小学四年级班主任个人工作总结 篇1

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期担任四一班语文和班主任工作小结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、课堂上全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的'同学，评为优胜星，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、开展各种活动，提高学生素质

本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发奖品。此外，我们有组织开展了以讲故事、讲卫生、讲安全等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质，结果，班风好、学风好、成绩好；本人荣获玉州区优秀班主任。

班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

小学四年级班主任个人工作总结 篇2

小学四年级班主任工作总结

,即将过去的这一学期,我担任四年级班主任，虽说没有担任个班主任,没什么经验可谈,但我还是有自己的心得,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人。班主

引导小学生自我管理.，使学生在更好的环境中接受教育。.班主任除了要锻炼自己的班级管

理能力外，引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积

这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃.(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的'内容包括《小学生守则》和生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。其一，要大力表扬干部优点，其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面“。

主动联系家长，共同管理学生,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。班主任经常和家长联系，与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

小学四年级班主任个人工作总结 篇3

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四（1）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了一方有难，八方支援的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

小学四年级班主任个人工作总结 篇4

这学期，本人继续担任梅园小学四（3班班主任工作，班上共有37人，其中男生20人，女生17人。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，作为班主任主要做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。平时我会利用一些机会渗透德育教育，比如开始时很多同学会哄抢营养早餐，这时我就给他们讲道理，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，而纪律是学习的保证。只有有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

四、班队活动，自谋自划。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，从三年级开始我把手中的权利还给学生。结合每月中队活动计划，有教师制定活动主题，中队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“上不了台面”，但学生却老是盼望着星期二队会课的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，都在班队干部的主持下有序地进行，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排值日班长，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。六、因材施教，因势利导

本学期我利用课余时间召开了三个特别会议。一个是部分学生家长座谈会。这是针对班上比较聪明但比较调皮的'学生召开的。一个是女生会。因为我发现这个学期我们班的女生变化特快，生理和心理都在发生着明显的变化，所以给了她们一些必要的心理辅导。还有一个是男生会。主要是开了女生会后，他们有些好奇，所以就趁机给他们也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知识辅导课。三次特别会议都起得了预期的效果。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

小学四年级班主任个人工作总结 篇5

本学期我继续担任四年级的班主任工作，本班47名学生，男生多，女生少，后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

我班有47名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

小学四年级班主任个人工作总结 篇6

班主任工作总结 本学期我也在完全出乎意料之外的情况下匆忙间担起了初三六班班主任的工作。虽然我并不是初次担任班主任，但在这样担任班主任工作尚属首次。对我来说无异于“受任于败军之际，奉命于危难之间”，是一个不小的挑战。 然而，不管面临多么大的困难，合班已是不容改变的事实，消极抱怨是没有用的，我只有振作精神，迎难而上，尽自己最大努力将本职工作做好！！！ 回顾这一学期走过的艰难历程，我将所做的班务工作总结如下： 一、 用爱心温暖感化每一个学生，构建一个和谐稳固的班集体。 接班伊始，群情激愤，每个学生都躁动不安，有的拉帮结伙，有的无心学习。我看在眼里，急在心上。经过一番审慎思索，我觉得当务之急就是稳定民心，安抚学生，缓解矛盾。尽快和学生熟悉起来，拉近距离，用博大的爱心去温暖融化学生那颗受伤的心。于是我果断地采取了以下几点措施。第一、 在第一节课上，让学生写写日记并畅所欲言，每一个学生都可以敞开心扉谈谈自己内心的想法，对学校、老师有什么意见，对未来有什么设想，都可以尽情倾吐。此举既给学生一个释放发泄情绪的机会，同时也便于我掌握学生的心理动态，了解认识每一个学生。事实证明效果良好。第二、在第一次班会上，我便确立了“培养良好行为习惯，创建文明和谐班级”的班会主题，明确了本学期班级奋斗的目标，确定了班委会成员和工作职责。并由大家共同讨论合理制定班规，既用条令去约束学生的行为，又调动了大家的主人翁意识和强烈的责任感。使每个人都明白“班级是个家，和谐靠大家”的道理。经过一个学期的努力，班级工作已经逐步走上正轨。 二、 选拔培养班干部，以身作则发挥职能。 班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经过一个阶段的观察，选拔任用了新的班长和班委会成员。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，注意工作方法。 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、 关心学生的生活起居，加强学生的思想政治工作，培养学生良好的品质。 在了解学生的基础上，更重要的是关心爱护学生。没有爱就没有教育。爱学生，这是每一个优秀班主任的成功之道。只有对学生充满至诚之爱，用爱心去温暖学生，才能达到心相通相知，才能达到教育的目的。作为班主任，我平时在生活上关心学生，学习上帮助学生，积极为学生排忧解难，既是慈母又是严父，还是朋友，对学生比对待自己的孩子还亲。事无巨细，何时何地，无不设身处地地为学生着想，让学生感到班主任是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。经过一个学期的辛苦付出，学生由一开始的不接受我，普遍对我有抵触情绪变得开始喜欢我、接受我，我很欣慰，自己的努力没有白费。针对初三班学生行为散漫，思想作风不端正，缺乏自我控制能力的现状，我将改善学生的为人处世的态度定为总方向，把培养学生良好的性格，作为思想教育的主导。这学期我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。鼓励学生多进行课外阅读，用名人事迹，身边先进的典型来教育他们，加上我本身所教的语文科目就是一门人文学科，对他们的教育尽量做到“动之以情，晓之以理”让他们在一种轻松愉快的氛围中，接受老师的批评，真正改正自己的错误。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和部分学生促膝谈心，及时和他们沟通交流，为学生的健康成长保驾护航，指明方向。 四、加强班级管理，树立良好的学风、班风。  初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。再加上这学期班级合并，矛盾冲突比较尖锐，因此，学生的思想工作显得尤为复杂和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，我有效地利用好每周一次的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，感恩教育、珍惜时间教育、习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。其次，作为班主任，我自己也以身作则，踏实严谨，努力做学生的榜样，跟班勤，抓得紧，努力寻求最佳的管理方法，树立良好的班风、学风。 四、积极主动地和各科教师联系，配合学校搞好工作，发挥好纽带作用。  班主任要在任课教师与学生之间起到桥梁和纽带作用，帮助建立起融洽的'师生关系。我经常向科任教师介绍班内情况，还主动向任课教师询问了解其上课时学生的表现，针对班内存在的问题，诚心诚意向任课教师讨教解决的办法，虚心征求其对班级管理的意见，使他们在潜意识中仿佛觉得自己也是班主任，增强其管理意识。在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 不知不觉，一个学期在忙碌与现在回头看看这几个月走过的路程，我感觉班主任工作尤其是寄宿制中学的班主任工作更是千头万绪，纷繁复杂。用“忙、累、烦”三个字来概括班主任的心境是最恰当不过了。可如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，就一辈子只能做个辛苦的教书匠。新时代的班主任应该有更好的精神风貌，认识到奉献的同时也应不断地从中获得快乐。记得以前有位老教师曾这样说过：“我并不觉得我们当老师的仅仅是在奉献，在燃烧，在为学生枯萎。相反，我觉得在孩子们中间，我同样是在汲取，在更新，在升华。”使自己在忙碌的工作中快乐着，做一个快乐而充实的班主任，这是我在工作中一直不断的追求。 本学期虽然做了一些工作，但未取得成绩，需要改进的方面还很多，比如，班级管理尚不够完善，个别同学进步不太明显等。展望未来，我肩上的担子还很重，今后无论发生什么，我都会更加脚踏实地的干好每项工作，争取班级工作更上一层楼。

小学四年级班主任个人工作总结 篇7

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的常规管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的`关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指正，我一定再接再厉，努力工作。