栏目小编为您搜集整理的这篇“政治教师工作计划”内容，请留心听讲希望你能学到一些新的技能。为了确保后续的工作顺利进行，我们可以提前规划之后的工作计划了。工作计划不可以脱离实际进行，必须要结合实际情况分析。

政治教师工作计划 篇1

根据zz县教育局文件精神，关于2008年组织全县教职工暑期政治学习的安排通知，进一步提高教师的政治思想素质，规范教师的职业道德行为，加强教师队伍建设。结合我校的实际情况，现拟出今年暑期教职工政治学习安排建议。

一、指导思想

以“办人民满意的教育，树家长满意的学校，做学生满意的教师”和新课程改革精神为指导，紧紧围绕“以科学的理论武装人”这一战略任务，着眼于我校新课程改革和发展的实践，着眼于对当前实际问题的理论思考，加强理论学习，不断研究新情况，解决新问题，确立科学的教育观、人才观和价值观，努力把理论学习的成果转化为推进教育改革和发展的强大力量。

二、组织领导

学习成员由全体教师组成。校长负责具体的组织安排。专人分次组织实施。

三、内容安排

内 容　形式　时间　地点　主持人

学习党的xx大精神;

集中学习

7月11日

上午

四楼会议室

zz

《中华人民共和国教师法》

集中学习

7月11日

下午

四楼会议室

zz

学习《中华人民共和国未成年人保护法》

集中学习

7月12日上午

四楼会议室

zz

学习《中华人民共和国义务教育法》

集中学习

7月12日下午

四楼会议室

zz

学习《教育局六不准规定》

集中学习

7月13日上午

四楼会议室

加尼亚

学习《新疆的历史与发展白皮书》

集中学习

7月13日下午

四楼会议室

zz

教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见教育部文件(教师[2005]1号)

集中学习

7月14日上午

四楼会议室

李中开

学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

集中学习

7月14日下午

四楼会议室

zz

教师道德修养知识

教师写政治学习心得体会

自   学

7月15日

四、方式方法

坚持自学与集中学习相结合。每人自己学习不少于2小时，要求每位教职工坚持记好学习笔记，集中学习采取辅导、专题讲座、讨论交流等形式。成员因特殊情况不能参加集中学习的要提前请假，事后自觉补课。集中学习要做好记录，配备专项笔记本，学习结束后每位教师于7月20日之前上交学习笔记和心得体会各一份到校长办公室。同时，按时足额参加学习的教师，学习结束后计入中小学教师继续教育学分12分。

五、学习要求

学校要求每位教职工都必须要不少于3000字的读书笔记，写出的学习心得不少于1000字。并将本次学习的考核情况与教师的年度考核、评职晋级和评优挂钩。如有特殊原因确实不能按时参加学习的教师必须事前向学校请假，具备请假手续并经学校同意后方可离开，同时规定必须在开学习进行补学。

坚持理论与实际相结合。要把学习同本校教育教学改革和发展的实际相结合。联系当前热点和难点问题加强学习，研究和落实解决实际问题的办法，积极推进教育创新，促进教育发展。

政治教师工作计划 篇2

一、教学目标与实施

作为高中政治教师，我的教学目标是培养学生良好的政治意识，提高他们的政治素养，使他们具备批判性思维和分析问题的能力。通过有效的教学手段和方法，使学生能够理解和掌握政治学科的基本知识，能够运用所学知识解决现实生活中的问题。在实施教学中，我将注重培养学生的思维能力和学习兴趣，提高他们的自主学习能力，并通过举办政治知识竞赛、模拟联合国等活动，拓展学生的知识面和实践能力。

二、教学内容与教学方法

政治学科内容广泛，知识点繁多，为使学生全面了解政治学科的知识，我将根据课程标准和学生的实际情况，制定教学计划，合理安排每个知识点的教学时间，并注重知识之间的联系和融会贯通。在教学方法上，我将灵活运用多媒体教学、讨论教学、案例教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我将引导学生进行信息搜索和知识整理，培养他们的自主学习能力。

三、教学手段与教学资源

在教学手段上，我将充分利用现代教育技术手段，如电子白板、多媒体教学设备等，以及学生自带的电子设备，提供丰富的教学资源和资料。我将通过录制教学视频、制作PPT、建立班级微信群等方式，为学生提供随时随地的学习资源与帮助。

四、课堂管理与教学评价

课堂管理是教学工作中至关重要的一环，我将注重提高课堂纪律，保持课堂秩序和良好的学习氛围。我将运用互动式教学、学生小组合作等方式，培养学生的合作精神和团队意识。在教学评价方面，我将注重学习成果的量化和可视化，通过考试成绩、作业质量、学习笔记等多方面的评价，全面了解学生的学习情况，并及时采取措施帮助他们提高。

五、与家长的沟通与合作

与家长的积极沟通和合作对于学生的学习成绩和发展至关重要，我将积极与家长保持联系，定期通过家长会、班级群等渠道与家长交流学生的学习情况和问题。我将及时回复家长的疑问和建议，并与家长共同制定和执行学生的学习计划，促进学生的全面发展。

六、个人素质与教学研究

作为一名高中政治教师，我将不断提高个人素质和教学能力，注重教学研究和教育教学改革实践。我将参加相关的教育培训和学术会议，扩展自己的教学视野和思路。同时，我将积极参与教材编写、课题研究等教学研究工作，为提高学生的学习质量和促进学科发展做出自己的贡献。

以上是我的高中政治教学工作计划范文，通过制定详细并生动的教学计划，我将全力以赴为学生提供优质的政治教育，培养他们良好的政治素养和批判性思维，帮助他们积极参与到社会主义事业中去。

政治教师工作计划 篇3

高中政治教师教学工作计划

为了更好地完成高中政治教学工作，提高学生的政治学习兴趣和能力，根据我多年的工作经验，我制定了如下教学工作计划。

一、明确教学目标和要求

1. 提高学生对政治学科的兴趣和了解，培养他们的思辨能力和政治素养。

2. 促进学生的自主学习，培养他们对政治现象的观察和分析能力，培养独立思考能力和批判性思维。

3. 打好基础，帮助学生理解政治学科的基本概念、原理和方法，为高考和未来的大学学习奠定坚实的基础。

二、教学内容和方法

1. 确定教学内容和进度：按照国家课程标准和教材要求，分年级和学期确定教学内容和进度，注重扎实基础知识的学习，兼顾拓展知识面。

2. 灵活运用多种教学方法：结合案例分析、辩论、小组讨论等教学方法，使学生在课堂上能积极参与，培养他们的表达和合作能力。

3. 组织实践活动：通过参观政府机关、模拟选举、社会实践等实践活动，让学生亲身感受政治与社会的联系，增加学习的趣味性和实用性。

4. 整合信息技术：利用多媒体设备、网络资源等技术手段，丰富教学内容，提高学习效果，培养学生信息获取和加工能力。

三、创新评价方式

1. 综合评价：采用学生平时表现、考试成绩、小组合作等多方面评价方式，综合评判学生的学习情况，鼓励学生全面发展，不仅仅是纸上得来的高分。

2. 开展课程常规测试：定期进行课程常规测试，通过测试结果及时调整教学进度和内容，帮助学生及早发现和弥补学习中的薄弱环节。

3. 个性化辅导：根据学生的学习差异，制定个性化辅导计划，为有特殊学习需求的学生提供个别指导和关爱，帮助他们更好地适应和提高。

4. 定期家校互动：与家长定期进行家校互动会，及时了解学生在家庭和学校的情况，积极沟通，共同关心学生的成长和发展。

四、自我提升计划

1. 不断学习和研究：定期参加教育培训和学术活动，提高自身的学科知识水平和教学能力，保持学科更新。

2. 教学反思和改进：及时对自己的教学进行反思和总结，发现问题并改进，主动寻求同行的指导和建议，提高教学水平。

3. 多渠道教育资讯：定期关注政治学科的研究成果、教学资讯和教育教学改革的动态，及时了解行业新动向，指导自己的工作实践。

五、学生发展指导

1. 建立良好班级氛围：注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，发挥班级的凝聚力，共同营造良好的学习氛围。

2. 个别辅导和关爱：对学生进行思想品德的辅导，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观，并及时关注和解决学生的问题和困扰。

3. 激发潜能：鼓励学生积极参加学科竞赛、社团活动等，发现和培养学生的特长和潜能，提高他们的综合素质和发展潜力。

六、与同事合作

1. 互助与分享：与同事进行积极的交流与互助，开展合作备课和教学研讨，共同提高教学质量和学生的学习效果。

2. 建立教研团队：组织学科教研活动，分享教学心得和经验，互相启发和促进，共同提高政治学科的教育教学水平。

以上是我根据多年的工作经验所制定的高中政治教师教学工作计划，旨在帮助学生建立正确的政治观念，培养他们的思辨能力和自主学习能力，为他们的未来学习和成长提供坚实的基础。同时，我也将不断努力提升自己的教育教学水平，积极与同事合作，共同促进学科的发展和学生的全面发展。

政治教师工作计划 篇4

坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，推动素质教育，注重学生个性发展和优良品德的形成，培养建设中国特色社会主义事业的合格人才而努力。

让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。

学生状况分析：九年级的学生，即将迎来人生中的第一次重大选择，本学期学习任务相对比较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比较融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、密切关注。

教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。

1.深化思想品德课教学改革，加强学习。

2、重思想教育、情感教育，关心每一位学生。

3、重平时学习与巩固，循序渐进。

4、以生为主，为生所用。

5、课堂与社会实践相结合，巧用时事政治与社会热点。

6、营造轻松、融洽、明主的学习氛围。

7、注重复习方法，提高复习效率。

要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。

1.要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力。

现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才,以此激发学生学习思想课的求知欲，激励学生学好政治课的兴趣。

2.建立良好的师生关系，营造和谐的学习环境。

3.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。教师需向学生讲授学会学习政治方法。首先要学会质疑，紧紧把握解决“是什么“、”为什么”、“怎么办”三大关键问题。注重收集新闻材料，定时利用课余时间举办“时事政治会”、“新闻发布会”,对学生进行时事政治教育。

4.加强双边活动、完善反馈机制。为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得成功的机会,体验到成功带给他们的满足和愉快。有了这种体验,学生就不再表现出种种情绪上的干扰,从而提高学生学习政治的自信心和探究能力。

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。

一、本学期的主要教学目标：

1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。

学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

本学期主要教学任务为第1-8课的新课教学和良好学习习惯的养成。

(一)在本学期要注重提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对紧张的教学时间里掌握课本中识记、理解、运用等各类知识要点。课后通过练习加以强化。

(二)具体目标：

提高优良率，培养一批优秀学生，为下学期的中考做好准备，同时不能放弃任何一个学生，只有大家齐头并进才能取得好成绩。

1. 认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的传授。

2. 课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。充实到教学中，丰富课堂内容。同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。

3. 注重学法指导和答题技巧训练。

4. 注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。

5. 这学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。我这学期刚接手3年级，所以要从头开始，从严要求，又要尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。

二、教学进度计划表：

第十九周 期末复习一、二单元 第二十周 期末复习三、四单元。

政治教师工作计划 篇5

一、指导思想

本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题潜力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。最后，做好辅导，确保20__中考政治取得好的成绩。

二、学生分析

这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：

1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的潜力有待加强。

3、学生对政治材料分析题全面看问题的潜力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。

三、复习目标要求

1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题潜力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取透过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

政治教师工作计划 篇6

相对于成绩和文化的进步，我更愿意看到学生的人格成熟，政治原本是用来限制人的行为以达到规范，才能更符合这个社会的要求。而就我的观点则是先让人懂得是非，然后可以主动选择自己何去何从，知道自己该做什么，不要做什么，那么才是真正的美化了人性。而不是一味的束缚和捆绑，让人在不自由的泥沼中挣扎。那么我的初衷便是要美化学生的人格，我要为他们打开广阔的认知观，帮他们营造一个完整的视角。把是与非向他们铺陈展示，让他们凭自己的`认识做出选择，以下便是我的授课计划。

1、基本现状

在学政治的过程中我发现很多学生表现都太过拘泥，虽然他们有着叛逆和人性的本职，可是却没有胆量逾越概念的框架，没有勇气挑战权威质疑道学。由此我可以确定他们内心存有对未知的恐惧，以及对不安的排斥，他们遵守一些秩序并不是因为认识到价值，而是没有足够的理论在支持他们的行为。

2、深耕课堂

一般水平的授课只是阐述一些浮于形式的概念，我的课堂要坚决杜绝肤浅的说教，我要做更为深度的剖析，以达到贯穿学生思维的效果。对于知识点我会采用多观点的叙述，用相对或者是从不同角度来加以说明，不让学生从迷惑中被硬性的普及，而是要他们做到真实的理解。

3、促进身心

学习不过是一个框架，也可以说是我们抵达人格高度的基石，我们要建立起稳固的基石，但最终我们要将它们全都打碎，将思想置于至高处。让学生感受到学习的过程并非是在强行的忍受而是在攀登，并且随着进程的推进让他们得到更高的精神自由。使他们身心舒畅，如拨云见日。

政治教师工作计划 篇7

高中政治教师工作计划范文

作为一名高中政治教师，我秉持着以学生为中心的教育理念，通过多年的工作经验，结合自身的教学特点，制定了以下工作计划，以更好地促进学生的政治学习和发展。

一、教学目标的设定

1. 提高学生政治素养：通过系统的政治教育，培养学生的政治意识、政治道德和政治智慧，提高他们对国家政治形势的把握能力。

2. 促进学生的思辨能力：培养学生的分析、判断和运用政治知识解决问题的能力，提高他们的思辨和批判精神。

3. 强化学生的团队合作精神：通过小组讨论、合作项目等形式，培养学生的沟通、合作和领导能力，使他们具备良好的团队意识。

4. 激发学生的兴趣与创新能力：通过多种教学方法和形式，激发学生对政治学习的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

二、教学内容的安排

1. 确定教材和参考教材：根据教育部的课程要求和学生的实际情况，选择合适的教材和参考资料，保证教学内容的科学性和实用性。

2. 分模块授课：将政治知识按照模块化的方式进行分组授课，不仅能帮助学生更好地理解知识点，还能培养学生的归纳整理能力。

3. 引导学生独立思考：通过提问、讨论、辩论等形式，引导学生独立思考、质疑和发表自己的观点，培养他们的批判性思维和表达能力。

4. 创设实际情境：结合实际政治事件和问题，创设相关情景，让学生在模拟的环境中运用所学知识进行实践，提高他们的解决问题的能力。

三、教学方法的灵活运用

1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，运用图片、音频、视频等形式，激发学生的兴趣和注意力，提高教学效果。

2. 互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等形式，增加学生的参与度和主动性，使他们更好地理解和掌握所学知识。

3. 实践教学：安排实地考察、参观讲解等活动，帮助学生将所学政治知识与现实问题相结合，加深对知识的认识。

4. 个性化辅导：根据学生的学习情况和特点，进行个别化辅导，帮助他们解决学习困难，提高学习效果。

四、课外活动的组织

1. 组织政治学术竞赛：通过组织政治知识竞赛和辩论赛等活动，激发学生对政治学科的兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 邀请专家学者授课：邀请相关领域的专家学者来校开展学术讲座，扩宽学生的学术视野，提高他们的学习质量。

3. 组织实践活动：组织学生参观政府机关、社区组织等政治实践活动，增加学生对政治生活的实践体验，加深对政治知识的理解。

通过以上工作计划的制定和实施，我相信能更好地提升学生的政治素养，培养他们的批判性思维和创新能力，促进团队合作精神的培养，同时增添学生对政治学科的兴趣，助力他们成为国家建设的骨干人才。我将继续努力，不断完善自己的教学方法和手段，为学生的政治学习提供更好的教育环境。

政治教师工作计划 篇8

为更有效地提高高中政治教师学科教学水平，做好政治高三复习工作，提高政治课教学质量，特制定扬中高中政治课教学计划

一、指导思想

实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，正确教育观念，转变教育观念，面向全体学生，着力培养学生创新精神和实践精神能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，有效提高中学德育工作和课程的针对性和有效性。

2.认真学习研究高中思想政治“课程标准”，关注高考，明确所教年级的教学目标要求，确定和把握教学内容为一体，以《课程标准》为教学依据当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的教学新模式。

2、工作目标

以教材和课程标准为依据，充分学习教学大纲，整体把握复习要求。让学生详细阅读课本，记忆和理解基本概念和基本原理。

2.转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，充分发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给学生思考和消化的时间和空间。

3.加强教研，研究高考高考题，将热点与课本知识有效结合，注意知识的传递和应用，选题，避免陷入困境问题的海洋。

4.进行有效的知识实施。以课堂知识落实为主渠道，适时开展“章结”、“单元通关”、“月结”。

5.学生的学习成绩在优生率、平均成绩、及格率等方面均有显着提高。

3.高三政治课教学中存在的问题。

高三教学和复习缺乏全局把握和详细规划和实施措施。高三只有一个大致的阶段安排和复习进度，没有仔细考虑每个阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成情况。这个计划的盲目，必然导致教学的盲目，教学质量的提高必然是盲目的，

2. 缺乏对课程标准和考试描述的研究。政治课的课程标准对知识掌握程度有明确的要求，如“记住”、“理解”和“应用”。考试说明中有明确的评估目标和要求，以及详细的解释说明。我们的老师没有认真研究和分析，也没有按照课程标准和考试指导进行有效的教学。

3.无视教科书，依赖教材。教材知识按照课程标准编写，系统逻辑完整。我们的老师在大三的教学和复习中，总是摒弃课本，跟着材料走。学生对知识没有系统的掌握和理解。目前，学生对课本知识的记忆力和熟练度都比较差。比如1997年的高考题中，“凡事从实际出发”几乎是课本上的原话。

4.课堂教学缺乏针对性、效率低、效果差。表现在：仍沿用大一、大二的教学方式，没有充分研究大三的特点，课堂效率低；复习中，知识是关于知识的传授，缺乏对知识的深入分析，只是简单罗列知识，对主要知识的掌握不到位；学生对知识的理解还停留在表面，谈不上知识的转移和应用。老师垄断课堂，学生被动听，没有时间自己感知和执行。

5.缺乏对学生基础知识的理解和思维能力的培养。近年来，高考命题的思路很明确，就是注重学生对基础知识的理解和应用，注重学生的学科思维和分析解决问题的能力，注重情境问题的性质。这就要求教师要注重基础，以教学大纲和考试大纲为指导，以教材为基础，注重基础知识和知识的传递与应用，以培养学生的思维为能力为主线，引导知识。依靠大量的问题让学生掌握知识和发展能力只能事半功倍。

6。缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍然是基于我告诉你要听的，你按我说的做。没有指导学生学习和复习，怎么做，怎么做。这样一来，学生的学习没有主动性和方向性，老师努力，学生努力却收效甚微。

7.高考题的选题和研究不足。许多学校向学生发送大量材料。老师教材料，学生做材料。教师不选择或预先做材料中的练习。学生们陷入了问题的海洋，无法自拔。没有时间和空间来消化知识。由于老师对高考题缺乏研究和深入分析，觉得这道题好就让学生去做，没有考虑是否符合高考要求，是否符合高考要求，这与高考的命题思路是一致的，很少考虑这些问题来考查学生什么，培养什么学生。尤其是在综合复习阶段，教师给学生布置了大量的难题、偏题和乱题，与基础知识和基本技能的掌握脱节，徒劳无功。教师很少反思自己的教学行为。

8.试题设计缺乏完整性和针对性。表现在：老师给学生的问题只是拼凑而成，没有命题的想法，我想考查学生什么，了解学生对知识的掌握情况，是否符合高考要求考试命题；我对高考没有自己的认知，也没有自己的创新试题。 .

9.课本知识与热点、关键问题的联系模糊。表现在理论联系热点和关键问题时，只触及重点，泛泛而谈，没有从一刀切入手，对理论与实践相结合进行详细分析。所谓讲课，就是讲题目，讲答案。学生所谓的掌握，就是要记住，面对新的问题还是无法下手。

四、采取措施

统筹考虑制定教学和复习计划，并按计划有序实施。学科组要在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在制定方案时，要有总体目标和阶段目标，还有具体措施、评价、时间安排、内容安排等。

2、每轮复习应注意的问题：针对近年来高考命题的特点和政治科目的实际情况，三轮复习法一般可以使用。

第一轮复习主要是把握课本基础知识的落实，让学生仔细阅读课本，让学生在自己理解的基础上围绕主干组织知识，形成内部的三维结构和知识网络。在课堂上实施基本概念、基本思想和基本原理。练习要注意基础知识和基础知识的传授。加强主观题的练习，主观题的题目不宜过大。

第二轮复习主要关注教材知识与实际问题的结合，提高教材知识的综合应用能力。近年来，高考政治试题经常以时事政治和社会生活中的热点问题为背景材料，考查学生对课本知识的综合应用能力和分析解决问题的能力，检验理论结合的效果。配合练习，还要突出试题。时代与现实。因此，在第二轮审查中，我们应该重点关注今年的热点问题。遵循“宏观把握，微观切入”的原则，要了解每个热点的背景素材，围绕热点寻找切入点。教师要根据题目给学生详细的示范，如如何分析和总结材料的要点，如何找到材料和知识。结合点，如何用知识引导材料，如何组织答案等。学生进行有针对性的练习，一一突破。

第三轮复习是对课本知识进行梳理，复习热点，对比考试说明上的知识点，检查不足之处。老师少说话，让学生自己做，有适当的练习。练习题要准确，学生要注意根据学生的实际问题做题的标准化。

3.学习课程标准、教学大纲和考试说明，充分利用高考题型。教研组的教学研究要具体到课程标准、教学大纲、考试说明的要求，如何在教学中体现和实施，如何根据要求选择习题，如何实施。学生。学习各种高考题，组合并有效运用高考题。

4.提高课堂效率，落实知识。对于政治课，教师不需要在课堂上涵盖每一个概念，而应该通过问题引导学生阅读和理解知识。教师解释重要的概念、观点和原则??，帮助学生理清基本概念。发挥学生的主体作用。给学生时间和空间去理解和消化。

知识的落实要坚持“三清”或“四清”，重视知识的系统性和记忆性，重视基础知识和基本技能和能力转移知识。 《堂堂情》理清基本概念和原则，《天天情》理清基础练习题，建议每天做6-8道客观题和2道主观题，老师主要检查学生的主观题，《周周情》让学生做自己整理本周的内容，《张清》是把本章没有掌握的知识落实，没必要包罗万象。

5. 选择不同级别和要求的练习。根据每一轮的复习目标，选择不同层次、不同要求的习题进行练习，避免出现不针对性的问题。对于实践中发现的新问题，要多思考，多提问题，及时解决。重点解决学生主观题的问题，进行针对性训练。在主题回顾中，热点问题要提出一个以上的问题，解决一个以上的问题。

此外，还要处理好知识理解与问题解决的关系、关键知识与一般知识的关系、疑难问题与基础的关系、学科之间的关系。

政治教师工作计划 篇9

认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的.责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。

政治教师工作计划 篇10

1. 指导思想

（一）面向全体学生，实施素质教育，着力培养学生创新精神和实践能力，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育与课程的相关性和有效性。

（二）结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标要求，统筹确定和把握教学内容，采取新课程标准为教学基础，结合当前教学改革。新形势下，学习实践新教学理念，探索以学生为主体的教学新模式。

（三）做好高考准备工作，实现高考大丰收。

2. 教学目标

通过《思想政治》的教学和复习，学生可以进一步巩固对马克思主义经济、政治、哲学、文化等一些基本理论知识的理解, 使学生能够解释常见的经济政治现象, 学习运用相关原理分析问题的能力, 学习理论联系实际的能力, 提高学生对知识的理解和应用能力, 增强学生采取实际行动的能力。高考。

3.教学要求

1.学习《课程标准》，结合《课程标准》中不同程度的记忆、理解和应用的基本要求，准确实施 在教学过程中，落实教学内容，把握教材特点。

2.充分利用有限的课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点解释透彻。要积极创造条件，充分利用各种形象、直观、现代的教学方法进行教学，以获得更好的教学效果。根据教学内容和学生的实际思维，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基础知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识问题有机结合起来，做到科学思想统一，培养学生运用理论观察和分析实际问题的能力他们学到的是培养。

4。加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性和自主性。注重对学生学习过程的引导，引导学生通过自己的研究和思考得出结论。同时，做好后进生的比较。

5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参与市、县、校相关教研活动，相互学习，自觉捕捉教教信息，更新教育教学理念，提高自身素质，适应教学改革的新要求。

4. 教学活动设计

1. 同组导师教学意见

2. 师生交流会

< p> 3. 科研教学实践课

4. 参观示范班、讲座、集体备课

5. 新高考教育研究

五。本学年教学工作重点

1.认真学习新课程大纲，明确考点，确定家考方向。

认真学习考试大纲规定的考试性质、内容、形式和结构，考试的知识范围，考试的基本类型和要求；分析考点，理清各个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习方向，提高复习的针对性和有效性。

2.以教材为基础，夯实基础，搭建网络。

首先要以课本为依据，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以教材为基础，坚决扎实做好学生对教材基础知识的掌握。每节课用10分钟来测试学生对课本基础知识的掌握程度。考试以问答题的形式进行。未通过考试的学生必须在限定时间内掌握。

其次，要建立知识网络。复习时注意知识体系建设，注意网络复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系与综合。在线审核从纵向和横向两个方向进行。

3.聚焦热点，连接现实，提升能力。

在复习基础知识的同时，有意识地引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点和重点问题。了解来龙去脉，了解原因，分析如何发展，注意解决办法，学会用知识去分析。

4.加强培训，选题，提高水平。

在高考最后阶段的复习过程中，结合近年来在综合考试中体现较好的试题，训练思维过程，熟悉高考综合试题命题思路，理解试题设计。 ，问题设置角度，答案组织等关键环节。通过练习寻找和填补空缺，掌握答题规则和技巧，提高应试能力。每一个练习都要经过筛选、练习和评论，解释清楚，评价透彻，做到事半功倍。

5.加强学生答题训练，提高应试水平。

在练习的过程中，要注意答题技巧，掌握答题规则，同时训练学生按格式答题、作文、回答主观题称、要点、段落、序号。 , 增加非智力因素分数。

政治教师工作计划 篇11

高中政治教师是培养具有正确世界观、人生观和价值观的栋梁之才的重要角色。作为高中政治教师，我将紧密结合学校和社会的需求，制定一份详细的、具体的和生动的工作计划，以帮助学生全面了解、理解和应用政治知识，培养他们的思辨能力和分析能力，提高他们的综合素质。

第一部分：课程设计与教学

1. 设计富有启发性的教学材料：我将根据学生的知识背景、兴趣和学习需求，精心设计教学材料。材料将包括案例分析、新闻事件、政治讨论以及引人深思的问题，旨在激发学生的独立思考和批判性思维能力。

2. 采用多种教学方法：我将运用多种教学方法，如小组讨论、辩论、角色扮演和案例分析等，以提高学生的参与度和互动性。通过实际操作和实践活动，帮助学生更好地理解政治知识，并培养他们的团队合作和问题解决能力。

3. 鼓励学生学习和应用：我将设立政治研究小组，鼓励学生自主选择研究课题，并指导他们进行深入调查和研究。通过学生展示和学术竞赛，激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助他们将所学知识应用于实际生活和社会实践中。

第二部分：学生思想政治教育

1. 建立良好班级氛围：我将注重班级管理，以创造一个积极、和谐和充满活力的学习环境。通过定期沟通和交流，了解学生的实际需求和困惑，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和支持。

2. 引导正确的观念和价值观：我将注重学生的思想政治教育，引导学生形成正确的观念和价值观。我将主动参与学生的讨论和争论，指导他们正确对待社会问题，关注国家发展，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 增强学生的责任感和团队意识：我将组织学生参与校内外的各类活动，如模拟联合国、学生社团、志愿者活动等，以增强学生的责任感和团队意识。通过参与社会实践，学生将更好地理解政治理论，并将其运用到实际中，提高综合素质和实践能力。

第三部分：个人自我提高

1. 深入学习和研究：我将持续深入学习和研究政治理论和实践，提高自己的专业素养和知识储备，并将其应用到教学中。我将阅读相关专业书籍和参加学术研讨会，不断更新教学内容和方法，以及开展创新教育研究。

2. 提升教学能力：我将参加教师培训和专业发展课程，不断提升自身的教学能力。通过与同行的交流和合作，分享教学经验和教学资源，以提高教学效果和学生的学习成果。

3.积极参与学校管理与服务：我将积极参与学校的教研、评课、备课和课程建设等各项教育管理工作。我将参加学校的各类活动和会议，为学生提供专业指导和服务，并与家长保持密切的联系，共同关注学生的学习和成长。

作为高中政治教师，我将秉承教书育人的职责，全力以赴地工作。通过课程设计与教学、学生思想政治教育和个人自我提高等方面的努力，我将努力培养具有正确世界观、人生观和价值观的栋梁之才，为国家和社会培养更多的杰出人才做出贡献。

政治教师工作计划 篇12

一、学生情况分析：

本学期我仍然任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科普通班。普通班学生学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增强，应注意适当引导，鼓励，争取高考取得优异的成绩。

二、教材情况分析：

本学期教材为时政热点专题，学生比较感兴趣，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等知识点，便于学生分析掌握。应注意从多个角度引导、启发学生。

三、本学期应达到的教育目标：

1、继续培养学生学习政治的兴趣，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。

2、继续加强学生基础知识的巩固，注意与实际情况相结合。

3、注意学生主观题答题能力的培养。

4、加强考前大体技巧的培养。

四、改进教学的措施及教学中应注意的问题：

1、让更多的学生参与进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主人。

2、层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。

3、切忌一味说教，要结合身边实际，特别是学生的实际来讲解，避免学生有逆反情绪。

《政治教师工作计划汇编十二篇》由教师入党申请书频道栏目的编辑收集整理而成，我们精选了大量申请书范文，同时也准备了大量的专题，比如：政治教师工作计划.