规划在管理活动中扮演着独特而重要的角色。方案是一种明确描述项目安排的文体。我整理了以下信息，希望“研讨方案”能对您有所帮助。欢迎您的光临，并希望本篇文章能解答您的疑虑！

研讨方案【篇1】

实施方案

为规范课堂教学语言程序和语言表达习惯，提高课堂教学效益，结合学校实际，学校将在本学期第四周至第六周开展以“教师课堂语言”为主题的课堂教学集中研讨活动。为保证研讨班顺利开展，提高研讨班质量，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以区镇两级有关精神为指导，以高效课堂教学模式为扶手，学习借鉴优秀教师课堂教学语言的品质和艺术技巧特别是各级教学能手的教学语言品质和艺术技巧，精心**符合本校课堂教学实际的“教师课堂语言”标准，切实提升课堂教学效益。

二、活动内容

以教研组为单位，围绕主题开展有关方面的理论培训、课堂观摩、交流研讨、总结提升等一系列活动，切实实现活动的务实性、开放性、高效性。

三、操作要求

（一）总体要求

整个课堂教学过程应体现普通话表达的标准，专业、简洁、抑扬顿挫、富有表现力、富有丰富的情境感受等。

（二）具体要求

语文：，教学语言规范、准确、有表现力和感染力，教态自然，举止大方，能因势利导地应对教学活动中的各种情况，具有较好的教学机智，课堂教学的预设于生成相辅相成。

数学：一般来说，它是：标准的普通话，标准的教学语言，简洁，表达力强。具体来说，它是：1。清晰而有节奏。2.问题表述逻辑性强。3.富有激情和感召力。

英语：我们要有能力用外语组织课堂教学，语音语调要简练

流畅，富韵律感。

物理：教学语言清晰流畅，严谨、生动、准确。这个解释简单、逻辑，没有科学错误。

化学：语言简洁流畅，音量和速度适中，富有感染力。

政治：语言简洁生动教态自然。

历史：语言表达准确、简洁、生动、流利，讲普通话。

地理：课堂教学语言规范、准确、简洁、鼓舞人心、幽默风趣。

生物学：语言具有吸引力和亲和力，个性和风格。

四、方法措施

（一） 理论学习阶段

1、先由教科室组织各教研组长学习相关资料，领会相关精神，改变传统观念，然后再有各教研组长按照同等程序组织培训本组教师，围绕主题在本教研组集中搞实验教学。

2在理论学习阶段，每位教师都要写学习笔记，教研组长要做好监督检查和收集工作。

（二）研讨实施阶段

1、以教研组为单位，学习、领会该实施方案中的有关精神和要求，切实规范从导课到布置作业六个环节中的课堂教学语言的规范、准确、简洁、生动、且富有各科特色。

2以教研组为单位，组织组内教师两次以上上课，认真讨论，并有详细的记录和档案。

三。教研组定期召开总结会，根据模式比较总结得失。

4、各教研组要通力协作，摒弃偏见，对课堂模式改革不存疑虑，做到资源共享，努力改进自己的教学，提高教学效益。

5在试验阶段，教研组必须提供符合讨论主题的高质量课程，供教学部门观察、讨论和监督。

（三）总结阶段

1、主题研讨完后，教师要上交研讨总结，并适时的交流在教学过程中的体会。

2教研组总结课题讨论，形成书面材料。

3、学校将在学期末结合各个主题的研讨情况进行总结，并开展主题研讨先进教研组评选活动，以便鼓励先进、鞭策后进。为开展教学模式改革，领导小组对本学期进行了总结，明确了下学期的教学改革计划

4做好各类资料的整理归档工作。

大汶口镇第一中学

2012.9

教师“课堂语言”主题研讨活动

实施方案

大汶口镇第一中学

2012-9

研讨方案【篇2】

教务字[2015]15号

2015年xx双语教学研讨会

实施方案

为了推进我市双语教学工作，提升双语教师教学水平及业务能力，提高我市初中阶段双语教学质量，现决定召开2105年阜康市初中双语教学研讨会。

一、活动内容

1、双语教学质量分析

2.双语教师的讨论和反馈交流。

2、 时间：2015年4月17日下午3:40。地点：阜康市第三中学大部分教室

4、 参加人员：全体双语教师、教研组长、备课组长5名、领导小组

组长：x

副组长：x

成员：x

六、会议议程

1、局领导讲话

2、市三中教务副主任xx作《双语班中考成绩分析》

三。三十六、教师做高考研讨报告交流。

4、市教研室副主任xx老师讲座《提高双语教学质量的有效方法》

七、其他事项

资料收集、xx

会场服务：xx

摄像：xx

考勤：xx

xx中学

2015.4.3

研讨方案【篇3】

教研中心：

为了推进我校五年制大专班人才培养方案建设，进一步推动我校中高职衔接项目的有效实施，促进我校五年制大专班课程体系改革，特定于11月18号召开大专部学前教育专业人才培养方案研讨会，会议方案如下：

一、 会议目的：

通过讨论与专家指导，制定我校五年制大专班人才培养方案，并根据我校实际情况，确定下一学期我校两个年级五年制大专班具体开设哪些课程。

二、会议时间：

2017年11月28日上午8:30~11:30 会期：半天

三、会议地点：

广益厅

四、 参加人员：

专家：湖南师大郑三元教授(学前教育专业理论专家)

长沙师范郭咏梅副教授(五年制大专实践专家)

学校领导：李慧中校长、胡喜鸣科长、戴弼贤主任、周建军科长、王威科长

其他成员：林静部长、阳艳波老师、雷小云老师、祝居里老师、吴艳芳老师、何艺鸿老师、严爱君老师、邓玉峰老师

五、会议主持人：胡喜鸣科长

六、会议内容：

1、 讨论学前教育专业五年制大专班人才培养方案

2、 确定大专部下学期一、二年级具体开设哪几门课程

七、会议议程：

1、 李校长讲话

2、 王威科长提出我们的现状、困惑和问题

3、 讨论各项预案(人才培养方案、课程开设设想)

4、 专家提建议、与会人员交流讨论、总结

5、 周建军科长总结

八、分工：

大专部：提供讨论预案 横幅(学前教育专业大专部人才培养方案研讨会) 阳艳波老师负责

教务科：摄像 王锐老师负责

办公室：会场布置、水果、矿泉水 陆嘉蓓老师负责

九、会议经费

专家指导费： 元/人 与会人员： 元/人

十、请教研中心胡科长、戴主任、教务科周科长参加我们的会议，并请分管教学工作的李校长讲话。

以上方案，当否，请批示。

研讨方案【篇4】

城关中学校本共建校本研讨交流活动的安排

1、 时间：2011年11月23日星期三上午9:00-11:50。

二、内容：观课 、说课、议课

1、听课观课 9:30—10:10

2研讨会活动10:30-11:50

（1） 地点：二楼会议室（数学组）阅览室（英语组）教务处（理化科）

（2）.主持人及记录员：

英语组：谢晓英（主持）张红娟（记录）数学组：吕会龙（主持）王有科（记录）理化组：

赵朝霞（主持人）吕艳军（记录）（3）。方案：首先，邀请老师发言；其次由听课老师围绕本节课的授课理念、教学艺术、方法技巧、语言特色、课堂节奏等展开简明扼要的研讨发言。

最后，主持人总结研讨活动。各小组安排人员作演讲录音，整理并交教务处。

三、参加人员：

英语组：谢晓英、蒲乾云、苏娜、高夏普、张红娟、段秀萍、时文艳、张凤娟、赵艳、张红霞、李海军、李璐

数学组：吕会龙、张梅、张晓玲、柳维会、赵晓辉、髙婷、方建红、周晓冬、王有科、张晓莉、张文刚、邓晓峰、赵晓莉

理化组：赵朝霞、李统、李玉强、吕艳军、赵维杰、高小华、郑菊芳、王韬、姚洪涛、韩戈丽

注：相关参与者可提前调整课堂，按时参加观察和讨论活动。他们不允许离开城关中学教务处

2011年11月17日

研讨方案【篇5】

一、 活动目标：

为落实“以学定教、先学后教、多学少教”的理念，通过本专题研讨，促使本组教师以课程标准学习为抓手、以数学习题教学研究为载体，初步形成各年级习题教学模式，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习效果。通过本专题的研讨，全面提升我校数学教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，使其适应当前基础教育改革与发展的需要，提高教师编制数学习题的能力，积极探索数学课堂习题教学的模式，为提高数学学科的教学质量奠定良好的基础。

2、 活动主题：初中数学习题教学实践与研究

三、 活动内容：

1、解题经验的显性化，算法化

（1）改变题海战术，教师还是可以有所作为的；（2）科学进行解题基本训练；

（3）解题模块；（4）命题联想系统

2各教学环节的习题教学研究

（1）数学新授课环节；（2）数学习题课环节；（3） 数学复习课环节；（4）数学作业环节；（5）数学测验(考试)环节；（6） 数学试卷讲评课环节

3、数学解题教学研究

（1） 审题的教学研究；（2） 解决问题的教学研究；（3） 答案写作过程的教学研究；（4）解题反思的教学研究

4、 习题的校本整合

（1）习题校本整合的提出；（2）习题校本整合的内容

四、 活动的形式：

1、 自学和集中学习相结合；2、课堂教学实践及**；3、学习心得交流会；

4、设计校本练习

五、 活动时间：2012.9~2013.6

6、 活动要求：数学教师全程参与。

七、研讨活动具体安排：

2012学年第一学期：

1外国专家报告（2012年9月19日）

（1）徐汇教育学院陈永明专家，来校做关于《学习中巧说，谈解题模块和命题联想系统---数学习题教学研究导读》的专题讲座；

（2）教师撰写学习体会。

2骨干教师专题讲座及课堂教学研讨会（2012年10月17日）：1

（1）观摩张申强老师执教“相似三角形的复习”，并围绕着复习教学进行研讨；

（2）教研组长沈林妹老师作“中学数学新授课环节习题教学研究”的专题讲座；

（3） 教师在写作研讨会活动中的经验。

3、骨干专题讲座(2012.10.31)

周莉莉老师作“关于习题课教学的**”的专题讲座

4、骨干教师专题讲座(2012.11.21)

（1）朱赟峰老师开设试卷讲评课，全体教师全程参与并围绕试题的编制与讲评展开讨论；

（2）教学主任、区学科带头人郑剑凤老师作“数学复习课环节”的专题讲座。

5骨干讲座和课堂教学讨论（2012年12月13日）

孙爱琴老师作“数学测验环节”的专题讲座

6课堂教学讨论与交流（2012年12月13日）

（1）教学观摩：张一雯执教

（2）组内教师学习心得交流

7骨干讲座和课堂教学讨论（2012年12月13日）

邓蓉老师作“数学试卷讲评课环节”的专题讲座

8.设计运动教学的课程

2012学年第二学期：

1、外请专家报告

2、骨干专题讲座

（1）审题的教学研究

（2）寻找解题思路的教学研究

（3）书写解答过程的教学研究

（4）解题反思的教学研究

（5）习题的校本整合

3、教学观摩与心得交流总结

4设计习题教学课，提高校本习题水平。

8、 研讨会成果：教学案例、校本练习集、学习体验。

研讨方案【篇6】

梅沙小学低年段课堂“有效组织教学”研讨活动方案

一、指导思想

低年段学生不同于高年段学生。他们爱说话，爱动，上课的注意力很难持久。为了达到良好的教学效果，必须有效地组织课堂教学。

组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，也是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。为了让老师们在课堂上组织好学生，真正提高课堂效率，我校特组织开展低年段课堂“有效组织教学”研讨活动。

二、活动时间

1示范阶段：第四周星期一（2011年9月19日）

2研磨阶段：第4周-第15周

三。报告阶段：第16周至第18周

三、参与人员

行政、初级教师和其他青年教师

四、活动要求

1、低年级任课教师都要参加听课，其他青年教师也要尽量调好课参加听课。

2、负责上示范课的老师要做好说课准备，有针对性地谈谈在组织教学方面的想法。

3、教务处统一组织评课活动，每位听课教师都要做好发言准备，有 2-3名教师结合听课对有关课堂组织教学方面的体会或收获作中心发言。

4、示范课后，授课教师要上交教案及说课材料，其他听课教师要上交一篇关于“有效课堂组织教学”的听课反思。

5、35岁以下的低年段语数英青年教师通过打磨后要上一节“课堂有效组织教学”的汇报课。

五、活动安排表

梅沙小学教务处

2011.9.15

研讨方案【篇7】

为推动我市经济适用住房健康发展，正确运用政策法规，规范行为，提高经济适用住房建设、管理、销售水平，特制订会议方案如下：

一、指导思想：

以《国务院关于促进房地产市场持续健康发展的通知》(国发[XX]和《国家计委、建设部关于印发经济适用住房价格管理办法的通知》（计价格[XX]为指导，以《**市经济适用住房建设管理办法》（**市令第**号）为学习内容，以掌握政策、法规为重点，保证提高经济适用住房管理、建设、销售人员的`素质。

二、会议活动安排

（一）时间：

XX年10月日至日，共天时间。

（二）地点：

待选

（三）参加人员：

1、**市管辖区内各经济适用住房行政管理人员；

销售副总各1名。

（四）会议内容：

1、经济适用住房建设管理政策；

2、经济适用住房项目法人招投标政策；

3、经济适用住房建设管理程序；

4、经济适用住房销售管理程序。

共分四个课时（时间及研讨安排详见附表）。

三、组织领导

为加强组织，本次活动设“会议领导小组”，全面负责会议各项事宜的决策，组长：，副组长：。下设“研讨组”和“会议服务组（一）研讨组。主要职责：根据研讨内容，完善研讨资料，制订研讨方案。和与会同志进行研讨。组长：。

（二）会议服务组。主要职责：收取会务费、发放研讨资料等会议前期准备工作；做好研讨活动中的服务及协调工作①会场布置②会场摄影③协调宾馆搞好会场服务；3、组织好会外活动，做好会外出行交通及会外活动安全工作。组长：副组长：成员：

四、食宿安排

由会议地宾馆具体安排食宿，视宾馆房间情况和报名情况，由会议服务组安排与会人员入住标准间或三人间。早餐安排自助餐，中、晚餐可实行包桌方式安排饭菜。

五、会场安排

1、悬挂横幅“**市经济适用住房建设管理办法研讨会”。

2、制作领导座签。

3、现场摄影，留取图片资料。

六、要求

各组成员要从思想上重视这次活动的开展，听从指挥，各负其责，做好服务工作，保证会议的顺利召开。

研讨方案【篇8】

桃园镇糖坊小学

2016.10

糖坊小学谚语教学**

通知各年级组、教研组：

谚语是中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。为深入开展“谚语教育”活动，使全校学生了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，从而切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。为此，我校从2016年9月开始将谚语教学作为学生的必修课。

如何激发学生阅读和运用谚语的兴趣，培养良好的阅读和应用习惯，是我们一直在探索和思考的问题。基于这样的出发点，我校将于2016年10月开展一系列谚语教研活动。具体安排如下：

一、活动目的：

1弘扬中华优秀传统文化，教育学生从小了解和热爱祖国优秀文化，提高人文素质。

2激发学生的民族自豪感和爱国主义精神。帮助学生养成良好的行为习惯和良好的道德素质，提高文明素质。

3、通过对大量经典谚语的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的注意力、记忆力，发展学生的思维力等。

4、培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文学精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

二、活动要求：

1教师：二年级孙存生，三年级常高峰主任，五年级徐宁。

2每名教师按约定时间上课，教学内容自行确定。课后向教导处上交教案一份。

3、其余班主任教师要全员参加听课，开展“双学互促”活动，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

4在保证教学秩序正常发展的前提下，教师要相互配合，及时调整班级，及时参加活动。听课纪律，手机通话处于封闭或无声状态，不说话或随意走动。

5教师应借助现代教学手段参与教学，努力提高课堂效率。

6教师要挖掘课堂教学内容，丰富课堂教学内容，提炼具有较强指导性和常识性的谚语教学方法。

三、活动安排

桃园镇糖坊小学

2016.10

研讨方案【篇9】

小学汉语讲习班集体研究，课堂教学和研究活动计划

一、活动目标

通过研究，学生可以在课堂教学中解决用小学课本教什么的问题。

为深入开展校本教研，按照《学校课堂教学月研讨活动方案》的要求，根据学校教学计划，决定第4、5周开展课堂教学研讨活动。特制订我坊活动方案。

二、活动内容

该活动分为两个部分，第一部分是教学能力示范课和培训教师报告课，第二部分是青年教师的表相课。以采用线上上传**，谈论发言，小组站（以大学区的教研组长）听评课为主，共授课4节，涉及学科：各上课教师按照教学进度和本次活动授课时间安排，由上课教师自选授课内容。

三、听议课安排

听评课教师（主议教师）：

朱敏原育萍王艳宁张婉王静

四、活动要求

1.上公开课的教师，上课前要精心准备，内容为五年级《劳动》单元的。在课堂上，要努力使教学语言规范明了，教学方式自然大方，板书工整清晰，体现高效课堂的引领作用。

2.听课教师按时听课，认真填写听课记录和《小学语文工作坊课堂教学研讨反馈表》，议课结束后统一上交各教研组组长，确保校级校本研修资料收集到位，以备上级检查。

3.活动结束后,每位上课教师上传教学设计电子版一份，青年教师结合议课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思。将教学反思

每位听课教师结合自己和所教学生实际，按照国培学习要求，上传一节优课（五年级全册）划定内容：

附：教学进度表、课堂教学讨论活动反馈表、课堂教学研讨活动反馈表

小学语文工作坊

2016.9.

附表1授课时间安排表

（第周：11月日—日）

评课：大餐厅周五第一节

表3莲湖学校课堂教学研讨活动反馈表

莲湖学校课堂教学研讨会活动评估记录表

莲湖学校语文教研二组课堂教学研讨会纪要

时间：2016年11月，星期五

地点：大餐厅

主持：刘健

参加人员：朱敏原、育萍、王艳宁、张婉、王静

常珂王珊颜艳王丽宁刘健

董艳玲徐娟胡育英

会议记录： 朱敏

课堂教学研讨活动评课：

一、授课教师说课

王珊五年级语文《》

刘新宁四年级语文《》

石悦五年级语文《》

王丽宁四年级语文《》

二、教导主任徐娟

《课堂教学观课的看点》辅导

三、评课教师发言：

朱敏王珊老师执教的五年级语文《登飞来峰》和刘新宁老师所教的四年级语文《江畔独步寻花》两节课，选择的教材内容为古诗，为我们研究古诗的课堂教学作出了突破性的示范。主要体现在：教师重视阅读，师生阅读诗歌的魅力，学生的阅读理解过程扎实、真实、高效。

在课堂上充分发挥学生的想象力，课堂写作练习的设计真正达到了实施和提高的效果。

原育萍古诗教学中，王珊老师和刘新宁老师都注重学生资源的共享和整合，学生在课堂上交流得用时和效果都恰到好处，很值得大家学习。

王艳宁重点谈谈王丽宁老师执教的四年级语文《太阳的话》一节课。与古诗词教学相比，现代诗歌教学更容易发挥学生自学的作用。精讲多练、简洁的语言是语文课堂落实“双基”的基本原则，学生学得愉快，学得自然，收获满满，尽情展示自己的朗读，自己的感悟。

从整体到局部，再回到整个课堂的教学结构，在这个课堂上体现得淋漓尽致。

张婉石的课堂充满了智慧和美丽。她这次执教的五年级语文《信任》第二课时，采用了设疑——勾画重点句——汇报交流——感悟朗读——拓展练笔的思路进行，学生与老师的交流非常真诚，课堂氛围显得那么自然，那么让人心旷神怡。真正的灵动课堂！

声情并茂的朗读似乎将所有人都带进了那个“美好的地方”！

王静是呀！“桃子——自采——三里路”如此简洁的板书，抓住了“告示”这关键点一下子铺展开来，又引领学生自读感悟，提升认识，将课堂交给了学生，这样的课堂才是真正的语文课堂。美丽的化身，魅力的课堂！

常珂王珊董艳玲

四、 总结

刘健本次教学月活动中，我们高段语文组授课教师思想重视，准备充分，课堂教学展示活动中，积极参加，所有组员按时参加听课，及时上交相关资料，表现了语文教师丰厚的人文素养。在今天的研讨会上，我们也达成了一个共识：简单地教汉语，脚踏实地地去实实。

听说读写相得意，德才能用书香课！

五、 领导讲话

研讨方案【篇10】

研究课题：幼儿园主题墙设计

讨论时间：2010年11月26日下午3:00-4:00

研讨地点：幼儿园教师办公室

参加人员：全体班主任、副校长

主持人：朱礼福

研讨目标：

1增强教师创建主题墙的意识，提高创建主题墙的能力。

2结合我园主题墙的设计情况，相互分析、交流，提升主题墙的设计水平。

三。要营造开放民主的讨论氛围，加强相互交流，增进了解，实现共同进步。

研讨准备：

1知识和经验准备：了解主题墙设计的意义，主题墙创作的要求、策略和方法。

2材料准备：每节课的主题墙；优秀主题墙设计**；讨论用的记录纸；多**设备。

研讨过程：

一、欣赏与思考

有了问题，就可以通过投影欣赏主题墙设计的优秀范例。

问题1：这些主题墙的设计有什么好处？主题墙的设计应该如何体现效果？

问题二：教师与幼儿在主题墙的设计中各应扮演怎样的角色？

二、反思与研讨

1、各班级主题墙设计者反思

各班负责主题墙设计的老师对主题墙的设计进行反思。重点：主题墙的设计是否有助于主题教育活动的开展；儿童是否真的成为环境创造的主人。

2、集体研讨

今天欣赏到的优秀的主题墙的设计，孩子在其中发挥了什么样的作用？哪些方面值得我们学习和借鉴？

三、交流与共享

通过****的形式，我们可以分享每各班级创建的主题墙的优缺点。

如何创造一个有效的主题墙与儿童有效互动？

四、归纳与小结

研讨方案【篇11】

根据中共中央关于开展党史学习教育的部署和省市委有关要求，结合《**通知》，现就举办**党史学习教育专题学习班，提出以下建议方案。

一、学习主题

深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和关于党的历史的重要论述，紧紧围绕学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，全面系统学习党的百年历史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为加快推进高质量发展、建设**提供坚强政治保障。

二、学习内容

深入学习研读习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料，用好《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考材料，结合持续深入学习习近平总书记对**工作特别是**工作的重要指示批示要求，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，深学细悟、融会贯通，深入把握学习内容的贯通性、内在逻辑的一致性，学出坚强党性、学出信仰担当。

三、学习安排

1．时间地点：5月13日至17日，**。

2．参加人员：**。

3．学习方式：专题学习班采取领导动员、集中学习、个人自学、研讨交流等方式进行。集中学习主要采取领读、交流研讨、视频教学、专题讲座等形式。交流研讨要聚焦党史学习教育主题，紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行等方面开展交流研讨，突出学党史、悟思想、办实事、开新局。期间，每个小组围绕以上4个方面专题，至少开展2次交流研讨，每名学员都要就其中1个方面自选主题作重点发言；围绕重温习近平总书记视察**重要讲话和对**工作重要指示批示精神组织一次大会交流研讨；培训班结业式上，组织部分学员代表作交流发言。

4．主要日程：（见附件1）（待制定）

5．学习分组：（见附件2）（待制定）

四、文稿起草

1.领导开班式动员讲话、专题学习研讨主题讲话、结业式讲话及，由党政办公室负责；

2.专题学习研讨发言、结业式学员代表发言材料，由组织人事处级党建工作办公室负责把关。

五、工作分工

1．党建工作办公室负责起草和印发学习班通知；党政办公室负责组织学习班开班式和结业式会场安排，协调落实领导出席学习班等相关事宜；组织人事处和党建工作办公室负责落实副处级干部参加学习班等相关事宜。

2．学习班学习资料准备和新闻宣传报道工作，由宣传部负责；学习班开班和结束时分别报道1次。

3．党建工作办公室负责学习班各项工作的协调调度，做好学员分组、教学组织等工作，联系电话：0536-3887101。

党史学习教育领导小组

2021年4月22日

研讨方案【篇12】

“自主有效师生互动”

课堂教学开放月活动方案

为更好地贯彻教育局 “课堂教学效率年”活动精神，全面推进“课堂教学效率年”活动，进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，不断提高教学质量，学校决定在5月份开展“教学研讨月”活动，特制定本方案。

一、活动目标

以提高课堂效率为核心，以提高课堂教学改革和课堂教学水平和重点，推进领导进课堂活动，**“自主有效、师生互动”的教学模式，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进我校教学质量均衡、稳步提高。

二、活动内容

1要提前进行理论培训，营造教学科研氛围。

开展教师论坛活动。教学领导在4月份定期组织开展有关效课堂教学和 “自主有效、师生互动”专题讲座，以教研组为单位开展“如何提高课堂教学效率”为主题的教学研讨活动和征文活动。

2、加强教研组备课实效。

加强教研组主题式集体备课，**提高课堂教学效率的有效策略和方法，每月进行一次研讨课，每个教研组要初步形成“自主有效、师生互动”的课堂教学模式。开展组内研究课、教学新秀评选活动，举行“教学开放周暨三课一研汇报课”活动。

3、继续推进领导进课堂活动。

教学校长上引路课，教务主任上研讨课。

4、开展“自主有效师生互动——教学研讨月暨上好“五课”活动：教学校长引路课、教务主任研讨课、教研组长示范课、优质课教师观摩课、教师汇报课。

三、参加人员

教学校长、教务主任、全体任课教师（初三教师除外）。

四、活动要求

1、教学校长、教务主任引路课、研讨课全程录像，刻录光盘，进行教学反思，组织教师进行研讨。

2、在开放周内，首先，由教学校长作引路课，然后教务主任分别作研讨课，教研组长示范课；其次，由蛟河市“三课一研”优质课教师作观摩课；再次，全体任课教师作汇报课。

3、教师汇报课进行课堂教学成绩评估，计入“三课一研”课堂教学成绩（40%）。

4、讲课教师不上重复课、表演课、预留课。

5、课堂教学要体现新课改理念，以学生为本，以“有效课堂教学”研究为重点，做到“三个突出”即突出精讲多思、突出学生活动、突出学法指导，做到“四个关注”即关注全体学生、关注学生的学习习惯、关注学生的学习状态、关注学生的学习效果。

6、评分依据“三课”课堂教学评分标准，下发到个教研组。

7教师要积极听课，积极评课，教研组要听课。

8教师应及时提交教学设计和教学反思。

五、活动安排

第一周（5月9日-5月14日）：校长指导课、教务主任研讨班、教研组长示范班、优质班主任观察班。

第二周（5月17-21日）：语文、数学、英语、物理。

第三周（5月24日至5月28日）：历史、道德教育、生物、地理、艺术、体育。

第四周（六月一日至六月五日）：小学语文、小学数学、科学、品生、品社、资讯科技。

庆岭九年制学校

2010年4月30日

研讨方案【篇13】

引领广大党员干部全身心投入、高质量开展专题学习，推动我局党史学习教育走深走实，现就党组理论学习中心组开展党史学习教育专题学习制定方案如下。

一、目标要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。

二、学习重点

深入学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会、庆祝中国共产党成立100周年大会、党的十九届六中全会和党史学习教育总结大会上的重要讲话精神,及时跟进学习习近平总书记关于党的历史的重要论述和关于党史学习教育的最新重要讲话、重要指示批示精神，深入研读有关学习资料，在学习中不断加深对党的历史的系统把握，深刻领会百年来我们党的光辉历程、伟大贡献、初心宗旨、重大理论成果、伟大精神、宝贵经验,进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，切实将学习成果转化为提高把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平。

三、学习安排

在个人自学的基础上，以开展集中学习、研讨交流为主要学习形式，适当组织读书班、辅导报告、专题讲座、现场参观等，深入开展学习。建议安排以下学习专题。

学习专题一:深入学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和关于党的历史的重要论述精神,全面学习党的百年历史。建议结合中央、省委、市委、县委宣讲团宣讲报告会，进行集中学习研讨;在5月底完成。

学习专题二:深入学习习近平总书记关于革命传统的重要论述，深化对中国共产党百年历史、中国共产党广东历史、中国共产党韶关历史、中国共产党乳源历史的认识和理解。建议根据就近原则，结合参观革命遗址遗迹、纪念场馆等，开展现场学习研讨;在“七一”前夕安排。

学习专题三:深入学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。建议以专题读书班形式开展集中学习研讨，采取集中自学、集中研讨交替进行的方式，理论学习中心组成员深入开展学习研讨和互动交流;在7月份完成。

学习专题四:深入学习习近平总书记在党的十九届六中全会上的重要讲话和全会精神,学习习近平总书记关于党史学习教育最新重要论述。建议开展集中学习研讨，适当安排辅导报告、专题讲座等;在11月份完成。

学习专题五:深入学习习近平总书记在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神，为开展党史学习教育总结做好思想准备。建议开展集中学习研讨;在12月份完成。

四、工作要求

一要提高政治站位。各镇各单位要高度重视、周密部署，认真制定学习方案，精心组织学习,切实在学深悟透上下功夫。领导干部要以身作则、以上率下，先学一步、学深一层，带领党员干部把党史学习教育引向深入。

二要确保学习成效。各镇各单位要在全面系统学习的基础上，结合工作实际，创新学习形式，有针对性开展专题学习。要努力提高学习质量，力戒形式主义，杜绝“走过场”。

三要压实工作责任。各镇各单位要按照中央和省委、市委、县委部署要求，抓好学习安排，及时向县委党史学习教育领导小组办公室报送学习情况。

研讨方案【篇14】

大班毕业典礼活动方案研讨活动方案

一、引言

大班毕业典礼是对学生在幼儿园学习岁月的一个庆祝和告别仪式。为了确保这个特殊的时刻能够给予孩子们一个难忘的回忆并向他们传达鼓励和祝福，我们需要制定一个详细具体且生动的活动方案来确保活动的成功。

二、活动准备

在筹划大班毕业典礼之前，我们需要进行充分的准备工作。首先，成立一个毕业典礼筹备小组，由幼儿园教职员工和家长代表组成。这个小组将负责整个典礼的规划、协调以及相关资源的调配。其次，确定毕业典礼的时间、地点和预算。我们应该考虑到学生和家长们的时间安排，选择一个适宜的时间和地点。同时，制定一个合理的预算，确保我们有足够的资金来支持典礼的顺利进行。

三、典礼筹划

1.典礼主题

大班毕业典礼的主题应该贴近孩子们的生活和成长经历。我们可以选择“感恩”、“梦想”、“未来”等主题，为孩子们提供一个回顾和展望的机会。

2.硬件准备

在活动现场，我们需要准备一个舞台、音响设备和灯光设备。确保孩子们的表演和演讲能够顺利进行。

3.表演节目

孩子们可以准备一些歌曲、舞蹈和小品节目来表达他们对幼儿园生活的回忆和感激。同时，我们也可以邀请一些特邀嘉宾来给孩子们带来精彩的表演。

4.颁奖环节

为了鼓励和奖励那些在学习和品德方面表现突出的学生，我们可以设立一些奖项，如优秀学生奖、进步之星奖等。在典礼上，给予这些学生公开表彰，让他们感受到被重视和肯定。

5.家长代表致辞

为了增加亲子互动的机会，我们可以邀请一位家长代表发表毕业致辞，表达对孩子们的祝福和鼓励。

四、活动流程

在制定活动流程时，我们应该合理安排时间，使得整个活动既有庄重和隆重的仪式感，又不乏活泼和愉快的氛围。

1.开场嘉宾致辞

活动开场时，我们可以邀请一位特邀嘉宾来发表致辞，他/她可以是幼教专家、亲子关系专家或者校友代表等。

2.表演节目

在典礼之中，孩子们的表演节目是重头戏。他们可以表演一些歌曲、舞蹈或者小品，展示他们的才艺和所学技能。

3.颁奖环节

在颁奖环节中，我们可以不仅对孩子们进行表彰，还可以对老师和家长进行感谢。在颁奖的过程中，我们可以加入一些小游戏和互动环节，增加参与度和乐趣。

4.家长代表致辞

最后，我们可以邀请一位家长代表发表毕业致辞，表达对孩子们的祝福和鼓励。家长们的话语会给孩子们带来深深的鼓励和温暖。

五、活动结束

在毕业典礼活动结束后，我们可以安排一个小型聚餐或庆祝会给孩子们一个放松和交流的机会。此外，为了让孩子们有个美好的纪念，我们可以准备一份毕业礼物和留念照片，让他们能够随时回忆起这美好的时刻。

总结：

大班毕业典礼是对学生从幼儿园走向小学的一个重要里程碑。通过精心筹划和细致安排，我们可以给予孩子们一个特殊而难忘的毕业礼物。一个详细具体且生动的活动方案是确保典礼成功的基础，通过充分的准备工作和细致入微的流程安排，我们可以给孩子们带来一个充满意义和美好回忆的毕业典礼活动。

研讨方案【篇15】

为了全面深入地推进新课程改革，加大我校教学研究力度，激发广大教师钻研教学理论与投身小语教育实践的热情，促进他们的教学思想、教学观念、教学方式方法等尽快转变，引领和提升他们的语文学科专业素养。学校决定举办小学语文教学研讨会。关事项如下：

一、 会议主题

低年级注重识字教学，中高年级整体教学强调读写结合

1、观摩示范课。

2、课堂教学互动点评。

3、专题报告。

4、总结讲话。

三、参加人员：

全体语文教师

四、活动时间：

时间：2013年9月下旬

五、活动要求；

1、主讲教师提前备好课。

2中心发言人积极准备（结合本人教学实践总结，学习新语文课程标准及相关教育教学理论）。

3、要求各空堂教师积极听课，期间做好记录，会后结合自己语文教学实践写一份高质量的体会材料于9月30日前交教导处。

小协镇中心小学

2013年9月20日