语文老师工作总结。

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六年级语文老师工作总结 篇1

八年级班主任及八年级语文教学工作总结

目录

第1部分：八年级班主任及八年级语文教学工作总结

Part 1 Part 2：班主任及八年级语文教学工作总结

Part 三：八年级班主任及教学工作总结

第四部分：八年级语文教学工作总结

第一章：八年级语文教学工作总结更多相关范文

正文

第一篇：八年级班主任和八年级语文教学工作总结本学期，我将继续担任八（4）班班主任，语文教学和八（3）班思维教学工作.半学期又过去了。回顾这半学期的教育教学工作，我将做如下总结： 1）我做得比较好的地方：在语文教学工作中，

首先，本学期以学生的根据班级目前的学习情况，制定了更有针对性、更有效的汉语教学计划，教学目标和目标更加明确；其次，在具体的汉语教学中，要更好把握课堂学习的主体地位，精心备课，精心组织课堂教学，充分调动自学热情和学生学习积极性，努力提高课堂效率，为提高汉语成绩打下最坚实的基础；

第三，在学生语言学习的指导上，工作做得更细致。精选辅导资料，精选作业，认真标注，认真讲解，针对性强；还对学生实行分级要求，让每个学生都能找到自己的成功，而不会失去对语言学习的信心。从考试成绩来看，优生学后生人数逐渐减少，培养优秀学生、助学贫困学生的工作取得了一定成效。在班主任的工作中，这学期有很多经验和收获。首先，是以建设良好的班风和学风为班级建设的核心任务和目标。对此，我始终把关注学生的思想动态作为第一要务。我经常通过全员投票来了解班级发展的动态，然后对所有学生进行有针对性的教育和培训。个别辅导，力求让每个学生不偏离正常的发展轨迹，形成良好的课风和学风；二是进一步加强干部队伍建设，树立班干部正气，强化班干部监督管理作用。一个好老师的助手。

三、充分利用好习会和班会教育引导学生健康发展。本学期共召开了四次效果良好的班会，一次是安全教育，一次是期中总结，一次是日常复习强化，一次是期末复习动员会。

第四，在班主任工作中，能调动全体学生参与班级管理的积极性和智慧，每个学生都有强烈的主人翁意识；学校联系工作及时做好，为部分学生的健康成长提供了更多保障。 2）弱点：在语文教学工作中，首先要加强自身的学习和研究，努力做到学者型教师；二是对学生汉语学习的指导要更有计划性、系统性和针对性。比如要增加对学生作文的辅导，这是本学期汉语教学最大的失误；要求要更具体，尤其是辅助工作，要提高效率。在班主任的工作方面，我觉得这学期最大的短板是班干部队伍建设没有落实，班干部的领导和监督作用正在减弱。其次，对学生的个性化教育不够及时细致，或者力度不够，少数学生的不良思想和行为变化缓慢；此外，应进一步优化激励机制，增强学生学习的信心和动力。对于这半个学期的工作，我就做这么简单的总结，希望以后能继续改进，收获更多。

第二部分：八年级班主任和汉语教学工作总结 本学年，我是八六年级班主任和汉语教学。经过一个学期的相处，我对这门课产生了深厚的感情。学生思想素质和行为习惯都比较好。虽然学生的学习习惯还存在一些问题，但我始终相信这是一门有潜力的课。尤其是班上一些同学的高学习热情，极大地鼓舞了我的信心。因此，这一学年，我也在班级管理上下了很多功夫，致力于营造和谐、积极、轻松的班级氛围，让班级有自己的特色，特别是加强了班主任的培训，培养了一支有责任心、有工作作风的高素质班干部队伍。所以，我班主任在这个问题上的工作很轻松，可能已经这么多年了。这是一个很大的变化，也是一个很大的进步。为了更好地做好本职工作，本学期我继续加强个人师德修养，牢记古语：义人为楷模，高中为师。忠于党的教育事业，站在三尺讲台上，我深知肩上的重任。因此，我可以积极参加政治学习，关心国家大事，支持以xx同志为核心的党中央正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守劳动纪律，并热心帮助同志；办学宗旨明确，态度端正，认真负责，关爱学生，关爱学生，为人师表，敬业奉献。努力达到党员的标准，做到思想与时俱进，又不失教师素质。为了进一步提高教学水平，我积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以扎实的理论为指导，更好地教育教学。努力学习以适应当前的教育形式，为自己充电，为进一步提高教学做准备。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时帮助其他同事打字，上网查找资料等。积极撰写教育教学论文，为进一步提高教研能力，积极参与语言教研活动。在教学中，我尽职尽责，用爱浇灌他们。同时，严格要求学生不得溺爱、溺爱学生。它的缺点和错误，不宽恕，不容忍，不放过。教师的职责不仅是教给学生知识，更要引导他们学习生活和生存的基本技能，以及为人处世的基本行为准则。我常常觉得，教育者的首要责任是教会学生做人，培养健全的人格，保护他们的身心健康。在这个问题上，我在这方面取得了很大进展。这段时间以来，我能够严格遵守教学纪律，加强与其他教师的合作和研究。经过半年的努力，期末我取得了不错的成绩，但仍有部分学生成绩不理想。新学期，要树立更加科学的育人观，注重更加科学的工作方法，争取更好的成绩。

第三部分：八年级班主任及教学工作总结 八年级班主任及教学工作总结

这个学期，我是八年级（4）班班主任。在学校领导的支持与配合下，我圆满完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学的过程中，有成功也有挫折，有成功也有失败，有困惑也有启示。以下是班主任本学期的工作总结。

我。培养好的班组

能否形成一个积极向上、勤奋、团结、和谐的班组是很重要的。只有在一个好的班级集体中，教师开展教育教学活动，才能收到更好的效果。在培养班级集体方面，这学期我主要从以下几个方面入手：

1．重视班干部的培养。

对待班干部，我积极引导，大胆使用，注重培养工作能力，要求他们以身作则，“各守本位，各司其职，履行职责”。此外，定期召开班干部会议，研究解决新出现的问题，同时分配新的工作任务。这样，由于班干部的配合，以身作则，带动了全班同学的积极性，收到了不错的成绩。

2.注重修养教育与传统德育的结合。

我的具体做法是：认真每周召开一次班会，对前一周的情况进行点评和教育。进行心对心的交谈是了解学生的好方法。课后和宿舍里，我经常坐下来和学生聊天，既增强了师生的情绪，又了解了学生的心理。我认为这是一种很好的方式。注意树立榜样。俗话说“说千言万语，不如亲身示范”。 >

要做到这一点，要求学生文明、卫生。班主任一定要提前做好这件事，平时要注意严格纪律，以身作则，时不时提醒自己当好老师。Sq158.COM

二、严格要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的修炼，一定要重视教育和艺术。在实际工作中，让我感受最深的是马卡连科的一句名言：“严格的要求就是最大的尊重”。的确，只有严格要求学生，给予他们最大的尊重，才能把班主任的工作做好。俗话说：“严是爱，恩是害，不教就会变坏。”班上有几个性格鲜明的学生。在教育和改造他们时，我有过失败、教训和成功。以前，我总是板着脸对待他们，严格管教他们。结果，学生们表面上对我有一种敬畏和服从的感觉，但实际上他们并没有令人信服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，给了他们很多的爱，但我忽略了严格的要求，结果课堂杂乱无章。面对这种情况，我苦苦思索着寻找一个好的解决问题的办法。老班主任请教，明白学生要以爱严，以爱感动人心，以严引导行为。他们必须严格和尊重。

三、“三位一体”互促法

教育是一项艰巨的任务，光靠班主任显然是不够的。各种力量齐头并进。通过班主任的工作，将学校、社会、家庭结合为一个整体，形成教育合力，达到相互促进的目的。我定期家访或打电话，及时反馈学生情况，得到家长的支持，收到了不错的效果。

四、本学期教学工作总结如下：

1．要提高教学质量，关键是要讲好课。 为了好好上课，我做了以下工作：

（1）课前准备：为上课做准备。

①认真研读教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，把握知识逻辑，并能够自由使用它们。知道应该添加哪些信息，以及如何教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

(2)课堂教学。

组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的有意注意力，保持相对稳定，因材施教，注重培养尖子生，注重抓住中间，同时激发学生的积极性 课堂上的情绪使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，付费注意激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。

2.提高教学质量，做好课后辅导工作

初中生好动，爱玩，缺乏自制力。他们常常无法合理安排学习时间。针对这一问题，要重视学生的思想教育，使这项工作让学生习以为常。在学习指导中，还要做好对学生学习上的辅导和帮助，特别是在学习成绩差的转化方面，力求对成绩差的人友好。学习在课堂上安心睡觉，做些小动作，说话，课后跑到外面不按铃也不回到课堂。针对这种情况，我分析了原因，了解了这些同学，联系了他们的父母一起做他的思想工作，从表扬开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在说话的时候对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。现在很多学生的学习成绩有了很大的提高，其他的问题也相对减少了。 .

3.参与课堂听力和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，阅读大量书籍，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。

在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。

总之，班主任的工作是复杂的，需要班主任付出大量的时间和精力，付出爱心，谈奉献，用人格去感染和感染照亮学生。要想把班级带好，确实值得我们去研究，去想办法，尤其是像我们这样的年轻教师。 2020年1月7日

第四部分：八年级语文教学小结 八年级语文教学小结

周星举

新年临近，本学期的教学工作也即将结束。这个学期，我教八年级的汉语。在教学过程中，我坚持耐心、细心、负责的原则，真诚对待每一个学生，以认真严谨的学术态度、勤奋和毅力从事教学工作。

本学期的工作总结如下：

I.完成教学任务

本学期基本完成了本学期的教学任务。本学期知识型教学主要侧重于说明文的学习。学生基本掌握了说明文的相关知识，能够掌握说明文的特点，能够区分说明文的顺序、说明方法等专业知识。

在情感能力方面，重点培养学生的语言组织和表达能力，以及对传统文化的生活信念、爱国主义和个人修养的品质。通过阅读课文，学生可以拓展知识面，联系现实生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观和价值观，养成良好的学习和生活习惯，提高自身的道德文化素质。

同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学中也取得了一定的成效。学生的学习兴趣得到了提高，课堂气氛也得到了调动，教学效果也收到了一定的效果。

二、学生的学习情况

在知识学习方面，学生作为一个整体能够掌握教材的基本知识结构。顺利完成相应的知识拓展训练。在能力学习方面，本学期重点培养学生的记忆能力。通过日常的背诵和写作训练，不仅锻炼了学生的记忆能力，还拓展了学生的知识视野，有利于表达能力的提高。在情感方面，通过综合发展

训练和写作练习，学生基本可以形成自己的认知，通过自我认知、材料选择和分析，达到基本的写作表达能力，形成自我认知。独立意见。

三。教学过程经验总结

1．力求读透教材，理解学生。 在教学过程中，我们始终以深入了解教材、了解学生为目标。根据教材的培训重点，掌握各单元的培训项目和每节课教材的难易程度。我们会根据学生已经掌握的知识进行仔细思考和设计。教材，旨在提高学生的能力，引导学生掌握学习方法，了解教材内容，利用课余时间从书本上学习，丰富自己的业务知识。

2.用问题引导研究。 在备课过程中，我们始终以教材内容为主线，结合学生实际情况，设计问题，引导思维，开拓思维。充分发挥每个学生的作用。课堂上，根据班组实际情况和知识掌握程度的不同，提出合理的提问和指导，鼓励学生不断提高知识水平，始终坚持做好准备，做好每一堂课。影响。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。

3.学习反馈和课后辅导。 批改作业是了解学生掌握所学内容的过程，也是课堂教学的反馈。因此，我坚持面对面评估，了解学生对知识的掌握程度，采取个体辅导与小组辅导相结合的方式。利用课后和自学的时间了解学生的掌握情况，对个别学生进行针对性指导，纠正教学过程中的不足，不同程度地提高学生的知识水平。

四。教学过程中存在的问题及改进措施

在实际的教学过程中，并不是每一堂课都能达到预期的效果。反思也发现了其中一些问题。

1.理论与实践的差距。所设计的教案不能在实际课堂教学中得到充分实施。因此，在以后的备课中，要留出足够灵活的环节，教案设计要更加灵活，根据实际情况进行相应的调整，使教案更好地适应教学。 2.课堂气氛对教学工作的影响。良好的课堂氛围才能顺利完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个程度，甚至会出现老师唱独角戏的现象。这就要求在今后的教学中，不仅要丰富课堂教学的内容，还要从学生的角度调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。

3.学习困难学生的学习问题，由于需要完成一定的教学任务，有时会忽略学习困难学生的学习情况。有的学生很容易脱离学习主体，独立于集体，这就需要教师多加注意。特别是在日常教学过程中，要自觉加强对学习困难学生的学习指导，多交流思想，掌握他们的学习和生活状况。这也需要耐心细致的工作，坚持每天做作业，及时肯定学生的进步。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的专业素质，不断探索新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索适合学生的高效课堂，全面提高学生'知识水平和综合能力。

编号：2020---2020学年八年级语文教学工作总结

宝坻六中第二学期八年级语文教学工作总结

王老师2020---2020学年

八年级第二学期汉语教学工作总结

本学期我负责汉语教学工作在八年级（3）和（4）班。随着年龄的增长，初中生受到青春期的身心影响和诸多不良社会因素的影响，厌学的学生逐渐增多，但大部分学生依然积极向上，努力学习。在本学期的教学工作中，我积极学习，认真教学，创新思路和方法。现将我这段时间的工作经历总结如下：

我。立足新课标教学理念，改革课堂教学

新课改全面实施以来，我反复研究钻研相关教育教学理论，深刻领会新课程标准精神，认真反思自己的教学技能，研究学生，探索教学方法，树立以教师为主导、学生为主体的教学新理念，以生活为目标的教学理念——学生的长期发展。在教学实践中积极发掘和振兴语文课堂的活力，有利于学生能力的提高和发展。语文课堂教学的新理念新模式，探索基于启发性思维训练法的自读课文阅读法，基于感知-探索-反思-延伸的课文学习关键法，合作-探索法——创造—— ——以创新为核心的汉语活动课等，激发了学生学习汉语的积极性，取得了良好的教学效果。

二、用自主性和探究性解放学生，提高学习效率

新课标对汉语课程的基本要求，即：中国主体的工具性和人文性特征的集中表现。在教学上，从过去的过分强调知识传授、内容上过分强调书本知识、结构上过分强调学科结构、过分强调接受学习、死记硬背等转变记忆和实施中的机械训练。教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动他们的学习积极性，让他们在自主探究和交流的过程中挑战自我，拓展创造性思维。 3. 用生动灵活的教学方法，焕发课堂活力

应试教学课堂是围绕知识目标展开的，存储和继承前人积累的经验和经验，却忽略了动机、兴趣学生的创新、意志和情感，如何激活所需的先验经验，激发学生的求知欲，成为课程改革的新挑战。新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式，激活学生的好奇心和探索欲望，培养学生主动思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力，并设置这种能力的培养。以课堂教学为最终目的。为此，我认真研究教育心理学，准确把握八年级学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点课题时，我总是采用整体感知-合作探究-反思-提问-拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。这样一来，课堂就充满了亲切、和谐、活跃的气氛。老师变成了学生的亲密朋友，教室变成了学生的教室，学生不再是刻板、晦涩的模范观众。他们的个性得到充分展示和培养：他们难以质疑，或富有想象力，或在群体之间交流，或挑战权威。师生互动、学生互动、小组互动、环境互动，在有限的时间内，每个学生都获得了充分的锻炼和表现机会。教室里没有阴冷的“死角”。教室里充满了流动的阳光。平等、和谐、沟通并存。发现、挑战和沉思并存。活跃的思维和频繁的闪光使学生成为课堂的真正主人。教师的教学来自教科书，而不仅仅是教科书。教师和学生的情感和个性都融入其中。现实生活进入课堂。学生在互动中求知，在活动中探索。他们不仅容易掌握知识，而且潜移默化地培养自己的能力。学生的整体素质得到了质的提升，中文课堂真正焕发出应有的活力。

第四，注重阅读教学，达到相应的学习目标。 1。融入自己的生活经历，领悟文字的思想内涵，进而理解社会生活；继续理解叙事作品的文体特点，品味富有内涵的句子。

2.加强朗读，注意文本中的联想和想象，理解直接抒情和间接抒情的表达，学习抒情语言。

3、在理解课文内容、熟悉科技文艺作品特点的同时，引导学生树立环保意识。

4. 学生了解民生和民俗文化。不仅感受到了日常生活中蕴含的无穷乐趣，还感受到了综合运用各种表情所产生的艺术效果。

5.徜徉在优美的古籍中，在对文本有大致了解的基础上，根据自己的经验评价作品的思想内容；了解古人的山水画、记叙、议论艺术，感受语言运用之美；积累常用文言词，增强语言。

6.在阅读课文的基础上，借助提示、注解和参考书，体会游记、散文的抒情特点；我品尝了古诗词名句的思想感情，在亲身经历的基础上加深了自己的理解。

V.用扎实多样的训练培养学生的语言实践能力

死教学，死书的教学不能满足社会对教育的需求，新课改是对当今教师教学理念的挑战.教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的壁垒，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，从而达到“教学生”的目的。从“钓鱼”到“教他们钓鱼”的根本转变。通过扎实多样的培训，多方面提高学生的汉语素养，努力培养学生的汉语实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。对于八年级的学生来说，方法比知识更重要，教法是教学的基础。

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六年级语文老师工作总结 篇2

汶上县苑庄镇田村小学  孙洪刚

本学期，我担任六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。现作出总结如下： 一、提高教学质量的做法 1、抓基础知识和基本技能 在平常的考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 2、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读-画-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 3、做好转差工作 本班极需帮助的学困生大约有十名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心。 二、存在问题与不足 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。 2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。 3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 4、辅差工作完成不理想，培优工作也无明显成效。 三、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和学困生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

[小学六年级语文教学工作总结]

六年级语文老师工作总结 篇3

班主任工作总结及八年级语文教学工作总结

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这个学年，我是86班和中文教学的班主任。经过一个学期的相处，我对这门课产生了深厚的感情。学生思想素质和行为习惯都比较好。虽然学生的学习习惯还存在一些问题，但我始终相信这是一门有潜力的课。尤其是班上一些同学的高学习热情，极大地鼓舞了我的信心。因此，这一学年，我在班级管理上也下了不少功夫，致力于营造和谐、积极、轻松的班级氛围，让班级有自己的特色，特别是加强了班主任的培训，所以因为要培养一支有责任感和工作方法的高素质班干部队伍，所以我这期的班主任很轻。

派恩，这可能是多年来的一个很大的变化，一个很大的进步。

为了更好的做好本职工作，本学期我继续加强个人师德修养，牢记老话：做榜样就是榜样，学习就是榜样。一位老师。忠于党的教育事业，站在三尺讲台上，我深知肩上的重任。因此，我可以积极参加政治学习，关心国家大事，支持以xx同志为核心的党中央正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守劳动纪律，热心帮助同志；办学宗旨明确，态度端正，认真负责，关爱学生，关爱学生，为人师表，敬业奉献。努力达到党员的标准，做到思想与时俱进，又不失教师素质。

为了进一步提高教学水平，我积极研究各种教育理论，充实自己，以便在工作中以扎实的理论为指导，更好地教育教学。努力学习以适应当前的教育形式，为自己充电，为进一步提高教学做准备。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时帮助其他同事打字，上网查找资料等。积极撰写教育教学论文，为进一步提高教研能力，积极参与语言教研活动。

在教学中，我尽职尽责，用爱浇灌。同时，严格要求学生不得溺爱、溺爱学生。它的缺点和错误，不宽恕，不容忍，不放过。教师的职责不仅是教给学生知识，更要引导他们学习生活和生存的基本技能，以及为人处世的基本行为准则。我常常觉得，教育者的首要责任是教会学生做人，培养健全的人格，保护他们的身心健康。在这个问题上，我在这方面取得了很大进展。

这段时间以来，我能够严格遵守教学纪律，加强与其他老师的合作和研究。 经过半年的努力，期末取得了不错的成绩，但仍有部分学生成绩不够。 理想中，新学期要树立更加科学的育人观，注重更加科学的工作方法，争取更好的成绩。

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六年级语文老师工作总结 篇4

一、“备好课”是搞好语文教学的前提。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、“上好课”是搞好语文教学的关键。

提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。

一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动，调动学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。

二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想;而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。

六年级语文老师工作总结 篇5

六年级班主任和语文老师的工作总结

又一个学期快结束了，我不禁感慨万千。回想起第一学期以来的工作情况，总结如下：

我。基本情况概述

深入学生，了解每个学生的过去、现在和未来的规划，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，打击犯罪学生如果出现错误，要了解和分析原因，耐心教育，积极引导，多方面帮助他们进步。利用周班会总结上周的情况，表扬好学生、进步的学生，批评帮助各方面差的学生。人人不做小恶，不做善事而不做小事。做文明事，努力讲文明话，努力创建文明班级。

二、成绩与体会

（1）狠抓班风学风建设

< p> （2）多因素紧密联系，形成联合管理的势头

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< p> 在密切关注班风学风建设的同时，我通常主动从各门课程的老师那里了解学生在课堂上的思想动向和表现，征求管理建议和意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等问题，及时将学生在校表现和思想动向反馈给家长，咨询教育方法。使家长、学校、教师紧密联系起来，形成教育合力，最大限度发挥教育效果；此外，充分利用学校和年级组开展的各种活动，时刻教育学生，让学生时刻感受到课堂纪律的存在和课堂的温暖，进一步提高学习的主动性。

三。采取的方法和措施

汉语是一门工具学科，学生既熟悉又难。在这种环境下，要想把汉语教好，就必须让学生热爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲述文化生活的故事，让他们更好地理解语言，更喜欢学习。因为只有汉语水平的提高，才能提高学生的汉语写作能力，这对于成绩优秀的学生来说是非常有利的--管理，工作总结，工作计划文件，下载--

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由于汉语的特殊情况，在学生的不断学习中会出现很好的分化现象，学习困难的学生会严重影响课堂的学习氛围。因此，它们绝不能被忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这些学生进行了有计划的辅导。我把这组学生分成三组。第一组是有能力提高但通常懒惰不学习的学生。对于这些学生，我进行小组辅导，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；该组愿意学习，但由于能力不足。这些学生要得到正确引导，耐心教导，逐步提高成绩。他们不应该草率??行事，应该受到鼓励。第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。对于这些人，课余时间需要个别辅导。只要坚持辅导，这些学生的基础就可以重新建立起来。

语言就是语言。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、??多说、多练习。为此，我早上读书时，坚持去上课了解早读情况，发现问题及时改正。课后发现与学习——管理、工作总结、工作计划文件、下载——

学生的作业问题也及时解决，及时讲解，让学生可以立即消化它们。此外，一些不自觉的学生也采取强背诵等方法来提高自己的能力。

培养和建设一支坚强、可靠、有用的班干部队伍，使他们既能配合自己做好工作，又能以身作则，自觉遵守纪律，勤奋学习.

精心布置座位：在充分考虑学生爱好、性格、特长、家庭背景、兴趣等因素的前提下，对学生座位进行适当的搭配组合。这样既能促进学习，又有助于提高纪律性，既能相互促进，又能相互影响、相互制约。

班主任的工作是一项非常具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。为了成为每一位学生的朋友，赢得每一位学生的信任，需要付出很多努力。但这一切都是值得的，因为你得到的是一个美丽的世界。经过一个学期的努力，毕业考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。 -，管理课，工作总结课，工作计划课文档，下载--

我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何提高学生' 表现在一起的语言水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向别人学习，争取进步，取得更好的成绩。

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六年级语文老师工作总结 篇6

六年级末语文教学及班主任工作总结

上学期，我负责六年级的语文教学及班主任工作。在学校的大力支持与配合下，各项工作顺利开展，使全体六年级学生在学习和生活上都有了长足的进步。本学期的工作总结如下：

1．加强学生思想品德教育，培养学生优良品质，净化学生心灵，强化学生日常行为规范。 坚持“安全第一，育人为本”的工作方针，组织班级积极开展多项有益于学生身心发展的活动。如“积极参加感恩家长活动”、“冬季安全教育主题班会”、“家长会”、“校园弯腰行动”、“美化校园实践活动”、“创黑板报》等。同时，我经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生理清模糊的认识，及时对学生进行有针对性的教育。

二是加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面了解学生，努力培养“求知、坚定、活泼、团结”的班级集体。 这个学期，一方面，我精心挑选和培养班委成员：一是大力表彰班委的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；二是鼓励班委在大胆工作、指导工作方法的同时，也严格要求班委个别成员在知识和能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，努力为班委会起表率和带头作用。全班各方面，即以积分带路；第三 。培养班委团结协作精神，通过班委小班子树立正确、健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体组织、纪律和进取精神，也就是面对面。另一方面

另一方面，我有效地利用每周一的班会开展一些专题活动，扎实有效地加强学生的常规训练。

三、根据学校工作安排和班级实际情况，全班、全班在知识、能力、情感等方面的长短期目标，等制定，让每个学生都清楚地了解我们整个班级和团体的奋斗目标是什么，避免盲目低效的学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 同时，积极做好后进生的改造工作，尽可能为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的优势和优势，让他们尝到成功的喜悦和喜悦，并努力帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，使他们认清自己的位置和学习方向。

四、积极开展文体活动，做好课间体操、广播体操，增强学生体质，提高学生学习效率。 五年级学生学习任务繁重，适当的体育活动不仅有利于学生体质的提高，也有利于学习效率的提高。我亲自到现场与学生一起工作，并为他们提供每项活动的适当技术技能。这样既可以预防事故发生，也可以加深与学生的情感交流。

5.积极与各学科教师和学生家长保持联系，全方位协调学校和学生家庭的教育力量，充分发挥纽带作用。在与老师的互动中，尊重他们的意见，不时与他们保持沟通和交流，同时视他们为班级的主人，是他们的好伙伴和知己。凡事主动与老师协商，听取并接受他们的意见。能够谨慎处理好师生关系，在处理师生矛盾时尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时多注意教育学生，让学生有礼貌，尊重老师。工作，树立教师威信，增进师生情谊。

总之，这个学期，通过以上几方面的努力，我的课业进步很大，学生的综合素质不断提高。成绩只能说明过去，教与学无止境。新学期，我将继续探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任老师学习，做好自己的管理工作。升级到更高的级别。

流水镇雪芳崖寄宿小学陈祖林2013年1月22日

六年级语文老师工作总结 篇7

时光过得真快啊，跟了三年的班，一转眼就要和这个班的同学说再见了，心里似乎有点难受。作为六年级的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头

现将本期语文教学作一下总结：

一、重视夯实基础知识。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的

三、做好学生的辅导工作

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、注重多激励学生。

好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。

五、不足、遗憾

当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是。比如，像这一届的冯强，廖明庄这两位同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，但我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。

六年级语文老师工作总结 篇8

本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结：

一、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

二、增加阅读量，提高写作能力

众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我平时努力培养学生的阅读兴趣，通过每天的语文课前的三分钟进行阅读分享，每周五的阅读课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣，也督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗?

三、培养学生良好的书写习惯

本学期我继续重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。通过每天的写字小课对学生进行书写方法指导，平时就引导学生养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。

四、探索互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂

新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性„„同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机，大大提高的课堂教学效率。

学生能力培养策略及成效

一、教会学习方法，提高学习能力

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使知识源于课本而挖掘生活,使教有所用之处,因为教师不是教教材的工具,而是要教给学生学习语文的方法,延伸去学习。平时的练习有一定的坡度和量度，注重学生的写。应该教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔，久而久之，作文能力自然会提高。

二、培养学生良好的阅读习惯

“情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，使得学生的阅读能力提高了。

三、重视朗读品评感悟能力的培养，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

在学校组织的习作竞赛中获得第一名

自我反思教学工作存在的不足

尽管我班学生的各方面都有了不同程度的进步，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如个别学生听课状态不好，心不在蔫。有的在课上不发言、做小动作、玩，老师留了作业或是不做,或是抄好同学的作业，还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

培优辅差的效果

本学期我利用课余时间对后进生进行个别辅导，经学与他们谈心，及时了解他们的心理状况，多发现他们的闪光点，适时表扬，发现他们自信心增强了，对学习的兴趣更浓了。通过与家长密切联系、沟通，共同约束、指导孩子们的行为表现，发现他们做作业较以前主动了，质量也提高了。通过设立“一帮一”小组，发挥优生的作用,带好后进生，我也配合帮教，尽量帮助后进生解决思想障碍，克服学习上的困难，尽快跟上,同时也增强 了优生的荣誉感。另外，我根据每个优生的特长，安排他们参与班级治理工作，鼓励他们积极参与学校的各项活动，培养了优生的工作能力，集体责任感，各方面的能力也得到了提升。

下学期工作设想或建议

今后的班主任工作中,除了注重学生习惯的养成外，要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼.

六年级语文老师工作总结 篇9

这一年我担任六年级语文老师的工作，我对教学工作非常严肃认真且勤奋学习。用新颖的教学方式来教导学生，经过这一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。也从工作中懂得了很多做人的道理，并在思想上有了很大的提高。现在做出本学期的工作总结。

一、基本情况概括。

本学期主要以教导学生对文章的阅读能力，一个孩子想要取得语文上的进步，那对于文字的理解是至关重要的。刚接手班主任工作的时候，我尽量去了解他们，发现他们的优缺点。通过有针对性的准备和教学，引导他们学习和理解中文。并通过深层次的引导让他们自由发挥想象，通过思维的扩展有更深入的了解，以帮助他们进入初中以后为能更好的学习。

二、做好教学常规工作

课前的准备能更好地教育学生，也让自己在课程上有所准备，精心设计好每一节课。从上课的第一分钟到结束，整个流程都需要很流畅，否则孩子不能明白你讲的是什么意思，也不明白这堂课的意义是什么。根据六年级孩子基本特点，我鼓励学生在课堂上大胆提问，也鼓励他们走出社会多看看。这不仅能增加他们的理解能力，也能更好地让他们扩展视野，对于今后写文章有很大的帮助。

三、提高孩子兴趣

语文课程是非常枯燥无味的，如果不能生动地把文章的意思表达给孩子听，他们会不耐烦且分散注意力。在课堂中我注意自己的言语，用风趣幽默且生动的话语来吸引学生。遇到难理解的文章，我会用现代的热点话题来引入，让他们更好地理解。当孩子对某篇文章不能够很好理解，我尽可能的用更简洁的方式来描述给他听。

以上就是我本学期的工作内容。

六年级语文老师工作总结 篇10

岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。由于我初次担任六年级的语文教学，经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和教研组的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。学生听说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，班上的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到验证。同时，通过有声有色的读文，使学生更多、更直地与文本融为一体。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

三、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

六年级语文老师工作总结 篇11

六年级语文老师年度个人总结

在刚刚结束的这个学年，我担任了一名六年级语文老师。在过去的一年中，我有很多的感悟，有许多的收获和成长。今天，我来写一篇文章，总结一下自己在这个学年中的教学经验和感悟。

首先，我发现自己的教学方式需要不断地调整和改进。每个学生都有不同的学习方式和学习能力，我应该从学生的角度出发，尽量以他们最易于接受的方式进行教学。在这个过程中，我需要不断地反思自己的教学方式和方法，听取学生的意见和建议，从中找到可以改进的地方。比如，在班级文学作品推荐的过程中，我曾经尝试给学生讲解每篇文章的诗意，并分析其中的气势和情感。但我发现很多学生对此并不感兴趣，他们更喜欢以自己的方式去理解和感受这些文章。因此，我后来改变了自己的教学方式，在推荐作品的过程中，我让学生通过自己的方式去欣赏和理解这些文章，这样学生们的阅读评价也更加积极和认真。

其次，我坚信教育需要以爱为基础。在我的教学中，我始终坚守以学生为本、以爱为基础的原则。我试着去理解学生的需求和需要，并且尽力为他们创造一个积极、健康和快乐的学习环境。例如，在学习《红楼梦》的过程中，我充分发挥学生的自主学习能力，鼓励他们通过各种形式和渠道去了解这部巨著所蕴含的丰富内涵。我尽量让学生在教学中获得更多的人文情怀，同时也让他们感受到老师的关心和爱护。

再者，我深刻认识到作为一个语文老师，我需要不断地自我修炼，提高自己的文化素养。语文是一门讲求文化底蕴的学科，只有拥有广博的知识、灵活的思维和深刻的文化修养，才能在教学中给学生带来更多的乐趣和让他们受益终身的知识。在这个学年中，我加强了自己的读书和学习，不断地提高自己的文化底蕴和语文修养。我在教学中注重文化内涵的培养，鼓励学生读好书、写好文章，注重提高他们的文化素养和知识层次。

最后，作为一名教育工作者，我深感责任和担当。我始终认为教育是一项神圣的事业，我们需要以高尚的教育理念和正确的价值观来引导学生。在这个过程中，我也要不断地反思自己的思想和行为，确保自己的言行符合教育形象和职业要求。我会以自己的行动，引导学生拥有正确的理念和行为，让他们成为有道德、有责任心、有爱心的人。

总之，教学是一项需要不断提升的事业。我会以一名六年级语文老师的身份，不断地审视自己的教育思想和教学方法，不断提升自己的文化素养和教育理念。我坚信，只有我们不断地学习、不断地提升和完善自己，才能为学生带来更高质量的教育，为社会培养更多的优秀人才。

六年级语文老师工作总结 篇12

一个学期转眼间就过去了，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。