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幼教实习报告【篇1】

幼教实习报告

一、实习背景

作为一名教育学专业的学生，我有幸在大学期间进行了为期两个月的幼教实习。这次实习为我提供了一个了解幼儿教育实务的机会，让我深刻认识到幼儿教师的重要性以及对于幼儿成长的影响。以下是我在实习期间的详细报告。

二、实习地点及时间

我的实习地点位于本地的一所幼儿园，实习时间为两个月，具体日期从2020年9月1日至2020年10月31日。

三、实习目标

1. 了解幼儿教育的基本理论和方法。

2. 学习幼儿教育课程设计与教学计划制定。

3. 掌握幼儿活动组织和管理的技巧。

4. 提高与幼儿及家长沟通的能力。

四、实习内容及收获

在幼儿园实习的两个月中，我参与了多个不同年龄段的班级教学活动，包括幼儿园大班和中班。我在实习期间担任了一名助教的角色，与班级主任一起制定教学计划，并参与了课堂教学的实施。

通过实习，我深刻认识到幼儿教育中“以儿童为本”的重要性。在教学过程中，我注重观察每个幼儿的兴趣和特点，并根据情况量身设计了适合他们的教学活动。我还学会了运用多媒体和故事讲解等方式，增加课堂的趣味性和吸引力。

在幼儿园实习期间，我还参与了多个幼儿园活动的组织与管理。这些活动包括家长会、运动会和小组活动等。通过这些活动的参与，我提高了自己的组织能力和团队合作精神。同时，我也认识到与家长合作的重要性，通过与家长的沟通和合作，更好地关注和帮助幼儿的成长。

五、实习心得

通过这次幼教实习，我对幼儿教育有了更深入的了解和认识。我学会了运用不同的教学方法和教育工具，通过游戏和活动引发幼儿的主动学习，培养幼儿的动手能力和观察力。我也明白了幼儿教育的重要性，教师需要始终关注幼儿的身心健康和全面发展，为幼儿提供一个温馨、亲密和有爱的成长环境。

通过与班级主任和其他教师的交流，我也发现了自己在教学方面的不足。我很庆幸有这次实习的机会，它让我认识到了自己的不足之处，并给予我机会改进和提升自己。

小编认为，这次幼教实习是我大学生活中非常宝贵的经历。它不仅让我掌握了幼儿教育的理论和实践知识，也让我深刻认识到了自己未来作为一名幼儿教师的责任和使命。我会继续努力，不断学习和提升自己，为孩子们的成长和发展尽一份绵薄之力。

幼教实习报告【篇2】

这是一篇关于幼教的实习报告，

怀着对教师这一神圣工作的向往，我开始了我的实习。我的实习期从2018年3月9日开始，到2018年4月3日结束，持续了四个星期。我所在的实习单位是玉溪市第二幼儿园北苑分园，她是一所美丽的幼儿乐园，我在幼儿园实习主要任务是对小二班进行班级管理工作。

四个星期的教育实践工作不仅使我度过了人生一段美好难忘的时光，而且使我获得了幼儿教育管理实际工作的经验，提升了自己在幼儿教育方面的技能，树立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历，为我以后的教育管理工作奠定了坚实的基础。现将我的实习情况总结

1、 在班级管理中，爱与表扬是最重要的。 托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。

”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖!本着这个原则，在对小二班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。 实习的第一周是见习周。

幼儿园园长向我们介绍了幼儿园的情况，并对我们的幼儿园教育工作提出了要求。小二班原班老师给我们介绍的班上幼儿情况，之后我见习了小二班老师给幼儿组织的一日活动。在实习的第一周，我了解到：

这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微辞，认为班上老师管理方式不得当。面对这种情况，我该如何管理这个班？是不是在原有的课堂批评教育中采用教师一贯的做法？

甚至罚站、罚蹲?还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢?而最好的方法又该如何去做呢?

那几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望从老师那儿得到什么?假如是我的孩子，我最希望老师怎样做;假如我是老师，我应该怎样探知幼儿的心理，知道他们想得到什么，而我们又该想出何种办法，采取何种措施来引导、满足、教育好他们。

作为思考的结果，答案是爱和赞美。我决定用这个答案来改变现状。于是，在又一轮的思索后，我想到了一个具体的爱与夸奖的好办法。

幼教实习报告【篇3】

一、 调查目的

科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式，幼儿在科学区角活动中思维活跃，自由结伴、自由选择、自由操作和探索材料，从中获得科学经验。幼儿通过对材料的摆弄和操作，其语言、情感、想象等心理活动频繁发生，有力地促进其身心全面发展。材料不仅是幼儿开展区角活动的物质条件，更是幼儿心智发展水平的重要物质支柱。教师在科学区角中投放的材料是否适宜以及对材料的使用是否恰当直接影响幼儿的科学探究兴趣和认知能力的发展。因此，我以“XXXX幼儿园区域活动中材料投放分析”为题开展调查，旨在提升材料的使用价值，更好地促进幼儿发展。

二、调查背景

著名婴幼儿潜能开发专家指出：微环境的质量在很大程度上决定了儿童发展的方向、速度和水平。他认为，真正能够影响儿童发展的微环境，应当是适宜的、互动的微环境。儿童并不是被动地接受微环境的影响，而是具有主动选择环境的能力和倾向。只有适宜的环境刺激，才能打开儿童心灵的窗口，使其接受环境的影响，才能使儿童与环境之间产生互动，进而促进儿童发展。因此，适宜性与互动性，构成了微环境影响儿童发展的基本的心理教育机制。

然而，在幼儿园，区域活动创设的是一个丰富多样、多功能、多层次、具有选择自由度的环境。它让每个孩子有机会接触符合自身特点的环境，用自身特有的方式同化外界。而教师也能在此过程中了解孩子，敏锐地观察孩子之间的差异，个别化地指导孩子，使因材施教变为可能，也是集体教学活动的有效补充。

笔者在嘉兴一幼北京城幼儿园进行了为期八周的教育实习，在此期间，该幼儿园也重点在做区域活动的工作，为本调查提供了良好的机会。

三、调查内容

（一）幼儿园各年龄班区角的创设情况

1、空间利用：区角数量的适宜性；区角分隔、时间安排的科学性和合理性；区角内容的丰富性。

2、材料投放：材料提供的目的性、层次性、多功能性。

（二）教师的选材水平

1、区角活动指导方案的制订情况。

2、教师在幼儿区域活动过程中的材料利用度。

3、区域活动中投放的材料一主题活动的相关性。

（三）区域活动中投放的材料对幼儿发展的作用

1、对幼儿规则意识发展的作用。

3、 对幼儿参加区角活动的主动性与独立性的作用。

3、 对幼儿在区角活动中所表现出来的创造性与合作能力的作用。

四、 调查范围和对象

调查范围：XX幼儿园。

调查对象：本次调查随机选取XXXX幼儿园中的6个班（小、中、大班各2个）的区角活动。同时，还向XXXX幼儿园的多名教师进行访谈，以收集更多的消息。

五、 调查方法

观察法，访谈法，文献研究法，行动研究法

六、调查结果分析

（一） XX幼儿园对区域活动的要求正在提升

从与幼儿园领导们与教师的访谈中了解到，幼儿园对开展区角活动十分重视的占33.68%；重视的占39.58%；一般的占4.2%；不重视的占22.57%。应该说经过这个阶段的幼儿园年检和省检，幼儿园对开展区角活动的重视程度有了很大改观。

（二）XX幼儿园的教师对区域活动有不同看法

在访谈过程，出现了两种观点：第一，区域活动是“集体教学的延续”、是“分组活动”；第二，区域活动为“自由游戏活动”、“学习性活动”。

通过相关文献的查阅，了解到：区域活动 (area activities)，也叫“活动区活动”，是上世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词。刘焱教授认为：“活动区意味着选择的可能性，意味着幼儿可以根据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎么做，而兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主动学习的基本条件。”

因此，可以看出区域活动是一个整体概念的教育活动组织形式，既强调幼儿的自主性、兴趣性，又提出是幼儿主动学习的基本条件。也就是说，区域活动不仅仅是幼儿感兴趣的，同时也蕴涵着学习的潜能。

（三） 各年龄段投放的材料内容无显著差异，具有随意性，无层次性。 区域材料的投放直接影响幼儿的活动兴趣及发展，统计表明，小、中、大班材料投放方面无显著差异。87.1%的教师能依据区角的特性投放品种较丰富的材料，以满足幼儿自主选择的需要，材料的投放较有目的性。90.8%的教师能注意观察幼儿的活动情况，阶段性地调整材料，以激发幼儿参与的兴趣。

主要问题是所投材料的层次性和多功能性比较欠缺，具体表现在小、中、大班提供的材料基本类似，没有体现年龄班特点，每个班的区角内投放材料的种类和数量太多，幼儿看着眼花缭乱的材料，情绪浮躁，无目的地摆弄很不利于孩子的发展，而且有些材料只适于个别操作，不利于合作行为的产生。

文献资料表明，每个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的，在活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。投放材料时，要注意提供难度不同的材料，按照由浅入深、从易到难的要求，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势。根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。

（四）材料投放具有灵活性，安全性。

活动区投放的材料在种类上要具有灵活性。投放充足材料的同时，还要提供一些供幼儿生成游戏用的多种材料，以便幼儿生成自己喜欢的区角或选择自己所需的材料，XXXX幼儿园为幼儿提供“百宝箱”、“神奇的袋子”，供幼儿自由选择材料。如当幼儿发现棋类区缺少棋子时，就从“百宝箱”、“神奇的袋子”中拿出一个瓶盖，以物代物，就会使游戏顺利进行。同时在观察中发现，98%的材料都是安全的，对幼儿无害。

（五）能够引导幼儿参与活动区材料的投放

在投放活动区材料时，我注重引导幼儿参与，充分发挥幼儿的主体作用。我们打破了以往教师是活动区创设的主角这一现象，而是采取师生共同创设活动区、共同讨论、协商活动区所需的材料，以最大限度地促进幼儿的发展。投放材

料之前，我与幼儿一起商量科学区需要哪些东西？幼儿的回答真是出乎我的意料：“放大镜、万花筒、望远镜、镜子、地球仪、电池”到了第二天，幼儿纷纷从家中带来了活动区所需的材料，大大提高了幼儿参与的积极性。

（六）区域活动投放的材料内容与主题活动内容较多相符合

主题活动是指在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。区域活动与主题活动作为幼儿园课程与教学的两种重要模式，有必要以整合的方式各尽所能，以促进幼儿身心的全面、和谐发展。

从活动内容来看，主题活动具有多领域整合的特征，强调不同学科知识间的横向联系。而各个区域活动内容也涉及不同学科领域，为幼儿提供了自主、宽松的学习环境，幼儿在区域活动中的表现更自然，有利于教师观察和评估幼儿的发展，进而作出适宜于幼儿发展水平的教育教学决策，作为主题活动设计与组织的依据。

（七）不注重投放材料的“低结构性”

一般来说，高结构性的材料指向的操作程序更为明确，但它往往束缚了幼儿的想象和创意。而低结构性的材料是一些无规定玩法、无具体形象特征的材料，幼儿可以根据自己的兴趣和想象随意组合并可以一物多用，可以干变万化地摆弄材料，尝试不同的方法和程序：可以当作游戏中的替代品，或者当作操作的工具，这能更大程度地发挥幼儿的主动性，推进幼儿的自主建构。

例如在观察幼儿区域活动中发现的“包糖果”的活动，如果老师只为孩子们提供没剪好的糖果纸和橡皮泥，请小朋友将糖果纸一张一张剪下来，让孩子们学习分泥、搓圆或者做其他形状的糖块，再用糖纸按自己喜欢的方法把糖块包好，对孩子的发展将会更有意义。

（八）个案分析

在建构区中，幼儿正在玩导弹插塑，有的插飞机，有的插宝剑天天无意中把一个插塑套到了手指上，刚刚好，手指好像变长了，很好玩，他把五个手指分别套上了不同颜色的插塑，五个手指好像都变长了。他把手一伸一屈地展示给周围的小朋友看，小朋友们纷纷效仿。

这种情况下，插塑只是一种用来插的玩具吗？如果我们说插塑就只是一种插来插去的玩具那就错了，区域活动本身是一种幼儿学习性的活动，材料也应该是让幼儿自主玩的，幼儿自己发现插塑不仅仅是简单插一下的时候，老师就可以加以引导的问：“小朋友们，导弹插塑还可以做什么呢？”

笔者通过两个多月的观察发现，只有让幼儿真正成为区域活动的主人，伴随着他们的才是愉悦、兴趣，才能满足他们自我发展的需要，才是最有价值的。

幼教实习报告【篇4】

幼教实习报告

一、实习基地的介绍

我在某某幼儿园进行了为期一个月的幼教实习。该幼儿园位于城市中心，建筑面积达5000多平方米，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境。园内设有各个年龄段的班级，从一岁到六岁的幼儿都能在这里接受到优质的教育。实习期间，我主要负责三岁班的教学工作。

二、教学内容

1. 日常活动设计

在实习期间，我参与了各种日常活动的设计和执行。每天早晨，我们会组织幼儿们进行晨间操，活跃他们的身体。之后，我们开展主题活动，例如绘画、手工制作、音乐欣赏等。这些活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，同时促进他们的认知和语言发展。

2. 游戏引导

在幼儿的成长过程中，游戏具有重要的启发和教育意义。我在实习期间，学习到了如何通过游戏引导幼儿的学习和发展。例如，我组织了一场角色扮演游戏，让幼儿们扮演不同的职业人员，如医生、警察、消防员等，通过模拟真实生活场景，培养幼儿对不同职业的认知和理解。

3. 语言培养

语言是幼儿学习的基础，也是他们与外界沟通的重要工具。在实习期间，我重点关注了语言培养的工作。我设计了一些语言游戏，例如“找一找”、“说一说”等，通过这些游戏，激发幼儿的语言表达欲望，并帮助他们提高语言表达能力。

三、教学感悟

1. 爱与耐心

在幼儿教育中，爱与耐心是最重要的品质。与幼儿相处的过程中，我深刻体会到了这一点。有时幼儿们会闹别扭或情绪低落，这时我需要用爱和耐心去理解他们的情绪，帮助他们调整情绪。只有真心关爱他们，才能建立起互信的良好关系，让他们在安全和温馨的环境中成长。

2. 鼓励与引导

幼儿正处于探索和发现的阶段，他们在学习和成长中需要得到鼓励和引导。在实习期间，我发现鼓励的力量是巨大的。当幼儿们完成一项任务时，我会给予他们肯定和鼓励，让他们对自己有更多的自信。同时，我也会引导他们提出问题、寻找答案，培养他们的学习主动性和探索精神。

3. 和谐与合作

团队的和谐与合作是幼教实习中必不可少的元素。在幼儿园的团队中，我学到了在和谐的氛围中进行合作的重要性。团队成员之间相互帮助、倾听和尊重，共同为幼儿的成长和发展努力。只有通过团队的合作，才能为幼儿创造更好的学习环境和发展机会。

四、个人成长与反思

通过这一个月的幼教实习，我不仅对幼儿教育有了更深入的理解，也提升了自己的教育能力和职业素养。我学会了如何与幼儿建立良好的师生关系，如何通过游戏和活动培养他们的能力和兴趣。同时，我也发现了自身的不足之处，例如在处理幼儿情绪时还需更加细致入微，关注幼儿的个别差异等。

这次幼教实习是我职业生涯的宝贵经历。我将继续努力学习幼教知识和技能，提升自己的专业能力。我希望能够成为一名优秀的幼儿教师，用我的爱和耐心，引导幼儿们健康快乐地成长。

幼教实习报告【篇5】

实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。为此宇文网演讲稿栏目小编为大家收集整理了精彩的实习报告范文，供大家参考，希望对大家有所帮助！

20xx年x月x日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是xx幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。

社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。

第二天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊！真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。

接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊！这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福！故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！

应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，我怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个“讲台”。虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。

幼教实习报告【篇6】

幼教毕业实习报告

一、实习地点和时间

2021年4月至2022年1月，在某某幼儿园进行为期九个月的幼教毕业实习。

二、实习总结

通过这九个月的幼教毕业实习，我深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。在实习期间，我在老师的指导下，完成了幼教各项任务，并积累了宝贵的经验和知识。

1. 幼教工作经验

我参与了幼儿园日常的托班工作。我负责了一组孩子，学会了与幼儿建立良好的师生关系，关心和理解他们的需求。通过与孩子们一起游戏、学习、互动，我逐渐与他们产生了深厚的感情。

我积极参与了课堂教学。根据孩子们的年龄特点和发展需求，我与老师共同设计了多种多样的教育活动，包括启蒙课程、音乐欣赏、手工制作等。通过亲身参与和观察，我了解到学龄前儿童的学习方式是通过游戏和互动来实现的，这对于他们的身心发展非常重要。

我参与了家园沟通和家长会议。我了解到幼儿的教育需要家庭和幼儿园的合作，双方共同关注孩子的成长。我学会了与家长进行有效的沟通，及时了解孩子在家中的情况，并与他们合作制定相应的教育计划。

2. 幼儿教育的挑战

在幼教毕业实习中，我也面临了一些困难和挑战。对孩子们的管理和引导需要一定的技巧和耐心。每个孩子都有自己独特的个性与需求，因此需要根据不同孩子的情况采取不同的教育策略。

与家长的沟通也是一个挑战。有时候家长对孩子的期望与园方的教育理念并不完全一致，需要通过有效的沟通和解释来达成共识。

三、收获和反思

通过这次幼教毕业实习，我收获了很多宝贵的经验。我学会了关心和倾听每个孩子，了解他们的需求，并且通过具体的方法和策略来帮助他们。我发现，与孩子们建立真挚的师生关系是一个好教师的重要素质。

实习让我更加明确了自己的职业选择。从实习中我确信，我热爱幼儿教育，喜欢和孩子们一起工作。我希望以后能继续从事幼儿教育相关的工作，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

我也意识到自身的不足之处。在实习过程中，我发现了一些自己的不足，例如处理突发情况的能力、时间管理的能力等。我会加以改进，通过继续学习和锻炼来提升自己的专业能力。

四、建议和展望

作为一名即将毕业的幼教专业学生，我认为在实习过程中学到的知识和经验可以对日后的工作有所帮助。因此，我建议在校方和实习教师的指导下，加强实习环节的培训，更好地将理论知识与实际操作相结合。

对于幼儿园而言，我希望他们能够提供更多的机会和平台，让毕业实习生有更多的实践机会。为实习生提供一对一的指导，帮助他们更好地理解和应用学到的知识，以及提供反馈和建议。

我对自己未来的发展充满期待。我会不断努力学习，提升自己的专业素养，并为幼儿教育事业做出自己的贡献。

五、致谢

在此，我要向在实习期间给予我指导和帮助的老师们表示衷心的感谢。感谢他们的耐心、细心和教诲，在他们的帮助下，我取得了很大的成长和进步。

同时，也要感谢幼儿园的领导和同事们对我的支持和鼓励。感谢你们给我提供了这么好的实习机会，让我能够全面了解幼教工作，为我的未来奠定了坚实的基础。

这次幼教毕业实习对我产生了深远的影响和启发。我相信，在未来的工作中，我将发挥所学所长，为每一个可爱的宝宝们带去快乐和成长。幼教事业是一项责任重大的工作，我将用自己的行动来证明我的能力和价值。

幼教实习报告【篇7】

经过九周在幼儿园实习，我感觉自己小了不少，和小孩子们在一起，使我更快来，更年轻，实习中我学得了很多，是课堂上学不到的知识，在幼儿园的生活很愉快，在园里我刚好仔细地做到每一件事，在打扫室内外，擦、搬餐桌，给小孩子打饭等。我都用心做渐渐地我熟悉了幼儿园的生活，在这期间，我发现自己还是有很多不足，知识上我学过的远远不足，不会组织一个简单的课堂等。在幼儿实习期间我发现当幼儿园教师和保育老师不是个容易，现在我国重视培养幼教，知识不用初中，高中老师们那么严格，但当幼儿老师是要负责双重任务。 “双重”指是保育、教书;我们每个人能做到这两点可以说是一个合格的幼教。

幼儿园一日常规:

在实习期间每天早上7：30到下午18：00下班，这一天的生活便度过于幼儿园之中，但中午时间可以回学校休息。

因为我是实习期间负责第五组实习生的组长，我们都不那么熟悉许多事情，中一班的小孩子更不会做许多事情，所以我们的每天工作主要就是协助保育老师监督小孩子们的所作所为，观摩原任老师的教育活动，其次是我们每天早上提前到园打扫(活动室、寝室、走廊)、开窗通风、消毒杯子，杯子摆放到茶杯柜，将餐具、餐巾、擦桌椅、门、窗、晒被子、给小孩子们打饭、提醒小孩子喝水等很多的事情。

还有下午14:30为小孩子们下午点心做好准备，起床时帮助小孩子穿好衣服;为汗湿、尿湿衣服的小孩子们更换叠被子，拖寝室地面，组织没有吃完点心的小孩子智足他们收拾桌面、収椅子、送餐具放在指定地点，排队擦嘴、洁洗餐具、餐具、餐巾消毒。实习期间上幼儿园的孩子很多，我们班就有34个小孩子，所以我们的`时间大部分都还是用在保育工作上，可我知道幼师是要做到保教结合的工作，但通过擦桌子、擦窗时我知道幼儿园小孩子们的活动也可以分为：语言区、娃娃家、心情角、心智区、音乐角等很多让小孩子快乐成长的环境等。这些都是幼儿教师要做的事情，也有一定的收获。

下午18:00开始为一天尿湿裤子的小孩子衣物打包放在他们自己的书包里，但中班一般没有尿湿裤子的孩子，很少，很少，还有打扫地面等，还有协助主教老师做好幼儿离园工作，个别家长接待工作。洁洗餐具，餐巾，口杯消毒，拖地、倒垃圾等等。

组织教育活动:

经历了九个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的酸甜苦辣。在这九周里，我组织了五堂课，我亲密接触了小孩子在幼儿园里生活得方方面面，回顾和小孩子们一起走过的日子，不禁想起自己，也深感如今的小孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。小孩子的能力是一代比一代强，要求也是越来越高。因此，要想在小孩子中树立起好老师的形象，还需要我继续努力学习和探索。

保育工作方面:

保育工作大部分都是一些繁琐的事情，就是一件小事情其实都有技巧方法的。关心，爱心，耐心、责任心是我们做为一名幼师应该具备的。在中班我们更要有关心，爱心，耐心、责任心，因为孩子们大多是四，五岁。这个时期孩子的情绪控制能力较差、脸就象春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑。而且特别爱告状，比如“老师，他打我。”“老师，他抢我东西吃”。

我进一步地了解了在学习保育工作和教育工作的流程，向主教老师学怎样上好一堂课，怎样管理好小孩子、引导小孩子、教育小孩子。

九周的实习过程中收获很多，感动很多，体会很多:

在这，我过的非常开心也非常的充实，让我体会到上班一样的生活，在这所幼儿园里我收获很多，感动很多，体会很多。

在这里我还想说，九周的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大、中班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位

幼教实习报告【篇8】

我毕业于xx市xx学校，临近毕业时我在本市xx镇一所私立幼儿园进行了三个月的实习工作。我从没想过会在幼儿园当老师，加上又不符合我的文秘专业！可是毕竟是我的第一份工作，我会尽自己的最大能力把工作做好！虽然时间很短，但却收获甚多。

以下是我在幼儿园实习的心得：

在这三个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易！我终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱哄哄，老师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的！

刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺负”我！我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的！现在他们也慢慢去接受我这个新来的老师。也让我更加有信息把这份工作做好！

我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了三个月，而这三个月的每一天我都做好了幼儿园实习 工作总结 。

实习期已过，我将三个月的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

幼教实习报告【篇9】

1、实习目的：

1、初步掌握组织学前教育教学的方法，培养从事学前教育的实践能力。

在学校的四年里，我学到了很多理论知识，但没有实践一切都只是纸上谈兵。没有人可以在空中建一个亭子。一个展馆必须有坚实的基础，而我的坚实基础是教育。通过实习获得的经验。

2.熟悉幼儿园整体工作，加深对幼儿园教育任务的认识。

我们已经习惯了学校的日程安排和受人教育的角色。进入幼儿园后，日常流程还需要适应一段时间，才能顺利进行。而且，当我站在教育者和老师的位置上，我知道我的责任更重要。我到底想给孩子们带来什么？只是教他书本上的知识吗？答案是不！一个人95%的习惯是在5岁之前形成的。对于一个幼儿园的孩子来说，最重要的不是他学会了多少技能，而是他是否养成了良好的行为习惯，这对他以后的学业甚至是至关重要的他的一生。 .

3.增强对学前教育的热爱，关爱孩子的思想情感，增强敬业精神和工作责任感。

“幼儿园老师”，多么美丽的光环，却又很沉重，因为她必须有爱心、耐心、细心、专业、负责，所以她必须付出双倍的爱，这不是每个人可以做到。在一个普通的幼儿园，一个小班有17或8个孩子。面对这么多孩子，想要不留下任何一个几乎是不可能的，所以幼儿园为每个孩子编制了一份“成长档案”。 ”，老师们在填写档案的时候，可以更好的了解每个孩子的性格特点，每个月都能看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的交流。

4.将所学的基本理论、基础知识和基本技能初步运用到实际的教育工作中。

测试、巩固、提高、丰富实践中学到的理论知识和技能，初步树立正确的教育理念。在学校，老师只是问你什么时候做比较合适，你怎样才能更好地达到教学目标？但是在幼儿园好像不太好用。只有当你了解这个班的孩子，了解他们对某一事件可能的反应，才能让他们设定合适的发展目标，更好地将教育与实践结合起来。

5.了解当前幼儿教育改革的趋势和社会对当前幼儿教育的要求。

明确学前教育的重要作用和未来的努力方向。世界每天都在变化，幼儿教育也不例外。作为幼儿，不仅要有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好地服务幼儿，让他们健康茁壮成长。 .

二、看实习阶段

（一）实习阶段

1、认真听实习园领导听和实习班班主任介绍幼儿园情况和班级情况。了解练习园和班级的概况。 Drum Younger实行基础课程，采用单元教育方式，一直采用小组教学模式，所以孩子们在上课时被分成两组。我觉得这更符合孩子们的心理发展特点，也让课堂更容易管理。

2. 见习孩子的全天活动。经过三天的学徒期，我对孩子们的每天的日程安排、内容安排、日常要求有了一定的了解。除了学习原班老师传授的工作经验，本以为自己组织的活动一定会取得更好的效果，但事实并非如此。作为新老师，您给孩子们带来新鲜感，让孩子们非常喜欢您。他们急切的眼神让我紧张。提问的时候，我觉得提问的角度太宽泛，让孩子无法快速掌握问题的重点。当孩子的答案偏离你所希望的轨道时，当引导到正确的轨道上时，所有幼儿的思维都会被局限在一辆偏离正常轨道、快速行驶的火车上。你得想想怎么把它拉回来？这是我们没有经验的事情。最后，您已经提出了解决方案，但下一步如何进行？昨晚背的台词，早就犹豫了。

3、尽快熟悉班上孩子的名字，熟悉幼儿园环境。第一周，我就能自信地说出每个孩子的名字，为我以后的实习打下了坚实的基础。

（二）实习阶段

1. 认真制定详细的每日计划和教案。计划需提前三天提交导师审核，审核通过后方可进行试讲。这是校长的规定，当时看起来很苛刻，但现在我觉得很可行。从拟定教案，到老师修改，到自我完善，再到最后的教具准备，至少需要三天时间。时间，而且，提前交了教案，也给自己留了足够的准备时间。

2、实习生要精力充沛地组织孩子的一日活动，爱孩子，对孩子负责。作为老师，如果你不能以身作则，你怎么能问你的学生呢？虽然冬天很冷，但老师们早上锻炼时必须伸出双手。如果老师没有精力充沛，如何激发孩子的学习热情？最重要的是，它毕竟是个孩子，对自己不是很了解，也无法对自己的行为做出正确的评价，所以老师要担负起保育员的重担。什么时候脱衣服和穿衣服？什么时候开窗通风？什么时候需要消毒？什么时候不应该大惊小怪？连洗手的方法都要一遍遍地重复，并监督护理。

3.在导师的指导下，学会做父母的工作。这还需要时间。但对于父母来说，我们需要同样热情。

4.实习后期，每个实习生组织半天的活动。在实习的第二周，我开始参加上午的半天活动。刚接触的时候会很吃力，想不起来下一个链接是什么？三天时间，我已经能够有条不紊地独立进行上午的半天活动，并顺利进入下周下午的活动。

幼教实习报告【篇10】

幼教实习报告

一、实习目的与背景

幼教实习是作为师范生的我们要经历的一项重要课程，在这个过程中，我们旨在通过实践，了解幼儿教育的理论与实践，培养和提高自身的幼教技能。我所选择的实习机构是一家知名的幼儿教育中心，为期两个月。

二、实习内容

在这两个月的实习中，我主要参与了幼儿教育中心的日常教学活动与管理工作。在教学活动方面，我负责帮助幼儿们进行知识的传授与技能的培养。在班级里，我与其他老师一同制定课程计划，选择合适的教材和教具，并参与制作教具、教材。每天的教学工作主要分为两部分，一是上午的学习活动，二是下午的游戏时间。在学习活动中，我会和幼儿们一起进行认知教育，如字母认知、数字认知等；在游戏时间里，我会陪伴幼儿们一起玩耍，促进他们的社交能力和运动能力的发展。

除了教学工作，我还参与了幼儿教育中心的管理工作。我和其他老师一起组织了一次亲子活动，邀请了孩子们的家长来参与，互相交流，增进了对家长的了解，并与家长共同讨论如何更好地照顾和教育孩子。此外，我还参与了每周的教师会议，与其他老师一起讨论教学计划、教育方法等。

三、实习收获

通过这次幼教实习，我收获了许多宝贵的经验和知识。首先，我掌握了一套完整的幼儿教育课程制定和教学方法，了解了如何选择合适的教具和教材，以及如何设计有趣的教学活动。其次，在实践中我提高了自己的教学技能，尤其是与幼儿互动的能力和解决问题的能力。我发现通过与幼儿互动，我能更好地理解他们的需求，因而能够更好地教导他们。同时，我也学会了如何面对和解决突发情况，比如孩子生病或意外受伤时的紧急处理。

另外，在实习中，我还体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。幼儿们正处于成长的关键时期，他们的学习和发展需要我们给予关注和指导。而要做好幼教工作，需要耐心、责任心和创造力。每个孩子都是独一无二的，要根据他们的个性和需求，制定相应的教育方案。

四、实习心得

通过这次幼教实习，我深刻体会到了幼教工作的重要性和意义。幼儿教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子综合素质的过程。孩子们是如此可爱纯真，而我们作为幼儿教师，有责任培养他们的健康心理、优秀品质和良好的行为习惯。

在接下来的学习和工作中，我会继续努力提高自己的专业知识和教学能力。我希望能够成为一名合格的幼儿教师，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会不断学习和探索幼儿教育的理论和实践，为幼儿教育事业不断进步和发展做出贡献。