落实活动总结 篇1

抓好六个落实提高活动实效

保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段工作总结

我校党支部根据市委和市教育局党委的统一部署，有计划、有步骤地开展以实践“****”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。旨在通过开展先进性教育活动，提高全体党员素质，自觉以“****”重要思想武装头脑，指导实践，做勤奋学习、求真务实的模范；**岗敬业，争创一流的模范；做为人师表，服务师生的模范；做遵纪守法、崇尚科学的模范。帮助党员真正做到“平常时期能看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻能豁得出去”。

根据上级党委工作要求，结合学校实际，我支部对开展党员先进性教育活动学习动员阶段工作进行了回顾、总结，认为我支部全体党员能积极参与本次学习教育活动，按“规定动作做到位、自选动作创特色”的要求，有序开展理论学习和实践教育活动，主要抓好了六个“落实”。

一是思想动员落实。2月3日，赶在寒假开始之前，我支部召开全体党员大会，对开展保持共产党员先进性教育活动进行了宣传动员，传达教育局党委制定的实施方案精神，提出了本支部开展教育活动的方案，要求每位党员利用寒假的时间，自觉学习《保持共产党员先进性教育读本》，以提高对开展党员先进性教育活动重要性和必要性的认识，统一思想，落实行动，积极、主动地参与党员先进性教育活动。为增强紧迫感，新学期开学后，在学习活动的过程中，多次强调教育活动的要求，组织党员相互交流自己的认识，介绍全面开展活动的形势，帮助大家边学边进，渐进式地提高认识、达成共识。

二是理论学习落实。根据教育活动的部署，我们制定了“第一阶段学习活动安排方案”，有序组织理论学习。为提高学习教育活动的实效性，通过经验划分、交流20篇有统一要求的文章，选派20名同志作主题演讲。

2月24日晚上，组织全体党员**了《固本强基的又一次成功实践》和《保存共产党员先进性教育活动试点工作在漳州》的电教片，了解党员先进性教育活动试点的情况，学习优秀共产党员的先进事迹，认识到“楼道支部”，“写字楼党支部”等党组织建设的创造性和实效性。2月28日，组织学习《党章》（总纲），从十六大“新党章”与十五大“旧党章”的对比中学习，不仅加深了对党纲、党规、党法的理解，而且感悟到党建理论的与时俱进，更准确地领会新时期党的路线、方针、政策的精神实质，从而更加明确党的新要求。同时学习了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的十六大报告理论。

3月2日，我校党员孙华同志又一次来到退休党员华汉忠同志的家中，送上了最近支部学习共产党员先进性教育活动的学习资料，介绍了支部开展学习交流的情况。我支部有六名退休党员，他们居住较为分散，离校较远，而在职党员的教育教学工作任务重，支部集中学习交流活动主要安排在晚上进行，这给确保学习活动的覆盖面带来了一定困难。为确保全面性，党支部从实际出发，制定了“一帮一”学习联系教育制度，一名退休党员都有一名在职党员联系，每周都要学习交流一次，从而提高了学习的效率和广泛性。

3月3日，组织学****同志在党员先进性教育专题报告会上的重要讲话和在“****”重要思想理论研讨会上的讲话等党建理论，并围绕“如何理解和把握党员先进性？结合他们的岗位，如何体现先进性？差距在**？

”， 3名党员进行主题发言，然后大家讨论发言。3月7日，结合“两会”，学习近期国内重要时事，就有关热点问题展开讨论，各位党员畅所欲言，纷纷表达了自己的观点。3月21日，邀请富阳市委党校陈健华同志作了题为“把握先进性教育的主题，明确先进性要求，永葆共产党人的先进性本色”的辅导报告，帮助大家加深对“党的先进性建设，党员先进性的标准和要求，怎样争做一名先进的共产党员”等内容的理解。

三是集体讨论落实。在理论研究过程中，注重讨论和经验交流。为开展党员先锋形象大讨论活动，我们首先学习优秀党员的先进事迹，介绍了“杭州市保持共产党员先进性教育先进事迹报告团”报告的典型事迹，引导大家在平凡工作中做出不平凡的贡献。

3月8日，我们组织**了《勤政为民，鞠躬尽瘁的好干部牛玉儒》的电教片，以增强感性认识，并对“党员的先锋形象是什么样的？”这一问题有了进一步理解。

为提高理性认识，我们选取了“人民网”的体会文章，组织学习了《先进就是走群众前面》、《新时期共产党员先进性标准的基本特征》、《共产党员先进性的当代要求》、《“我是党员”的涵义》等理**章，引导大家对“党员的先锋形象应该是怎样的？”这一问题进行深刻理解。

在此基础上，党支部围绕“六个方面”的要求，结合教育教学工作的实际，列出了“教师党员先锋形象标准”（讨论稿）发放到每位党员手中。3月10日晚上，组织开展教师党员先锋形象大讨论，围绕理想信念，学习意识，师德师风，遵纪守法，工作业绩，服务群众，责任意识，集体观念等方面展开。在讨论之前，各位党员作了认真准备，故讨论中每位党员都能根据自己在“讨论稿”上的记录意见，对教师党员先锋形象的要求发表自己的见地，讨论气氛热情、和谐。

经过一个多小时的讨论，最后逐条确定讨论结果，从而确立了八条“教师党员先锋形象标准”，使大家通过讨论提高对 “什么是党员先锋形象？”的认识。在学习了我市教育系统12名先进党员的事迹后，我们又一次讨论修改了“八条标准”。

3月16日，还就“八条标准”征求32名教代会代表的意见，以接受群众的监督和帮助，并发挥在教职工群体中的模范带头作用。

四是党员行动落实。思想是行动的先导，行动是思想的具体体现。2月3日---2月5日，我们组织党员走访慰问了4名困难教职工和30名特困学生，以减轻他们的生活经济困难。

这次活动动用师生“爱心捐助资金”13，800.元，有力加深了同事情、师生谊。为在实践中展现党员的先进性，我支部的同志们按“边学边改”的指导意见，重视党员先进性的行动落实，在职的25名同志都在教育教学一线承担较繁重的工作任务，刚休完产假的高丽亚同志每周要完成18节课的教学，颜春峰同志一人兼任校团委书记和校长办公室主任工作，还担任高二两个班的教学，而且教学、辅导的环节都能到位，学生的学科成绩提高快，为群众树立了榜样。

在新的学期，我们继续开展党员教师与特困学生和后进学生结队帮扶活动，组织力量加强对管理薄弱环节的检查、督促，努力发挥党员在教育管理中的作用，合力保证学校的稳定发展。3月11日，动员全体党员开展校园绿化美化志愿劳动，充分发挥党员在校园文明建设中的作用。

五是群众监督落实。按照先进性教育活动的需要，经协商，我们学校建立了以石柏忠同志为组长，陈先飞、李向华、何钊靖、刘立等四位同志为组员的群众监督评估组，并就群众监督评估组成员及怎样开展活动向各位党员进行说明。3月1日，在我校全体教职工大会上，李庆祥副书记代表学校党支部向全体教职工汇报了正在开展的保持共产党员先进性教育活动和进展情况，诚挚请求群众对支部和各位党员进行监督，以提高先进性教育活动的针对性和实效性，并对提高群众的政治觉悟进行积极的引导，鼓励教职工在教育教学工作中也能体现先进性，以实际行动向党组织靠拢。

党员先进性教育活动不仅要求党员在工作、学习、生活过程中体现先锋模范作用，而且要求能带动广大群众更好完成各项工作。为建立“和谐社会”付出更多的努力。为拓宽党员先进性教育的教育层面，3月8日晚上，我校党支部组织全体党员和全体教职工进行学习活动，**了“勤政为民，鞠躬尽瘁的好干部——牛玉儒”的电教片。

通过**，我们见证了牛玉儒为公立党、执法为民的感人事迹。感动之余，大家纷纷表示本次活动深受教育，要立足本职，多为他人、多为学生、多为家长着想，尽全力做好教育教学工作，努力提高工作实效。3月16日，又就“八条标准”征求32名教代会代表的意见，以接受群众的监督和帮助。

从代表们提供的书面意见看，大家对党支部开展的活动是关心和支持的，并对“党员先锋形象八条标准”提出了中肯的意见，从而加强了校园的民主气氛和政治气氛，密切了党组织和群众的联系。

六是台帐资料落实。从教育活动一开始，支部就明确分工，重视台帐资料的积累，规定每位党员应交的材料、电教员应积累的材料和支部负责人应积累的材料，确保资料的完整性。在开展活动过程中，确定专人负责台帐资料的收集整理，有力促进了党员先进性教育活动规范有序地开展。

总之，通过第一阶段的先进性教育活动，我校全体党员对活动有了更深刻的认识，增强了服务群众的意识，提高了为民服务的质量与效率，充分发挥了党员的先锋模范作用，促进了学校各项教育教学工作。当然，舞台教育是党员先进性的重要教育，是保持党员先锋形象的重要前提。在保持党员先进性教育活动的过程中，需探索长效的机制，更好发挥党员教育的自主性，在教育教学中实践先进性。

下一阶段，我们将继续按照活动计划认真开展各项活动，取得更大成效。

中共场口中学支部

2005、3、23

落实活动总结 篇2

“关于网发《2016年长白山教育系统开展“安全生产月”和“白山松水安全行”

活动方案》的通知”的活动总结

一、加强领导，落实责任

“安全无小事、 “责任大于天” 。开展“学校安全月”活动是创建“平安校园、和谐校园”的一个重要组成部分。我校牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，本着对师生人身和学校财产安全高度负责的态度，扎实开展学校安全月主题活动。

层层签订安全责任书，将安全责任明确落实到部门、到人，坚决防止重、特大事故的发生， 对因工作不力等原因造成安全事故的领导、教师，追究相关责任。

二、组织机构

成立以校长为组长的领导小组，并按《活动方案》要求开展相关工作。

组长：组员：

二、全方位开展宣传教育活动

我校坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，积极推进“安全知识进校园” 。长期以来通过国旗下讲话、主题班会、校园广播、班级板报、教职工会、等形式广泛宣传“安全生产月”活动意义，让全体师生积极参与活动，明确责任，明确任务，保证学校各项安全责任和安全工作落实到位。班级黑板报和学校宣传栏，各具特色地进行安全工作宣传，形成良好的宣传氛围，学生踊跃参与，师生安全意识明显增强。

三、多形式普及安全知识

安全处组织安全知识培训，安全知识答题，各班上安全教育课，聘请法制辅导员到校讲座，校本课等多种形式，结合近年来的火灾事故、食物中毒事故、道路交通事故、溺水事故等典型事故案例展开讨论，举一反三，吸取教训，提高全校师生的事故防范措施，遏制和杜绝安全事故发生。保证每月至少开展一次“应急演练”活动。

四、组织安全大排查

安全部保证每周至少检查一次我校食堂的伙食卫生情况，检查宿舍电线乱接乱接、吸烟等方面。加强对化学危险品的管理，定期检查消防通道，通过**和试题培训教工安全消防四个能力，提高了老师查险除患意识和能力，不断提升学校安全工作管理能力。通过多次检查，确保学校安全隐患。

五、全面加强管理

“安全生产月”活动期间，我们努力让活动贴近学生，贴近生活，突出重点，增强针对性。值周教师每天不定时的检查用电、用水安全和治安安全情况，及时解决问题，落实安全工作措施，消除安全工作管理漏点、盲点。落实突发事件预警制度，严格规范值班制度。

对因工作不力等原因造成安全事故的领导、教师，追究相关责任。

六、开展“防溺水”教育活动周工作

认真组织开展预防溺水教育活动周工作，把“珍惜生命、预防溺水”作为主题，以班级为单位组织讨论，安全处对全体师生进行防溺水常识教育，给学生家长致信，告之学校作息时间和防溺水防范要求，学校与家庭、教师与家长联手共抓，杜绝学生溺水事故发生。

七、开展安全隐患排查整治工作

按照上级要求，我们多次排查学校隐患，对校园及周边地区实行巡查制度，发现问题及时整改。我们把学校食堂、各功能室、校园设施、交通、住宿治安安全作为重点来抓，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。

八、开展食品卫生安全专项活动

学校在广泛宣传夏季传染病预防知识、食品卫生安全知识的同时，重点抓好学校食堂卫生安全工作，学校定期检查食堂卫生状况，了解食品原料采购、贮存、清洗、加工和成品、食品留样等各个环节情况，检查工作人员、工作场所、设施环境卫生状况，及时反馈检查信息，对存在问题整改到位。认真履行职责，严格执行规章制度，杜绝食堂卫生安全事故发生。

九、开展“禁塑”宣传教育活动

安全处组织，学生处负责对全体师生进行“禁塑”宣传，通过签字仪式和倡议书，把认识塑料制品的危害性特别是对环保的破坏性提到一定高度，养成好的习惯，爱好地球，爱护家园。食堂贴宣传牌，禁止一切塑料器皿，这一活动持续了很长时间。

10、 学期末和暑期要认真做好学校安全工作

暑假将至，我们根据上级要求和学校实际，进一步增强做好学校安全工作的责任感和自觉性，严格执行学校各项安全工作制度，自觉做好各项安全工作，确保整个学校思想不松、劲头不减、力度不弱、任务不拖。

总之，校园安全，责任重于泰山，在以“强化安全基础、推动安全发展”为主题的安全活动生产月中，通过全校师生的共同努力，不但提高了全校师生的安全防范意识，还增长了各方面的技能，为全体师生平安愉悦地度过暑假，营造和谐安定的校园氛围和社会氛围打下了坚实的基础。

2016年7月1日

落实活动总结 篇3

一、活动背景

政策是国家治理的重要手段，对于实现国家的长治久安、人民的幸福生活具有重要的推动作用。政策的实施常常面临着转变困难、推广难题以及落地难的问题。为了解决这些问题，我校决定开展一次政策落实活动，通过深入宣传政策、开展实践活动，全面推动政策的有效执行，以提升人民的生活质量和幸福指数。

二、活动目标

1.加深对政策的理解：通过宣传教育的方式，加深广大师生对政策的理解，树立正确的政策观念，增强政策的认同度和执行力度。

2.提高政策落地能力：通过实践活动，让师生深入实际，解决实际问题，锻炼政策落地的能力，为政策的有效实施提供实践基础。

3.推动政策的落地落实：通过活动的组织与推进，全面推动政策的实施，促进社会和谐稳定发展。

三、活动内容

1.宣传政策知识：开展政策宣传教育活动，通过讲座、课堂教学、宣传展览等形式，向师生普及政策的内容、意义和实施路径，激发他们对政策的兴趣和热情。

2.实践活动：组织师生开展实践活动，围绕社区服务、环境保护、扶贫帮困等领域，深入了解政策的具体执行情况，解决实际问题，推动政策的落地实施。

3.政策辅导：设立政策咨询点，为师生提供政策辅导服务，帮助他们理解政策、解决实际问题，提升政策的执行效力和实施能力。

四、活动成果

1.宣传效果显著：通过各种宣传教育形式，广大师生对政策的理解更加深入，政策的认同度和执行力度得到了大幅提升。

2.实践成果丰富：师生通过实践活动，解决了一批实际问题，提升了政策的落地能力，为政策的有效实施打下了坚实的基础。

3.社会影响持续扩大：通过政策辅导以及其他相关工作，师生的政策执行能力和实践经验提升，为推动社会和谐稳定发展起到了积极的推动作用。

五、活动经验与启示

1.坚持问题导向：政策落实活动要始终紧紧围绕实际问题，将政策的执行与实际需求相结合，做到问题导向、解决痛点。

2.多方参与共建共享：政策的落实需要广泛参与和共同努力，要发动民众、组织企业以及政府部门的合作，形成合力。

3.创新活动形式：政策落实活动要注重创新形式，充分利用互联网、社交媒体等新技术手段，提升活动的影响力和传播效果。

六、活动展望

政策落实活动是一个长期的系统性工程，今后，我校将进一步完善相关机制与工作，加强与政府、企业和社会组织等的合作，探索更加有效的工作模式，全面推动政策的落地落实，为实现国家的长治久安、人民的幸福生活贡献力量。

落实活动总结 篇4

一、活动背景

近年来，我国政府相继出台了一系列具有里程碑意义的政策措施，为我国经济社会发展注入了强大的动力。政策的颁布只是第一步，其真正的价值还需通过有效的落实才能体现出来。为此，组织了一次政策落实活动，旨在加强政策宣传、解读和实施的力度，确保政策能够真正惠及人民群众。

二、活动目标

1. 提高政策的知晓率：通过详细解读政策内容，将政策信息传达给更多的人民群众，确保广大群众了解政策，从而提高政策的知晓率。

2. 清晰政策落实路径：通过活动，向各相关部门和企事业单位传递政策落实路径，确保政策的顺利实施。

3. 加强政策的宣传力度：通过活动，扩大政策的宣传范围和影响力，引导社会舆论对政策的积极评价和支持。

三、活动策划

1. 宣传推广阶段：

在活动开始之前，广泛宣传活动的主题和目标，通过社交媒体、电视、报纸等多种渠道宣传政策落实活动的重要性，吸引了大量参与者的关注。

2. 现场展示阶段：

活动当天，在市中心的一个广场搭建了展示台，并准备了相关的宣传资料和展板。在展示台上，展示了政策的主要内容和实施效果，提供了详细的解读和相关案例的分享。同时，还邀请了相关政府部门的代表参与，向参与者解答他们对政策的疑问。

3. 新闻发布会阶段：

在展示阶段结束后，召开了一次新闻发布会。通过新闻发布会的方式，进一步强调政策的重要性和实施效果，并回答了记者和参与者的提问。同时，邀请了相关领导和专家进行演讲，进一步夯实了政策的解读和落实的宣传力度。

四、活动成果

1. 提高政策的知晓率：通过宣传推广阶段的努力，活动得到了广泛的关注，参与人数超过预期，并且通过现场展示和新闻发布会等方式，将政策的知晓率提高到一个新的高度。

2. 清晰政策落实路径：通过展示台和解答疑问等方式，向参与者传达了政策的具体落实路径，各相关部门和企事业单位对落实政策的方向有了更清晰的认识。

3. 加强政策的宣传力度：通过新闻发布会和邀请演讲嘉宾等方式，成功地将政策的宣传范围扩大，吸引了更多的媒体关注，引起了社会公众对政策的积极评价和支持。

五、经验与启示

通过这次政策落实活动，从中总结出了一些经验和启示：

1. 宣传不仅要广泛，还要精准：针对不同的受众群体，需要制定相应的宣传策略，将政策的信息以易懂、亮点突出的方式传达给他们。

2. 搭建交流平台有助于问题解决：通过邀请相关政府部门的代表参与活动，可以提高政策的解答的权威性和准确性，帮助参与者更好地理解政策。

3. 利用新闻发布会扩大影响力：新闻发布会是一个有效的宣传方式，可以吸引更多的媒体关注，进一步扩大政策的宣传范围和影响力。

通过这次政策落实活动，政策的知晓率得到了明显提高，政策的落实路径更加清晰，政策的宣传力度进一步加强。相信，在各级政府和广大人民群众的共同努力下，一定能够将政策的落实做得更好，为我国的经济社会发展注入更强大的动力。

落实活动总结 篇5

教学常规管理制度要切实结合学校自身实际，考虑地域差异所造成的观念融合问题和多数教师的认同问题，只有这样，才能建立执行常规工作的基础，化解执行过程中的阻力，形成发展的合力。以下是编辑收集的每月教学例行公事活动汇总。欢迎阅读。

为加强和改进教育教学管理，促进学校教学工作的规范化，提高教学质量，全面实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，我们成立了落实《吉林省义务教育教学常规（试行）》领导小组，组织教师认真学习了常规内容，制定了实施计划，采取了相应保证措施，使教学常规工作扎实有效地落到实处，收到了令人满意的效果。

一、主要工作

（一）学习宣传情况

学校成立了落实常规工作领导小组，召开落实教学常规工作教师大会，业务领导向全体任课教师全面详细解读了常规的原文，通过培训，加深了教师对《教学常规》的理解和把握，增强了执行教学常规的自觉性。

（二）完善规章制度

对学校原有的教学规章制度进行了全面清理，根据《教学常规》进一步明确了各项管理要求，落实管理职责，强化管理责任，建立激励机制，构建了教学管理长效机制，使管理更加科学、规范。

（三）各项工作完成情况

1、计划和总结

（1） 各种方案齐全，内容齐全可行。教师可按计划开展工作，在学期末及时总结工作完成情况，指出存在的不足和今后的改进措施。

（2） 教务处可及时审核各项计划，检查督促教师按计划完成工作，并做好计划汇总和及时归档。

2、备课

（1）集体备课：坚持集体备课制度，每周二下午一次，每次集体备课时间达到2课时，教师按要求做好记录，集体备课做到了定时间、定内容、定中心发言人。做到了统一教学内容、教学进度、“双基”重难点。

（2）个人备课：教师能按程序备课即：学期备课－单元备课－课时备课，能依据课程标准、教材和学生实际，做到“四备”。教师准备了疑难问题解答本，在备课时对较难的练习题能先做一遍。

（3） 备课：在具体备课中，明确教案的立体目标，准确确定教学重点和难点。通过设计“自学指导”充分体现了学生学习的主体性和教师的主导性。

在教学过程中，学生的自主性和合作性是主要的学习方式，强调培养学生的实践能力和创新能力。教师备课量能够达到提前3天，做到上课必有教案。它能做到课前准备，课后及时写出教学反思，提高了教学计划的有效性和针对性。

（4） 教务处采取定期检查和不定期抽查的方式。每学期检查四次教学计划，注明检查指导和改进措施。对检查教案情况进行四次总结通报。

3、上课

（1） 根据课程计划，学校开设了所有科目，开设了足够的课时，认真开设了地方课程和校本课程。教师能按课表上课。教务处加强了检查工作，教师没有违反常规课堂教学现象。

（2） 老师上课前的准备工作做得很好。教师可以利用电脑、电视、题卡、小黑板等教学资源，大大提高课堂教学效率。

（3）教师重视教学方法的多样化和运用的灵活性，注重启发式教学，在教学中体现了学生的主体地位，实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。营造了积极互动的教学氛围，为学生自主学习、体验学习、合作学习与**学习提供充分的空间，激发了学生的学习兴趣，促进学生主动和富有个性的学习。

（4）教师注重面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，指导学生扎实掌握基础知识、基本技能，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。

（5） 教师要积极参加校内、校外的听评课活动，每学期至少听15节课。听课有详细记录；记录中有值得肯定和学习的优点和亮点；有提出值得商榷和改进的意见。

（6）教务处领导采取巡课和随堂听课的办法，定期或不定期检查教师的课堂教学情况，并及时进行讲评，记入教师岗位责任制。

4、作业、作业批改

（1） 教师可以精心设计作业，注意培养学生的智力，作业权重适当，没有增加学生的负担。任何留给学生的作业，如果有困难，可以提前做。

（2）教师对学生的书写要求严格，学生字迹工整卷面整洁。

（3） 教师要及时、认真纠正，并有适当的鼓励性意见。无错批、漏批，纠正后及时补充。

（4） 注意作业信息的反馈，及时提出意见。语、数、外学科教师每周都有两次作业批改记录。

（5） 学校每月对学生作业进行一次检查，做好记录，并及时汇总上报检查情况。

5、辅导

老师利用中午时间认真指导学生。指导遵循因材施教的原则。提质补差有计划、有重点、有措施。两头抓中间，使不同层次的学生得到提高。

6、考核与评价

（1）检查教学效果采用课堂测验、检查作业、单元测验等形式外，每学期开展月考制度，及时掌握和分析学校的教学情况，对不足之处提出具体的改进措施。

（2） 严个考风考纪，确保每个考场都有一名领导或一名党员监督考试。每次期末考试结束后，教师和教务处对教学质量进行综合分析。各专业成绩达到标准的，按达标细则给予适当加分。对不合格者，在岗位责任制中给予适当的扣分。

（3）教师的执行常规情况实行月考核，考核结果记入教师岗位责任制，责任制得分情况作为评优选先的主要依据。

二、取得的成绩

1在教师专业工作检查中，我校的教学管理和教师专业工作受到教育局领导和小学教育厅全体教研人员的高度评价。

2于欣桐在教学科研活动中取得了良好的成绩。

三。本学期，学校开展了一学期的语文阅读活动，6月，开展了语文阅读考试活动。通过这次活动，营造了浓郁的校园文化氛围，培养了学生良好的阅读习惯，学生通过多读书，读好书，好读书，读整本的书，提高了学生的语文素养，推进读书活动的开展，打造了书香校园。

三、不足及改进措施

1、部分教师的思想还比较保守，创新意识不强，个别教师的教学基本功不是很扎实，教学水平一般，对待工作等靠懒，而且靠吃老本，不爱学习，不思进取，不愿奉献，故在教学活动中表现不好。

2在作业批改方面，个别教师不够严格，缺乏耐心，使得个别学生的笔迹潦草。

在今后的的教学工作中，我们将不断追求，勇于探索，克难攻坚，不断完善自我，使我校的教学工作再上一个新台阶。

教学常规是我们在教学过程中必须遵循的规范，是学校最主要的最根本的制度，这规定和制约着教师的教学行为，关系到学校教学秩序的正常运行，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。

我觉得在平时的教学月活动中，我还存在以下问题：

1、大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围，注意保护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。但是由于学习基础参差不齐，一部分学生还不能得到教师的全面关注。今后，我们要努力面对所有学生，尊重差异。

2在教学活动中，我努力改革课堂结构和教学方法，把教学过程看作师师生互动的过程。注重学习方法的渗透和良好学习习惯的养成。然而，有时课堂上的重点仍然停留在讲解上，课堂上的启发不够，学生的参与不够。

今后还应真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。

三。备课是上好课的前提，不是照搬教案。老师们均有此共识。有时，为了应付考试，他们一味追求形式，忽视备课的实质，单纯依靠教学参考而不去寻找其他**。

教学参考仍然是教师备课的法宝。很多教案写的是一套，上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的编造教案上。

虽然有些好的教案编写得很科学，但操作过程中受很多条件制约也很难执行。

4大多数学生认为老师布置的作业量不多，大部分都可以在课堂上完成。但经营形式单一，缺乏多样性。减少作业的机械重复，适当增加学生喜爱的实践作业。

改进措施：

1、 转变观念，加强理论学习，提高教师职业道德，增强责任感。新课程将是教师认识到认真执行教学常规是教师的基本职责，是教师自我发展的过程。

教师是学生学习的促进者，教学重在如何促进学生“学”。

2、 正确认识和处理备课与教案编制的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路和教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

备课是教师个性智慧的结晶，要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案，力求多一点实质少一点形式。

3、 课堂教学是实施素质教育的主要场所，是学校工作的重点。

在教学常规的实施中，教师要树立以学生发展为本的教学理念。在教学过程中，教师要积极与学生互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和推动者；应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、**学习；要大力推进多元技术与学科课程的融合，丰富教学内容，提高教学效率。在课堂教学中，要逐步认识到新课程改革提出的几点变化

注重知识总结的教学，引导学生体验知识的形成过程；由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通；从注重统一要求出发，关注学生的差异资源和个性发展。

四、练习性的作业提倡在课内完成，课外以实践性作业为主。作业设计既突出学科特色，又注重学科整合，培养学生的实际应用和操作能力，以及**、合作、创新的意识。要注意学生的个体差异，实行分层实习和作业。

作业批改和评价形式灵活多样。注重过程性评价、习惯养成、教师评价与学生评价相结合，促进学生的发展。

为贯彻落实县教育局《关于进一步落实教学常规的意见》，我校部于9月份举行了“教学常规落实活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署。我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动，即：各类计划的制定与审查；各学科课堂评价标准的建立与学习；级部听课、评课活动；教师集体备课研讨；学生作业展示与评议活动、教育博客、听评手册考试等。

通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。在这项活动中，我级部结合实际，取得了一些成绩，获得了一些经验，但在这项活动中也发现了不少问题和不足，现总结如下：

一、各类计划的制定与审查活动。

优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教法。

主要问题：

1、各类计划中存在抄袭现象。

2、有些教学计划中对学情的分析仅限于上学期期末考试分析，忽视了学习态度、学习方法、学习积极性及偏科现象，内容单调。

3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。

2、 各部门组织了课堂评估标准学习活动。

各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习，但是通过对该项活动的检查来看，教师记录的或以书面形式体现的比较少。这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。