年级演讲稿。

拼搏是取得成功的关键,只有通过拼搏才有机会向前迈进。当我们需要在舞台上进行演讲时，认真地撰写演讲稿可以确保主题清晰、逻辑严密。演讲稿的表达上要注意情感的运用，有鼓动人心的效果。小编为您准备了“3年级演讲稿”，这份报告仅供参考。具体问题需要咨询专业人士！

3年级演讲稿【篇1】

尊敬的各位家长：

下午好！非常感谢你来参加这次家长会。半个学期转眼就过去了。在此，我要感谢所有支持和配合我的父母。

正是你相信我，支持我，配合我的工作，使孩子们在短时间内各方面都有了很大的进步！从行为习惯到学习习惯，再到生活习惯，孩子们的进步有目共睹。期中检测学校采用比赛的形式对孩子们进行检测，语文是铅笔字比赛，数学是口算比赛，个别获奖作品张贴在教室里，学校也准备张贴喜报表扬。

我和王老师又用包河区的统一期中测试卷自主检测了一下，大家考的不错，语文学科35个满分，其他的基本都是90分以上，说明孩子们前段时间真的努力了，这些在我们班级空间里都有记载，详情请进入班级空间细读。作为一(2)班的班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心的呵护孩子们,让他们一点点地成长.我会尽我所有的智慧和知识,让他们学会做人,学会学习,学会交往.

培养他们的幸福感和快乐感。当然，我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家,在校这两个生活和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展。

首先，我想和你谈谈培养孩子们的学习习惯。

1、写的习惯，大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观，在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势，孩子写字姿势和握笔姿势如果是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。

另外，我经常对孩子们说——字就是你的第二张脸，以后找工作填信息表，除了你的学历，给日印象最深的就是你的字了。因此，我们从小就开始认真培养他们的写作习惯。我希望家长们在指导孩子完成家庭作业时候能和我保持一致，例如我布置第四课生字的书写，您可以让他先读读第四课课文，认读一下课后的生字，然后让他认真观察这个字在田字格中的位置，哪一笔落在田字格的什么地方，把握住结构再描红，临写，如果孩子把握不住的地方，您一定要耐心的指导。

让孩子养成小心的习惯，尽量少用橡皮擦。教育专家最近的研究结果表明，良好的写作习惯可以影响孩子在所有科目和个人的良好素质的提高，96

写作良好的学生中有5％具有出色的智力和学习习惯。苏芮、巩凡喜、陈子月、郑永怡、孟心怡等这个班的孩子都掌握了写作的方法，非常漂亮。

2。听力习惯：对孩子来说，理解和说清楚是非常重要的。这就要求我们在和孩子说话时，要注意自己的说话方式和服从，为孩子树立好榜样

一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。在这方面，孙淳、吴梦莲、郑永怡、巩凡喜、马笑宇、吴子旭等孩子表现突出。

3、读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听，让孩子感觉到您是重视他的。

4、说的习惯,家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写话奠定了基础。还可以掌握孩子的情绪变化或在遇到的什么开心与否的事情，然后及时告诉我，让我也更好的了解他，帮助他，有助于孩子的成长。

再次，和在坐的聊聊家庭教育。

我想先和大家分享几个故事：

第一个故事是《学生答题的故事》：有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答:

“给我自己用”。这时，台下一阵骚动。很多观众认为：多么自私的孩子？

可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐心地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水，清晰地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人”。

这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。

我说这个故事目的是：我们真该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向**的世界。 *

3年级演讲稿【篇2】

尊敬的各位家长：

大家好！首先，我忠心感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加这次家长会！

俗话说，好的开始是成功的一半。开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之，我们的目标是一样的，即：

“一切为了孩子，为了孩子的一切！”

上学期，班里的学生有了较大的进步，他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校的要求，努力学会自我约束、管理。学习的自觉性有了较大的进步，成绩比较稳定。

为此本学期希望家长能够坚持每天让孩子口算5分钟，检查学生到底5分钟能完成多少道题目，能做对多少，在本子上或家校联系本上签字，持之以恒帮助学生提高口算水平，老师会定期进行检查。每个学生都准备了一本专门的计算练习本，老师补充了大量的计算内容，供强化训练之用。

继续培养学生养成良好的学习习惯。学生的表现不理想，其实他们的学习习惯比较差。学生良好的学习习惯是掌握学习方法、提高计算能力的前提。

像认真审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，草稿书写也要整齐清晰，不能口算的一定要写计算过程，结束后还要检查计算是否合理。粗心不可能一蹴而就。它需要坚持不懈地训练。这学期的计算占四个单位。我希望家长会注意的。

一。请每天检查孩子的学习和作业，及时补齐，做到持之以恒。检查结束后，我们将继续在家中和学校签订联系簿，及时反映学生情况，并通过这个渠道与老师沟通。

2。强调学生早上的到达时间，避免早晚到达。清洁卫生区域的学生应提前10分钟到达学校。

3年级演讲稿【篇3】

各位家长，大家好：

非常感谢您在百忙之中抽出时间参加我们的家长会。

今天家长会的安排是xx老师的演讲、xx老师的演讲、xx老师的演讲和亲子活动。

我们班共有57个学生，28女，29男，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高，整体成绩在全校五年级中处于中上水平。作为一名班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

期末考试因为学校的安排最后是草草收场，没有和大家及时沟通，采取了让孩子知道成绩后告诉家长的方法，可喜的是很多孩子诚实地告诉了家长成绩，家长也会打**前来回馈，但是有的孩子知道成绩后因为担心挨批评，对家长撒慌，有的甚至都没有告诉家长，我这里一直都没有回馈。

我先就语文试卷进行分析：

第一大题：基础知识题。

1—4题完成较好。

第5小题查字典，我讲过一模一样的题目，还是有很多同学没有做出来，说明听课的习惯不是很好。带“举”字的成语写出来的也不多，平常都学过，说明不会灵活运用。

第6小题，主要是缩句有点问题。

第7小题按课文内容填空完成较好。

第二大题：课内阅读部分。问题比较大。

语文中的一些术语不太清楚，例如，第二小题中的“有什么作用”总起全文，引出下文。

第三大题：课外阅读部分。问题比较大。

有些孩子能很好地理解它，但有些孩子却不能理解，所以他们离得很远。

第四大题：作文。问题大。

孩子们思维固定化，因为我布置过一篇《特殊的作业》的文章，要孩子孝敬父母，结果有一些孩子就一成不变地把这篇文章搬过来了。结果跑题，这次跑题的有10几人。

综上所述，我班孩子目前在语文方面所表现出来的特点是：基础较好，课外积累但是阅读理解题的分层比较明显，作文理解题意不清。

随着年级的提高，孩子们的知识学习面广，内容多，难度大，作业量相对较大，学习方法也随之改变。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；有的学生懒惰，怕吃苦，或是因为知识和自信心的丧失，破罐子破，结果大滑坡；也有一些学生不能很好地协调不同学科的学习，在学习中出现了偏科现象。

因此，作为家长，有必要根据孩子的特点和环境，培养他们严谨的学习习惯。

1.为什么同一位老师教的孩子之间会有如此大的差距？——冰冻三尺，非一日之寒。

a、孩子确实存在个体差异，我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现得千差万别。

b、孩子的学习习惯对孩子的成绩也会有影响，有的孩子上课积极动脑，有的孩子上课不动脑，但是能被迫性地听课，有的则是既不动脑又不听课，人在心不在。

3年级演讲稿【篇4】

各位家长:

你们好！

首先，欢迎大家在百忙之中，来参加会议，五年级家长会发言稿：更新观念，携手并进。您的到来就是对孩子最好的肯定和鼓励！

在正式开始进行班级报告之前，想和各位分享三句题外话。

“老师是你们的同盟者，而非敌人。”要知道，我们有着共同的目的，就是为了孩子的健康成长！所以，一旦发生什么问题，第一反映不应是抱怨纠责，而应该和老师及时共同交流，解决好问题。

“支持老师，就是支持自己。”家校合作，并非一句空话，老师对孩子的教育，根本出发点都是利于孩子成长的，如果您在家也能积极配合，那么一定会事半功倍！如果您一味宠溺孩子，和老师唱反调，那么老师的教育会打折扣，而您也给孩子树立了一个非良性的榜样！这只会在你今后的教育中，给自己搬石头砸自己的脚。

“今天你不教育自己的孩子，明天社会会替你狠狠教育他。”俞敏洪说过，一个有教养的人，应该是在一群人中，让你觉得舒服和愉悦的人！我想，没有一个人愿意被人讨厌，被人厌恶的。那么，这就要求我们的孩子走出去，有教养，能让人觉得愉悦。我们现在要做的就是培养他们的还习惯，教会他们怎样做一个有教养的人！SQ158.cOm

言归正传，因为五年级是一个非常重要的阶段，知识的拔高，孩子的性格，从生理，从心里都有一个巨大的变化，因此，家长会的召开是非常有必要的。下面我从以下几方面来进行分析。

一、学生的现状分析。

（简单介绍四年级班级取得的成绩）

孩子进入五年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般

可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在高段的波动期。那么我们要使孩子顺 利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

1.学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面改变了，比如说，小考在原有单纯的语数外以外，科学，信息，品社，都已纳入之内，应该说重视了孩子的全面发展，它们是和语文、数学平起平坐的重要的学科了，所以说，孩子们任务更重了，发言稿《五年级家长会发言稿：更新观念，携手并进》。

2.心理方面：很多事情都开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，固执但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3.思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

二、几点建议

1.帮助孩子制订一个切实可行的学习目标。孩子需要我们大人给他以引导,给他以方向，所以我们家长需要多花心血和时间去正确地引导孩子；要多与孩子交流，多关注孩子的学习，辅导并督促孩子的作业，询问孩子在校的学习，抽读、抽背、听写、考题等。

2.给孩子树立自信、鼓励点滴进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其孩子，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。

3.对子女多一点关心。我觉得对女子的关心不是在孩子身上多花钱，而是多花时间，跟孩子多一些交流、多一些沟通。

4.与老师多一点交流沟通。在接触中我们发现，有些家长是过分依赖学校、依赖老师，认为孩子进了校门就是学校的事，就是老师的事；还有些家长则不信任老师，我行我素。我觉得这两种现象都不好，首先，大家要相信我们的老师，有能力教好你们的子女！其次，我们作为家长要配合学校和老师，家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给老人。要经常来学校向班主任和任课老师了解学生在校情况，同时向老师反映学生在家的表现，这样才能达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

各位家长，我今天讲了这么多，目的是希望大家能够更新观念，携手共进，为了孩子的美好明天而共同努力。希望家长回家后加以整理，加以消化，真正起到家长会的目的，使孩子在这重要的五年级学有所成，为六年级的学习奠定良好的基础，有不到之处，敬请指正！

3年级演讲稿【篇5】

各位家长朋友：

大家早上好！

我叫扬楠，很荣幸担任我咱们班的英语教学工作，，一年级下期的时候就曾经和孩子一起学习生活，再次和孩子们大家相聚，我感到又高兴有惊喜高兴的是又能和孩子在一起生活学习了，惊喜的是孩子们个子长高了，思维敏捷了，学习兴趣更浓了，掌握的词汇更多了。孩子们的进步和成长是我们的共同愿望。让我们一起为孩子们的进步和成长加油。为了让孩子们更系统、更坚定地掌握知识，让孩子们更好地学习英语，我对牛津英语教材第二卷进行了如下分析：

本册书的总体目标：

一。听，说，读53个单词，33个句子，7组对话，

2.听懂会唱5首歌曲，

三。听，说，读，表演三个有趣的故事，

四。听、说、读、写十三个字母的大小写。

全书共九个单元，八个话题，第九单元为复习单元，所以我将重点谈谈前八个单元，第一二单元为一个话题：animal，第三四单元为一个话题：mylivingspacesandarea,地五六单元为一个话题：

水，第78单元是一个主题：夏天。每各单元都紧紧围绕着孩子们的生活，这对孩子们来说是非常有趣和有趣的。

本学期依然遵循听说领先，读写跟进的的教学原则，继续激发孩子学习英语的兴趣，增强他们的自信心与成就感，为以后的学习打下良好的基础。

现在我想从听、说、读、写四个方面介绍一下这个问题的教学方法

听：课堂上我会坚持全英授课，尽量多使用学过的单词和句子，在学习新知识的同时，巩固复习旧知识，每一节课抽出三到五分钟的时间听录音，潜移默化地提高孩子的听力水平；在外教的口语课上，我尽量少翻译，尽可能让孩子充分的感知语言，这样更能激发孩子们的学习兴趣，增强他们学习的自信心与成就感。

说：有句话是这样说的：“汽车是开出来的，游泳是游出来的，英语是说出来的，”本期我们依然会加强口语教学；在认真阅读和背诵课文的基础上，利用上课前5分钟，让孩子们以自由对话的形式说出来；鼓励孩子勇于创新，通过短剧集体表演，进一步提高英语口语表达能力；此外，鼓励孩子积极与外教交流，提高他们学习英语的自信心和成就感。

3年级演讲稿【篇6】

1．课内阅读《徐悲鸿励志学画》考察了对题目的正确书写、给词概括课文的主要内容、对重点词句的理解和仿写.其中,给词概括课文主要内容提示了我们平时训练中概括主要内容的方法,而仿照段落写一段话,用上功‘功夫不负有心人’这道题出得巧妙、精到之处在于既提出了用总——分的构段方式写话,双提示了学生要写的内容是功夫不负有心人,既有方法提示,又有内容上的明确要求,这道题目提示我,教学中一定要读写结合,不能只教课本,还要将课本内容做适当的拓展延伸,尤其要善于捕捉那些教材中写法特殊的段落,引导学生进行适当的小练笔,读写结合.

这些练笔要从写一段做起,明确方法,明确内容,让学生不至于丈二和尚摸不着头脑.

.我在平时教学中,总是要求学生写一篇,无形地拔高了对学生的要求,给学生的练笔造成了难度,不利于对学生进行有效的写的指导.

2、课外阅读《蜜蜂的欢叫》是一篇非常吸引人的文章,凡是热爱阅读的孩子一定会被文章内容吸引,从而一步步来答题,然而对于平时不热爱阅读、对课外阅读不感兴趣的同学来说,这校的一大页内容想读下来恐怕都很难,更别说去回答那几个有些难度,又要表述清楚的问题了.回想我平时的课处阅读训练,每天在校内几乎没有给学生时间,大部分时间都在完成学校要检查的课堂作业,做的都是一些基础知识的重复训练,限制了学生的课外阅读.

家庭作业布置的也是先基础知识,再象征性地布置一些课外阅读,检查时,课外的阅读几乎也是走马观花,让学生进行课外阅读成了一句空话,基础好的,平时课外主动读书的同学自然而能力,而大多数同学的课外阅读成了空白,造成了本道题的失分.因此,激发学生主动阅读,引导学生培养课外阅读的兴趣,多给学生留下课外阅读的时间,适时监督引导,尝试进行课外阅读检查方法的探索,都是今后要努力去做的.

（三）口语交际充分体现生活处处皆语文引入爆竹声中一岁除谈对放爆竹的看法,并说明理由.交际的内容巧妙地契合了当下人们关注的热点雾霾、噪音、环保与传统发生的矛盾,让学生摆明观点,说清理由.

平时在教学中,我太过于教书本对于生活中的热点关注不免,忽视了从生活中学语文的方法,有时虽然也心有所动,但因为忙于完成课本上的任务放弃了与学生共同的**,交流认识的机会,今后应把这些机会抓住,并将它们引入课堂,引导学生多关注生活,学习与周围的人进行谈论或交流,培养学生的口头表达和思维能力,搭起语文和生活的桥梁,帮助学生建立语文与生活的密切联系.（四）习作重在培养学生乐写,敢写的精神.

本次习作的要求是以努力为话题,将某一方面的经历写下来,题目自拟,语句通顺,书写正确,标点正确.不少于.

学生在读完要求后就要能把握住写作的内容,要求.因此,在平时的训练中,一写要注重学生提炼习作要求的能力,既审题的能力,同时要降低写作上的要求,让学生乐写,敢写.

二、今后教学中努力的方向：1．加强学生的书写,写正确,规范的字,争取提高写字的质量.2．提高课堂教学的效率,努力在课堂中读写结合.

3年级演讲稿【篇7】

我的孩子不是特别优秀的学生。他们的学习习惯和生活习惯需要改善。但自从2年级以来，孩子自己与原来相比取得了比较明显的进步。我也跟着他的脚步一路跌跌撞撞走过来，于生活、学习的种种情况和问题，常常是兵来将挡水来土掩，不得已地见招拆招，多少有了一些模糊的体会和思考，看到了一些变化和成效，说出这些原生态的做法，希望能给大家带来一点乐趣，更能得到批评指正。

今天，家长沙龙交流的主题是课外阅读。课外阅读的重要性是不言而喻的，如果我们的孩子都能养成一生爱读书的好习惯，让阅读成为自己的生活方式，相信他们的人生一定会成功。而正因为阅读是我们希望孩子一辈子都要去做的事情，所以，保持兴趣、养成习惯就格外重要，引导他们读自己喜欢读的书，从中获得愉悦和满足也是格外重要。

可以说，小学课外阅读的主要作用是激发兴趣，养成习惯。

在我看来，课外阅读和学习语文书不一样，她的第一个功能应该是休息放松，曾经有作家说，阅读就是他的精神驿站。能不能让孩子在课外阅读中得到放松和愉悦，是能否长期继续下去的基础。我的孩子是个淘气可爱的男孩。他的主要兴趣是电子游戏、遥控汽车和各种运动。

在与父母和孩子阅读的过程中，我遇到了一些实际问题。 今天，我将与您讨论这些问题。

我发现孩子，特别是男孩，天生有好书，是很少见的。爱玩耍，爱亲近自然，这是孩子的天性，也是他们的权利。不想慢慢阅读的孩子怎么会对阅读感兴趣呢？

我的一些做法是，一是营造读书的物质环境，家中方便的地方都放着我和孩子要看的书，使孩子感受到阅读是一种闲暇的享受；出门逛公园或者旅游，我们也是随身携带一两本爱看的书，没事拿出来翻翻，让人感到惬意，仿佛是离不开的一个朋友。前年寒假期间，当我们在香港时，我们去了澳门码头等船，游客们四处穿梭，周围的环境非常嘈杂。吃饱喝足后的间隙，儿子自己拿出《我和小姐姐克拉拉》，坐在肯德基喧哗的餐厅里，聚精会神地看他的书足足半个小时，那份宁静和忘我的状态让我一直深深感动。

第二是孩子不愿看的书，家长先自己看起来。通过我对这本书的好奇心，我引起了孩子的注意，并逐渐把他领到了这本书。比如，可以在孩子写作业的时候、大家各自读书的时候，家长就拿着你想要他看的书去读。

我曾经在他每天写作业的时候抄录《论语》，经过大约3天的时候，让他对《论语》产生了兴趣，主动要求带他读其中的段落，还进行了讨论。由此，我体会到一个诀窍是，孩子如果不问，你千万不要刻意要他注意你的书，一定要等孩子自己注意到了，主动问你：您看的什么书啊？

有这么好看吗？此时此刻，正是你请她注意这本书的好时机。这大概就是“身体教学比言语教学更重要”的意思。

如果你不能理解并顺利阅读，孩子们很难体会到书中的精彩内容，更难感受到阅读的快乐。对于孩子们想看但阅读困难的书，我采取降低难度、分解内容的方式，让他们接触到书。如果他自己读不懂，我就采取念的方式，这种方式比较适合长篇**，目前我每晚睡前要给儿子念的是《哈利波特》，长篇**的情节跌宕起伏，通过我的朗读，使我能悄悄控制阅读的节奏，适当有些增删，随着情节的发展，他的兴趣也越来越浓厚，每天都带着期待**，天天都会问，妈妈，今天念几页哈利波特呢？

当然，这只是其中的一种方式，我还曾经为孩子购买有声读物，让他可以对照文字听声音，这样就可以避免孩子出现阅读障碍了，孩子似乎对这种方式非常接受，并且愿意同一个内容反复去听和看，而这个时候，他就是在学习语言了。只是目前市面上像这样的有声读物太少了，但是英文的有很多，真的很可惜。

解决这个问题只有一个办法，就是坚持一件一件地做简单的事情，把每一本接一本的书读完。学校和老师对我们家长的家庭教育提出了很多好的建议和要求，可是真的具体到家庭生活，这么多要求如何落实呢。我觉得就是要把每一件看似平常的简单事情做完。

能做完就是做好了。如果家长坚持每天读书，孩子就会坚持每天和我们一起读书，这都是因为家长的潜移默化的影响。另外还有一点是我很重要的体会，就是要懂得“吊胃口”。

孩子的兴趣不容易持久，当孩子兴趣来了的时候，我们千万不要使劲撑他，还是要按照一个按部就班的节奏进行，让他总有点顿顿吃不饱的感觉，少吃多有味，兴趣就不会溜走了。

以上是我对亲子阅读这一话题的简单思考和实践，也让我想起了如何与家庭中的孩子相处。我的经验是：需要管教是习惯，需要陪伴是心灵，需要飞翔是梦想。

所以，我也时而是妈妈去照顾他的起居，时而是家庭教师指导他学习，时而是朋友一起商量学期计划或者旅行线路，时而化身成顽童和他一起骑车游荡，时而又是个“女生”等着他这个男生来“照顾”。在这些角色中，我们彼此尊重、感知彼此的心灵，希望我能成为孩子们生活的精神栖息地。

3年级演讲稿【篇8】

尊敬的老师、各位家长朋友们：

大家晚上好!

我是张远博的妈妈。我很高兴有机会再和你谈谈我们的孩子。我记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。

今天，我想和大家谈谈我是如何让孩子养成良好的阅读习惯的，希望能给大家一些启示。

孩子二年级以前，我为她选购的书印刷得都是字大拼音大，而且还有彩色的**，这种**并茂的图书，不仅可以刺激孩子读书的愿望，还巩固了拼音学习。等孩子有了一定的识字量后，我便选择一些内容浅显易懂的书籍，像《安徒生童话故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《伊索寓言》、《绿野仙踪》、儿童版的中国四大名著《三国演义》、《西游记》等。到孩子升三年级的那个暑假开始，我就选择基本没有拼音的书籍了，如《时代广场的蟋蟀》、《窗边的小豆豆》、《会飞的教室》、《夏》《昆虫记》、《爱的教育》等一些名著。

也会选择一些时尚的书籍，如《笑猫日记》、《我要做个好孩子》等。上个星期，在圆圆的要求下，我还为她买了科普书《声音的传播》、冰心新作获奖作品《在夏天的绿豆汤里》。顺便提一下，当她读《声音的传播》时，她一边读，一边做实验，还高兴地说“明天到班上，一定要告诉徐静如，王宁亚，方俊泽这个秘密。

”兴趣是最好的老师，为孩子选择合适而令她感兴趣的书籍，她会不由自主地爱上阅读。

这样，几年下来，竟发现圆圆读了很多的书籍，在书架上，看着一本本叠得整整齐齐的书，真不敢相信，这么多的书，一个三年级的孩子竟利用每天挤出来的时间都看完了。现在，每当圆圆说：“妈妈，我在家读完了新书。我能再要些书吗？

我必定是答应的。孩子这么爱读书，我还有什么理由去拒绝呢?

时间过得真快，一晃的功夫，我们的孩子已经三年级了。语文学习似乎有点困难，特别是在课外阅读理解和作文方面。而作文又不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。

只能靠平时日积月累，逐步提高。在这点上，我非常感谢笪老师，因为在笪老师的引导下，我的孩子在课外阅读时，已经学会摘抄和积累优美的字词和语句语段了。为了提高孩子们的阅读理解能力和写作能力，结合老师的实践，我也做了一些尝试：

1.孩子预习新课文时，我会让她反复朗读，读准字音，读通语句，读出感情，同时积累重点字词，读出自己的思考，和我交流。

2。当孩子们课外阅读时，我也会指导她在书中提取好的单词和句子，不断丰富新的词汇和语言。女儿平时在读课外书籍时，她喜欢读的书总能一连看好几遍，有些她认为精彩的情节，精彩的语言还会读出来跟我分享，这时我会顺势利导，提出我的建议：

“宝贝，你可以把这些自己喜欢的词语、句子用铅笔画出来，想用它的时侯一翻就看到了。”女儿也就愉快接受了。事实上，做这些工作时，她已经记在心里了。

3.每当吃过晚饭坐在沙发上休息时，或者双休日带她出去玩的路上，只要有在一起交谈的机会，我就会把握，和孩子进行交谈，谈谈最近看的书里的主人公，谈谈自己对主人公做法、说法的评价等，如果平时时间宽裕，她又有兴趣的话，我还建议她把这些想法写在她的随笔本上。

之所以这样做，我是这样想的：鼓励我们的孩子多看课外书，如果我们还能抽出时间针对书中内容和孩子交流看法，让她用文字表达自己的思想，这是不是更能培养她课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力呢?

以上只是我的一些浅显尝试，我想在座的每位家长在教育孩子方面都有自己独到的心得和做法，不足之处，还请大家批评指正。我认为教育孩子是一门很好的学问。孩子的学习过程也是我们父母再学习的过程。今天非常感谢您的耐心，希望以后能向您学习！谢谢您！