写作是一种极为高效的自我成长方法，也是培养想象力的绝佳途径。优秀的文章常常需要付出更多的心思和精力来撰写。如果你担心作文会变得杂乱无章，不妨在下文中寻找对你有益的信息。非常欢迎你来细细品读这篇文章。

心理作文【篇1】

如果一个女生20多岁还在讨论爱情与面包谁更重要，那么到了30岁，她会觉得两者都挺重要，而到了40岁她会觉得两者都不是那么重要了。女人就是这样，越老越天真。

江国香织写过一本和电影同名的小说叫做《东京塔》，讲的可不是同名电影里伟大母爱的故事。小说的男主角是两个高中生，他们都和比自己大十几岁的女人谈起了地下情。其中一个叫透的男孩对自己的情人姐姐动了真情，然而另一个男孩耕二却是更让我感兴趣的人物。他一边有着年轻的女朋友，一边涉猎大龄的已婚女人，而且是专门追求已婚的“老”女人，他有他的一套理论，因为“大龄女人更天真。”因为她们“不需要承诺，不需要未来，也不会给自己束缚，更不需要面对自己同龄女孩的那种现实和幼稚……”——

我记得当初看完了耕二君的这一番言论，还不由得放下书想了想，好像是这样哦。可是，也有很多不得不天真之处吧，记得当年在网易论坛玩，出过一件事，有个情感论坛的男斑竹骗了几个女网友的钱，最多的一个骗了十几万，大概是那个姑娘所有的积蓄和今后几年预支的工资。事发后，有人揭发此骗子的伎俩，无非是答应要结婚，然后突然前女友得了白血病需要钱，突然做生意亏了需要钱诸如此类的借口，过后一看，简直戏剧化之极，拙劣之极，但在当时，竟然真的能够骗出这些姑娘的钱来。后来我发现这些被骗的姑娘有一个共同特点，大龄，想结婚，渴望真爱，想有个家。所以她们就像孩子一样的天真，可以被这样拙劣的把戏骗到。前几天妞博里，有个姑娘写她和前夫的种种恩怨纠葛，绿老师和我聊天时候纳闷的说，为啥这姑娘都36了，好像16岁的少女一样天真？我突然就想起了耕二君说的这句话——大龄女人更天真。

其实在那位姑娘的日志下，我也曾回复过她，“你的前夫不会和你复婚，因为你36了，他在找一个比你更年轻的“你”，像你一样可以忍的。但是比你年轻。”然而我还是不忍心，把回复删掉了，但是后来，我看到这位姑娘有写日志说释然了，原来另一方的26岁的那个姑娘也知道前夫和自己的瓜葛，咬着牙忍着呢，就笑笑，看来我还真猜对了。

认识一个老男人，有次我们聊天，说到女人的年龄问题，我说，三十岁的女人要更宽容一些，没想到对方嘿嘿一笑说，三十岁的女人都宽容，有什么了不起，到了四十岁你们会更宽容。我当时听得一愣一愣的，从前可不知道男人们是会这样想的，和我们想得完全不一样，但他的话，的确说出了很多男人内心的真实想法。多少女人以为自己是在为自己的男人付出真爱，想换回他们的一点真心，可是有些男人却觉得你只是年龄大了，认怂了，要抓住一根救命稻草而已。不过这也是事实，是常事，你三十多，四十了还带着个孩子的话，你敢离婚吗，你当然更宽容咯，你的底线当然是一改再改咯？《非诚勿扰》上的.女孩们还会争论是坐在自行车后座笑还是坐在宝马后面哭，而社会新闻里被骗钱骗色的，大多是大龄女子，失婚女子，忍气吞声的是四十以上的女人，已婚的女人，在男人看来也很好搞定，女人嘛，想要的无非是爱嘛。而那些男人，他们是多了解她们啊。说到底，你是内心的怕太多，还是对他的爱太多，其实真的很容易混淆分不清，也许只有真的不怕了，才能看清楚自己到底是有多少爱吧，而心怀恐惧的生活着的很多女人，天真的把怕误以为那是爱罢了。可是你看不清，有些男人们可看得清清楚楚呢。那位36岁的姑娘，大概?始终不能理解她的前夫为什么会这样对待自己吧，其实就像我之前写过的，这世界有些人因为懂得而慈悲，有些人因为懂得而残忍，那些因为懂得而残忍的人，会更残忍，更会残忍。

二十几岁的女孩其实可能更现实，无所谓对错，这个社会本来就给了她们谈条件的资本，她们有权力善加利用，为自己的未来打算。而大龄女子却要靠天真来催眠自己。我至今也很庆幸听到了一句男人醍醐灌顶的大实话，我会一辈子记住，认清这个世界的残忍，不再天真的以为吾之真爱，在不懂爱的人的眼中亦是真爱，更不会认为自己认怂了，妥协了，就会得到尊重和怜悯，得到关怀。我很庆幸我活这么大，虽然一谈恋爱就会成为二十四孝的女朋友，但我只为爱情认过怂，而从没对这个世界给我定的那些规矩认过怂。我想到前文提到过的那位26岁的姑娘，她还那么年轻，就觉得自己老了，所以她真的是个比36岁还老的女人了。也许有一天她终究会明白，自己心中的到底?是怕还是爱，也许有一天她会明白，既然认怂没什么用，那你认怂干嘛？

他们住在高楼，我们淌在洪流，不为日子皱眉头，只为爱你而低头。一个女人，是“只为爱你而低头”，还是“为日子皱了眉头”，有些男人懂得，有些男人自以为懂得，有些人因此慈悲，有些人变得更残忍，我早想写点什么扒了这层窗户纸，又想这样是不是也一样太残忍？可是残忍就残忍吧，为日子皱了眉头的女人，面对现实也好，至少不用再问“他为什么这样对我”这种问题，还有机会活得清爽一点。只为爱而低头的女人，此生若还有人懂得就懂得了，不懂也就算了，就让它像歌中唱的那样，往历史下流，往历史下流吧。

心理作文【篇2】

充实丰富的生活内容，快乐的情感体验，给孩子温馨的爱抚会使孩子变得活泼开朗，乐观向上。相反，单调的生活氛围，刻板的教育模式，冷漠的环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此，教育者要多观察分析，对待有问题行为的孩子，积极地对他们进行心理补偿教育，尽量采取环境和行为矫正的方法，使他们健康成长。

“促进幼儿的健康”是由幼儿健康的特有价值决定的。社会、自然的意识和责任感，具有合作、交流能力和创新精神，具有自主、自信、自强的人格品质。那么，如何重视和加强儿童健康心理教育呢？

首先，孩子不论大小，他都是一个实实在在的人，这就是说教育者要尊重孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的自尊心，用欣赏的眼光，鼓励性的话语去真诚而积极地评价孩子，孩子对教师的关注是十分敏感的，教师的一句话、一个动作、一种表情、一个眼神都会对幼儿产生暗示作用，或积极的、或消极的。因此，教师要多创造机会启发并引导幼儿参与讨论，让幼儿自己思考、判断，逐步形成自我评价能力。教师还应积极参与幼儿的讨论、交流，建立起民主平等的伙伴关系，对幼儿的评价要客观、公正，并以正面激励为主。在教育过程中，教师对幼儿的评价是必要的，但评价应客观公正，以正面激励为主，尽可能避免消极的谴责性的评价，以免对幼儿造成压力，使幼儿产生不良情绪，导致不良心理。

其次，在适当范围内，应鼓励孩子去承担一定的任务，让孩子拥有自主权、选择权，独立去完成。在日常生活中幼儿往往表现为顽皮、淘气、任性、不遵守集体规则等，有的幼儿由此被视为“多动症幼儿”、“特殊儿童”，当然，孩子的能力总有强弱之分，能力强的孩子觉得自己什么都行，甚至会看不起别人，而能力较弱的孩子又总觉得自己什么都不行，怯生生地说话，怯生生地做事，缺乏自信心。那么，我们就要设计一些特别的活动，给孩子提供独立完成任务的机会，如“我会”、“我能”等，让那些能力不强的孩子发现自己的长处，鼓励他们大胆展示自己的本领，让他们充分体验成功的快乐，也让能力强的孩子了解伙伴的优点，从而让每一个孩子都形成良好的自信心理和正确的自我意识。

最后，教育者要以积极乐观的人生态度去对待生活，去关心每一个成长中的孩子。首先是家庭的熏陶。俗话说：父母是人生的第一位老师。即为人师，就要做好表率。家长在家庭成员和人际关系的处理上，对孩子的影响是耳濡目染的，任性的纠缠、经常的吵闹打骂，会让孩子产生无理取闹的人生困惑；零乱的摆设、懒散的生活节奏，会对孩子产生不思进取的负面影响；过多的指责，专制的家长作风，会让孩子产生焦虑恐惧的不良心态……。而家长的精心抚育照料，正确启发引导，及时的鼓励赞扬，对孩子的生活自理能力和独立解决问题的能力的培养，其影响力也是潜移默化的。其次是积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响，教师个人的情感、意志、个性特征，以及与孩子交往的方式，教育儿童的方法，都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实，丰富的生活内容，快乐的情感体验，给孩子温馨的爱抚会使孩子变得活泼开朗，乐观向上。相反，单调的'生活氛围，刻板的教育模式，冷漠的环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此，教育者要多观察分析，对待有问题行为的孩子，积极地对他们进行心理补偿教育，尽量采取环境和行为矫正的方法，使他们健康成长。

心理作文【篇3】

一、小学心理健康课内容定位

如今学生的心理教育越老越得到重视，心理健康教育也在越来越多的学校中被融入到了课程表当中，作为心理教育启蒙的小学更应当首当其冲《。中小学心理健康教育指导纲要》当中指出“:心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围。”所以，小学生心理健康教育只要在轻松愉悦的游戏中度过就可以了。心理游戏一般都是由团队完成，这样可以提高每一位学生的参与度，在参与游戏的过程中认识到团队的力量，增强学生团结力量和心理素质。

二、发展性心理健康教育课程模式设计

1.以培养小学生积极向上的心理品质为目标

小学生心理健康教育课重在挖掘学生们的潜能，这种潜能除了在学习上的积极探索，提高小学生的学习潜能，也是开发小学生心理素质和人格养成的过程。以长远发展性的视野设计小学心理健康教育课程，才会使心理教育课变得有意义，引导小学生积极、进取、团结、向上的精神，并为未来全面发展带来良好的影响。

2.以符合学生发展特点为原则明确教学对象

小学是学生们身体和智力发展的重要过程，也是从儿童期走向青少年的重要过渡阶段，这个阶段之所以格外关键，也是因为走向青春期情绪波动大，尤其是到了五六年级时，学习压力也接踵而至，以及由于家庭因素造成的心理压力，如果不能及时调整心理状态，很容易产生严重叛逆等心理问题。心理健康教育课虽然面对的是一个整体，但是应以整体中得个体作为培养对象，有针对性的对心理健康教育课的内容进行设计，开展全面性发展性的心理教育模式。

3.以学生心理需求为基础设计教学内容

小学从一年级到六年级，每个阶段的学生性格特点都不同。心理健康教育课程的教育目标和课程内容首先应根据学生所处阶段的性格特点和身心发展情况为基础而定，以确保心理教育课真正的起到心理教育的意义。例如对于小学低年级学生就可以通过各种新鲜的事物和游戏来激发学生的学习兴趣，培养学生的友爱精神，发散学生的思维创新等等。对于小学高年级的`学生，就可以稍微加深心理教育的内容，例如教育学生如何面临学习压力，敢于面对困难和问题，培养学生积极乐观的精神和进取态度。通过小学的心理健康启蒙教育，相信学生在未来的发展中会成为一名品格健全、善于学习、性格积极、团结自爱的人。

4.教学方法多样化

(视频等方式将故事精彩呈现给学生，让学生从中进行思考、学习和改变。在心理健康教育课上，教师也可以通过引导学生找出别人的优点，让学生主动寻找学习的榜样。

(哑剧表演、角色互换、小品表演等类型。

(辩论等方法利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,将自己的行为模式与他人对比,解决价值冲突,进而调整自己的价值观符合社会要求。通过这样的教学方式我们可以取得很好的教育效果，实现我们的教育目标，这也是我们在这里所要求的教育目标。

5.多角度评估学生各方面的能力

与此同时我们来研究小学生心理健康教育课程教学效果的评价主张人性化、多重性的评价,在这里我们需要重视全程参与并且在最终实现效果的体验。着眼于学生解决问题和实际操作的方式与能力;在这里我们要求我们实现对学生自立能力的培养，实现自我的管理，实现这一教育目标是我们现在教育的重要价值之一，着眼于学生情绪认知和情绪管理能力的提升。

6.完整的教学过程

在我们这个研究的过程我们可以发现,心理健康课程包括三个环节:暖身活动,导人课程;情感体验,展开课程;总结深化,结束课程。暖身活动的方式既可以通过身体放松、拍掌活动、投影、录像、新闻报道、小游戏等引出课题,激发学生参与活动的积极性,将学生的注意力吸引到课堂中来。这就能很好地完成我们对于教育的目标，实现教育心理学的要求，实现教育对现代化建设的要求，也是社会进步、发展的要求。

心理作文【篇4】

人是脆弱的，经不起旁敲侧击，常常因一时冲动而造成奢侈浪费。这篇文章告诉你如何理性地对待消费，对自己的理财花销保持足够的警惕性。下面这些技巧不会总能避免你花钱，但它们会从你的预算中消除大量不必要的支出。

1.始终记住你的梦想，其次才是你的现金和信用卡。

对于我来说，我在钱包里放了两张图片。一张是我儿子，另一张是我梦想的家。无论何时我去买东西，我至少看看其中一张，这使我记住我有很强大的理由不去花钱。

2.使用十秒法则。

无论何时当你考虑一次购买，暂停十秒钟再想想。数到十然后再考虑一下你是否购买。想想你生活中的更大目标，问问你自己这次购买是否真的契合它。

3.保持清洁和自信。

个人卫生的价值是相当高的。保持你自己清洁、刷牙、经常洗澡，并且穿干净的衣服，这样你会对自己感觉好一点——更不会被广告的影响力所打动。

4.不要带着你的信用卡或者现金——或者仅仅带够你正准备去买的东西的钱。

如果你手中有钱或者钱包里有信用卡，你会比身上没带钱或信用卡时更容易买东西。如果你正准备去一个地方，在那里你有潜在可能在你知道你自己不该花钱的地方花钱，那么仅仅带必要的最少数额的钱。

5.避开容易花钱的处境。

如果有人建议去购物中心，或者其它类似地方——邀请他们到你家，或者去公园或博物馆之类公共休闲场所。充满着花钱机会的环境非常非常容易导致从你的兜里拿出钱来放进其他人的口袋。

6.花更多时间和与你有相似理财目标的人在一起。

我最好的朋友(当然除了我的妻子)是我见过的理财最稳健并且节俭的人。和他一起做事使我很容易不花钱——一个典型的下午聚会包括玩棋盘游戏或随便看一些科幻电视节目。如果你有很多朋友，看看哪些人使你处于花钱的环境 ，而哪些人更喜欢那些不需要花费很多的活动。

7.探索花费更少的兴趣爱好。

我过去有很多很花钱的嗜好。我现在主要的嗜好是阅读( 我像疯子一样burningthrough当地图书馆)和写博客(它消耗时间但是能涵盖自身的花费并且对于时间还有点盈余)。突然间，我就有了用来投资和储蓄的一大笔钱，这是我过去所没有的。

8. 使你的开支有规律。

每周一次(或每月，视哪种对你更好)，看看你花掉的每一分钱，数数哪些是不必要的，加起来。你可能叹息不已。每次当你准备花钱的时候都在心中想想这个数字，想想如果这些钱用来投资会怎么样。对于我来说，不错的房子和非常非常好的房子是有差别的。

9.问问你自己为什么恰好是你需要这样东西。

打算买一个平板电视?为什么?你现在的电视机有什么问题吗?你确实有必要花费数千元仅仅为了你的电视机更薄?无论何时你评估一下，购买的压力可能就消失了。

10.对于任何非必要的购买建立一个“等待期”。

在看完上面几点后如果你仍然准备买，那么在买之前等待一段时间。在做出购买决定之前给你自己24小时。走出商店，回家，睡一觉。如果第二天你仍然认为这次购买时值得的，那么去买下它。

心理作文【篇5】

所谓“缺，是认定选择的意思，所谓“舍”，是离开放弃的意思。

我相信在这个论坛里，有很多朋友都其实和我一样，始终徘徊在取舍之间。工作、家庭、前途、环境、自我。这是现代青年不得不面对的五大取舍因素。

工作。相信很多朋友都会有一份工作，或很满意，或很不满意，或无所谓。满意者，对工作积极认真，付出努力，得到满意的回报，进而谋求发展，这是一个良性循环；不满意者，工作中可能会有很多抱怨，从而感觉没前途，没空间，拼命想改变现状，情绪低落，这是一个恶性循环；但不管满意和不满意，也均需针对人的脾性和实力而言，有人坐机关拿5-6万一年，不满意；有人做文秘，拿3-4一年，满意。所以这也是个概论。

但最可怕的对工作无所谓者，为做而做，可以漠视世人的世俗功利，这种人一般要么是悟透人生、要么是缺乏一颗正常跳动的心。而创业！正是舍“工作”—为他人工作，而为自己工作。这里要面对的是你放弃了些什么，得到些什么。也许你的工作体面光彩又收入不扉，而且长远看，只要给你时间，还会有晋升的空间，因此，你并不想放弃这工作而投身相对风险较大的创业，可有一天，在你等着什么经理任命书的时候，想着总算可以配个车了，你的同学朋友告诉你，他终于熬过了创业最艰难的时候，转为收获汗水了，为了犒劳一下自己，就买辆宝马吧。

家庭。这个概念很大，在很多时候，你会忽视它的力量，因为，真正对一个人来说最重要的东西到底是什么，这个答案很可能在你，那么你一定是我的梦中偶像。

前途。这个因素，或许是个最不现实或最空泛或最不可预见的一个“x”，工作也好、家庭也好，那还都是实际存在的`，而“前途”，那是一种判断的结果。很多伟人之所以成为伟人，正视因为对“前途”的超强判断力。所以，这个一个把各种社会因素和个人意愿相结合的一个判断，如果打工更有前途，何必创业，如果明知创业会失败，又何必去折腾，反之，也是一样的道理。这个判断，到底是鼠目寸光，还是高瞻远瞩，就是对你的一个最大考验，成则春风得意，败则痛心疾首。取之还是舍之呢......想清楚哦！

环境。包括氛围，这个因素到可能稍微次要一点，但在有些人看来，这确也是一个不可忽视的因素，特别是一些注重个人感受的朋友。环境，有大有小，大到国际大环境，小到办公室工作氛围。有很多人，都会把城市作为发展事业的对象，大城市，不管打工也好，创业也好，应该说，会有相对多一点的机会，但也是大浪淘沙，千万个浪头打上来，千万个浪头落下去，小城市，相对“狭邪一点，地方势力、地方主义，都是问题，但同样也有金子出现。而氛围呢，也很为某些人在意，有的人就喜欢鲜亮光彩的上流氛围，而有些人就欣赏汗衫短裤的轻松气氛。怎么说呢，环境这个概念是相当大的，工作环境、家庭环境、社会环境、创业环境、人文环境，总之，草随风动，取舍之间，一定要对环境做良好鉴别。

自我。这个因素就没有概论了，自我，当然也因人而异。“自我“是一种很个人的东西，有人野心大，有人愿平淡，有人赌性强，有人求平稳，有人受过屈辱，发誓要搞出名堂，有人一生幸福，何必打打杀杀；那是一种动力的来源！一种内在动力！不妨自问，我是什么样的人，我有一颗多大的心，我想做些什么事情，我要些什么，我要成为什么样的人，我愿意满足于现在吗，我十年后会是什么样，我又能做些什么，我羡慕那些有地位有经济的人物吗，我想创业吗，我能创业吗，我能拥有自己的一份事业吗，我能让我家人富足吗，我能为社会作出贡献吗，我甘心平凡吗，我不，我不，我不！好，那就”劝或”舍“吧！未来本就是个未知数，我要搏未来！