文化下乡活动总结。
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文化下乡活动总结(篇1)
文化下乡活动总结
近期，在我们社区举办了一次精彩纷呈的“文化下乡”活动，活动目的旨在让城市居民与农村居民互相交流、分享文化成果，增进相互了解和合作。通过该活动，我们期望不仅能够为农村居民带去一场文化盛宴，还能够推动城乡文化交流，促进社会和谐发展。
活动开始前，我们策划了一系列丰富多样的文化体验项目。我们邀请了一些具有才艺的城市居民前来表演。他们有的是音乐家，有的是舞蹈演员，有的是书法家，还有的是摄影师等等。城市居民们带来了自己的才艺展示，将现场氛围推向了高潮。他们的表演不仅展示了城市文化的繁荣，也让农村居民们开阔了眼界，感受到了城市文化的魅力。
在文化交流活动中，我们还设置了许多互动环节，让农村居民能够全身心地参与其中。比如，我们安排了一场传统文化知识竞赛，农村和城市居民组队参加，相互协作，共同解答各种有趣的问题。这不仅增进了彼此之间的了解，也培养了他们的团队合作意识。
我们还开设了一些文化展览区，展示了城市居民手工艺品、书法和绘画作品等。这些展览吸引了许多农村居民前来观看，他们通过近距离的观察，对城市居民的创作能力和艺术天赋给予了高度评价。这次活动促进了乡村和城市之间文化资源的共享和交流，拉近了彼此之间的距离。
在活动结束后，我们组织了一次文化交流座谈会。城市居民与农村居民共同参与，他们分享彼此的感受和体验，探讨了如何进一步加强城乡文化交流的方法和措施。座谈会上，我们相信这次活动不仅增进了彼此之间的友谊，也为以后的交流合作打下了坚实的基础。
通过这次“文化下乡”活动，我们发现，城乡之间存在许多文化差异，但也同样具有许多共同之处。只要我们用心去交流、去理解，就能够发现我们之间的联系和契合点，进一步加强城乡文化之间的纽带。未来，我们将继续举办这样的活动，推动城乡文化深度交流，并为打造一个和谐社会做出更多努力。
通过这次文化下乡活动，我们深刻体会到了城乡之间文化交流的重要性和意义。无论是城市居民还是农村居民，我们都应该学会尊重和欣赏彼此的文化，相互借鉴，共同进步。只有通过良好的城乡文化交流，我们才能够实现更加全面和谐的社会发展，让每个人都能享受到文化带来的乐趣和昌盛。
在未来的日子里，我们将继续坚持文化下乡的理念，开展更多类似的活动，推动城乡文化的融合发展，实现社会的共同进步。我们相信，通过我们的努力和付出，城乡文化交流的纽带将越来越紧密，让城市和乡村共同分享文化的繁荣和进步。
文化下乡活动总结(篇2)
2015年,灞源镇中心校本部，精心组织，扎实开展送文化下乡活动，规模由小到大，成效越来越明显，反响越来越好，农民群众越来越欢迎，极大地丰富了广大群众的文化生活，促进了农村文化建设，农民群众文化素养的提高。下面我将活动总结如下：
1、 领导重视，精心部署，确保2015年送文化下乡工作有序开展。
文化艺术下乡活动是密切联系群众的最佳途径，体现了党和共产党对群众的关心。因此，我们安排何谨老师到农村教广场舞。我校文化下乡活动取得得显著成绩，在很大程度上取决于各级领导对这项工作的高度重视和精心组织。
同时加强对活动的开展情况的考核，将下乡活动内容细化、量化、纳入文广新系统各部门年度工作计划，保证了送文化下乡活动的有效开展。
2、 文化下乡，使广大农民能够在家中获得文化知识的影响。
普及普通话、讲解安全知识、交通知识，使群众受益匪浅。每到一处，不让群众拿出一分钱，只要搬上凳子前来学习就行。
我校“送文化下乡”活动丰富多彩，形式多样，贴近乡村实际，丰富了农民文化生活，取得了一定成效，初步实现了由部门参与向社会广泛参与的转变，由注重数量规模向注重质量效益的转变，此项活动深入民心，文化下乡服务队深受群众欢迎。同时，活动也存在诸多不足，主要是受资金限制的活动规模不够大，影响不够深入。在今后的工作中，我们将进一步充分调动各成员单位的积极性，立足农村，服务农民，把五下乡活动不断推向深入。
为农民送去更多温暖、更多实惠。
文化下乡活动总结(篇3)
为响应团中央、团省委、校团委关于组织大学生暑期“三下乡”活动的号召，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，鼓励大学生走出校园、深入基层、了解社会，推动大学生对社会热点问题及经济、文化、教育等民情、社情的思考，在实践中受教育、长才干，树立正确的世界观、人生观和价值观的精神。我很荣幸成为我院外语系赴河源市龙川县田心中学“三下乡”服务队的一员，我们以“关注留守儿童，共谱和谐新篇”的实践主题，赴贫困县镇做义教、调研、宣传、文娱等服务活动，尽我们的努力把科技、文化、卫生下到乡。
关注民生，关注留守儿童
我们调研主题就是“农村留守儿童心理问题调查与研究”，我们调研组围绕这个主题开始了前期筹备工作--设计问卷。在期前工作中我们组员建言献策，分工合作，虽然遇到很多困难，但是通过我们的努力顺利的完成了我们的前期准备工作。
我们整装齐发的赴向河源龙川田心，各个队员激情饱满围绕“关注留守儿童”的主题开始了七天“三下乡”服务活动。田心镇地处广东省河源市龙川县境中部偏东，全镇总面积88.2平方公里，该镇离县城38公里，xx年村民收入的主要来源有打工、务农和养殖，xx年村民人均收入4200元，常住居民340户，约3.8万人。田心镇外出务工人员6580人，共有外出务工人员的家庭6742户，留守儿童约1200儿童作为祖国的未来，社会的未来，家庭的未来，他们的健康的发展关乎社会和当地的经济发展，所以关注儿童就是关注民生、关注未来。
在调查和走访过程中，我深深的感触到，当地确实很贫困，经济来源单一，主要是靠耕田维持生活，据我了解当地平均每户只有2~3亩田，况且还出现了比较严重的超生现象，可以设想一下，这能让孩子过上好生活吗?所以很多家长为了过上好的生活，他们选择外出打工，留守儿童随之不断的增加，没有父母或是缺少一方的关爱的孩子，他们大部分都不能健康的成长，形成了一个严重的社会问题，这是值得我们关注的。他们在填写问卷时，通过观察，发现留守儿童很喜欢新鲜的事物，但是很羞涩，不敢表现自己的想法。他们都是衣裳褴褛，两手脏兮兮，从他们的眼神可以看出对知识的追求和对新生事物的好奇，在深处藏着一般孩子有的天真无邪。我们调研组走访了10个村委会，得到了当地村民的热情接待，在这7天的时间里，我们在骄阳似火下工作，中午只能是找个方便的地方进食自己的干粮，这样的生活我们为的是什么，为的是留守儿童，为的是社会的未来，为的是祖国的希望。
我呼吁社会各界：“关注民生，关注留守儿童”。精神文明建设与经济建设农村精神文明建设包括农村思想建设和农村文化建设两个方面。它是相对于农村经济建设来讲的。是社会主义精神文明建设的一个重要方面。农村精神文明建设是随着物质文明建设发展而发展的。一方面，经济建设的发展带来了广大农民精神面貌的变化，思想观念的解放，开拓了视野，渴求建设新生活。另一方面，经济建设的发展，也对农村精神文明建设的需要不断提出新任务和要求。二者之间是互为条件、互相促进，相辅相成的。农村精神文明建设又为经济建设提供了精神动力、智力支持和思想保证。
通过调查和走访，我用当地的经济和精神文化的情况与我家乡进行一个简单的对比，结果发现当地有些村落是相对比较富裕，楼房是红砖水泥平房还能盖上两到三层，偶尔还可以看到有些家庭有汽车，这样的家庭生活水平估计已经达到小康，但是当我们走进屋里，让我一片茫然，外表如此的整洁，屋里的摆设和卫生真的让我不敢想象，跟主人谈话可知，这房子是近几年有钱才盖的，至于卫生方面的问题，他们都是同一句话“农村是这样的”。这些都是值得深思的。我就这问题我深思了许久，觉得这是跟精神文化建设有很大关系的，说到底，政府在经济建设有所发展的同时，要注意精神文化的建设，两手都要抓并且两手都要硬。只有这样才能更好更快的发展当地的经济，建设美好、和谐小康社会。
学校教育问题学校教育对儿童的成长起着举足轻重的作用，尤其对缺少父母关爱的“留守儿童”更是关键，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，学校教育是否合理关乎他们身心健康。
文化下乡活动总结(篇4)
历时两个星期的社会实践结束了，从中我们团队的每个成员都得到了锻炼并且感受颇深。现在回想起来依然是那么美好。
6月23号考试结束后，24号我们就开始了准备工作，从服装道具，到调查材料，各个方面去完善我们的科技文化下乡小分队。我们的实践活动包括两个方面：1。科技下乡：
在这方面，我们准备了大量关于农村家庭计算机普及情况的调查问卷。另外，我们还到市区的商业街转了几家电脑专卖店，向经营的老板询问了电脑的相关信息，同时老板也非常赞同我们的行为，希望通过我们向学校的同学们来宣传自己的品牌，并希望能与我院达成长期的合作关系2、文化下乡：这是我们工作的重点，也是我们感触最深的实践。
前期，我们与梁任旺小学取得了联系，得到了梁任旺村书记和校长的支持。在接下来的准备工作中，我们积极备课，充分准备自己的材料，把计划写好。为了让学生更好地使用电脑，我们的团队还使用了自己的笔记本电脑和投影仪。
为了让学生德智体全面发展，我们不仅开设了语文、数学、外语等基础课堂，还开设了计算机、体育等生动形象的第二课堂。课堂内容丰富多彩。
村里小学正处于放假期间，为了让孩子们充分利用这个假期，29号，我们团队全体成员驱车前往梁任旺村，挨家挨户地进行了家访，反响远远超过了我们所能想象的。家长们非常赞成我们的实际工作，孩子们迫不及待地想听我们的讲座。30日，是小学生拿到报告的时候了。
凌晨五点多，我们乘公共汽车去校园，为孩子们报名。 孩子们涌向校园，气氛非常好。付炳军向红旗下学校的家长和老师发表了讲话。它赢得了大家的认可，正式的课程从7月1日开始。
7月1日，一个难忘的日子，是我们生命中第一次以教师的身份教孩子。孩子们都特别听话，特别渴望知识，课堂上他们专心听课，积极回答老师的问题，活跃的课堂气氛让我们每个人都感到无限的欣慰。在第二课堂上，我们带领孩子进行身体素质拓展，首先做一些体育课上的准备活动，孩子们好像有些莫名其妙，呵呵，动作对他们来说好像有些别扭，身体拉到他们都喊疼了，接下来就是他们淘气的时候到了，唉！
三个篮球、一副羽毛球，男生女生分成两大派，男生人多，几个篮球根本不够用，就要到女生们那里去抢羽毛球打，女孩子们就找我们出面，于是大孩子们与一群小孩子争夺篮球的火爆场面就此拉开序幕！第一天已经顺利完成，这也是教学期间最累的时间！
经过几天的教学，我们逐渐熟悉了孩子们，我们的教学也趋于自然和有针对性。每次坐车回宿舍我们都会互相讲讲今天发生的有趣的事情，谈论孩子们是我们每次坐车最幸福的事情了，常常也会惹得车上其他乘客一阵欢快的笑声。淘气是孩子们的天性，渐渐地，他们将天性发挥到了极致，不光男生打架，女生都加入了课间的战斗，狮吼功的威力不得不一次又一次的向他们使用。
我总觉得每一场战争都是男孩发动的。实在让我忍不住的时候，也骂他们，看他们哭我心里也不好受，都在私底下和他们道歉。小孩毕竟是小孩，哭过也就忘了。
一点一点，时间不知不觉地流过我们，和孩子在一起的时间越来越少。和孩子们一起玩是最快乐的时光。看来我又回到了童年！一起打篮球，一起追逐，一起打羽毛球，一起看电影，一起拍照，现在很多都是为了日历。
7号上午是我上的最后一堂课，课上我们把以前学过的知识总结了一遍，讲授了好的学习方法和做人准则，分发了我们自费买来的棒棒糖和巧克力。孩子们也为我们准备了彩带和礼物，那一句句“老师不要走，我们会想你们的，您要多来看我们！”“我们会好好学习的”“老师，您走了还会来吗？
”“老师，您的号码是多少？”无一不触动了我们感动的泪腺。我们拍了**，左**左**作为最后的纪念品。
那天正赶上下雨，课间时我们一起去校园里淋雨，不知哪几个小孩开的头，竟然开始玩泥了，手里拿着泥巴往别人身上蹭。看到这里，我们也加入了战斗。手上满是泥泞，细雨，奔跑的身影，汇成我们最美好的记忆。
可怜我们的衣服，白成黑，脸是泥，心却是甜蜜。因为我们知道这是我们最后一次一起玩。走的时候，孩子们送我们到村口，一声声再见，似乎瞬然之间变成了一双双手拉着我们动弹不得，泪水再也抑制不住，再见了，孩子们！
祝你们有一个愉快的回忆！
回顾过去几天发生的事情，从怀疑的开始到后来的困难，最后到勉强的经历。这么难得的体验，今生恐无法忘怀。让这美好的记忆珍藏在我们心中，我们会记住你：梁任旺的孩子们，你是最可爱的！
文化下乡活动总结(篇5)
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2020年，都江堰市文化广电新闻出版局在市委、市**的领导下，按照市委宣传部“五下乡”活动总安排，精心组织，扎实开展送文化下乡活动，规模由小到大，成效越来越明显，反响越来越好，农民群众越来越欢迎，极大地丰富了广大群众的文化生活，促进了农村文化建设和“三集中”后农民群众文化素养的提高。我局开展活动的情况总结如下：
1、 领导重视，精心部署，确保2020年送文化下乡工作有序开展。
文化艺术下乡活动是密切联系群众的最佳途径，体现了党和共产党对群众的关心。我局文化下乡活动取得得显著成绩，在很大程度上取决于各级领导对这项工作的高度重视和精心组织。年初，我局研究制定了文化下乡工作方案和实施方案，安排安排了各项活动，开展了有特色、有重点的活动。
同时加强对活动的开展情况的考核，将下乡活动内容细化、量化、纳入文广新系统各部门年度工作计划，保证了送文化下乡活动的有效开展。
2、 大型演出活动下乡，让广大农民群众足不出户享受精彩演出。
送文艺演出活动范围涉及全市各乡镇农村，演出内容主要突出和-谐新农村文化，以广大农民群众所喜闻乐见的戏剧、歌曲、小品、快板等形式为主。我们按照市委、市人大的中心工作，精心排练内容丰富、形式多样、风格高雅的文艺节目，深入农村慰问。每到一处，不让群众拿出一分钱，只要搬上凳子前来看戏就行。SQ158.cOm
还精心组织了成都艺术剧院、成都川剧院、成都市虹宇艺术团等专业文艺院团为农民朋友送去了数场丰富多彩的文艺演出。
三、积极开展建设社会主义新农村送春联、送书刊下乡、发放农科资料活动 。
为丰富我市城乡群众的文化生活，我局将一批批新书特别是农业科技书籍分别赠送给各乡镇，这批新书共计2580册。市书法协会和市书画院的艺术家为当地农民写了100多幅春联。农民朋友非常喜欢这种形式，通过这种形式最大的满足了他们“求知、求乐、求富”的愿望。
我局“送文化下乡”活动丰富多彩，形式多样，贴近乡村实际，丰富了农民文化生活，取得了一定成效，初步实现了由部门参与向社会广泛参与的转变，由注重数量规模向注重质量效益的转变，此项活动深入民心，文化下乡服务队深受群众欢迎。同时，活动也存在诸多不足，主要是受资金限制的活动规模不够大，影响不够深入。在今后的工作中，我们将进一步充分调动各成员单位的积极性，立足农村，服务农民，把五下乡活动不断推向深入。
为农民送去更多温暖、更多实惠。
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