课程申请书。

在各个领域迅速发展的今天，很多人在工作中都需要撰写申请书。申请书可以促进上下级之间的相互沟通交流，你有没有被表扬过你撰写的申请书呢？今天编辑为大家推荐一篇关于“转课程申请书”的优秀文章，希望以下网页内容对你有所帮助！

转课程申请书 篇1

在9月30日前持证件(身份证、户口簿、“八证”原件及复印件)到所在区、县级市招考办(中教科)办理申请登记(详情可查阅市招考办下发的《2015年广州市高中阶段学校招生报考指南》)。

2.应届普通高中、中等职业学校毕业生：

符合上述资格的应届普通高中、中等职业学校毕业生被全国普通高等学校录取后，应在9月30日前自行登录广州招考网()“高考高招”处进行申请登记，按要求将个人信息填写齐全。

具体操作如下：

登录广州招考网→高考高招→网上报名→考生登录→输入考生准考证号及密码→“爱心助学”栏→填写“八证”之一证件信息及其他个人资料→递交→自行在该系统跟进了解审批结果。

逾期未进行登记的原则上不予认定和资助。

福彩助学 温暖他们，父亲身患白血病，学子获助5000元

史文(化名)去年被华南师范大学录取为本科学生。其父亲身患白血病，完全丧失工作能力，在家养病，母亲打散工，家里还有年近70岁的奶奶和一个姐姐。仅靠母亲打杂的工资养起整个家。由于史文高中在深圳就读，因异地高考而无法进行网络申报，申请福彩助学金时提出了特殊个案申请。最终，福彩助学金按特殊个案给史文发放助学金5000元，帮助其解了燃眉之急。

脑瘫兄弟各获助千元

去年，孪生兄弟王力(化名)和王强(化名)同时被从化一家技工学校录取为高中生。兄弟俩的父亲患有高血压，母亲体虚多病，还有一个在读书的姐姐。王力和王强兄弟俩一出生就患上脑瘫，属于肢体二级残疾，家里只能靠爸爸打散工、妈妈做手工活及低保金维持生活。最终，兄弟俩各获得发放助学金1000元。

转课程申请书 篇2

自修反思

永城市第一小学董玲

1、“好课”不必面面俱到

很重要的方面就是要处理好教学各个环节，既要有引人入胜的开头，又要有高潮迭起的中场，还要有画龙点睛的结尾，少了哪一个环节都不行。许多学校领导和教师在评价一堂课的好坏时，看的往往也是这节课各个环节是否具备，“起承转合”是否连贯。因此，许多教师在上示范课时，往往会在每一个教学环节上精雕细琢。但有时也会出现意外。北京市教科院院长文喆告诉记者，有一次他听课时，一位青年女教师课上得很精彩，现代化教学手段使用也很得体，但下课铃响了之后，这位教师才意识到这节课还没有结尾呢，于是便开始“小结”起来。偏偏这时候教室里的喇叭响了起来，教师的嗓子终究赛不过喇叭，教室里开始一片混乱，但这位教师还是坚持完成了“小结”。文喆很不明白，像这样的“小结”有什么意义呢，难道一节好课就必须要有一个“小结”吗？

2、调动积极性不是目的充分调动学生的积极性，对于上好一节课来说是十分重要的。但更重要的是，学生在课上学到了什么知识，受到了什么启发，而不应该仅仅是为了形式上的需要。教师在进行课堂教学设计时，最重要的一点是要切实针对学生的实际，要因材施教。特别是在现代社会，学校已不是学生获得知识的惟一渠道，如果我们传授给学生的是他们早已掌握的，或者是与现代社会不同步的知识，难免会引起学生的反感。

由此引起的另一个问题是，学生上课时兴趣并不在学习新知识上(因为他们早就掌握了)，而在于教师奖励的“小红花”上，势必造成课堂教学功能的异化。

转课程申请书 篇3

尊敬的领导：

我是xx院xx班的学生。根据学校的规定，我在本学期郑重地向所在院系提出申请，由我院的教育学专业转到我院的心理学专业。

我从高中时起就对心理学有着浓厚的兴趣，经常搜集与心理学有关的各种资料，在高考填报志愿时也一心想要学习心理学，但因父亲的干涉未能如愿。

如今，经过半年的学校生活，我对教育学已经有了很多了解，发现自己确实不喜欢这个专业，根本无法用心学习。如果一定要我学习这个专业，最终也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价也已远远超过了水的价值。

而对于心理学，经过进一步的了解，我更加热爱它了!这半年，我大致通读了，也浏览了一些心理学家的著作，在读这些书时，我总能做到专心致志，能够自然而然地投入进去，思维也会变得很活跃。我认为自己颇具学习心理学的特质。我喜欢观察周围的一切，对事物有着比较敏锐的洞察力，善于独立思考，更重要的是，我有毅力，能够执着于自己的追求，甘愿为理想付出汗水。

我希望自己的四年大学生活能够充实和有意义，而不是被白白浪费在一个我不喜欢的专业上。我愿把自己的青春献给挚爱的心理学，为了自己的梦想，也为了心理学的明天!

转课程申请书 篇4

尊敬的领导：

我叫xxx，自x月x日进入公司至今已有三个月，现申请成为公司的正式员工，以下是本人在试用期的工作表现 ：

做为部门主管助理，我的主要工作是协助部门领导及同事办理相关事务。比如复印资料、发传真、电话联络、收发邮件、打印文稿、校对文稿、调整幻灯片、整理文献资料等。事情虽小而杂，但我始终是一丝不苟的对待，因为我看到了这部分工作的重要性，有助于提高整个部门的工作效率。通过这些工作，我也熟练了现代办公设备以及相关办公软件的操作。（ZF133.com 趣祝福）

会议的前期准备工作，包括请柬、海报、展架等的制作。在xx的指导下，从请柬的挑选、购买到请柬内页邀请函的拟写、排版;还有海报的设计、修改、出小样、修改、定稿、验货等，这一系列繁杂的过程要求我们必须非常的细致、负责。在工作过程当中，我的理解能力、接受能力获得同事的好评，但我也发现了我的不足之处，比如不够沉稳、细心，工作缺少主动性等，在今后的工作中我一定会积极改进。 工作的熟悉是一方面，在工作、生活过程中与同事的交流沟通也是重要的一方面。同事的热情与宽容让我受到感染，同时我也明白良好的人际关系能改变人的心情，创造良好的工作环境，提高工作效率。所以，不管是工作还是生活，我都主动和同事交流，比如请教问题、串门聊天，一起做饭、健身运动等，这些活动不仅让我得到他们很多帮助，解决了很多困难，也拉近了我和同事之间的距离，消除了我人生地不熟的陌生感，更加强了我的团队意识。

最后，衷心感谢各位领导和同事对我的指导和帮助，给我锻炼和成长的机会;我一定会珍惜这来之不易的机会，努力工作，严格要求自己，争取不断进步。

申请人：

申请日期：

转课程申请书 篇5

自修总结

王玉珍

在一个学年的自修过程中，我认真按照自己和学校制定的学习计划，以为教育教学服务，提高教学质量为目标，坚持理论联系实际和实效性原则，认真完成了一个学年的自我学习和自我提高的既定目标，现将个人学习情况总结如下：

一、更新思想和观念

二、认真研读《课标》和教参教材

新的英语《课程标准》提出的六大基本理念，使我对英语课堂有了新的认识，并且我在课堂教学中进行渗透和体现。当我改变了以往一味灌输式的英语课堂教学模式后，不仅是自己，孩子们也一样都是饶有兴趣地走进每一节英语课堂，孩子们越来越爱学英语了，英语课堂教学质量也有了一定的提高。对于教参教材，我更是认真学习和研究，一本书的教学重、难点，每一个单元的重、难点，每一节课的重难点我都认真而准确地制定。因此，相应地在重、难点的突破上也设计了许多可行的方法，因此，使一些孩子们把英语学习看得快乐而轻松。

三、积极参加学校组织的培训活动

学习组织的几次培训也很有针对性，对于我们的教学设计、课堂教学质量的提高都有很好的指导作用。比如教学中的估计和对策。对于我们在课堂教学中突出重点、突破难点有很大的好处。还有班级管理经验交流和研讨活动，对于我的管理也有很大的借鉴作用。

四、提高了自己课堂的驾驭和调控能力

由于在不断地学习、不断地思考，因此也会在课堂教学中不断地去面对和解决一个又一个新的问题，因此，在自己的努力下，现在的英语课堂有目的，有任务，孩子们有收获，最主要的是有一些当堂的生成，使我收获颇多，比如对于难点句子的指导，对于一些新词汇书写的指导，这都是难点，但是在当堂课上总会使大部分孩子能够掌握。这都是和自己的不断自考和学习分不开的。

总之，在一个学年来的学习过程中自己的课程观受到了新的洗礼，经过反思、交流、研讨，无论对新课程改革的理论认识上还是自己教学研究水平及专业水平上都有了较大的提高，对个人教育教学提高起到积极的指导作用。

转课程申请书 篇6

新西兰的教育制度有点类似于英国的教育制度，小学6年，初中2年，高中5年。中学六年级时，学生参加文凭考试，凭此可直接报读专科学院;而要读大学，要读完七年级，并选择5个科目报考。新西兰有8所国立综合大学，25所理工学院及400所普通中学。

新西兰全国人口只有380万左右，大型城市较少，因此在择校上会较为容易，只要选好目的城市后，就不难找到当地能招收国际学生而口碑也较好的中学。

新西兰政府对前来求学的国际学生没有年龄的限制，但是某些中学会设定年龄上限。新西兰学生通常在完成中学Form 7(Y ear13)年级的学习之后，在18岁或19岁时进入大学学习，Year13指学生在学校接受了的教育。那么对应来看，我们的高一就等同于他们的级。如果考虑要在新西兰参加高考，最好能从11年级开始读起，这样有利于完成全国教育成绩证书(N C EA )课程，争取在当地高考获得好成绩。

据鑫泉教育新西兰留学专家汪嘉智介绍，计划到新西兰读高中的学生只需要提供平时成绩，在获得学校录取后，即可直接到新西兰院校修读语言课程。因此，这个阶段的学生即使没有十分拔尖的英语能力，也可以在新西兰一边提升语言水平，一边融入当地学习和生活。新西兰的中学在申请时应准备好护照、出生公证、成绩单、在读证明或毕业证公证这些材料。一般2-4周即可。

鑫泉教育新西兰留学专家汪嘉智表示，新西兰的大学一般不认可中国的高考成绩，因此学生都要先入读半年至一年不等的预科，然后凭预科成绩进入本科。如有雅思5分或5.5分，可直接进入预科学习。对于申请商科的学生，还可入读一个半年的证书课程，然后转入本科。

新西兰较为特殊的是没有雅思也可申请学校，不过要先在学校的语言班学习。国内学生可准备好高中成绩单、在读证明或高中毕业证公证、出生公证、护照进行申请。

鑫泉教育新西兰留学专家汪嘉智提醒说：“到新西兰读预科可以作为一个缓冲期，学生融入新西兰的留学生活后，可以更好地跟上本科的学习进度。不过如果学生不想在新西兰读预科，也可选择可以凭高考成绩直入的'大学，具体的高考分数视学校要求而定。”

鑫泉教育新西兰留学专家汪嘉智介绍，新西兰留学签证必备在读证明或毕业证书、平时成绩、亲属关系证明等公证材料、担保金15万一年，例如学生留学3年，担保金为45万。

新西兰的签证主要是考察学生的学习目的，过往的经历和资金担保情况，因此在签证时一定要向签证官陈述清楚自己的学习目的以及过往的学习或工作经历，以避免拒签。

满17岁并计划在新西兰停留24个月或以上的学生要出示“无犯罪记录”及公证。新西兰留学签证新政策将“无犯罪记录”的有效期从目前的2年延长至3年，此举将减轻留学生的经济负担。以往留学生在新西兰境内申请续签的要求之一是每2年都要提供“无犯罪记录”。

另外，新西兰移民局允许部分留学生的监护人来到新西兰陪同并照顾学生的留学生活。其中，符合监护条件的留学生必须满足以下两点：交费的国际留学生，年龄不超过18岁，或在新西兰就读year 1至year 13的课程。移民局每次只允许一个监护人可以申请陪读签证。在签证时间内，监护人必须待在新西兰境内，(紧急情况可特殊处理)。监护人是可以在签证期间学习或工作的。

转课程申请书 篇7

最新数据显示，目前已经有237名即将入读大学本科的应届生提出申请，其中176人审核通过，21人不通过，40人未审核。

审核不通过的原因集中在贫困学子的证明材料如“八证”已过期，无法有效核实贫困生的身份。在此提醒申请人，要注意自己的材料齐全有效，查看有效期，若过期要及时补办续期等。

对于申请人重要的识别依据主要有广州户籍、家庭持有有效“八证”之一、应届初中、应届普通高中、中等职业学校毕业且已经被录取。

对于高中毕业生，不论是本科生还是专科生，都会获得每人一次性资助人民币5000元。对于初中毕业生，入读普通高中或中等职业学校的贫困生每人一次性资助人民币1000元。

符合条件的.贫困学子可登录广州招考网()申请，截止日期为9月30日，预计将于今年11月至2016年3月完成发放。符合福彩助学申报条件的经济贫困家庭均可通过广州日报、团市委、市青基会的官方微信了解具体申报流程，在9月30日前自行登录广州招考网()“中考中招”处提出网上扶贫申请登记，这样才能争取尽快在入学前通过审批拿到助学金缴学费。

今年不只资助学费 还众筹助学课程

近日，第四期助学+成长体验营“极动教室”兴趣教育课程正式启动，为广州市内100名10岁至14岁家庭贫困的孩子提供免费的咏春、游泳、跆拳道、声乐和魔术等五大类兴趣教育课程。

今年开始，福彩助学项目联合广州市少年宫、广州志愿者学院、广州市青年就业创业服务中心等单位举办“暑假搞咩野”体验、真人“图书”馆、“游益”青少年公益助学主题讲座、“游趣”青少年探索、“游历”青少年与岭南文化传承之成长导师面对面交流等课程活动帮助青少年健康成长，每期活动预留部分公益名额给贫困生，发起微信、微博互动报名。

广州市青少年发展基金会理事长李荣新说，从过去贫困生的反馈来看，资金的资助只是一个开始，随着项目的成熟正在探索“助学+成长”的模式，课程的开发就是根据贫困生的意见建议增加的。

此外，为了全面帮扶贫困生，福彩助学项目指导各区县团委共成立了94支助学志愿服务队，充实线下服务力量，通过分享场地、物资、技术和人力等助学资源，联合包括海珠区青年志愿者协会、广州市成长动力社会工作专业与资源中心等专业机构参与个案帮扶和援助，从心理方面解决寒门学子遇到的困难和困惑。

谁能申请

转课程申请书 篇8

1.具有广州市户籍;

2.所在家庭持有有效的《广州市城镇低收入困难家庭证》、《广州市农村低收入困难家庭证》、《广州市城镇居民最低生活保障金领取证》、《广州市农村村民最低生活保障金领取证》、《广州市特困职工证》、《五保供养证》之一;父母或本人持有有效的《优抚对象抚恤补助登记证》、《中华人民共和国残疾军人证》之一(上述证件简称“八证”);

3.参加2015年全国普通高等学校招生考试(含高职院校自主招生)且被录取的应届普通高中、中等职业学校毕业生;参加全市初中毕业生学业考试且被普通高中或中等职业学校录取的应届初中毕业生。

怎样申请

1.应届初中毕业生：