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小班美术毛毛虫教案 篇1

活动：毛毛虫(纽扣贴画)

目标：1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成差别姿态的毛毛虫。

2通过观察玩具毛毛虫的变化和老师画出的毛毛虫形状，尝试将毛毛虫用纽扣逐一连接粘贴。

3.知道根据颜色将必要的按钮放回相应的框中。

准备：1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

2．足够数量的各色大纽扣。

3．绒布玩具毛毛虫。

流程：1。调动毛毛虫的经验

1．出示绒布玩具毛毛虫。谁来了？毛毛虫是什么样的？让我们用你的手比较一下。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)

(分析：让小班幼儿用动作比划长，利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象，为后面创作时体现长长的毛毛虫作准备。)

2这条毛毛虫很淘气。它不停地变换身体。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体酿成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)

3．它又酿成什么样了?(教师将毛毛虫的身体酿成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)

4．毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。)

5如果我想让毛毛虫钻到地下，我的头该怎么改？

(分析：改变头的标的目的就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时体现差别姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿按照头的标的目的想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的配景，使画面更丰富，更有吸引力。

)二、明确黏贴的任务和要求

1今天，老师让你突出一条长长的毛毛虫，这是一条淘气的毛毛虫在做不同的师请。用什么来做呢?

2老师逐一介绍按钮和底板。

3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

小班美术毛毛虫教案 篇2

活动目标：

橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化，辅助其他材料，锻炼幼儿的创造力。

培养观察，比较毛毛虫的能力。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

重、难点：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的畅想，拓展毛毛虫的友谊。

1、提问：引导幼儿感知橡皮泥的软硬度，外形，颜色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？

2、让幼儿选择自己喜欢颜色的橡皮泥，引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫：所需什么？

3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫，互相学习。

4、放毛毛虫的音乐，让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐，毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重，在毛毛虫不开心的时候，让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。

通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫， 看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。

小百科：毛毛虫广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。

小班美术毛毛虫教案 篇3

活动目标

1、学习用棉签画曲线。

2能主动画画，体会曲线装饰服装的美。

活动重点学习棉签画曲线。

体验不同方向的曲线特征。

活动准备

1毛毛虫**一件，加一件好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一。

三。绿、红、蓝水粉颜料，每组一个，抹布一个。

4、棉签每人三根。

活动过程

一、 以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入

1今天，我们班有一只毛毛虫。让我们欢迎它。（掌声把它请出）

2、出示毛毛虫**。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！

3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。孩子们知道毛毛虫是怎么跳舞的吗？（扭扭去跳的）嗯，是扭扭去跳舞的，那你用我们的小身体学一学。

4嗯，太棒了。让我们一起学。

5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）

6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也横着扭一扭，竖着扭一扭。

2、 老师示范孩子们学习用棉签画曲线和装饰毛毛虫的衣服

1、小朋友都跳得真好看！黎老师告诉它要穿漂亮的衣服跳舞。你看（展示没有曲线的白色衣服）。这件衣服上有什么吗？它漂亮吗？（不漂亮）

2、瞧！黎老师为毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（展示画好的衣服）衣服上有什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。

3、那小朋友们想不想一起学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我们是用什么画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

5、我们横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽

“上、下、上、下…毛毛虫翻过了一座座高原大。”（绿色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛虫到了花园里。”（红色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）

呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了。毛毛虫穿上漂亮的衣服，高兴地去跳舞！

6你想和毛毛虫一起去吗？让我们为自己画漂亮的衣服。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

三、幼儿绘画，教师巡回指导

1、黎老师给你们都准备了一衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。现在拿起你的小凳子坐在座位上为自己画漂亮的衣服。

2、教师巡回指导。

四、结束

1、小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯!

小班美术毛毛虫教案 篇4

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

活动准备：

1、范例一幅(毛毛虫)。

2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

活动过程：

1、引出课题。

教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?大,考吧.幼,师,网(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

2、教师讲解示范。

先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

课后反思：

从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。

小班美术毛毛虫教案 篇5

教学目标

运用自己喜欢的方式装饰翅膀。

体验自主作画的乐趣。

重难点

重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。

难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。

教学准备

自制翅膀一对。

各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

《美工》第19~20页。

挂图《毛毛虫的美梦》。

语言CD（故事《毛毛虫的美梦》）。

教学过程

毛毛虫的美梦。

·结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。

——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。

它在看什么呢？我们一起来听听。

·结合挂图，思考并表述自己的想法。

——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？

——迪迪很想有一对什么？为什么？

——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。

——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？

毛毛虫的翅膀。

·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。

——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。）

——结合泼水工具做做热身运动。

——请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？

——我把漂亮的翅膀送给迪迪。（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。）迪迪一定很开心。

·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。

——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）

——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。（教师出示美工书。）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

毛毛虫的美梦成真。

·互相看看、说说自己装饰的翅膀

——请你给朋友们看看你做的翅膀。（引导幼儿同伴间互相欣赏。）

——谁愿意来说说你做的翅膀？每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

·再次欣赏故事，体验成功的快乐。

——我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。

（教师讲一遍故事。）

——迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪说：“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞！”（教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。）