教务工作总结 篇1

(一)加强常规教学管理。

认真落实小学教研室的教学工作要点，力争把每一项工作落到实处，不走过场，深化教学改革，提高课堂教学的高效性，提高学校教学质量。教学中认真执行国家教学计划，狠抓教学过程管理，把中心校的备课要求下载，打印，发给每位老师，每人一份，对照要求逐条落实，认真备课，明确教学目标，依据高效课堂的教学要求，设计教学方法，做到实备课、真备课。教学过程中精心讲课，依据《火东中心小学高效课堂教学评价》完成教学目标。抓好作业辅导关，做到作业全批全改。认真抓好学困生工作，努力做到让所有的学生共同成长、共同进步。

(二)深入课堂听课，抓好教研工作

课堂教学是每位教师教学工作的主阵地。为了获得教学工作的真问题，直接深入课堂，采取推门进随机听课的方法听课。为确保课堂教学的有效性，同年级同轨班的教师采取群众备课，共同研讨教材，吃透教材，明确教学目标，推广“自主探究当堂练”的教学模式，限度的提高课堂教学的有效性、高效性。课后及时反思认真研讨，查找课堂教学的不足，寻找解决问题的方法。

(三)认真落实并抓好高效课堂建设

为推进课堂教学改革，向课堂教学要效益、要质量，全面提高我校的教育教学质量，作为高效课堂建设的试点校，在小学教研室高效课堂建设方案的指导下，协助校长共同制订了《火东中心小学高效课堂建设实施方案》，确立了数学、语文高效课堂教学模式。建立高效课堂建设专用的网易博客，把有关高效课堂的文件、方案、教学模式以及有关高效课堂建设的资料上传到网易博客并发送到邮箱设置成置顶邮件，便于大家学习、下载。为促进高效课堂的开展、教研和学习，每位教师都注册了人教帐号，把教学中的高效课堂建设的有关问题在人教上发帖互动研讨并参与人教的群众备课，学习他人的优秀的教学理念与教学方法，从而促进自己的教学工作。同年级教师采取群众备课，互相听课，查找高效课堂教学不足，课后共同研讨，寻找解决问题的方法，创新教学模式改善教学方法。认真培养骨干教师，开展多学科、多学段课堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干教师上引路课，青年教师上优质课等活动。有计划地组织中青年教师、骨干教师“走出去”听取的高效课堂教学，学习他人经验。由于大家共同努力，我校的高效课堂建设已初见成效，秦云艳、焦小红、谷淑君、王秋红等教师的语文、数学、科学课获得了小学教研室组织的高校课堂优质课。

教务工作总结 篇2

教务部工作总结

一、综述

2019年，教务部始终以服务学生教学为核心，全力推进学校教学工作的创新和发展。在全体教务部成员的共同努力下，我们圆满完成了学校下发的各项任务，并取得了一定的成绩。本文将对我们教务部2019年的工作做一次全面、系统的总结，以期更好地指导未来的工作实践。

二、学生管理

在过去的一年中，教务部加强了对学生管理的重视。我们建立了一个健全的学籍档案管理系统，确保了学生档案的及时更新和有效管理。通过与班主任、学生会和各学生组织合作，我们积极协调班级学风建设，组织开展了一系列的学习讲座、座谈会和主题班会，提升学生的学习兴趣、发展潜能和综合素质。我们还加强了对学生日常行为的规范管理，通过制定规章制度和开展教育活动，促使学生养成良好的行为习惯和道德观念。

三、教学管理

教务部本着提高教学质量的宗旨，大力推进了教学管理工作，为教师的教学工作提供了全方位的支持。我们建立了一套完善的课程评估体系，鼓励教师积极探索创新的教学方法，并通过定期组织教学讲座和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。我们还注重教学资源的管理和共享，成立了教学资源中心，加强了教材的征订和发放，提供了一系列的教学辅助工具和资源，丰富了课堂教学的形式和内容。

四、实践教学

在实践教学方面，教务部始终坚持理论与实践相结合的原则，促进了学生的实践能力培养。我们积极开展了各类校外实践活动，组织学生参观实习、社会实践和实验实训，鼓励学生积极参与科研创新，培养学生解决实际问题的能力。同时，我们注重对学生实践成果的评估和总结，鼓励学生撰写实践报告和论文，提高学生的学术交流和写作能力。

五、教务信息化

为了提高工作效率和管理水平，教务部逐步推进了教务信息化建设。我们开发了一套教务管理系统，实现了学生选课、成绩管理、考务管理等教学管理工作的数字化和网络化。通过信息化手段，我们提高了工作效率和信息的准确性，同时也为学生和教师提供了便利和服务。

六、存在问题及改进措施

在工作实践中，我们也发现了一些问题。部分老师对新教育理念和方法的接受度不够高，需要加强新教育理念的宣传和培训；部分学生在学习方法和学业规划上缺乏指导和支持，我们需要进一步完善学生学习指导体系；教务信息化的建设还有一定的差距，我们需要加强技术人员的培训和系统的维护。

为了解决上述问题，我们将进一步加强对教师和学生的培训工作，完善教学管理机制，加大教务信息化的投入和推进速度。

小编认为，2019年的教务部工作在各个方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。我们将总结经验，改进工作，为下一年的教务工作提供更好的支持和服务。相信在全体教务部成员的共同努力下，我们的工作将迎来新的突破和发展。

教务工作总结 篇3

1、 高考报名工作：

为做好20xx年高考报名工作，教务处XX老师从11月初开始审核学生户口，11月15日正式开始报名，截止11月底，顺利完成了学生的身份信息的采集和上传工作。

2、 期中考试工作：

在11月14日-16日，教务处组织初中三个年级、高一、高二年级进行了期中考试，期中考试作为学校的重大考试，教务处精心组织教师命题、监考、网上阅卷、成绩分析，各年级组、教研组总结了半个学期教学工作的经验，找出了不足，为后半学期的教学指出了方向。

3、 教学开放日工作：

11月25日为我校一年一度的教育教学年会，在11月24日教务处举行了学校教学开放日活动，共有731位家长踊跃到校进行听课，对学校工作提出了建设性的意见，增加了家校的交流。

4、 评教活动：

11月19日，教务处组织全校学生进行评教活动，同学们100%都参与了问卷调查。

5、 教学常规检查：

为了落实教学八认真，11月26日-11月30日，教务处对全校作业进行了大检查，对作业的种类、教师批改的次数、评语等方面做了全面的检查和统计。

6、 师大民师院化学专业见习：

20xx年11月19日-11月30日，师大民师院化学专业大二的18名同学和大三的20名同学分两批次来我校进行教育教学见习，每批见习一周。见习同学在学校的安排下，观摩课堂教学，学习批改作业、教学设计、辅导学生，取得了很大的收获。

教务工作总结 篇4

教务部工作总结

一、工作概述

教务部作为学校管理层的重要部门，负责教育教学的组织、协调、管理和监督工作。本次教务部工作总结将对过去一年的工作进行详细回顾和总结，包括各项工作的进展情况、存在的问题以及解决方案等内容。

二、教学管理工作

在教学管理方面，我们重点关注了课程设置、教师培训和学生评价等方面。通过与各学院的合作，我们成功推进了多门与市场需求相结合的专业课程，并组织了一系列教师培训活动，提高了教师的教学水平和专业素质。我们也对学生评价进行了规范和标准化，并建立了科学可行的评价体系，以更好地了解学生的学习情况和需求，为学生提供更好的学习支持。

三、课程质量监控工作

教务部是对课程质量负责的部门，我们不断加强对课程质量的监控和评估工作。通过定期进行教学质量评估和课程反馈调查，我们及时获得了课程质量的信息，并采取了积极有效的措施进行改进。我们还与相关学院合作，举办了一系列教育教学研讨会，以促进教师之间的交流和合作，提高整体的教学质量。

四、学生管理工作

作为学校教学管理的重要一环，我们在学生管理工作中也取得了一定成绩。我们加强了学生的行为规范宣传教育，组织了各类文明校园建设活动，提高了学生的自律意识和社会责任感。同时，我们也加强了对学生的日常管理和关怀，建立了学生发展档案，及时了解学生的成长情况，并提供适当的指导和帮助。

五、存在的问题及解决方案

在教务部的工作中，我们也面临了一些问题和挑战。我们需要进一步改善教师队伍建设，提高教师的教学质量和水平。我们需要加强对学生的评价与反馈工作，及时了解学生的学习情况和需求，为学生提供更好的学习支持。另外，我们还需要加强与相关学院的合作和沟通，形成良好的合力，共同推进教育教学的改革和发展。

针对上述问题，我们提出了以下解决方案：一是加强教师培训工作，提供专业的教学培训和支持，激发教师的教育热情和创新能力。二是加强学生评价与反馈工作，开展科学规范的评价体系，及时了解学生的学习情况和需求，并提供相应的个性化辅导和支持。三是加强与学院的合作和沟通，建立定期会议制度，共同研究和解决教育教学工作中的问题和难题。

六、工作展望

通过过去一年的努力，教务部在教学管理、课程质量监控和学生管理等方面取得了一定的成绩。我们也清醒地认识到仍然存在许多问题和挑战。在未来的工作中，我们将继续加强教师培训和学生成长管理，提高教育教学质量和水平。同时，我们还将积极探索创新教育教学模式，推进教育教学改革和发展，为学生提供更好的学习环境和支持。

七、结语

教务部作为学校管理层的重要部门，将一如既往地致力于教育教学的改革和发展。本次总结旨在回顾过去一年的工作，并提出相应的解决方案和工作展望。我们将继续加强各项工作的落实和推进，为学生的发展和学校的进步做出更大的贡献。相信在全校师生的共同努力下，我校的教育教学事业必将取得更大的成就。

教务工作总结 篇5

行政教务老师工作总结

时光荏苒，转眼间一年又过去了。在这过去的一年里，我认真履行了教务工作，不断学习、不断进步，朝着更好的方向前行。

一、加强教务管理，提高教学质量

作为一名行政教务老师，我时刻牢记自己的职责：为学校教学管理服务。我认真组织、安排、指导老师的教育教学、科研工作，加强教务管理，一步一个脚印地提高教学质量。我按照学校的要求，及时整理、提交教学计划和课程标准，详细记录教学内容、教学形式和考评方法。我加强了教育督导和考核，监督课堂教学，及时发现和纠正教学中存在的问题，加强了科研监督和指导，鼓励老师参加科研活动，提高教学水平。

二、加强教师培训，提供服务

在岗位工作中，我深深感受到教育是永远前进的事业，需要不断掌握新知识、新科技，才能更好地服务学生。因此，我通过多渠道组织有针对性的教师培训，为教师们提供专业的知识、先进的科技和更新的教学理念。我对新教师和中青年教师进行实地考察、督导、培训和交流，并对他们的教学情况进行回顾、反馈和指导，鼓励他们在教学方面做出创新和突破，创造新的教学成果。

三、加强学生管理，提高教育质量

在工作中，我时刻关注学生的心理、体育等方面的成长，为学生提供全面的教育服务。我组织学生开展各类课外活动，加强学生自我管理和自我教育，营造了良好的教育氛围。与此同时，通过个人谈话和集体活动等多种形式了解学生的思想、缺陷、特长、心理和家庭情况，及时协调和处理好学生个人问题和集体问题。

四、加强与家长联系，做好家长工作

在岗位工作中，我注重加强与家长的沟通联系，注重做好家长工作。我组织开展家长见面会、家长讲座等各种形式的活动，向家长宣传学校教育方针、教育政策和教育改革等方面的信息，增强家长对学校工作的认识和支持；积极接受家长的咨询和建议，及时解决家长的问题和困惑，做好家校联动工作，共同促进学生的健康成长。

总之，作为一名行政教务老师，我认真履行职责，加强管理、提高质量，在工作中不断总结，不断增加自己的能力和水平，全力以赴为学校的发展和学生的成长谱写光辉篇章。

教务工作总结 篇6

进入新的工作岗位首先要学会适应环境，所以我不断向身边的领导同事学习网络相关工作事项，养成了

良好的学习生活习惯，工作充实而有条理，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。

未来，深入了解网络设备、系统知识，门禁系统故障处理等，我正在慢慢熟悉公司各部门及人员的分布情况，掌握本岗位的工作流程，争取更快、更好的处理各种故障。虽然我在以前单位学习了一些理论及实践经验，但是面对新的单位、新的岗位，我必须尽快了解岗位的工作流程，掌握公司相关制度知识，在平时的工作和学习中虚心向领导和同事学习。虽然只有短短的两个多月，但中间的收获是不可磨灭的，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。

回顾这两个多月的工作，我对自己的表现很满意。虽然时间不长，但是在各位领导及同事的帮助下，我迅速的成长起来了。对工作也有了更加清晰的认识，对未来有了更加明确的目标。我会在以后的工作中加以百倍的热情，愿意和大家分享成功的方法和失败的教训，愿意在工作中和团队更加协作，为实现目标奉献自己的力量。

一个人的能力很微弱，但很多人的`力量汇聚到一起就能发挥巨大的作用。在以后的日子里，我期待着和你们一起创造更多的价值，期待有更大的进步！

谢XX

20xx年xx月xx日

教务工作总结 篇7

教务老师工作总结与计划

作为一名教务老师，我深感自己肩负着重要的职责。在过去一年的工作中，我积极贯彻校领导的教育方针，扎实推进各项教务工作，为学校教育事业的发展贡献自己的一份力量。在新的一年中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和服务质量，并为学校的发展贡献更多的力量。

一、工作总结

1. 积极落实招生政策，提高学生招录率

去年，我在招生政策的落实上做了很多工作，积极组织招生宣传活动，并参与制定了招生计划和录取标准。同时，我也积极与社会各界联系，争取更多的招生资源。这些工作的成果是显著的，我们的学校在招生上取得了较好的成绩，招录率高于去年。

2. 加强教学质量管理，推动教育教学改革

在教学质量管理方面，我着重加强师资队伍建设，组织培训和交流活动，提高教师教学水平。同时，我也密切关注学生学习情况，及时处理各类学习问题，并通过定期教育教学检查，提高教学质量水平。这些工作的结果是显著的：我校学生的综合素质不断提高，学生的满意度明显提高。

3. 支持学校管理工作，积极参与各类活动

在学校的管理工作方面，我积极支持校方的各项决策和政策。同时，我也积极参与各类校园活动，包括文化、体育、科技和志愿者活动等，积极营造校园文化氛围，加强学校和社会的联系。

二、工作计划

1. 继续加强招生工作，提高招录率

在新的一年中，我将继续开展招生宣传活动，广泛发动社会力量支持我校招生工作。同时，我还将提高自己的招生能力，不断完善招生方案和标准，争取更多的优质生源。

2. 加强教学质量管理，深入推进教育教学改革

在教学质量管理方面，我将继续提高师资队伍素质，加强教育教学检查，做好教学质量绩效评估工作，为学校教育教学改革提供科学依据。同时，我还将积极推动校内各种教育教学改革，推出更多的新型教育模式和课程，提高学校的教学质量和吸引力。

3. 支持学校管理工作，积极参与各类活动

在学校管理工作方面，我将继续积极支持学校决策和政策，发挥教务部门的作用，服务学校的教学工作。同时，我也将积极参与各类校园活动，扩大学校和社会的联系面，提高学校的社会声誉和形象。

总之，作为一名教务老师，我心存感恩，以服务教育事业为己任。我将紧紧抓住教育变革和发展的机遇，推进学校内部和与外部的协同发展，更好地服务学校发展，为学生的成长与未来奠定坚实基础。

教务工作总结 篇8

这个学期，我担任了清平中心小学教务处工作，在杨校长的正确领导下，贯彻学校工作计划，全面落实我校的学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展、共同进步的目标出发。在此，对本学期来的工作做以下几点小结：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极配合数学和语文组长组织参加校内外研讨课。本学期教导处组织教师听评课15节，特别对刚进校的年轻教师，采取听课-现场指导-再听的方式，使她们尽快适应讲台，站稳讲

台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教务处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教务处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、三年级的作文起步、如何让学生轻松写作文、计算能力等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了两次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教务处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，通过督促检查，学生的书写有了较大大改观。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强质量监控的力度。本学期教导处共组织各类测试模拟考试，根据检测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

教务工作总结 篇9

本年度在校领导的引导下，有年级组、教研组及备课组的配合，基本是在逐步落实"调整中创新，创新中发展"的思路，完成了计划中提出的教学规范化管理，同时向更新教学观念，提高教学质量上迈进一步，另外青年教师岗位培训也圆满完成，具体如下:

一、教学管理规范化的完成

⒈每周的课堂常规检查一，做到及时检查，及时落实出现的问题，使得问题逐渐杜绝。

⒉每月的常规检查二，监督占用学生自习、大量增订试题而增加学生经济和精神上的负担的现象。

⒊每学期三次课堂教学评价及一次综合问卷调查，既量化了教师的工作又验证了工作的质量。

⒋期末考试开始实行定岗、定责，使得学校实验室、图书馆、信息组、医务、党务工作照常进行。监考、考务职责分明，质量提高。

5.加强了教研组建设，每个教研组都在学期初明确教研课题，进行专项研讨。

二、青年教师岗位培训完成

本次培训历经四期，一期:与优秀教师座谈。二期:专家指导，请市教研室各学科专家做现场教学指导，收效甚好;三期:教研组长示范课。四期:青年教师技能验收，在团委、科研处的直接配合下，完成了"一堂课、一个教案、一个课件、一次演讲、一篇论文"的"五个一"工程的技能验收。

三、转变观念，为学生创设自主、合作、和谐的学习氛围，帮助学生树立服务社会的学习意识。

⒈外语组李威老师，课前三分钟绕口令训练，既调动了学生学习兴趣，又纠正了发音，掌握了词汇;化学组郑宏老师，教学中的"新、实、精"的`三字法，使学生学有所获;语文组徐廷荣、于凤云、张立立等老师能够依据本学科特点，设计新颖、鲜活的知识框架和评论、朗颂、表演等活动教学，让学生能够在课堂上展现自己的个性，激发了学生的创造力和求知欲。

⒉圆满结束的第xx届科技周，各学科组都能积极为学生创设让他们展示个性，动手动脑，相互合作的学习氛围，本次科技周参与的学生达74.6%，创我校科技周活动的历史新高。

⒊积极备考的高三年级全体师生相互签订诚信之约，诚信、平等的和谐气氛，无疑增进师生交流，提高了教师的威望，树立了学生的迎考信心。

⒋李树成、王慧明、马莹等教师的双语教学，赢得省市专家的好评，不仅推动我校的教改进程，同时为社会服务、与世界接轨的现代意识逐渐增强。

四、科研兴校，教学质量显着提高

⒈政史组倡导的"在教学中教研，在教研中教学"，展示了政史教研组的教研实力，高三政、历备课组就凭积累的经验和大综合的实际，有针对性的编练习题，既减轻了学生课业及经济负担，又缩小了同组内的分差。

⒉高一英语备课组，团结协作，集体备课善始善终。

⒊高三生物、高二地理、高一语文备课组期末考试分差较小，达到学校所定指数。

⒋于凤云所教的语文科成绩超过年组特长班，所带班级居普通班之首。潘丽庆所带高三九班由接班时的第九名上升到第七名。

5.基本落实了家长开放周提出的意见和建议，得到了家长同志和同学们的肯定。

教学质量是学校的生命线，教学质量的提高离不开教科研，研究学生、钻研教法、深化课改、转变观念是教务处及教研组工作的重中之重，我们将持续进行，达到让更多的班级、学科能够提高成绩。

五、把握信息，提倡交流，促进发展

本学期先后接待承德二中、绥中一高领导、教师来校指导、参观课堂教学;派高三备课组部分老师赴本溪高中学习取经，赴辽阳高中参加竞聘教的师考评。学习中增进友谊，开阔视野，更新观念，取长补短，为自身发展创造了良好的学习条件。

另外，本学期图书馆实现微机化管理，旧杂志装订完毕，扩充了我校的图书资源，杂志种类增多，为师生提供更充分的学习资源。实验室100%开课，并保证了每节实验课的及时、高效，加强了实验器材的管理，减少损坏、丢失。

六、工作中的不足

⒈大量使用成题的备课组不只一个，甚至每学期每学科达三种以上。

⒉没能全面树立"以提高学生的全面素质为核心，为学生奠定可持续发展的基础为本"的现代教育理念，对学校计划中提出的"四个观念"的转变理解不透，甚至跟本就不知道。

⒊个别老师因教学或质量问题，经常被家长投诉，直接影响了学校的对外形象。

⒋教研组考核中，个别教师集体观念不强，影响本组年终考核成绩。

⒌期末考试，学科间、班级间的分差较大，引起重视。