写作有时并不容易，范文能够帮助我们更好地写作。那么，一个优秀的范文应该具备哪些特点呢？下面申请书范文网小编为您整理的“学生节活动总结”将给您带来一些启示，如果您需要相关信息，请继续阅读本文！

学生节活动总结(篇1)

学生作诗活动总结

近日，我校举办了一场精彩纷呈的学生作诗活动。此次活动得到了全校师生的积极响应，学校多个班级都组织了自己的作诗小组，以展示学生们的诗歌才华。通过这次活动，我校学生们不仅锻炼了自己的创作能力，也增强了他们的表达能力和诗歌鉴赏能力。

学生们在这次活动中展现了极高的创作能力。他们以丰富多样的题材和形式，写出了许多令人惊艳的作品。有的学生用朴实的语言表达出自己对于家乡的热爱；有的学生运用奇特的比喻和修辞手法，表达出对自然景色的赞美；还有的学生通过写人的方式，将自己的情感与思考化为诗歌，让人如坠入深思。

这次活动也为学生们提供了舞台，使他们能够更好地展示自己的作品和表达能力。在活动中，学生们不仅参与了创作，还有机会朗诵自己的作品。这让学生们更加自信地面对自己的文字，并将其伴随着自己的朗诵感染和震撼到全场的观众。每位学生的参与都得到了同学们的热烈掌声，这无疑是对他们创作和努力的最好认可。

学生们通过参加作诗活动也增强了他们的诗歌鉴赏能力和表达能力。在活动中，他们可以观摩其他班级的作品，学习他们的优点和特点。同时，他们也会接触到更多的文学作品，了解不同文学流派和风格，提升对诗歌的理解和欣赏能力。这对于培养学生的审美能力和文学素养，有着重要的意义。

学生作诗活动让学生们找到了一个宣泄情感和思考的出口。在当今繁忙的学习生活中，学生们常常感到压力沉重，应付各种学业任务和考试。而作诗活动为他们提供了一个倾诉内心的机会，让他们能够用诗歌来表达自己的情感和思考。这无疑是一种情感的释放，也是学生们个性的展示。

小编认为，学生作诗活动对于学生的成长和发展具有重要的意义。通过这次活动，学生们锻炼了自己的创作能力和表达能力，增强了他们的诗歌鉴赏能力。同时，他们也找到了一个宣泄情感和思考的出口，为自己的个性展示提供了一个舞台。相信在未来，这些学生们会继续保持对诗歌的热爱，并在自己的创作道路上不断前行。

学生节活动总结(篇2)

《语文新课标》指出：教师要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。不仅如此，《新课标》还对不同学习段提出明确的阅读量，如整个小学阶段学生的课外阅读量不少于145万字，九年义务教育期间的课外阅读总量要达400万字以上。总而言之一句话，新课程下的语文除了让孩子学好教科书以外，还要进行大量的课外阅读。因为读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程，有以下几项措施是比较有实效的：

一、做好读书规划，使读书活动规范进行。

开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是：

1.制定读书计划，使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买。

2.出好读书小报，整理收获心得。每学期我都要布置读一本书、写一篇读书心得或书评的作业，学期中途进行评比、交流。每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期结束时评比展示。

二、营造阅读氛围，使读书活动愉快进行。

环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的具体做法是：

1.全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有书香气。我们班级的特色班牌上有这样一句话：笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：房小学习大，人勤文化高。教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。

2.班级开展读书竞赛活动，如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了童话大王、小说博士、科学小灵通等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍，通过开展讲演、表演、写作读后感等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。

三、整合读书资源，使读书活动持久进行。

鲁迅曾有过一个非常形象的比方，他说，读书就好像蜜蜂采蜜，采过许多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们提供充足的花源就显得尤为重要。就孩子们的实际情况看，家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本。如何整合学生的读书资源呢？

1.让家长参与学生的阅读过程中来。读书两字，关键在于读，书的价值也在读中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。要求每个学生都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，教师进行复查，采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。

2.尝试建立隐形图书馆。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将愿意与同学共享的图书列一书目清单，交予老师即可。教师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对所有符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息。登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份老师保留存档。孩子们可根据自己的兴趣爱好相互借阅图书。这样可以避免普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是，在读书活动中，我也有许多困惑：

1孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发，读书的后劲明显不足，有很多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的。

2家长的素质各不相同，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比较反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力量在监督孩子读书上，读书的效果要打折扣。

3.授之以鱼，不如授之以渔。教给孩子简单的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中，我的读书方法指导应该说不到位，也不得法，很多孩子读了书却没有收获，这也是我应该重点反思的。

学生节活动总结(篇3)

一、活动简况：

从各级积极推动、全校踊跃参与的形式，大力倡导读书风尚，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展，努力建设学习型、创新型校园。

××年桑浦山读书节，以"春天书香读书人"为主题有条不紊地开展。

"××年汕头大学桑浦山读书节"自审核后，评出优秀征文一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇。

汕头大学桑浦山读书节活动发扬了桑浦山读书节精神，开辟了向大学文化淡漠挑战的道路，引导广大同学多读书，读好书，形成读书热潮，弘扬民族文化，逐步培养学生各方面的.素质，营造高雅文明、健康活泼的校园读书氛围，让读书明理，让校园生活更和谐。

同时，通过读书节的活动切实提高学生社团的活力、创造力和自我发展能力，提高学生对图书馆资源的利用能力；培养并展示大学生的综合素质，充实校园的文化底蕴，丰富汕头大学学生的校园文化生活，让校园生活更加多姿多彩。此外，读书节能够创造的浓郁读书学习氛围，更好地倡导大学生独立思考问题。从总体来看，今年的读书活动是成功的。

二、活动评价：纵观活动全过程

桑浦山读书节已经成为我校校园文化建设的一项重要举措，是我校学生工作、团工作继承传统、再创新辉煌，培养学生自主性、创造性和学生社团发展能力的一个优秀的校园文化活动，也成为我校对外宣传的一个典型和一张文化名片。参加今年读书节的人数比以往有较大的提高。无论是从准备还是从过程上来说都很成功，对此，将取得成功的原因总结为以下几点：

1、活动意义明确。

桑浦山读书节，顾名思义是一个读书的节日，重在培养同学们学习的能力和人文精神，是学生大学校园文化生活的一个重要环节。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。通过读书节活动开展来锻炼同学们的学习能力和人文素养。

同学们积极参与到读书节的活动中来，勤于思考，既体验活动中的点滴，感受活动带来的欢乐，也宏观地思考自己在活动中有什么收获，自己做这些组织工作能做到怎样的程度，使自己对现实和未来的定位更为准确、客观。在大学里很多低年级的学生中普遍存在的一个问题就是学习目的不明确，对于提高自身素质的有效途径不清楚，因而引导他们读一些有益身心健康、又陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。这也是桑浦山读书节无可替代而必然存在的重要原因。

2、领导重视，执行妥善。

本届读书节得以顺利开展并取得圆满成功，离不开领导的高度重视和支持，以及组织者精心策划、妥善执行。在这次读书节中，为我校结合教育教学的实际工作更好的组织开展读书活动，为使读书活动落到实处奠定了良好的基础，共青团汕头大学委员会喻洪书记、陈智武副书记以及汕头大学图书馆杨明华馆长、张莉华副馆长等主要负责人多次亲临现场并对活动给予指导和支持。

社联各部门和社团精心策划，使活动都妥善执行。各部门准备充分、密切配合，制定了具体的工作方案，按照工作任务，抽调足够人员，分解任务，责任到人。做好了读书节前、读书节中、读书节后的宣传、新闻报道，通过广泛的宣传活动把本届读书节的宗旨落到实处并形成良好的学习氛围。

前期宣传到位，除了常规的横幅、海报、挂卡、树标、传单等宣传方式，还积极与校内各部门合作，如艺术教育中心等合作增加讲座的可看性；工作人员工作认真积极，展现了良好的形象和工作态度在在各项活动中认真思考、积极探索，不断总结，开拓创新，为实际工作的开展和今后继续举办的学习活动积累例了经验；得到了校内其他兄弟组织的支持，校会、踹网、汕青等组织为活动顺利开展提供了帮助。

3、实现提前三个月准备活动策划书，提前一个月宣传的方案。

读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，提前宣传的方案，提前让相关社团进行准备，让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。

4、赋予汕头大学读书节活动内容更深广的内涵。

本次读书节的系列讲座活动从"全球资源轻松获取，馆际互借帮你实现"，"win do change" "book？ no book！""读书o成长o人生"交流会等四个讲座从学术资源、金融理财和读书与人生几个方面宣传桑浦山读书节的精神，倡导读书明理，营造浓郁的读书氛围，更为处于现代化社会的同学们提供了共享海量的学术资源的机会。是针对性强、学生喜爱、收效显著的活动。

本次读书节系列讲座更与汕头大学青年领袖论坛共同举办了题为"书画人讲答问——我与砚峰山人李闻海………"的讲座。有幸邀请到世界五百强企业正大集团副总裁李闻海先生为主讲嘉宾。汕头大学党委罗念潮副书记、图书馆杨明华馆长、学生处陈

珠琳处长、共青团汕头大学委员会喻洪书记、陈智武副书记等校内领导以及共青团汕头市委周崇凝书记等校外领导出席了本次讲座。共青团汕头大学委员会书记喻洪为领袖论坛致开幕辞，校党委罗念潮副书记和为青年领袖论坛标志揭幕，共青团汕头大学委员会陈智武副书记为讲座主持。

讲座得到了来自汕头青年企业家协会的会员、汕头市青联的委员、潮州和揭阳企业家代表的支持和汕头大学广大师生的踊跃预约参加讲座。仅预约和报名讲座学生已达222人，为了满足同学们的需要，经李闻海先生和共青团陈智武副书记的同意，向数十位学生追发了数十张站票。

另外，此讲座得到校外媒体、企业的关注和全校师生的支持，反应热烈，在讲座预约阶段已经收到同学们对李先生提出的过百条问题。讲座从李闻海先生的《砚峰山人画册》入手，谈论他在商界，政界以及文艺界不同身份的转变，并以此引申而他的"①人生经历—②管理的认知—③作为商业领袖的心态—④对于传统观念的颠覆—⑤人生感悟"等内容。讲座期间现场掌声超过了笑声更是不断，特别是互动环节李总幽默回答学生尖锐的提问。当晚气氛热烈，同学们从李闻海先生这一成功人士身上学习到他丰富的人生经验，引导学生们通过读书节的内容思考人生的真谛。

当然，讲座收到了良好效果，从李闻海先生的身上体现了潮汕儒商的领袖精神和风格，大大增进了主讲人与学生之间的交流，发扬了桑浦山读书精神，展示和培养大学生的综合素质，体现了青年领袖论坛的四大主旨——国际视野、社会责任、终生学习、创新创业，也为更好培养有志、有识、有恒、有为的汕大学子而努力。

在读书时空网页上汇集了各个学院的老师推荐的十本专业不可错过的好书，让同学们在学习专业知识的同时可以开阔视野，在经典中收获更多。让同学们寻找读书的乐趣，营造了浓烈的读书氛围。

学生节活动总结(篇4)

本学期，我们继续让孩子们在自己的读书笔记本上进行好词好句的摘抄和读书感受的简单写作。优秀生的读书笔记已经越写越精彩。有的孩子们设计的彩页简直就接近专业水平了，同时，我们还让孩子们设计了形式多样的阅读记录卡，从形状到色彩再到内容，都能给人很多美的享受。几次读书手抄报学生们也做得非常精美。中秋节我们一块阅读了关于中秋节的古诗词，让后让学生办了一期手抄版。苏轼的《水调歌头》给了孩子们很深的感触，他们也许已经理解了但愿人长久千里共婵娟的豪放情怀。我们对第六单元的综合性学习《轻叩诗歌的大门》更是投入了太多的热情和精力。学习之处我们就让孩子们课下查阅大量的诗词，例如，边塞诗、思乡诗、咏物诗、李白的诗杜甫的诗，苏轼和辛弃疾的词、儿童诗等等，还让学生把自己最喜爱的诗歌改为一个个小故事，为了激发学生对诗歌的兴趣，我们还让学生收集关于诗人的小故事，并讲给同学们听。

同时我们还让学有余力的孩子们在校讯通博客上进行写作，到目前为止，我们六年级已经有了两位教师博腕儿，一位学生博腕儿，还有多位老师、多名学生的文章受到校讯通博客的推荐，有了校讯通这个写作和交流平台，我们六年级广大师生的写作热情日益高涨，读书兴趣也日渐浓厚。游走于读写之间，我们收获的不仅仅是师生关系的改变，更有课堂教学的高效，自己文化素养的提高。

学生节活动总结(篇5)

学生散打活动总结

近日，某市某中学开展了一次精彩纷呈的学生散打活动。这次活动吸引了全校师生积极参与，既丰富了同学们的课余生活，又提高了他们的身体素质和自我保护能力。以下是对这次活动的详细总结。

活动前，学校精心组织，制定了详细的活动方案。学校邀请了专业的散打教练前来指导，确保同学们能够学到正确的动作和技巧。同时，学校统一购买了散打训练服和保护装备，确保学生们安全参与活动。学校还分别成立了男生组和女生组，让同学们在同性中进行比拼，既能够锻炼身体，又能够增强竞争意识。

活动当天，天气晴好，同学们早早来到学校，并穿上了统一的散打训练服。教练在现场进行了简短的指导后，同学们迅速进入热身状态。随着教练示范动作，同学们纷纷模仿，开始练习基本的拳法和腿法。虽然动作刚开始时有些生疏，但同学们热情高涨，迅速进入状态。

随后，活动正式开始。比赛环节分为个人表演和对打两个部分。在个人表演环节中，同学们可以根据自己的喜好和特长展示自己的散打动作。有的同学以快速准确的拳脚动作展示个人力量；有的同学以柔和流畅的身手表演灵活的腿法。每个同学都能够展现出自己的特点，争取获得更高的评分。

在对打环节中，同学们分组进行比赛。散打教练为每个组别的比赛安排了合适的对手，以确保对拼的平衡性。同学们充分发挥出之前练习的成果，迅速展示自己的实力。每场比赛激烈而又紧张，同学们争分夺秒、全力以赴，展现出了顽强的拼搏精神和勇往直前的决心。

整个活动过程中，同学们表现出了极高的热情和积极性。不仅在比赛中拼尽全力，而且在现场观看其他同学表演时也给予了热烈的掌声和鼓励。同学们相互扶持，帮助改进技巧，形成了浓厚的学习氛围。活动展示了典型的校园文化特色，丰富了同学们的课余生活。

此次学生散打活动的成功举办得益于学校的高度重视和全体师生的共同努力。通过这次活动，同学们不仅在身体上得到了锻炼，还培养了坚持不懈的品质和团队合作的精神。更重要的是，他们学会了如何保护自己，提高了自我安全意识。

同时，这次活动也发现了一些问题和不足。由于活动时间仅限一天，同学们没有太多时间进行深入的散打学习。因此，学校应该加强散打课程的安排，让同学们有更多机会接触和学习散打。活动虽然吸引了大量同学参与，但并未得到很好的宣传和报道，希望学校在以后的活动中能够加强宣传力度。

小编认为，学生散打活动是一次成功举办的活动，提高了同学们的身体素质和自我保护能力，同时丰富了他们的课余生活。通过这次活动，同学们不仅锻炼了身体，还培养了坚持不懈的品质和团队合作的精神。学校将进一步完善散打课程体系，让同学们有更多机会接触和学习散打。预计这样的活动将成为学校每年重要的一环，让同学们能够更好地发展自己、保护自己。

学生节活动总结(篇6)

在新春佳节即将来临之际，为了鼓励中小学生参加形式多样的民俗活动和文化娱乐活动，并弘扬发展中华传统文化，贾谊故居管理处开展了一系列寒假社会实践活动。

一、传统文化知识竞赛

学生寒假期间,贾谊故居举行了“传统文化知识竞赛”为主题的社会实践活动。本次活动主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞答，使学生对贾谊故居、生肖知识、二十四节气及社会科学、自然科学的基本常识有一个全面的了解。比赛过程中同学们积极参与，现场气氛非常活跃，通过一系列的知识抢答，拓宽了学生的知识面，提升了同学们的综合素质能力；并且培养了他们积极发言和善于思考的良好习惯，提高了同学们的学习热情。

二、写福送福活动

在农历小年来临之际，贾谊故居举办了“写福送福”的活动，并请来了两位专业书法老师在现场对参加活动的同学们进行一对一指导。届时在工作人员和指导老师的带领下，此次活动有序开展。活动是以赠福的形式来表达对亲朋好友的祝福，同时也提高了同学们的传统文化修养，增强了他们对书法博大精深底蕴的理解和认识。这次活动参加人数已超100人次，活动现场洋溢着浓浓的年味，用“人山人海，摩肩接踵”来形容现场状况一点也不为过。活动结束后，现场家长对我们此次活动给与了高度评价。

三、剪窗花、手工折纸活动

为了加深同学们对传统文化的认知，贾谊故居开展了中小学生趣味剪纸实践活动。使同学们通过剪纸实践活动，加深了对文化和历史的认识和对艺术社会作用的认识，进一步提升了学生进行综合性与探究性学习的热情。

为了顺利开展一系列的学生实践活动，贾谊故居的工作人员与教育部门通力合作，由最初的活动计划拟定到后来的落实，都付出了很大的心血，在活动未开展前丝毫没有懈怠，这也为本次活动的圆满举办提供了最可靠的保障。

在活动中，同学们也都积极配合、踊跃参与，将自己最优秀的一面展示给大家。同时各位家长也尽职尽责，保证了活动的顺利进行。贾谊故居通过这一系列的学生实践活动，进一步增强了学生学习传统文化知识的积极性和主动性，学生家长也对此表示非常满意，希望今后多多开展类似的学生实践活动来丰富学生的课余生活。

学生节活动总结(篇7)

“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用”，本学期学校很重视书法课。每个学生都有一本字帖，加强训练，通过一段时间的训练生的字较开学初有了明显的进步，于是开展本次书法比赛活动。就此活动的开展情况进行总结。

一、通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情

同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，学生们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。

二、优点

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

三、我们也发现了在书写方面，我校学生取得的可喜进步和尚存在的不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从比赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文诵读活动内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。

通过活动，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

学生节活动总结(篇8)

忙忙碌碌的几天，转眼而过，但是留给心的那份充实，那份快乐，却让人无法忘怀，抑或也会终身受益。

犹记得，当初我积极的报名可报名后又反悔了，因为我想寒假就那么点时间，要是再参加了，那我假期的学习计划不都不能完成了吗。当时真想取消报名。可是后来再想想，这是一个多么难得的去锻炼自己的机会，同时这也是家人所希望的。再说我有幸被挑选为组长，这是团长对我的信任啊，如果我就这样放弃了岂不是丢尽了脸了。而且参加这个活动，不仅可以锻炼自我，还可以开阔自己的视野，认识许多新朋友，于是没有取消报名而为当初服务家乡的梦想而奋斗。

放假回到家还没开始玩，活动就开始了。可这几天天气特别冷，冒着寒风去政府参加培训，到了政府，看到了许多老同学，还认识了许多新朋友，最重要的是认识了镇党委书记，他是一位年轻帅气的小伙子，看起来很像个大学生，觉得很亲切。接着是在政府会议室进行培训，培训中团委书记和团长做了精彩的讲话。

我组的下一个活动是采访乡镇派出所所长，由于所长黄旭有急事，所以我们只好做个简单的采访，从采访中可以了解到目前派出所开展工作所遇到的问题，以及他们是如何解决困难为人民服务的等等。

时间匆匆，我们为期一周的社会寒假服务活动就结束了，这一周我们走出了校园，走向社会，在这里我们学习着，成长着，我们少了几分幼稚的幻想，多了几分实干的经验，我们笑过，我们哭过，但我们最终满载而归。我们平时在安逸的大学里悠闲着，却没有机会身体力行的接触社会，体验社会，在这次活动中我们提高了我们的社会阅历；知识可以在书中得到，但是真理却在实践中得来，在活动中我们锻炼了我们的能力，还磨砺了我们不怕苦、不怕累的意志，坚定我们做事的恒心，在实践中验证了我们所学的理论知识；更重要的是我们能得到和乡镇领导坦开心怀畅谈的机会，磨练了我们的胆量和勇气，坚定我们的信心，锻炼我们办事的能力。投身与社会，实践在社会，为提高当代大学生的素质打下基础。

在活动中我也认识了自己的不足，找到了改进的方法。我们并不是天生的不如别人，我们什么也没缺少，缺少的只是锻炼，缺少的只是经验，我相信我们有信心，有勇气可以做得更好。

学生节活动总结(篇9)

① 展示作品，稳定和发展兴趣：学校经常在兴趣活动中展示学生的作品，如美术、书法、工艺作品；让学生在老师和同学的目光和欢呼声中，增强、稳定和发展兴趣。

②组织活动，稳定、发展兴趣：学校利用校园艺术节组织兴趣活动的节目汇报活动，为学生提供展示兴趣特长的舞台。例如，一年一度的学校艺术节就是广大学生展示自己成就的大舞台，加强、稳定和发展学生对这些活动的兴趣。

总之，在多元化、激动人心的氛围中，每一个学生的兴趣都能得到不断的激发、稳定、加强和发展。

三、积极引导，帮助选择

根据不同年龄段学生的特点，我们在组织安排上作了如下安排：

由于学龄初期儿童的自我意识、自我评价能力不强，在兴趣方面处在“有趣”这一兴趣初级阶段，故他们在兴趣活动课项目的选择上往往存在着偏差和困难，面对丰富多彩的兴趣项目，表现出对很多兴趣组都感兴趣，却不能根据自己的特点很好地作出选择。因此，学校对学生进行了引导：

（1）指导老师的“导”：

担任兴趣活动课的指导老师，在上兴趣课时通过对学生在本活动项目中表现出来的兴趣爱好、活动能力、个性天赋等的观察，有针对性地进行诱导。通过鼓励和组织节目表演和作品展示，使学生逐渐了解自己。在新学期兴趣组报名时，指导老师则主要是通过向学生、班主任提建议或提供咨询来实施“导”。

（2）班主任老师的“导”：

班主任老师在日常师生交往中，注意发现学生的兴趣特长，经常予以肯定，并利用中小队活动、社会实践活动、教室环境布置等各类活动给予他们展示兴趣特长的时空。在兴趣小组中，班主任根据导师和其他老师的建议，结合自己的观察，向学生提出建议或接受学生的咨询。

（3）任课老师的“导”：

各学科老师在本学科的教学过程中，有意识地对全体学生进行本学科的兴趣诱导。同时，主动寻找本学科的“尖子”，对他们进行兴趣引导，向班主任老师和相关类别的兴趣组指导老师推荐，并向学生提出建议。

（4）校园文化的“导”：

从广义上讲，校园文化是指影响在校学生的物质文化和精神文化因素。其中，文化环境和文化活动是重要因素。相关研究表明，它们对人们的兴趣、人格和行为都有引导作用。

因此，我们注重文化环境的深化、美化和知能化。橱窗展示的学生活动课作品、墙上的名人肖像画和学生的绘画作品都对学生的兴趣起到引导作用。在文化活动方面，学校每年举办艺次艺术节。

通过一系列文化活动，让学生“认识自我”，“认识同伴”，从而引导学生的兴趣。

（5）在学校指导下家长的“导”：

家长对学生的兴趣选择起着重要作用，这种选择有时是消极的，带有强烈的功利色彩。为使家长的“导”与学校一致，形成合力，我们成立班级、校级的家委会，进行家校沟通；使家长对孩子的引导与学校保持一致，形成合力。

在学校指导和学生选择双边活动的过程中，学生是选择的主体。学校的指导不带任何命令色彩。“导”的根本目的是培养学生的自我评价、自主选择能力，开发学生的潜能，为学生个性的形成与可持续发展引航。

四、成效与分析

经过几年的实践，我们取得了显著的成绩。

1形成了兴趣活动班骨干教师队伍。

2．开设了丰富多彩的兴趣活动项目项目，满足了学生的兴趣需求。

三。兴趣小组活动得到了家长的认可，艺术教育的普及也得到了落实。

4.利益团体的活动为今后美术协会的发展奠定了基础，并为他们提供了一批新生力量。

5．探索出一套符合兴趣形成、发展规律的“导”的途径和“激”的方法。