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语言文字工作计划 篇1
一、指导思想：
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求：
做好学校普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。
三、具体措施：
(一)加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;
开展、落实，妥善处理学校语言文字应用中出现的各类问题;
3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;
4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;
(二)制度严格规范，工作有条不紊。
部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对学校用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神礼貌建设和学校文化建设的重要资料;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
(批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用本事纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本资料和条件。
(3)结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。
(英语教师到达二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用本事纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合本事等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
(三)加大宣传力度，营造良好氛围。
营造良好的育人环境。在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在学校广播、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。
教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习;在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。
3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用本事的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写本事的教学和培训，根据不一样年级段制定相应的贴合学生实际的语言文字本事培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写本事的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。
阅读本事、写作本事等方面进取探讨，提升学生的语言文字本事。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用本事。
(四)以活动促师生对语言文字运用本事的提高
(1)根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案;
(标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自我的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。
(抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
(4)邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训。在此基础上，对教师的普通话水平进行测试打分，以切实提高教师的语言文字水平。
(软笔书法、粉笔字三类。
(6)粉笔字在学校坚持进行“认真做人，天天练字”，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在学校里。
(7)继续培养一支工作本事强，有职责心的学生推普员队伍，异常是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
语言文字工作计划 篇2
学校语言文字工作计划
在现代社会中，语言文字的运用无处不在并且起着至关重要的作用。作为一所学校，语言文字的教学和培养是非常重要的任务。为了进一步提高学生的语言文字水平，促进学校语言文字工作的全面发展，我们制定了一份详细具体且生动的学校语言文字工作计划。
首先，我们计划在课堂教学中加强语言文字的教学。教师将注重培养学生的语言文字表达能力和沟通能力。通过有趣并且生动的讲解和示范，激发学生学习兴趣，提高他们的语言文字运用能力。同时，我们将加大对学生作文的指导力度，教授写作技巧和语言表达方法。鼓励学生写作，提高他们的写作水平，培养他们的创造力和批判思维。
其次，我们计划组织丰富多彩的语言文字活动。通过举办辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动，引导学生进行语言文字的实际运用和锻炼。这些活动既能提高学生的语言文字表达能力，又能培养他们的团队合作精神和竞争意识。此外，我们还将定期举办读书分享会、写作比赛、语言文字知识竞赛等活动，激发学生对语言文字的兴趣，丰富他们的阅读经验和语言知识。
同时，我们计划加强语言文字教材和教具的研发与改进。为了适应时代的发展和学生的需求，我们将积极引进最新的语言文字教材和教具，并对其进行适当的改进和完善。同时，我们还将加强对教师的培训，提高他们的教学水平和语言文字教学能力。鼓励教师参加教学研讨会和培训班，不断更新教育理念和教学方法。
此外，我们计划与家长和社会各界积极合作，推进语言文字工作的发展。通过与家长的沟通和交流，了解学生的学习情况和需求，提供个性化的语言文字教育方案。同时，我们也将邀请社会各界专业人士和作家来校开展讲座和写作指导活动，为学生提供更多的学习资源和机会。
最后，我们计划建立有效的评估和监测机制，对语言文字工作进行定期评估和总结。我们将制定明确的学习目标和评价标准，通过考试和测评等方式，评估学生的语言文字水平和进步情况。同时，我们也将定期召开教研会议，进行教学经验的交流和分享，促进语言文字工作的不断改进和提高。
总之，我们的学校语言文字工作计划旨在培养学生良好的语言文字水平，提高他们的沟通能力和表达能力。通过加强课堂教学、举办活动、改进教材与教具、与家长和社会合作，我们相信能够使学生在语言文字方面取得更好的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
语言文字工作计划 篇3
学校语言文字工作计划
在当今信息时代，语言文字的重要性越来越被人们所重视。作为一所优秀的学校，我们深知语言文字对学生的发展起到至关重要的作用。因此，学校制定了一项全面的语言文字工作计划，旨在提升学生的语言文字能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一、培养学生良好的阅读习惯
阅读是提高学生语言文字能力的关键环节。学校计划通过各种途径鼓励学生培养良好的阅读习惯。首先，学校将定期组织阅读比赛和读书分享会，鼓励学生积极参与。其次，学校将在校园内建设阅览室，并购买各类优秀的图书、杂志和报纸，为学生提供良好的阅读环境。此外，学校还将邀请作家来校与学生互动，分享其写作心得和阅读经验，激发学生对阅读的兴趣。
二、加强语文课堂教学
语文课作为学生学习语言文字的主要场所，学校将加强语文课堂教学的质量与效果。首先，学校将采用多样化的教学手段，如情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。其次，学校将提高教师的教学水平，加强师资培训，提供更好的教学资源和教学方法，以提高教师的教学能力。同时，学校将定期组织语文竞赛和演讲比赛，为学生提供展示自己语言文字能力的平台，激发他们的学习热情。
三、加强写作能力培养
写作是语言文字能力的重要组成部分。为了培养学生的写作能力，学校将从小学开始注重写作训练。首先，学校将增加写作课程的学时，为学生提供更多的写作机会。其次，学校将组织写作比赛，激发学生的写作兴趣，培养他们的写作技巧。此外，学校还将建立写作指导小组，由专业写作老师指导学生写作，帮助他们改进写作技巧。sQ158.CoM
四、开展语言文字俱乐部活动
为了进一步提升学生的语言文字能力，学校将组织语言文字俱乐部活动。俱乐部活动将包括朗诵比赛、辩论赛、写作研讨会等各类活动。学校鼓励学生积极参与这些俱乐部活动，培养他们的口头表达能力和写作能力。同时，学校还将邀请专家学者来校进行讲座和交流，为学生提供广阔的学术交流平台。
五、与家长共同参与语言文字教育
学校要在语言文字教育工作中充分调动家长的积极性和参与度。学校将定期组织家长会议，邀请教育专家给家长讲解和指导语言文字教育，提醒家长在日常生活中要注重孩子的语言文字培养。同时，学校还将组织与家长一起参观书展、文化活动等，让家长与学生一同感受语言文字的魅力。
以上就是学校语言文字工作计划的主要内容。学校将通过鼓励学生培养良好的阅读习惯，加强语文课堂教学，提高写作能力培养，开展语言文字俱乐部活动以及与家长共同参与语言文字教育等方面来提升学生的语言文字能力。相信通过这项计划的实施，学生的语言文字能力将会得到全面提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。
语言文字工作计划 篇4
1、纳入学校常规管理：将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单位创建中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普氛围。各处室、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保校园用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。
2、纳入教学基本功：重视教师语文素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合学校教学流程考核，把教师的标准的普通话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。
3、纳入德育内容：根据学校研发的经典诵读x规课程，围绕学校“五字五星”评比活动和各年级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校“每周诵读”“每周一拼”和班级“拼音角”等，并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中;加强传统校园活动，按照语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：a、讲故事比赛;b、写字比赛;c、诵读比赛;d、班级各类语言文字活动及“啄木鸟”实践活动;e、汉字规范化测试;f、各类相关的语文实践活动等;g、将“三字一话”活动作为师生基本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写规范字的水平。
4、渗透进各学科：各科教师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查反馈。
语言文字工作计划 篇5
学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。异常重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单，进取搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要资料和途径，教育每位同学进取行动起来，经过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。
