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语文教师演讲稿 篇1

尊敬的领导、评委老师：

你们辛苦了！从89年开始教书到现在，整整三十年了。

3 0年，弹指一挥间，虽无半头银发，但已满脸皱纹。

3 0年来，我严格要求自己，尊敬领导，团结同事，在工作中服学校各处室的安排，顾全大局。

3 0年来，我具备扎实的专业知识，教学经验丰富，能全身心地投进到所热爱的工作中。

3 0年来，我坚定地相信思想引领人生的航向，所以在教育教学中非常关注孩子们的内心，把知识教育和思想教育融为一体，来培养孩子们的各种能力。

因为领导对我的信任，四年前我开始带新一届学生。四年间我关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，切实培养学生的.各种能力。

如从一年级开始，每一个六一和元旦都有全班参加的班级文艺演出；如一、二年级是我领着孩子们布置班容班貌，三四年级就是孩子们自己布置了。

所以学生们开朗、自信、能力强、心胸宽阔、有凝聚力，二年级时就被授予苍南县“先进班集体”光荣称号。能力强了，对学习也就有兴趣了，所以尽管有多名学困生，但总成绩从不拉年段的后腿，多位学生在县、学区、学校的各类竞赛、评比中获奖。今年我班的王锌同学就获得了县童诗童谣评比一等奖。

今天我竞聘的岗位是下个学期的五年7班班主任兼语文老师。如果我竞聘成功，我会一如既往地做好本职工作，争做一名更加优秀的老师。

谢谢！

此致

敬礼

语文教师演讲稿 篇2

各位领导和评委：

大家好！

我演讲的题目是“教师要有爱心和责任感”。人民教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光荣的职业。教师不仅是光荣的称号，更是崇高的使命，肩负着传播人类文明的重任。有人说，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师就像导航灯，指路，照亮未来；有人说，老师像春蚕，吃绿叶吐银线。但我认为老师应该是学生的家长。爸爸妈妈怎么能不爱自己的孩子呢？ ！除了这份爱，还有教育孩子的责任重重压在他身上！因此，教师要有对学生的爱和责任感。

“爱”和“责任”其实是分不开的。 “爱”是责任的体现，“责任”是爱的体现。没有爱就没有教育，没有责任就无法做好教育。高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不会爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比博学更重要。能够得到老师的关爱，是每个学生的最低心理需求。老师的爱是对学生的一种鞭策和鼓励，对学生的成长进步有很大的促进作用。

师父之爱，是慈悲之爱。这是一种只付出不考虑任何回报的爱。是一种无私而博大的爱。学生只有“亲近老师”，才能“相信自己的方式”。中华民族自古以来就是一个勇于承担责任的民族。 “每个人都对世界的兴衰负有责任。”一个国家的强盛，最根本的在于教育，更在于有爱心、有担当的教师。爱与责任是优秀教师的第一要义。质量。教师的责任感源于对教育的热爱，源于对奉献教育的坚定信念。具有强烈的责任心和敬业精神，教师会快乐而敬业，能够“学而不厌”，终生难忘。一个没有责任心的人，无论身在何处，都无法在自己的位置上尽心尽责，也无法成为一名优秀的老师。

教育部长周霁提出：“爱与责任”是“师德之魂”。 “没有爱就没有教育”，“没有责任就没有教育”。爱是一种无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，教育的桥梁，教育的动力，教育成功的基础。作为一个合格的老师，爱只是最浅的要求，而德是更高的要求。没有公德，社会就会衰落，没有师德，教育就会衰落——师德是爱，更是一种责任！如果没有责任心和责任感，就无法明确自己的职责，就无法明确自己肩负的历史责任。

“一日为师，一生为父”是学生对老师的敬语。既然我是“父亲”，就必须关心我的学生，对他们负责。古语说得好：“子不教，父错，教松，师懒”。可见，对学生的爱也应该体现在严格的要求上。

教育家陶行知先生曾说过：“你的指针下有瓦特，冷眼中有牛顿，饥饿和欢笑中有爱迪生”。是的，我们的学生中会有无数的瓦、牛顿、爱迪生，我们会给学生以爱。当学生学习厌倦时，我们感慨万千，当学生犯错时，我们理解。我们每天都早早起床，因为我们老师相信每个孩子的心都是一颗纯洁的种子，在老师的爱雨下会长成参天大树。正因为如此，我们吃苦，甘愿吃苦。它的乐趣。

无论什么样的教材，什么样的思想，什么样的奖惩，都不能代替教师个人影响学生的力量。在学校里，教师是学生的榜样，学生的榜样，学生的榜样。他们的一言一行，甚至爱好，都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫诗中所说：“随风潜入夜，默默润物。”艺术家常向宇是戏曲界的知名人士。从目前来看，她是一个职业精神很强的人。她把自己的爱和一生都奉献给了自己的事业，她经常对自己的弟子说“戏比天还大”。 “戏比天还大”是我们老师说的“教书育人大于天”。

总之，师爱是激发学生个性和谐发展的不可替代的教育力量。爱是阳光，可以融化冰雪；爱是春雨，可以孕育万物；爱是一座桥梁，可以沟通师生的心。有了爱，师生才能真诚相见，相互理解。一个有责任心、爱学生的老师是做好教育工作的前提。愿每一位教育工作者无私地把自己的爱和责任奉献给学生！用爱和责任改变学生的心！

我的演讲结束了，谢谢大家！

语文教师演讲稿 篇3

教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，因为我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的，是智慧和技能的传播者。这里豆花问答网给大家分享一些关于教师的即兴演讲稿，供大家参考。

教师即兴演讲稿

大家好!今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

让爱在教育事业中闪光吧。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师。

我来自一所再普通不过的乡镇学校——客店中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

学校刘老师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，也许客店中学的孩子都是这样长大的。这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师!也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了!因为，没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!

教师即兴演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：

有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起?做一名小学教师更是谈何幸福?幸福在哪里?

但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

记得刚来的那会儿，因为我第一次教一年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。

还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的!

大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了;清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好!”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!

记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃!”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!那一整天，我都被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容……我学会了，更懂得了肩上的责任。所以我要说，能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面!老师们，让我们伴随青春的脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同追随世博的神韵，共同谱写更绚烂更美好的明天!

我的演讲完毕，谢谢大家!

教师即兴演讲稿

尊敬的各位领导：

大家好!

首先要感谢领导给我这次机会，同时也要感谢领导和同事们对我的信任和支持。

弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!

我所说“好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的;我所说的“的老师”也不敢与大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，而已。

但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真?上课是不是更精彩?读的书是不是更多?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更诚恳?帮助“学困生”是不是更细心?教育反思是不是更深刻?听到各种“不理解”时是不是更冷静?……我坚信每天都这样和自己比，每天都做的自己，坚持不懈，我便不断地向“的教师”的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“好的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。

做好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做好的老师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动!

一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷，竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课?那位历史老师说：对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的的教师的“真境界!”

我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福。

我的演讲完毕!

谢谢大家!

非常赞。

即兴演讲稿

即兴演讲要求和即兴演讲技巧

师德师风即兴演讲稿1000字三篇

即兴演讲题目

工作汇报即兴演讲稿

语文教师演讲稿 篇4

第一部分：关于小学语文教师经验交流的讲话

小学语文教师经验交流发言稿

兴年小学校长张育民：下午好！

我叫张育民。 我来自兴年小学。 今天，我站在这里教别人做事。我既没有高等教育背景，也没有很高的教学水平。我是最普通的乡村教师。说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关心和重视，我今天只好红着脸站在这里，给各位领导及老师们聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，请批评指正。

一、良好的班集体是提升教学质量的基石

多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关，学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的课堂学习氛围，将具有较高的课堂教学效率。我从二年级上这门课后，在班级管理上下了工夫，整顿了班级纪律。

首先，我会根据不同学生的学习、性格、生活条件、兴趣爱好，为他们建立成长档案。对学生的情况一目了然。

2、 坚持教学目标是提高学习成绩的保证

在我看来，教师要持之以恒地落实教学目标，是培养学生良好学习习惯、提高学习成绩的关键。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。

必须听写课文中的生词，检查学生每天布置的作业，背好要背的段落和课文，分析学生的错误。这样，学生就可以养成良好的学习习惯。 如：

我班的海丽娜记忆力很差，很懒惰。 她平时不读书。要背诵的课文，对他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。

我每天早上都站在她面前盯着他看。经过一个学期的训练，我们养成了背诵课文的习惯。

3，针对不同贫困学生进行针对性教育

提高教学质量不能忽视对贫困生的培养。提高教学的整体水平，最重要的是培养贫困生。对差生做到一勤，二爱，三耐心。

我相信，勤师手下无差生，也相信“没有爱就没有教育”，师爱是永恒的，也是无限的。这是我坚定的信念。我相信，只要我们努力工作，那些贫困学生也可以转化为优秀学生。

为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深入学生摸清差生的特点，然后根据不同差生采取针对性教育

1.文化基础差生

上学期，我发现学生的作业和成绩不平衡，如wang qi、陈昌发等同学，学习基础差。前几个单元的考试都不合格，学过的单词都抓不住，真的看不见不知道，一看吓了一跳。交上来的作业大多用拼音代替，而且拼错了。

这些差生连最基本的单词都不会，更不用说学过的单词了？作文就更不用说了。面对这种情况，我虽心急如焚，

但我不能操之过急。我总是耐心地教导他们，告诉他们，只有把学到的单词背下来，多写，多练，我才能牢牢地掌握他们。所以我利用业于是间给他们补课，让他们多练习读写。

通过一个学期的教学，他们取得了进步，不再需要用拼音来写，简单的作文可以写得流畅，考试成绩也一次次提高。我的努力没有白费。孩子们笑了，我也笑了。上学期末，我在班上设立了进步奖，让他们在全班热烈的掌声中上台领奖。他们激动的流下了眼泪。

我鼓励他们再接再厉，在以后的学习上更上一层楼。

2。懒学生：我们班有很多懒学生，比如张涛、张帆、王博等。他们脑子非常聪明，但不善于学习，懒惰透顶，不做作业，尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，如果要把这个不做作业的坏习惯改过来，不是件容易的事情。

我采取与家长密切配合，在家由父母管教。我们班的王博是单亲家庭。他父亲忙于工作。他每天起得很早，在黑暗中做农活。他不知道孩子们的家庭作业。我永远不会每天把作业写在纸上，孩子会把它交给父亲监督。

在学校里我严格管教，对差生的作业从不放过，学生回家不做作业，第二天回到学校我就利用课间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作业，今天还有作业，所以这些差生就会沉在作业堆里，眼看着其他同学在操场活动，他们却不能，但眼谗得很，我就对他们进行教育，不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动，还要补做作业，还要受老师的批评，还不如早早的完成老师布置的作业。天天如此，从不放过。这样，懒散的学生逐渐得到改造，能够自觉地完成老师每天布置的作业，并具有一定的素质。

现在全班很少不做作业。

二十年的教育经验证明，任何一个学生都有亮点，贫困生也不例外。只要你密切关注，就不难找到他们的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动和课堂活动中的亮点。

激发他们的上进心和求知欲，而且对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵冷一阵，抓一阵，放一阵，要善于抓住其闪光点。哪怕是微小的进步，也应该得到赞扬、肯定、鼓励和加强。这不仅提高了全班的教学效率，而且促进了和谐的学习氛围。

四，责任是学生成长的抓手

班主任提前到校，即能预防学生安全隐患，又能指导学生。

天气暖和的时候，我一般是六点四十分进班，曾经有同事问我，张老师你每天这么早到进班去干什么呢？由于受父母的影响，我们农村孩子上学早，所以我利用这个优势。我认为早自习是一天当中最好的学习时机，因为大脑经过了晚上的休息之后，早上起来脑子清醒得很，学什么都容易掌握，我就充分利用早自习这个**时间，我叫陆续到校的学生晨读。

天天如此，从不间断。

不劳而获。在上学期的期末考试中，我们班的学生取得了100%及格的好成绩。我为此感到欣慰。

二十多年来，我一直从事班主任和语文教学工作，在我所带的一届又一届学生当中，我总是做到既严格要求，又关心爱护。如果发现班里的某个学生有什么头疼冷热或摔伤什么的，我都会在第一时间骑上自行车，带去可口的水果零食什么的，去慰问。我想这不仅仅是一份小小的礼物，更是老师的一颗温暖的心。

让学生知道，在家中受到父母的伤害，在学校和班主任的老师的爱上吧！

我认为我们的老师做良心工作，吃良心食物。如果我们多做少做，我们将认真或不情愿地完成任务。只有天知道，地知道。但是，我们应该自觉地履行我们的使命感和责任感。

当父母把孩子交给我们时，他们必须放心，要培养孩子并不容易。何况我们面对

那些知识渴了的眼睛，你不能凭自己的良心说话吗？ 因此，我们应该认真，认真地工作，并热爱学生。如果你能经得起良心，你就会问心无愧。

在这一个月的教学时间里，我将继续做好每一堂课，做好复习，努力提高全班的学习成绩。我的汇报完了，谢谢大家。

篇二：小学语文教师即兴演讲稿

篇一：教师即兴演讲题目之63个话题教师即兴演讲题目之63个话题

**： 思雨教育资源网|教学资源|课件**|作文作者：无边思雨发表日期： 2009-5-30 13:16:19 阅读次数： 910 查看权限： 普通文章

1、如何维护班集体荣誉？

2。如何对待学生时代的早恋问题？

3、**与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。

四。来自不同地区、背景和习惯的学生应该如何相处？

5个。如何面对学习和生活中的挫折？

6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？

7号。你认为我们应该感恩吗？感恩于谁？

8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？

9、“言行、仪表”与个人的发展。

10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？

11、在各种资料、**中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？

12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对礼貌的行为有何评论？

13、电视广告不宜过多

14、保护环境是每个人的责任

15、我中学时代的一个朋友

16、世界需要热心肠

17、向权威挑战

18、2008年的我

19、我爱电视广告

20、我的母亲

21、尊重是孩子成长的基石

22、如何培养学生的好奇心

23、推广普通话

24、“恶语伤人六月寒”

25、我心中的偶像

26、假如我是画家

27、童年趣事

28、珍惜现在

29、我最爱看的电视节目

30岁。有些人认为老师在点蜡烛。你怎么认为？

31岁。新课程背景下的良好师生场建设。

让幽默进入我们的课堂。33岁。如何在阅读教学中实施有效的对话教学？

34岁。如何处理价值取向与个性化阅读的关系？

35岁。新课程背景下的好课标准是什么？

36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？

37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？

38岁。如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？

39岁。语文教师的哪些素质是课堂教学的重要资源？

40岁。如何解决小学语文教学中的形式性、受中形和主导性合作学习问题？

41岁。如何收集学生偏离主题的发展情况？

42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？

43岁。什么样的课堂是有效的？

44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？

45岁。口语交际在语文教学中的作用是什么？

46岁。如何重视语文教学中的教育培养，促进学生语文素养的提高？

47岁。如何引导学生有效地阅读和评价？

48岁。多**技术在语文教学中的优势是什么？

49岁。如何在阅读教学中引导学生的自我评价和互评？

50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？

51岁。如何处理开放式课堂教学与完成教学任务的关系？

52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？

53、作文教学如何避免“模式化”？

54岁。课堂教学必须有预设和生成。如何把握二者之间的关系？

55岁。教师如何在课堂上关注学习困难的学生？

56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？

57、班集体的形成

58、班干部的培养

59、班级目标的确定

60、常规管理的落实

61、怎样和家长交流

62、如何处理突发事件

63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的

即兴演讲比赛题签：

1、“5.12四川省汶川**”中的感人事迹。

2、选择平凡

3、我愿做一颗铺路石（甘为人师）

4、让爱在教育事业中闪光

5、在反思中成长

6、师德是教育之魂7、在班主任岗位上放飞希望

8、读书伴我成长

9号。保护地球——人类的共同家园

10、说诚信

话题一共有这样几个：

一。如果你能在这次基本功竞赛中放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？（竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小**等五项）――这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢？

还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者粗鲁地说，他最想放弃的是即兴演讲。哈哈，我想如果我是一个参赛者，我会持这种观点。

2。你班的班长丢了教室的钥匙。作为班主任，你会怎么做？这是一个更传统的话题，不是更多。

语文教师演讲稿 篇5

尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

大家好！今天我站在这个演讲台上，非常的激动，感谢学校领导对我的支持和信任。今天我演讲的题目是《读书，启动心的力量》。

英国哲学家，作家和科学家弗兰奇斯培根。他曾经说过这样一句话：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”我们今天探讨的话题是读书，让我们反复来读培根这句话时，也许可以领悟到一些读书的真谛。

上周我读了一本名叫《我会笑对挫折》的书，故事情节非常简单，书中六位迪士尼公主分别讲解他们如何才成为一名幸福的公主。但寓意却别有一方天地。故事在暗示读者，一个人一定要乐观，你只要用乐观的态度去面对生活，生活也会用最好的方法来回报你。其实很多的书籍，内容看似越简单，其内涵却越深刻，读完后很值得细细品味一番。

我是一个喜欢安静的人，书籍在我生活中非常重要。每当闲暇时，我坐在书房的安乐椅上，椅子旁边的地下总放一沓厚厚的旧书籍，一边享受宁静，一边享受书的芬芳与乐趣。法国思想家孟德斯鸠说过：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”

读书让我了解了世界，也享受到快乐。

作为一名小学语文教师，老师的素质直接影响着教育的效果，小学语文是一门基础课程，语文能力的大学可影响到学生其他课程的学习，乃至以后进一步学习深造。教给学生一碗水，我们就要有一桶水。小学语文涉及古今中外的文学名著，诗歌，散文，小说，议论，童话等各种体裁，还需要了解丰厚的'自然科学知识，甚至一些高新科学技术，如《黄河像》，《琥珀》中有考古，生物学知识，《冬眠》有动物知识，还有生理卫生，天文地理，民族风俗等方面的知识，而这一切仅靠语文知识是讲不透的。平时的阅读，让我积累了大量的人文科学知识，让自己在教学上往往可以做到触类旁通。欣慰之际，倍感告诉孩子们自己去读书的重要性。

吕叔湘先生曾指出：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读”。吕老的这一观点，充分说明了读书在形成学生语文能力方面，起着巨大的作用。

小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。当前的中小学过分重视智力培养，忽视了情感教育，是一种严重的本末倒置。让人发现今日的学生很聪明，却在聪明中难以获得道德和情感的东西。他们的贪婪和掠夺表现得尤为强烈，他们如何做人和爱人，尊重人和帮助人，已经逐渐淡去，这不能不使人担忧和感到后怕。一个人缺失了感情或没有情感，没有健全的人格人性，没有健康的人文教育，其知识和技能只会成为危害社会和人类的东西。如何使儿童的教育面向人文和人性，面向爱的真善美，这是我们需要反思的。人的一生不可以不学习，而读书是受教育的一个重要途径。我们接受教育有多种多样的形式，但其教育的根本目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重要的道理。

书籍是通往心灵的小路，是自我教育的老师。一本好书就是一个好的导师，它能教会学生如何做一个于己于社会都有用的人。就让我们一起打开那神圣庄严的书卷，来结识这人类智慧最卓越的创造物吧！

我的演讲结束了，谢谢。

语文教师演讲稿 篇6

一言一行讲述身边的授业之道

在党的群众路线教育实践活动中，有一批默默耕耘、无私奉献的教师，用自己的一言一行、一举一动教育着学生，讲述着一个个践行群众路线的授业之道故事。丰乐小学的一位老师，无疑就是这样一个榜样。在丰乐小学从教22年，我无怨无悔，默默耕耘，凭着强烈的敬业精神、高度的责任感和对教育事业的执着，以独特的效益意识、创新意识，探索出了一条效果显著的教学之路。

二十二年践行着传道授业的光荣使命

1973年出生，1992年毕业于仁怀师范大学，开始在丰乐小学任教。“从站上三尺讲台那天起，就注定我将终生以此为业。”

一开始，我不喜欢当老师。虽然我年轻时头脑模糊，理想宏大，但我没有固定的目标，至少老师不是我的追求。“我就觉得累，亲戚朋友里都有当老师的，我知道他们的工作情况。虽然有假期，似乎有很多休息时间，但每天面对孩子们，同样的施舍却让人头疼。

”但那时的我，和众多的70后同龄人一样，传统观念浓厚，更愿意听从父母的安排。更何况，我是一个女孩子。从小学、初中、师范，我就这样按部就班地读书。

当时，很多人都热衷于初中毕业后报考师范学校，进入师范学校并不容易。所谓父母的生活不能被侵犯。虽然我不喜欢教师这个职业，但我还是报考了师范学校，并以高分被仁怀师范学校录取。然后，我被分配到丰乐小学。

这个过程需要十年多的时间。就像成长的旅程。

从业之初曾留给我很深的印象――我原本应该是个数学老师，偏偏阴差阳错当了一名语文老师。“我实习的时候，就是教的数学，而且我对数学也比较感兴趣。”但到了丰乐小学，当时学校正好缺少语文老师。

校长找到我说，你就带语文吧。刚离开学校，不到20岁，涩，性格内向。领导说什么，就是什么。

我也没有拒绝。“其实我是准备推辞的，毕竟语文课是一门大课，需要了解的知识很多，我就担心自己做不好。”

硬着头皮上阵，我竟然就挺了过来。自从上了三尺讲台，这一干就是二十多年。当年的青春美少女，而今已是15岁孩子的母亲，桃李满天下的老师。

都说“为伊消得人憔悴”，这句诗歌拿来形容我，不是也很贴切吗？

爱与奉献诠释无私奉献的崇高品质

“都说干一行，爱一行。既然你已经选择了这个职业，你就应该把它做好。”不止一个场合，说起当初的“不愿”和现在的“热爱”，我都这样回答。语言朴实，但却饱含深情。

我处理工作的最大特点是认真。在校园里，我的身影总是匆匆忙忙。自从我参加工作以来，我不仅上课，还当了班主任。我一个人上了好几节课。课程本来就很重，所以当班主任的压力无疑更大。

“孩子们小，很多事情都需要我亲力亲为，无论是考勤、卫生，还是作业、考试等，我必须一件不落地把事情都做好。”

最初的时候，我从教一年级开始，会伴随孩子们走到六年级。然后轮回的轮回，然后教一堂刚启蒙的课。时不时地，看着孩子们长大，我的心里也充满了收获的喜悦和喜悦。

“这样带班级的话，对学生比较了解，学生和家长也比较了解老师，大家相处非常愉快，所谓知己知彼嘛，教书也像打仗啊。”

后来年岁渐长，我的教学风格自成一家，学校为了充分挖掘我的教学经验，于是专门让我带高年级的学生。比如从五年级到六年级，我们毕业后要上五年级的课。

这两年，我在繁重的课程之外，还承担了不少研究课题，其中包括贵州省教育厅的《阅读习惯养成》、***x区教育局的《自主参与式作文批改与评价研究》等。

“我教了二十多年书，在某些方面确实有些心得，虽然做课题很累，但也希望通过自己的系统整理、分析、研究，把经验总结出来，把问题发现出来，这样才能够促进教育的良性发展。”正是抱着这样的想法，我默默无闻地耕耘在自己的岗位上，从不向学校抱怨。

用爱的管理唤起高度自觉的道德规范

在班级管理中，我从不吝惜自己的表扬，哪怕是一句鼓励的话或是一副赞许的表情。我教学生做人，学习和生活。我对学生们的表扬和鼓励，就是不断的阳光，让学生们心里感到温暖，让他们青春的花朵绽放灿烂。

一个同学经常打架、迟到、骂人、上课说话，用语言攻击班干部，在班上造成很坏的影响。他的父母忙于小生意，不管心他的学习。为了树正气，为了转变他，我多次家访，私下交流谈心，并热情地邀请他参加一些课外的文体竞赛等活动，而且还小有所获。

在荣誉感的鼓舞下，这个学生开始对学习产生浓厚的兴趣，成绩直线上升。

我说，教师从事的是人才培养工作，教师工作的对象是充满活力和活力的学生。不管是哪一个年级哪一个层次阶段的学生，不管是小学生、中学生、大学生，抑或是研究生，总的来说还是成长中的人，学生毕竟是学生。小学生的思想也许很幼稚、很离奇，他们的行为也许不合乎规范，有时甚至很调皮、很捣蛋，这一切，从一定意义上讲，都是正常的。

教师要充满对学生的爱，善于理解学生，正确引导学生，而不是简单地训斥学生，更不要讽刺、挖苦、辱骂学生。

不过，对学生应严而有度，这更是我一直遵循的法则。古语道：“教不严，师之惰。

”“严是爱，松是害。”在连任班主任的过程中，唐老师逐渐摸索出了一套以学生为主体、全员参与，以教师为主导，协助管理的合作型班级管理模式，其核心是信任学生，自我管理，收到了良好的效果。唐老师每带一个班，总是将学习《小学生日常行为规范》等规章制度与“做人”的教育结合起来，引导学生立足规范，学会做人。

一方面，我用黑板报宣传中学生行为规范的重要性，另一方面，我成立了一个评价小组，进行规范化的竞赛。根据不同阶段要求，分别引导学生争做“行为规范人”、“文明礼貌人”、“身边小雷锋”等有所追求的人。

积极创新活跃启蒙教学课堂艺术

在教学上，善于采用启发式教学方法，有目的地创造良好的学习环境，引导学生自主解决问题。一方面，发挥集体思维的优势，另一方面，鼓励学生发表自己的见解，充分发挥学生的主体作用，使学生在良好的氛围中进行观察、分析、综合、比较、抽象、概括，教师负责控制的是讨论的方向和节奏。采用这样的方式，学生的积极性被充分地调动起来了，学习的主动性增强了，提高了学习效率，更重要的是在指导学生积极思考的同时，教师也能从学生的讨论中获得一些启发，师生双方都能够从中获得更多的灵感。

作为小学生，他们的头脑中总是充满着各种各样的奇思妙想。为此，我特别注重“鼓励创新”，激发学生的创造意识。我在语文的教学中，把学生视为探索者，鼓励他们“百花齐放，百家争鸣”，对于那些发出“不同声音”的学生，总是首先加以肯定和赞赏，再带领学生讨论这些不同观点的合理性或不足，让学生自己在多种选择中找出最优的一个，这样的探索，不只是让学生“发现真理”，更让学生具有了创新的勇气，找到了发现问题解决问题的方法。

在我的精心组织下，我的教育教学始终保持了一种良好状态也取得了较好效果，至今我送了十多届小学毕业班，所授课和担任班主任的班级，毕业考试统考均取得了优异成绩,得到领导及社会的赞誉。

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