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规范行为活动总结【篇1】
第一篇：八不行为规范活动总结
为持续提升公民素质，建设文明和谐城区，积极推动内河治理，建设宜居生态城市，进一步深化文明城市创建活动，20xx年10月27日，福州市仓山区委文明办在台屿河畔的飞凤山公园开展“推行‘八不’行为规范、做文明公民”宣传暨内河治理宣传专项志愿服务活动启动仪式。
本次活动围绕“遵守‘八不’行为规范，争做文明有礼公民”、“保护内河，从我做起”两大主题，通过现场授旗成立志愿者服务队、签名倡议、现场发放宣传资料、开展内河清理以及骑行宣传等方式，由点及面，多渠道多方式开展“八不”行为规范、“护河行动”宣传，深入基层、深入群众，让“八不”行为成为日常养成，让“护河行动”成为自觉习惯。
成立队伍，赋予使命。
活动现场成立了13支护河志愿服务队，由福州市仓山区四套班子领导为仓山区13支护河志愿服务队授旗，希望护河志愿服务队立足岗位职能，不断创新志愿服务形式，打造有社会影响力的志愿服务活动品牌。
签名寄语，表达决心。
福州市仓山区环保局志愿者代表宣读了《共树“爱河之心”，共筑美丽南台》保护内河倡议书，鼓励市民群众从自身做起，争做内河保护宣传员、实践者和捍卫者;此外，出席活动的领导及140多名志愿者代表纷纷在“践行‘八不’行为规范、做文明公民”、“我来护河”签名板上签名，表达遵守八不行为规范、支持保护内河志愿行动的决心。
广泛发动，注重实效。
在福州市仓山区委副书记翁国平宣布仓山区开展“推行‘八不’行为规范、做文明公民”宣传暨内河治理宣传专项志愿服务活动正式启动后，现场志愿服务队伍分别通过：一是现场专题宣传，让活动落到实处。除了“八不”展板宣传外，区委文明办还组织志愿者向市民分发倡议书、文明宣传品;二是打捞捡拾内河垃圾，以实际行动保护内河。
环境卫生志愿者乘船在台屿河开展河道清洁志愿者服务活动；三是开展志愿者自行车宣传，扩大活动影响。30名志愿者骑着马沿着台屿河向周边市民开展宣传活动。此外，志愿服务队在规定路段进行宣传活动后，立即在各自所辖河段及社区(村)开展护河、“八不”宣传志愿服务活动。
规范行为活动总结【篇2】
开展“日常行为规范养成专题教育活动”
工作总结
良好的行为习惯是学生学会做人和学会学习的基础。培养学生良好的行为习惯是基础教育的重要任务。它是学校德育的核心内容，是提高教育教学质量的重要环节。九月份，我校据上级主管部门的要求和新学期学校工作的安排，扎扎实实地开展“学生日常行为规范教育月”活动，有效地推动了学校精神文明和学风建设，进一步推进了全体学生行为规范的养成，营造了良好素质教育软环境。
现将学校“学生日常行为规范专题教育”活动作总结如下：
一、提高认识，加强领导
行为规范的培养是学校德育的基础工程。美国教育专家斯特娜夫人曾有过这样的论述：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，你在孩子的心灵播下思想的种子，就会获得行为的收获；如果你播下行为的种子，你就会收获习惯；你播下美德的种子，你将收获命运的收获。
”中共**国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》也指出：“未成年人思想道德建设的首要任务是从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。”行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。
学期伊始，学校就组织全体教师召开会议，学习有关文件精神，形成共识，研究制定“学生日常行为规范教育”活动方案，让师生明确训练内容。与此同时，学校还成立了“学生日常行为规范教育”小组，定期或不定期调整训练重点，检查训练效果，切实把学生的行为规范养成训练摆上重要位置。
二、形式多样，强化训练
几个月来，学校积极采取有效措施，通过多种渠道和方式，提高学生行为规范的培养效果。
1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，学校注重宣传教育，利用板报、墙报等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话启动活动，进一步贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》。利用班会、队会对《守则》、《行为规范》进行理解、熟记，大队部进行检查，班主任负责对学生进行道德行为教育。
让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。学校还要求班主任以班为单位，有计划地组织学生学习《守则》《规范》等。通过这些宣传教育活动，提高了学生的思想认识，树立了正义感，激发了他们的自强不息。
2、班会活动，明确是非。“学生日常行为规范教育”活动启动之后，学校经常性地运用班会、队会时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范”、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非，知道什么是可以做应该做的，什么是不可以和不应该做的。如：
要求各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，并抓好“五个好”、“五个一”、“五个无”教育，并在全校开展学生个人卫生检查和常规知晓率检查。各班主任积极组织实施学生行为规范教育。
3、细处着手，养成习惯。教育家蔡元培说过：“道德不是记熟几句格言就可以的事，要重在实行。
”开展活动不在于理论的充足和口号的响亮，而在于扎实有序的开展。学校在“行为规范养成训练月”活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与教育活动，使学生在有序的教育中养成良好的规范行为。如：
在3—6年级组织“学礼仪、守规范，争做文明学生”手抄报活动，全校组织学生办关于“弘扬文明新风，构建美好校园”的主题黑板报。
4、行为检查、分段进行。由大队团委派干部到各班进行养成教育行为检查。低年级的学生，见老师、客人怎么办，交给别人怎么办；对初中生进行标准队礼考试，课间10分钟活动；高三考使用文明用语，不打架，不骂街。
通过队干部的检查督促每一位队员认真遵守小学生行为规范的每一条，使每一位队员对照规范找出自己的不足以便及时改正。
5、评优争优，激发斗志。积极开展评选“行为规范之星”“行为规范示范班”活动。通过评选来激励学生从点滴进步，从各方面找差距，找不足，使得每一位学生都向“行为规范之星”学习，早日争创“行为规范示范班”。
三、规范训练，贵在坚持
冰冻三尺，非一日之寒。学生行为规范的培养不是一个阶段，也不是一年半，而是一个系统的、长期的工程。学校将把“学生日常行为规范教育”继续延续下去，坚持不懈抓训练，持之以恒成习惯。
规范行为活动总结【篇3】
3．各班组织学生学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，开展对照排查，自纠活动。学校对班级排查出来的学生进行“综合治理”，使他们在自我行为上得到约束，学习习惯上得到矫正。
4．各班开展了“学文明规范，做文明学生”的主题班会。每各班级都如期举行主题班会议，学生可以陈述自己并想想未来。通过活动，让他们亲近文明，展示文明，践行规范，为文明、规范学生、创建和谐校园做出贡献。
5．演讲比赛活动。二十六日下午举行了“文明规范从我做起”为主题的演讲比赛。各班经过层层选拔，最后确定十名选手参加学校的角逐，各位选手个个满怀激情，神采飞扬，深深打动了在座的每一位老师和学生，赢得了一阵又一阵的掌声。
通过这次活动，有效地促进了近中中学校风学风建设，取得了良好的效果。
6学校对全校学生的外貌进行了专项检查。通过检查发现，90%以上的学生仪容仪表良好，没有戴首饰，蓄长发或衣冠不整现象，但也存在个别学生爱赶潮流，喜欢标新立异现象。对于这些学生，学校积极开展引导教育，要求限期整改。
四总结评比，表彰先进集体。
学习对各项活动开展情况进行综合评估，对每个学生的文明活动情况进行了专项评价，评选了文明规范月活动示范班级、优秀班级，一批“文明守纪示范学生”，予以通报表彰，宣传学习。通过这次活动，展示了师生在文明规范教育月活动中取得的阶段性成果。
本次文明规范月活动，由于学校高度重视，宣传到位，形式多样，针对了我校学生实情，活动搞得扎实深入，收到了良好的效果。虽然文明月活动已经过去，但我们文明、规范的意识将继续加强，我们希望，还将努力实践，让每个月都成为文明规范月，以保持学校文明和谐向上的良好风貌。
规范行为活动总结【篇4】
四年级四班
为全面贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，促进学生身心健康发展。进一步规范管理，加强校风建设，争做文明中学生，营造管理有序、行为文明的浓厚氛围。开学初九月份，在全校开展“行为规范教育月”活动。
我班积极参与了学《守则》背《规范》、“争做规范小标兵”演讲比赛等内容丰富、形式多样的系列活动。进一步调动学生学习规范日常行为的积极性，规范自己的行为，努力成为文明中学生。
其次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成，提高了学生学规范、守规范的意识。形**人讲文明、上课上课上课营造新氛围、文明之风吹遍校园的良好局面，使行为规范教育月主题活动广泛深入开展。
我们全体师生的携手努力，每一个学生都能强烈地感受到优美的环境中流露出的文明礼貌气息，都能感受到每位中学生眉宇间展现出的优雅气质。我相信这个文明礼貌的种子一定会在我们班生根发芽，开花结果。
规范行为活动总结【篇5】
级索镇赵坡小学
一、指导思想
根据级索镇教委文件精神，于开学之初，我校迅速启动开展了“文明行为规范养成月”活动。学校高度重视，积极开展并组织实施。wWw.SQ158.cOM
1.良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2良好行为规范的培养要在实践中进行，从细节入手，加强训练，引导与主观意识相结合。
三。良好行为规范的培养要持之以恒、坚持不懈。不应一蹴而就。要在实践中体会，在活动中感悟。
二、组织领导
组长：蒋玉宏
副组长：王贺
成员：孔德文、李宗峰、刘涛、黄浩，班主任
三、活动措施
1.明确意义，激发动机
要充分利用讲话、班会、黑板报、国旗下手写报等形式，不断改进和深化学生行为规范培养教育。同时，也使教师认识到养成教育是全校师生共同管理、共同努力的任务。显然，要掌握学生的成绩和教学质量，必须从掌握学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，形**人抓养成教育”的氛围。
2.制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：学习习惯养成，行为习惯养成和卫生习惯养成。
3.建章立制，规范言行
良好行为规范的培养，不是靠几次教育、几次活动就能实现的，而是靠师生的坚持。
(1)值日制度：学生会每天检查，及时作好记录，当天公示，一周作好总结，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的**监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
四、活动成果
1、我校召开了行为规范养成教育启动大会，组织全校师生认真学习了《枣庄市中小学生文明礼仪常规》，校长作了文明行为规范养成月活动动员报告。
2、通过班会的形式，深入学习了《小学生守则》、《小学生一日常规》和《小学生日常行为规范》等文件，为我校学生的文明行为进行了规范的要求。
3、通过黑板报、手抄报等形式，大力宣传学生文明行为规范，让学校的每一个角落都成为学规范，用规范的教育阵地。
经过一个月的教育活动，我校已经形成了“倡文明之风，做文明学生”的良好风气。在此基础上，我校将继续巩固文明行为规范养成教育成果，不懈努力，让文明礼仪之风继续吹向我的校长。
2011年10月8日
级索镇赵坡小学
2011年10月8日
