考场的作文。

经过查阅资料我找到了以下内容：“写考场的作文”满足您的需求。作文是思维的绽放，只有通过写作我们才能更好地表达出对语言文字的热爱和执着。在快节奏的时代，优秀的作文是浮躁的镇定剂。相信这将是有帮助的！

写考场的作文(篇1)

早上慵懒地躲在被窝里，一点也不想动。

昨晚，北风呼啸，玻璃的脸上也留下了印记。

妈妈上班去了，今天的早饭又得自己弄，拖着鞋子走进厨房，准备淘米，一不留神，碗掉到地上了，碎了。准备清理瓷片。“咔嚓”，流血了，瓷片上面变红了，红了。

我想起来了“昨天”。

也是这样一个阴霾的天气，一个大雪天。

起床了，喊了妈妈来做饭，可没人回应，恼了。一股无名的恶火让我把怨气洒到了妈妈的头上。我知道妈妈在一家餐厅干活，每天早上都去的很早，但我不知道她在于什么。

肚子“咕咕地叫，叫呀叫呀”

妈妈回来了。

“妈，你去哪了，你都不知我有多饿，赶快给我做饭去。”我发着脾气，却丝毫没有留意妈妈。只听到她应了一声。

“啊”我赶忙向厨房跑去，只见地上有几片碎碗片，我便恼了的说：“妈，你这是咋了的，做件小事都做不成。”他示意要去拾，“吡”她的手被割破了，流了血，白瓷碗片和鲜血搅在一起，我害怕极了，赶忙拉起妈妈的手，她捂住伤口，我看她的手被冻的发红，发粗，那粗糙的手更难看了。我的眼睛湿润了。

我轻抚着她的手，想抚去一切伤痛。之后便拿来创可贴帮她包好，搬来炉子让她烤火。她没想要烤火，只是想要去给我做饭。我告诉她：“不用做饭了，我一点也不饿。”她竟不相信我，执意要去，我便和她打了下手。

望着热腾腾的饭菜，心里暖暖的。瞧着母亲，也只有心酸，心疼……

从那以后，我不再要求她了。我只想帮她做些事。

望着地下的碗，我再次拾了起来。

推开窗子，雪花飞舞，地上印着一串串脚印，我便识得那是她的。要想为她做顿饭，忙活了半天，终于做好了，估摸着时间她也该回来了。

望着窗外，雪白的地上映出了人影，只觉她在向我笑，离我越来越近。

伸出手，接这一片晶莹的雪花。窗外好美，有她更美！（nNs88.COm 活动范文吧）

写考场的作文(篇2)

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的`方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。

写考场的作文(篇3)

立意，就是确定文章的主题，也就是确定文章的中心思想。应试作文，同一个题目，千万个考生来做，难免立意相同或相近，而要立意新颖，就要独辟蹊径，想别人所未想，写别人所未写。那么，怎样独辟蹊径呢?

一、推陈出新。审题立意时，对那些常写的主题进行创造性的加工提炼，使陈旧的东西焕发出青春的光彩，像老树开新花、枯藤发新芽一样。

文章所写的是老材料，但由于立意的出新，使主题与原来的传统观念形成明显差异，就会深刻有力，甚至折射出时代的光芒。例如，江苏省中考作文题《我在成长的道路上》，不少考生记叙自已在成长的道路上，受到老师、父母的关怀，同学的帮助，有了很大的进步。但有一位考生，则写自已“拾金不昧”的事情。应该说这是一个老话题，可是文章却挖掘出了新意。他是这样写的：“我”冒着酷暑去上学，在路上拾到伍分钱硬币，于是在路边等候失主。先后过来三个人，都说我是个大傻瓜，现在谁还要这伍分钱呢?“我”把钱交给老师，也引起了同学们的一番讥笑……拾金不昧，本来是好事，却遭到了有些人的嘲笑，但“我”不生气。文章接着写“我”经受了这次磨炼，认为正确的就要认真去做。“我”的确长大了……立意推陈出新，主题也就深刻了。

二、反弹琵琶。这是一种违反常情常理，进行逆向思维的立意方法。它的关键是一个“反”字，即观点相反、认识相反、态度相反，发人深省。这种方法，在中考作文中，议论文运用比较多。它可以扩展新的思维空间，有利于对问题的深入探究，是一种立意创新的好方法。例如，上海市中考作文题《母爱》，不少考生是从正面写的，说母爱如何伟大，如何感人，如何使自已成长起来，但凡这类文章，很少有惊人之处。可是有一篇文章，却写得出类拨萃，其原因之一就是采用了逆向思维，写出了新意。请看其中一段文字：“母亲爱孩子，却又不知道怎样去正确的爱，往往从生活上考虑的多，错误地认为一味满足孩子的要求就是爱，周到服务便是情。其结果，往往是由原先的爱不知不觉地变成了最终的害;埋下的是‘希望’的种子，得到的却是‘失望’的苦果。”这几句话，否定了通常所说的“母爱”，它从反面立意，涉及现实和将来两个时间段，分析了这种“母爱”的危害，给广大母亲提出一个值得注意的问题，促人深思，令人警醒，有一定的深度，立意创新的效果是十分明显的。

运用这种方法要注意一点，就是要言之有理，持之有据，对所记叙的人和事，对所议论的道理要有深刻的认识和透辟的分析。这样，创新立意才会有说服力。

内容丰富充实，这是写好中考作文的基本要求之一。但仅此还不够，而要使文章出奇制胜，还必须做到内容新鲜有味，即文中所写的材料，必须是见所未见、闻所未闻的新东西，包括新事物、新思想、新现象、新问题、新知识等等。

写记叙文要选用那些最新鲜、最典型的人、事、物来表现主题，避免一般化的题材，尽量不用那些人们常用的老材料。这就要求我们平时要善于捕捉生活中的新人、新事、新现象，从而写出有新意的文章。例如，广东省中考作文题《放学路上》，不少考生记叙了在路上做好事的情景，如帮人推板车上坡呀，搀扶盲人过马路呀，赶走在田里毁坏庄稼的禽畜呀等等。这些内容可以写，但显得平常，很一般。可有一位考生，写他路过山林时，听到有伐木声，寻声找去，是三叔在偷砍树木。三叔求他不要告发，可他想起老师的话：做人要诚实，不能损人利己，损公肥私，要做老实人、办老实事，心里就不平静，经过一番思想斗争，他终于走进了村委会……这样的内容，取材于日常生活，颇有现实意义，读后令人耳目一新。

材料是文章的血肉。材料单薄，文章就显得干瘪而没有血色;材料丰富，文章就显得壮实而有精神。但仅此还不够，还必须选用那些新颖独到的材料，不用老掉牙的陈旧材料，才会使文章充满朝气，生辉增色。

近几年，中考作文仍以写记叙文为主，可以创新之作很少，其主要原因之一就是选材陈旧，考生喜欢用自已在写作中常用的材料。写人，就是老师、父母、同桌、邻居;记事，就是刻苦学习、打扫卫生、拾金不昧、助人为乐。这些材料，写来写去，没有新意。这就要在选材时，进行精选严鉴，尤其要注意对新颖独特材料的搜求和选用。例如，山东省中考作文题《教室里的欢笑》，考生要么写成绩提高而高兴，要么写老师讲课生动有趣，要么写开联欢会、茶话会等。这些材料可以写，但写得很平淡。可有一位考生，选材新颖独到，以老师终于找到了对象为材料，为“欢笑”的原因。考生一方面描写欢笑的场面，另一方面又回忆插叙了老师多次找对象告吹的坎坷经历，现在终于找到了对象，同学们十分高兴，教室里充满了欢声笑语，以表示对老师的祝贺……你看，把这个材料写进文章，表达了新型的师生关系——学生对老师的关心热爱。读之，使人感到新颖有趣，产生了很好的艺术效果。

写议论文选材，主要是选论据，尤其是事实论据，不少考生在这方面往往驾轻就熟，顺手拿来常见常用的材料：讲勤学，就是陈景润;谈理想，就是张海迪;说成才,不是华罗庚就是高尔基;论爱国，不是文天祥，就是林则徐。这些材料不是不可以用，但是把这些人物当作万能材料去用，怎能写出上乘之作呢?论据的求新，可以从两个方面考虑：一是选用新近出现的人和事，新近看到的资料等，这类材料，其本身就具有新颖性，很容易引起读者阅读兴趣;二是鲜为人知的事例，这些事例人们知之甚少，用在文章里自然会使人感到新鲜。

选用新颖独到的材料，要适合文体要求，写记叙文要选取具体形象生动的材料，写议论文论据要有真理性和权威性。选择新鲜材料要能很好地表现文章主旨，不可一味求新而忘记了选材原则。

构思，就是酝酿怎样作文的一种思维活动，包括审题、立意、选材、结构等内容。写作前要周密考虑这些问题，精心布局，合理安排，巧妙构思。一个文题，一则材料，别人会怎么想，我就不那么想，别人会怎么写，我就不那么写，要与别人的想法、写法有所不同，多方向、多角度、多起点、多结果地思考问题，别出心裁，自成风格，从而更好地表现主题，获得最佳效果。

记叙文的主体，往往是由一个或几个情节构成的，情节的设置有一定的规律，我们要遵循，但又要突破常规，求新求异，使情节安排富于变化，增加阅读兴趣，吸引读者。例如，江苏省中考作文题《真没想到……》，有一位考生构思就十分巧妙，在情节的设置上颇费了一番心思，文章的主要内容是：“我”家住在三楼，可一楼拐角处，是“我”的自行车停放的地方。可是后来经常被别人的车子抢占，于是“我”采取了一系列措施，先是放车胎气，后是扔车子，最后剪刹车线。有一次，“我”剪断的却是来“我”家走亲戚的姑姑的刹车线，而妈妈又借骑这辆车子，结果摔伤了腿。事情如此巧合，完全出人意料，却又在情理之中，从而告诉人们，自私损人，其结果往往害已。这样的作文，在构思上就明显地胜人一筹。

议论文构思涉及到议论要素、结构特点、材料选用、语言风格等内容，无论从哪个角度创新，都可以产生独树一帜的效果。例如，有一位北京考生，在《“空袋子”的.启示》这篇议论文中，构思就十分巧妙新颖，请看其中的一段文字：“成功离不开知识。爱迪生、马克思知识丰富，内心是充实的，是‘立得起’‘站得直’的人。如果不学无术，只能一辈子庸庸碌碌，永远是一个只有皮囊、胸无点墨的‘空袋子’，他们像无根的浮萍，飘忽不定，他们必将被时代进步大潮所淘汰，更谈不上立足于社会了!”这段文字，从知识重要性的角度立意，从形象思维的角度构思，具体生动，说理深刻，读后令人耳目一新。

文章的结构形式是多种多样的，没有固定的模式，但要遵循两条原则：一是必须为主题或中心思想服条;二是必须注意局部与整体的统一。

应试作文，要按照考题的要求，把材料合理地组织安排好，使文章言之有序。这是基本的，还应尽力在结构上创新，突破固有的模式，跳出套路，变化灵活，使人感到文章清新自然。

结构变化灵活的有效途径之一，就是行文的散文化，它可以改变板块式的沉闷现象，给人以千变万化、摇曳多姿的新鲜感。

记叙文是以写人记事为主的，常用时间、空间、逻辑顺序来安排结构。有些考生在安排记叙文结构时，写一件事，往往是开头、中间、结尾三段，写两件事就是四段，板块性强而灵活性不足，缺少新意。河南有一位考生，在《我真想得到一把雨伞》这篇中考作文中，深得结构创新之妙，将散文化的特点运用得很充分。文章写道：“我”坐在考场上应试，父亲等在外面，突然下起了大雨，于是“我”触景生情，想得到一把雨伞送给父亲。文章不到700字，共有8个自然段，其中独句为段的有3个，跳跃大，转换快，感情流露自然亲切，散文化特点突出，给人以美感，令人耳目一新。

一般情况下，议论文的结构要比记叙文呆板一些，无论是横式结构还是纵式结构，常常是一个问题一个段落。实际上，议论文结构同样可以采用散文化的形式创新。例如，江苏有一位考生在《钱·流生和未来》这篇中考作文中，就运用了这种方法。这是一篇“一事一议”的议论文，着重剖析了流生产生的原因和由此而造成的严重后果，全文700字左右，分设了9个自然段，其中有3个自然段是独句式的，文章结构很有特色，行文顺畅自然亲切。

说明文以介绍知识为主，结构上往往在知识、程序、踪迹发生转换时，才出现段落的变化。而要在结构上创新，可以改变这种格局，也采用散文化的构式，来完成说明的任务。例如，河南中考作文题《〈虎门销烟〉解说词》，有一位考生采用散文化的笔调，将“虎门销烟”这幅图解说得具体生动，很有点像《从宜宾到重庆》这篇解说词那样的写法，极有特色。

文章结构灵活变化，要服从内容的需要，要有助于内容的顺畅表达，突出文章主旨，不能以形式害内容。

写考场的作文(篇4)

近年来，各地中招试卷中的作文试题，越来越明显地体现出贴近学生生活，放宽文体限制这个特点，这出题方向无疑是正确的。由于考场作文时间紧迫，考生心理紧张，而造成部分考生临场发挥欠佳、水平失准，是常有的事。因此，考生除了加强平时的作文训练，考前认真、系统地复习外，在考场作文时尤其应注意冷静地处理好以下四种关系:首先是新与旧的关系。这是从审题立意的角度来谈的。考生一题在手，一定不要慌忙落笔，急就草成，应对题目详加审视，力求独辟蹊径，新颖别致，不落案臼。言他人所不能言，写他人所不能写。

这里所谓的新，既指立意要有时代气息，突出时代的主旋律，又指对一般人都熟识的旧材料的挖掘要深，做到推陈出新，旧材新用。切忌人云亦云，千篇一律。其次是大与小的关系。这是从选材角度来谈的。材料的选择不在于小、大，而在于真实、典型、生动、切题。但是，由于初中学生阅历尚浅，考场作文又有时间限制，一般说来，考场作文不宜选择过大的题材。题材过大，自己把握不了，反而会影响自己水平的发挥。因此，考生要善于化大为小，以小见大。如1991年河南省中招作文考试的《生日》一题，有许多考生以党史为材料来写党的生日，往往流于宽泛，得分不高，而有的考生以普通人的生日为题材，反映改革开放以来人民生活水平的提高和在精神生活方面的追求，写得却很顺手。

再次是巧和拙的关系。这是从文章谋篇布局方面来说的。文章的结构形式应服从于文章主题表达的需要，好的结构形式对突出文章主题，强化阅读效果有着意想不到的功效。一般说来，文章的谋篇布局应以巧取胜，层次段落，开头结尾，过渡照应，不能显得拙手笨脚的。最后是难与易的关系。这是从临场发挥的技巧方面来讲的。考场作文常常会出现山重水复疑无路的现象，面对这种异常情况，考生一方面要镇定冷静，一方面要抓紧时间想方设法化难为易。考生要善于举一反三、移花接木。这时，你不妨联想一下自己平时的习作或所阅读过的范文，是否有可触发灵感的篇章、材料、语句，这就可能会有柳暗花明又一村的效果。这不是投机取巧的诀窍，而是反映着一个考生随机应变的能力。总之，考生在考场上若能妥善地处理好这四种关系，就不致于有较大的失误。

写考场的作文(篇5)

说起考场，人们定会想到考场的紧张以及对考场的恐惧。但岂料“人生处处是考场”考场的滋味究竟怎样？

经过一天的精心复习与准备，我怀着一颗紧张的心，踏上了期末考之途。正想加紧脚步时，巷内忽然闯出一个男孩，惊魂不定的他颤颤巍巍地躲在了我的身后。正想问他缘由时，一条凶猛的狗冲了出来，眼睛旁的伤痕，牙齿上的血迹，想必一定是常与别的狗打架的恶狗。平时怕狗的我顿时吓出了满头大汗。“汪汪！”的叫声更是把我吓得发抖，我们彼此对峙着。突然，它向我们凶猛地扑来，我闭上眼，举起书包用尽一砸，竟然把它吓跑了。安抚身边的男孩，走上前捡起书包，再一看手表，呀！只有五钟了，匆匆的身影消失在街道的尽头，哪会注意到从书包里掉出的复习大全呢。

赶到考场，铃声正好响起，忽然想起还没有将古诗词进行巩固。往常考试总是在考前几分钟抱下佛脚，才能保证不会默错字，这下完了。心在怦怦地跳，试卷已经发到面前，用满是汗水的手握起笔，开始了答题。

两个小时过去了，走出考场，心中松了一口气，基础部分不是很难，但作文相当难写，还是很潦草地写完的，相信一定很差。路过那个巷口，身后突然响起了一阵叫喊：“是他，就是他！”回头一瞧，原来是今早的那个男孩带着妈妈来感谢我。接过男孩手中的复习大全，深表感谢地鞠了一躬，听着他妈妈的感谢与夸奖，笑着说：“没有，没有。”心里却乐开了花。

所谓“人逢喜事精神爽”接下来的几场考试，我都发挥得相当不错。成绩公布时，才知道语文作文考得真的很差，但与几个同学相比过来，此案知道并非考得很差，因为大家都差，这也是乐观的心理，其他几门都很不错。

在真正的考场面前我获得了成功，在人生道德的考场上我也是赢家。总结一下，什么是考场的滋味？考场之上，你也许会紧张、会害怕，但只要你勇敢、自信、从容地面对，你自会撷取到考场中那个甘甜的果实。

写考场的作文(篇6)

伴随着新年脚步的日益临近，期末考试犹如横亘在我们和快乐过新年之间的“拦路虎”等待着我们来征服，而语文考试中的“拦路虎”便是赫赫有名的作文了！对于三年级的孩子来说，通过这短短一个学期的训练，似乎还没能认清作文的“庐山真面目”，便要和它真正面对面了，是不是心里会有些许忐忑呢？不要怕，孩子们，老师教你几招轻松应对考场作文的方法，助你考试取得成功——

一、 读懂习作要求。

要想在考场作文中取胜，最关键的便是这第一步：读懂要求，审清题目。只有写出的作文符合要求，才不至于写跑题或写偏题，失大分的几率就相应低一些。所以，请孩子们一定细细读懂要求，切忌走马观花，不假思索就动笔。

还记得前不久的测试中，我让孩子们把“铅笔、文具盒、橡皮”“小溪、大海、小河”等几组词联系起来，编一个故事。结果有的孩子没有读懂题目要求，直接写妈妈给买了文具盒，里面有铅笔等之类的文具。虽然叙述事情很完整，但没有把这些事物当做人来写，写出他们之间发生的故事，所以这样就把题写偏了。

二、 围绕习作要求，确定一个写作中心。

无论是写人还是记事的文章，都有一个中心意思，所有的文字都要围着这个中心进行写作。比如写一个让自己敬佩的人，你就要围绕这个人令人敬佩的地方进行写作；叙述一件难忘的事情，就要突出这件事的难忘之处。所以，确定写作中心是考试时首先要考虑到的，这样才能使写出的文章切题。

三、 写好文章的开头和结尾。

做为一个阅卷老师，在批改学生的考场作文的时候，一般最留意的应该是开头和结尾，对于孩子的作文内容，只做大致浏览——这一切都是因为时间的限制。所以，孩子们在写考场作文的时候，一定要有一个吸引人的开头，你可以用对话引入，也可以用描景烘托，再或者是开篇点题，方法很多，注意运用到自己的考场作文中去。相应于文章开头，结尾也是很重要的，有的孩子的结尾总是草草收场，甚至忘记写结尾，给人一种虎头蛇尾的感觉。所以，“善始善终”应该是写作养成的良好习惯之一。

四、 写真事，抒真情。

真情实感是写好作文的法宝，也是让你的文章能够打动批阅者的原因。所以，在看到考场作文要求之后，首先联系自己的生活实际想想有没有可以用来写作的素材，写自己经历过的、观察到的、熟悉的人和事，或者是自己喜欢的小动物，会给人一种真实感。在此可以给大家一个小建议，你可以回忆一下自己平时写日记的过程中积累下来哪些素材，这个时候就可以直接用在自己的考场作文了！

五、 借鉴与写作。

这里我所说的“借鉴”便是想想看自己平时读过哪些优秀的文章，把你认为和自己的'生活比较吻合或是和这次考试试题吻合的文章或段落借鉴过来使用，是可以节省考试时间而增加考场作文的分数的。但你的这个借鉴一定要和自己的写作结合起来，要适当加入自己的感情和写作技巧，一定能让你的作文高分手到擒来。

六、 写完后进行修改。

修改时反复多读几遍，检查是否有用得不恰当的词语、不通顺的语句或是用得不恰当的标点符号。但这种修改应该是简单的，还要注意书面的整洁。切忌涂抹地一塌糊涂，让阅卷老师一看第一印象就不好，那作文高分肯定就不是你的了！

总之，写好考场作文是对孩子们平时写作水平的检验，所以大家要放平心态，轻松应考，相信你们一定能写出优秀的考场作文来！

写考场的作文(篇7)

说到心理战，我可是经历多次了，可谓是身经百战，但却战无不败。想必你们也想知道，这期中、期末考的心理战是如何打响的。

前两天，我就经历了一次心理战，结果依旧是那样的惊心动魄，惨不忍睹。刚进考场，我的心脏就像不听使唤一样怦怦乱跳，我的手心也像刚握过冰块儿一样寒冷冰凉，这可能也是因为没有仔细复习的正常条件反射。

说到复习，在看教材的时候我恨不得一目十行，在经过囫囵吞枣后粗略了事。考场里的同学们却争夺每一分一秒复习。有的互相对着知识点，有的自己默背习题，但也有的同学聊天聊得不亦乐乎。然而，打破这一切的，是监考老师手执考卷的到来。

气氛好像瞬间凝结，所有同学都闭嘴不语，考场里顿时鸦雀无声，一张张考卷经过每位同学之手像是在传达力量。考试，就这样开始了。

考场里的钟表滴答，滴答地转动着，殊不知它是在为我们加油，还是在尽力提醒我们考试时间。转眼间，嘹亮的哨声响彻耳边，同学们都像依依不舍地离开母亲怀抱一样走出了考场，有的叹气，有的放松，有的面目表情，不知是喜是忧。

就在这样的有限循环中，心理战结束了。考试，是对同学们学习积累情况的一个检测，也是对同学们心理的一个检测，因为心态的好坏也会影响到考前复习及考中答题的一系列情况。

我们每个人都不是破罐子，破摔不是唯一的解决方式，何尝不换一种心态去面对它呢？

写考场的作文(篇8)

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。---牛顿

2。科学绝不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任

3。一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。---爱因斯坦

4。自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察----这是我们实验工作的最高原则。而击木游戏正是能锻炼你的臂力、腿力和眼力!---巴甫洛夫

新的发现，需要明锐的观察能力，需要动手去证实它，需要大胆的猜测它。这样就会发现科学研究的路子更宽，会发现有很多东西还有待修正。

美国和俄罗斯科学家发现第118号元素

来自美国劳伦斯Livermore国家实验室和俄罗斯杜布纳联合核能协会的科学家最近宣布，他们发现了最新的超重元素——第118号元素。至今为止，这两大研究所已经成功发现了五种元素:113号，114号，115号，116号和118号。这实际上是在暗示人们，化学元素并不是可以无休止地“发现”下去的。就像是一个金矿，你今天可能会挖出一块很大的金子来，而后天，再后天，你就可能一点金子都挖不出来。从人们对化学元素的认识过程来看，即使今后找到或合成全部稳定的超重核，从新发现的超重核中，又会发现各种各样意想不到的新鲜事。

人类对化学元素的认识是没有止境的，不能肯定地说，化学元素周期表的终点在哪里。在科学研究中，学无止境的。

“推陈出新”、“学无止境”、“发展”等。

会“笑”的动物

人在欢乐喜悦时会发出笑声。殊不知，在自然界有一些动植物也会发出类似人类的笑声。

在圭亚那的奔米达地区有一种会发笑的牛，它的喉部长着一个隔音膜，叫时，此膜剧烈颤动，发出“哈哈哈”的声音，人们就形象地称它为“哈哈牛”或“笑牛”;又因它的叫声像古稀老人在爽朗地笑，所以还被称为“笑老人”。

笑鸟是生活在澳大利亚森林里的一种鸟，当地人称它为“库卡巴拉”。这种鸟是捕蛇能手，它有一个带钩且锋利的嘴，捕蛇时，先用带钩的嘴将蛇衔到树顶上，然后从空中将其摔死，再细嚼慢咽地品尝。它边吃边发出“哈哈”的笑声，仿佛在庆贺自己的胜利。笑鸟的笑声洪亮、爽朗、欢快。

只要一双善于发现的眼睛，就发现周围的世界充满了魅力，是多姿多彩的。

“发现美丽”、“存在与发现”、“乐观”、“观察”等。

一场骗局

1912年，英国的一个小镇，成了世界瞩目的焦点。一个姓道森的乡村律师，在伦敦附近的皮尔当村挖到了几片破碎的骨头，拼接以后，形成一个奇特的头骨化石。很快，在头骨附近又找到了用石头做成的原始工具，还有一些距今50万年的动物化石。这个被称为“皮尔当头骨”的化石当时被认为是最古老的人类祖先，轰动世界。

然而，对这个结论科学家们一直争论不休。30多年后，考古学家家奥克莱对这颗头骨化石进行了化学分析。实验数据让他惊呆了!结果显示，这颗头骨化石上下两部分的元素含量竟然是完全不同。这意味着，那颗头骨根本不属于同一个个体，它很可能是由两种东西拼凑而成!就在这一瞬间，奥克莱意识到：几十年前那场轰动世界的发现，竟是一个骗局。实验结果最终证实，“皮尔当头骨”是用现代人的头盖骨和猩猩的下颌骨拼凑而成的

事物的发展总体是呈曲线上升趋势的，这中间也有倒退的，人类或许被一些假象或伪科学蒙蔽，这就需要加以修正。

“进步与倒退”、“表象与本质”、“虚伪”等。

写考场的作文(篇9)

天空阴云绵绵，闷闷的气息让人十分不舒服。雷公和电母在浓浓的乌云里擂着鼓，敲着锣，烦躁地发出一声声不满的叫声，似乎也为这天气而发火，看样子，一场磅礴大雨将从天而至。

教室里，明明紧紧闭着窗，关着门，但闷热的气息好像穿墙而入，充实了整间教室，大家都闭着嘴，以前嬉笑打闹的同学却都一反常态，如同一只乖巧的兔子一样坐在位置上看书。一切的一切都来自于黑板上的几个大字今日年级统考！

红色的粉笔写出了大家心中的紧张不安，所有人都使劲看着书，恨不得有一块多啦A梦的记忆面包，一口吞下去，所有的知识都在了肚子里。但是，这确实是不切实际的幻想，现在大家只好临时抱佛脚，要知道佛脚可不是那么好抱的。教室里一阵静默，闷闷的.气流无声无息地穿流在所有人周围。

该来的总是会来的，语文试卷一张张传递下来，雪白的卷子十分刺眼，晃得人心慌慌，也就忍不住“头涔涔泪潸潸”了。

“开始考试，严禁作弊、交流。”监考老师面无表情地说，犀利的目光扫向每一个同学的脸上，让大家一个个像是做了贼似的，心虚的很。

“刷刷”的写字声在每个人耳边荡漾，教室里突兀的安静。“轰”像是故意打破安静似的，大雨哗啦啦地流淌下来，酝酿了许久的雨滴疯狂地拍打着教室的玻璃窗。在雨滴的疯狂下，脆弱的玻璃摇摇欲坠，似乎要碎了一般，让人心惶惶。

也不知过了多久，“时间到，试卷从后面传上来，不可多写。”监考老师的话语，无疑是给动作缓慢的“蜗牛”们下“宣判书”，但无人出声，似乎都认命了。

收完试卷，监考老师前脚刚刚走出教室，后脚同学们终于像是又重生了一般，稀里哗啦地聊着：“诶！你那道阅读题怎么写呀！好难”

“还有那道选择题，好像都可以”

“还有”

同学们个个哭丧着脸，“一把鼻涕一把泪”地哭诉着“罪人”题目的“种种恶行”，正说得不亦乐乎呢，陈老师走入教室，刹那间，世界又安静下来。

“大家请将考试用品拿出来，马上就进行数学考试。”陈老师一脸严肃地说，“我要一个个检查。”

同学们纷纷将用品整整齐齐排列在桌子上，动作整齐划一，好像是训练过一样。陈老师露出满意的微笑，点点头，丢下一句“好好考试”就匆匆忙忙地走出了教室。

“嗒、嗒、嗒”监考老师的脚步近了，等待同学们的又是什么呢？欲知事情如何，请听下文分解。

写考场的作文(篇10)

一、析题

审清题目，明确要求是写好考场作文的重要能力之一。如果是写命题作文，一般要明确两点：一是写作对象；二是题眼，即文章的写作重心。比如，写《共享生命》，生命就是写作对象，共享就是写作重心。如果是写材料作文，则要先明确材料有几个感想点（俗称感点），然后再找出倾向性感点确定写作对象。如果是写话题作文，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。比如：

据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。契诃夫的小说中，有个人的戒指上也刻有一句铭文：一切都不会过去。一位哲人曾说：成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。另一位哲人又说：过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。到底什么不该记忆，什么该记忆？请以忘与不忘为话题写一篇文章。

此话题包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析。

（1）你爱别人，可以忘记；别人爱你，不能忘。

（2）你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，不能忘。

（3）你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，不能忘。

（4）别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，不能忘。

（5）现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，不能忘。

（6）生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，不能忘。

（7）生活中损耗精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，不能忘。

二、切入

考场作文具有选拔性，既有规定性，也有技巧性。考场作文必须有亮点，必须写出自己的个性，因此切入的角度就很关键。切入，切入，就是要先切而后入，即要从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为写文章的突破口。尤其是大题，一定要小作，这样才容易上手，并避免大进大出，泛泛而谈。比如，写《共享生命》，就可以采用设问的方法，从什么叫共享为什么要共享怎样共享等侧面选角度。再如，以交换为话题写作，就可以采用切割的方法选角度：（1）从交换的价值角度看，可联系现实生活中的典型事例，对等价交换、不等价交换等进行议论；（2）从交换的形式角度看，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换等；（3）从交换的性质角度看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等；（4）从交换的对象角度看，有高层次的思想交换、学术交换、爱心交换、生命交换，也有普通的物物交换等。

三、用本

很多考生在考场上常苦于没有材料写作。其实，他们学过的课文中就有很多丰富的资源。以写作话题作文《忘与不忘》为例，课文中就有很多资源。比如，杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，床头屋漏无干处，不忘的是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观、积极进取的人生态度；史铁生忘掉的是肢体残疾、终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果学生能把读过的课文、试卷中的阅读材料和课外读过的书，都花点时间理一理，并分类做成索引，就会发现自己多了一个写作材料的宝库。

四、索源

大千世界变化无穷，客观生活丰富多彩，学生只要留心就会发现写作之源。比如，家庭生活、学校生活、社会生活，亲情、友情、师生情，悲欢离合、喜怒哀乐，冷暖寒暄、人生百味，如此等等，都储藏着大量的事实和论据，是写作素材取之不尽、用之不竭的源泉。例如，以忘与不忘为话题写作，就可以从生活中提炼出这样一些素材：非典时，面对生死存亡的考验，以钟南山为代表的一大批医务工作者，忘掉的是个人的安危，不忘的是战胜非典保障人民的生命安全；登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳，兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐，不忘的是打匪除恶，保卫一方平安；公交调度员陈双龙为维护城市乘车秩序，忘记的是个人的安危，不忘的是主持正义的责任感等。

五、选体

虽然考场作文一般不限文体，但选择文体时必须注意两点。一是要根据命题的倾向性定。比如，以材料宋太祖赵匡胤开国之初营建宫室。管理竹木材料的官员认为各地运来的竹木长短不齐，不好管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤看后在他的条陈上批道：你的手指和脚趾难道没有长短吗？为什么不截成一样长呢？还是长的让它长、短的让它短好。写作，就适合写成议论文。二是要根据自己的优势和积累定。比如，以忘与不忘为话题写作，就既可以截取生活的横断面，在叙述或赞赏主人公的忘与不忘中针砭现实，将文章写成记叙类、抒情类作文，也可以告诉人们哪些该忘、哪些不该忘，将文章写成议论类作文。

六、谋篇

作文的结构布局不仅是一个形式的问题，而且还是一个关乎文意的表达能否畅达的问题。因此，写考场作文之前，考生一定要先打腹稿，起、承、转、合在落笔之前就应该有所考虑。比如，结构是总分式、承进式、并列式还是对照式，是否用小标题的方式从不同侧面表现主题，是否用蒙太奇的手法分镜头组合材料，是否用日记的形式刻画人物心理，是否用人物自述的方式叙述事件，是否以某一中心地点为舞台通过侧面描写展现人物或场面等，都要在写作之前就有考虑。

写考场的作文(篇11)

角度，就是写文章的出发点。从什么角度立意，从哪个角度表现主题，对写好作文，至关重要。从一个崭新的角度行文成篇，就能获得别有洞天、柳暗花明的艺术效果。具体说来，可从以下两点考虑。

一、角度小巧。它包含两方面内容，一是“小”，从小处着墨，便于行文，容易写好;二是“巧”，角度上灵巧高明，超过寻常，文章便会胜人一筹。例如，北京市有一位考生写的应试作文《从拿筷子谈起》，角度就具有小巧的特点。题目是议论式的，行文却采用记叙方式，记叙之中又不乏说理内容，这是“巧”;“拿筷子”是日常生活现象，是中国人吃饭的一个常见动作，以此作为话题，作为文章内容，这是“小”。请看其中的一段文字：“我赞同地说：‘对，其实拿筷子与用刀叉是没有雅俗之分的，只不过是一种习惯，一种需要而已，而有些人认为外国什么都好，自然也就认为用刀叉的外国人就是雅了!我们使用筷子，能锻炼人的大脑与手的灵巧，外国人想用还不会哩!’我的话，引起了热烈的掌声。”这段文字，小中见大，观点十分明确，很有说服力。

二、角度翻新。在旧的基础上变化出新的内容来，它也包含两方面的内容：一是旧的基础，文中要有这种内容的交代和介绍，但它是次要的，文字应少，一般用于开头，以形成铺垫;二是翻出新意，这是文章的重点，是主体部分，是角度转换出新的主要内容。这种情况，多用于议论文。例如，浙江省有一位考生在《伯乐看过的就是千里马吗》这篇中考应试作文中，就采用了这种写法，请看其中的一段文字：“‘伯乐’看过的就是千里马吗?非也，事情并没有这么简单。现在不少‘伯乐’睁一只眼，闭一只眼，只要给我钱，再差的马都能成为‘千里马’。何况又有不少‘伯乐’都是假的，更别说‘千里马’了。”这段文字，由古及今，由物及人，与打假联系起来，无论对“伯乐”还是对“千里马”，都一反过去的肯定说法，翻出了新意，使论述的内容更为深刻，具有很强的现实意义。

表达，是一种写作方式，它包括记叙、描写、说明、议论、抒情等。一篇文章很少只用一种表达方式，往往是以一种表达方式为主，其他表达方式密切配合。配合的表达方式越多，越能显示出变化，越能使文章生动活泼。

下面以记叙文为例，说说如何综合运用多种表达方式。

记叙中穿插议论。文章以记叙为主，其间穿插议论，但议论文字不能多，长则几句话，短则一句，针对文中所写的人或事，要么表示看法，要么进行评判，为记叙服务，为主题服务。例如：“……今天，没有班主任和同学生们的关爱，我怎能参加中考呢?我生活在这样温暖的集体里，多么幸运，多么幸福!我深深地感到：在我们社会主义大家庭里，真是一人有难，众人帮啊!美，在生活之中，情，在我们中间。”这是吉林省一位考生写的《情，在我们中间》一文中的一段话，省略号之前是叙述班主任视她为女儿、同学们把她当姐妹，都是关心帮助她的事迹，后面这几句话，则是议论，由人及事，由事及情，由小到大，由浅入深，从而揭示了文章所叙事情的意义，深化了主题，文章也显得生动活泼，富于变化。

记叙中穿插抒情。在记叙文中，恰当地穿插抒情，可以渲染记叙的内容，增强感染力。例如，浙江温州市中考题《课余，我喜欢——》，有一位考生记叙“我”喜欢“春游”，文中多处恰当地运用了抒情方式，每一处文字，都十分简短，请看其中三处：“我们不会畏惧，不会却步，更不会哭泣!”“朋友，那就迈开脚步，像小溪一样勇往直前!”“啊，我们是诗的采撷者，我们会满载而归!”这三句话有的出现在段中，有的出现在段首或段末，文字都极为简洁，使文章记叙有情有意，情真意切，新鲜活泼，变化多姿。

运用这种方法要注意一点，就是不管议论或抒情，都要紧扣记叙的内容，为记叙服务，尽量少用大段议论或大段抒情，避免议论不实、抒情不真的现象，防止呆板沉闷之弊。

语言，是文章思想内容的载体。中考作文的语言，不仅要准确畅达，而且要生动活泼，即让语言活起来，具有灵性，新鲜优美，从而对内容的表达产生积极的作用。

写文章，谴词造句要活泼畅达，不呆板，不罗唆，简洁有力，清新自然。这种语言，形象感强，感染力大，有一定的意境和韵味，可给人以美的享受和熏陶。例如，陕西省渭南地区有一位考生写的《我喜欢晨读》，语言就十分优美，请看其中的一段文字：“清晨，我漫步在村边小路上。太阳还犹抱琵琶半遮面地躲在一片红云的后面，轻柔地挥洒着淡淡的金光，于是，大地、房屋、山野便抹上了红粉。广阔的田野里，谷穗羞涩地低着头，禾叶上露珠忽然忽闪，像黄绒布上点缀着的珍珠。我开始读书了……”这段文字，是晨读前的写景，画面开阔清新，表情达意自然顺畅，给人以美的享受和身临其境之感，在这样的环境里读书，“我”自然“喜欢”了。

写文章，语言要准确通顺，生动活泼，那就要恰当地运用各种修辞手法。行文时，根据要写的内容，综合运用多种辞格，可以是一个接着一个用，也可以是互相渗透，融会在一起。通常情况下，辞格运用越多越能显示出语言的新颖优美。请看下面一段话：“妈妈，您对女儿学习的关心是‘无微不至’的，然而，您知道吗?您的女儿多么想得到您的理解，多么希望您不再像保姆似的‘关照’我，‘代替’我，而要像舵手一样，用您那丰富的生活经验为我指导航向，让我在大千世界里的海洋里搏击，奋斗，成长。”这是吉林省一位考生写的应试作文《给妈妈的一封信》里的一段文字，先后运用了反语、比喻、对比、排比等辞格，使语言生动形象，清新活泼，抒情色彩浓厚，很有感染力。

这里所说的方法，是指记叙文的叙述方法、描写方法，议论文的论证方法，说明文的说明方法等。写作时，可以一种方法为主，其他方法与之配合，也可以几种方法并举，使行文多姿多彩。当然，无论采用多少方法，都要围绕中心，依据内容来决定。

中考作文大都要求写记叙文和议论文。现以这两种文体为例，谈谈如何综合运用多种方法。

多种叙述方法的综合运用。顺叙、倒叙、插叙在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。这种情况，从总体上看是运用倒叙，主体部分又运用顺叙，在顺叙中又有插叙。这样叙述，就显得疏密相间，张弛有致，时空跨度大，行文多姿多彩。例如，辽宁有一位考生在《重话母校》这篇应试作文中，就采用了这种写法。从全文运用了倒叙，首段写道：“毕业了，离开了母校，当我重话母校的时候……”主体部分运用顺叙，记叙“我”初中的两件事，一是初二入团，二是初三的体育加试。叙述每件事时又有插叙，在“入团”中插入了老师的嘱咐，“加试”中插叙了初试的情况。这样，三种叙述方法各显风采，相互作用，很好地完成了叙述任务。

多种描写方法的综合运用。记事写人要用到描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，使文章更加具体生动。请看下面一段文字：“……班会上出现了使人难堪的沉默，忽然传来一个声音：‘老师，我愿意当班长。’声音不大，令人震惊。说话的是周雅安。她那倔强的脸上，一双眼睛放射出坚毅的光芒。老师和同学们报以热烈的掌声，掌声惊动了几只落在屋檐的小鸟，飞向远方。”这是江苏考生写的《“小主人”二三事》这篇应试作文中的一段文字，文中运用了语言描写、心理描写、神情描写、场面描写、动作描写、细节描写等方法，使文章显得生动活泼，丰富多彩。

多种论证方法的综合运用。论证方法有例证、引证、喻证、对比等。根据文章议论的需要，采用恰当的方法，常以一种方法为主，综合运用其他方法，使论证更加充分有力。如上海市中考作文题《母亲》,有一位考生将它写成了议论文，请看其中的一段话：“有句格言说得好：‘溺爱是一盆浊水，严爱是一座熔炉。’我的邻居小虎的母亲，对小虎就是严爱，难怪他的成绩这样好。”这段文字先后运用了引证、喻证、对比、例证等四种论证方法，将母亲的“爱”这种人间真情，说得深刻透彻，形象生动，令人耳目一新。

方法是为内容服务的，用什么方法，用多少方法，要根据文章内容和主题来定，不能一味求多，影响了内容的表达。

展示虚幻天地，即在作文里写想象的内容。这种内容是现实生活中不存在的，但又与现实密切相关，要以现实为基础。写作时，可以采用联想的方式，由某人某物联想到其他的人事物，前者是基础，后者是发展、是重点;也可以采用虚构、梦幻等想象的方式，虚构情节，梦境显示，创新出新的意境和形象。

在一篇文章里，可以局部是虚幻的，也就是说某些段落或某个部分是虚幻的，它可以使文章顿然增色，以引起读者的共鸣和联想，扩展文章的内容。例如，安徽省中考作文题《可爱的家乡》，有一位考生就写得很有特色，作者从两个方面叙述家乡的可爱，一是家乡的山可爱，二是家乡的水可爱。在写家乡水的可爱时，就运用了想象的方法，请看这段文字：“听老人们说，一到冬季，天上的仙女们每晚都要来这里沐浴，于是玉帝就让龙玉按时送来热水侍候，无名河变成了仙女河，变成了四季如春的暧人河。”这段文字，与现实生活有一定的关系，但更多的内容则以想象为主，交代了无名河得名的原因，勾画了一幅美丽的河上仙女沐浴图，给人以神秘之感，增加了阅读的情趣。

有些中考作文试题，本身就要求考生写成想像式作文，文章内容是由虚幻构成的，现实的内容只是个引子或缘由。这就要求考生，要展开想象的翅膀，以丰富虚幻的内容来结构文章。例如有一篇中考作文《美好的梦》就采用了这种写法，文章除首尾而外，都是由梦境构成的，首段有“我进入了甜蜜的梦乡……”过渡转入下文写“梦境”，想象极为丰富，情节曲折生动，考生徜徉于月球之上，征服月球，寄托了美好的理想，神思飞扬，畅想无限，趣味横生。

写想象作文要注意一点，就是无论如何虚幻，都要合情合理，切忌脱离生活，从而削弱了艺术魅力和可信度。

写考场的作文(篇12)

后天我们就要考试了。因为一至三年级比我们考的早，要用我们的教室。而布置考场的任务就交给我们啦。

首先，我们需要把桌子摆好。教室里只能留下来45张桌子，而对于这45张桌子还有要求——不能太高，也不能太矮；桌子必须是不能晃动；椅子还需要不高不矮，并且不能晃动。我们“精挑细选”选出了45张桌子，并且把那些不达标的桌子搬到教室的一边。

好不容易把这些不达标的桌子收拾好，接下来又是要打扫卫生。不要小看这项活，这也很不容易的。我们不能放过教室里的每一个角落，不能留下一点垃圾。这是为了给考生一个好的环境。哎，平时看着我们教室里的垃圾还不算多呢，可是今天彻底打扫完，发现垃圾已经堆成了山，甚至连两个垃圾桶都装不下了。没办法，我们只好一趟一趟的往楼下送垃圾。

送垃圾也很考验体力。需要从三楼一趟一趟的送到一楼。送垃圾我们运用了轮流的形式，第一次这个人送，第二次再换一个人。垃圾终于送完了，我直接瘫在凳子上，胳膊十分酸痛。

哎，布置考场真累。