏曰：如有人继续在黑板上涂鸦，违者，立即拉去再做几道题。”大家见到赵老写下的这些字，哄堂大笑，也就赶紧将各自的大作擦掉了。虽说是开玩笑，但是赵老的这种方法却让大家将“不能在黑板上乱画”的规则铭记在心。

赵老很严肃。还记得那天，班里有位同学忘记了做题，赵老那慈祥的面容也瞬间变了颜色，质疑的目光让那位同学不得不说出了真相：“昨晚，我在看……看电视，忘记做作业了……。”赵老听后语重心长地说：“今天是周末，一大早来补习，如果上次课带了帐，今天能学好吗？你岂不是白来了吗？如果遇到困难，你可以打电算求助我，哪怕只是作了思考也算有收获啊……我要求你对今天这事做出深刻的认识，放学后留下来把上次的作业补上……”。这一番教育，令人倍感温暖，那位同学下定决心：“赵老，对不起，今天我一定按您的要求完成任务才走。” 接着赵老又强调他的一条条“政策”。

有才华，又幽默，也很严肃的赵老深受大家的喜爱。我有过许多的老师，唯独这位百变的老师总令我念念不忘。