根据您的要求，我整理了以下信息：“励志小学作文”。写作是一种无限的创造过程，可以不断激发我们内心的创意。它不仅拓展了我们的人文思维和审美素养，而且对于完成一篇优秀的作文来说，需要付出大量的精力和脑力。那么，该如何写好一篇作文呢？
励志小学作文 篇1
电影讲述了一个名叫“马良”的小男孩儿，他从小就酷爱绘画。一次偶然，它得到了仙人的神笔，“神笔,神笔”固然有它的神奇之处，画出的东西可以成真。于是村里人都知道了“马良有一支神笔”这件事，从此便一发不可收拾，都让马良画自己想要的东西。一传十，十传百，越传越多，连坏人都知道了“马良有一支神笔”的事情，于是打起了神笔的主意，据为己有。一番智斗，坏人的诡计得逞了，笔也落到了坏人手里，后来经过几轮下来的计谋抢夺战，神笔才物归原主的.故事。
电影中最值得学习的人非马良莫属，他机智幽默，有一颗热心肠的心。村里人要求帮助，他都积极协助，让画什么，就给村民们画什么，无一拒绝。然而，在现实生活中，像马良这种“正能量”的人在生活中已经很少见了，有时同班同学借支铅笔都没人借，要么说自己正在用，要么就说没带。不止学校，在社会上也缺少“正能量”，有时车坏路上了，找人帮忙都没人愿意，甚至见了就躲得远远地，早早就避开了，因为没有人愿意管这个闲事。如果生活中多一些“热心肠”多一些“正能量”,也不会有“老人摔倒在路边无人扶”和“碰瓷”的现象发生了。可出现这样的情况也是人们被吓怕了，想想以前，有好心人将摔倒在路边的老人扶起来，但结果又怎样呢？有多少好心人被讹诈？又有多少坏人得了黑心钱？身为“红领巾”的我们一定要做“热心肠”和“正能量”的传递人，争做“热心助人小标兵”！
不过，最重要的是马良知道在帮助人满足愿望的事一发不可收拾后，马良懂得了什么该满足，什么不该满足，什么事情是对的。例如：明明知道在社会上不能酒驾，却还再赴完酒席后开车回家，要知道，开车时哪怕出一点点失误，也可能把命搭上，这样多不值得啊！平时看过那么多发生在别人身上的灾祸，却不懂得吸取教训，还要明知故犯。所以，聪明的同学们，不要像这些人一样在同一个地方“摔倒”。
同学们，让我们多一些“热心肠”多一些“正能量”，让世界都充满爱！
励志小学作文 篇2
所谓的正能量就是积极乐观健康向上，催人奋进的一种正面的动力和情感.我们的`糊口需要正能量，我们的身体就像一个能量场，我们这个能量场应该向他人和社会付出什么样的能量呢?
有一天，我去买鸡柳.买鸡柳的是一位白发苍苍的老奶奶.我取出十元钱买一份香喷喷的鸡柳，老奶奶找给我钱，我看见正好有一辆大客车过来，便赶快往大客车站点跑.等我上了车，忽然发现我兜里多了一元钱.我想一定是老奶奶给我找错钱了.幸好车还没有开，我立即跳下车跑回去还给了老奶奶那一块钱.老奶奶脸上的皱纹伸展开来，像朵花，她一个劲地夸我是一个好孩子.
听了老奶奶的表扬，我很开心，为自己做了一件对的事而骄傲.我又立即向大客车站点跑回去.可车已经开了，我又大约等了十分钟，下一辆车来了，车来了，我上了车，开心着吃着鸡柳，觉得格外香，格外好吃.
固然这是糊口中的小事，很平凡不伟大.但也应该是一种正能量的事情吧!我想在糊口中，人人都付出一点正能量，多一点朴重，少一些自私，多一点暖和，少一些冷漠，只要人们心中布满爱，多一些正能量，世界将会多么夸姣啊!
励志小学作文 篇3
1) 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有特别意义的部分。——贝弗里奇
2) 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
3) 有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——海涅
4) 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。——泰戈尔
5) 我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。——徐特立
6) 书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑
7) 读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解;第二，要用自己的能力去批评。——郭沫若
8) 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。——波罗果夫
9) 读思想的书如听讼，要读者去判分事理的曲直;读文艺的书如喝酒，要读者去辨别味道的清浊。——周作人
10) 要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
11) 一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。——斯迈尔斯
12) 读书能获得知识，但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德
13) 身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。——列夫·托尔斯泰
14) 读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。——池田大作
15) 读书忌死读，死读钻牛角，复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取惟珠玉。——叶圣陶
16) 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
17) 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
18) “必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的;另一本是泛读的，作为调剂。——夏承焘
19) 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒
20) 在读某些书时，我们的脑海主要为作者的思想所占据;而再度另一些书时，我们却沉浸在自己的思想里。——爱伦堡
励志小学作文 篇4
:在经济学中，“智猪博弈”是一个著名博弈论例子。
这个例子讲的是：猪圈里有两头猪，一头大猪，一头小猪。猪圈的一边有个踏板，每踩一下踏板，在远离踏板的猪圈的另一边的投食口就会落下少量的食物。如果有一只猪去踩踏板，另一只猪就有机会抢先吃到另一边落下的食物。当小猪踩动踏板时，大猪会在小猪跑到食槽之前刚好吃光所有的食物;若是大猪踩动了踏板，则还有机会在小猪吃完落下的食物之前跑到食槽，争吃到另一半残羹。
那么，两只猪各会采取什么策略?答案是：小猪将选择“搭便车”策略，也就是舒舒服服地等在食槽边;而大猪则为一点残羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之间。
原因何在?因为，小猪踩踏板将一无所获，不踩踏板反而能吃上食物。对小猪而言，无论大猪是否踩动踏板，不踩踏板总是好的选择。反观大猪，已明知小猪是不会去踩动踏板的，自己亲自去踩踏板总比不踩强吧，所以只好亲历亲为了。
“小猪躺着大猪跑”的现象是由于故事中的游戏规则所导致的。规则的核心指标是：每次落下的事物数量和踏板与投食口之间的距离。
励志小学作文 篇5
1) 从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰
2) 有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
3) 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
4) 只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受，因为他头脑空空，装得下许多东西。——巴金
5) 不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。——叔本华
6) 任何时候我也不会满足。越是读书，就越是深刻地感到不满足，越是感到自己知识的贫乏。——马克思
7) 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
8) 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
9) 任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
10) 不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森
11) 我们和十个人相交，未必有两三位可以成为朋友;从书中所得到的友谊温情，比例却比较高。——李霁野
12) 学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。——巴尔扎克
13) 人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学习了。——巴尔扎克
14) 读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。——林语堂
15) 素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩
16) 读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
17) 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
18) 没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
19) 风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
20) 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
21) 不读书的人，不光人要变得浅薄，也将被社会的前进步伐所抛弃。——池田大作
22) 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
23) 读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁
24) 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
25) 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
26) 一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
27) 读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。——高尔基
28) 读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤
29) 读书须是遍布周满。某尝以为宁详毋略，宁不毋高，宁拙毋巧，宁近毋远。——朱熹
30) 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊
