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小编分享:教师资格证(1960字)

发表时间:2022-08-29

教师资格证说课稿。

申请书的使用范围广泛,遍及在我们日常生活中。随着人们的教育水平的提升,我们经常需要编写一些申请书,申请书是具有实用性的文章,关于申请书的撰写需要我们仔细去钻研。以下是小编收集整理的“小编分享:教师资格证(1960字)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

教师资格证【篇一】

第一步、炫耀、嘚瑟。

同学们,能够进入面试,说明你已经打败了近70%的笔试考生,这不值得你炫耀一下么?你离人生人家已经很近了,朋友圈、微博等各种渠道百花齐放、百舸争流……这样的状况估计能维持1—2天。

第二步、报名。

请一定要记住报名,登陆“NTCE—中国教育考试网”。现在的广告做的太逼真,比官网还像官网,所以大家要仔细辨别。报名这样的小事就不在这里赘述了,所有国家考试都是一样,只有你付完钱了以后,才算报名全部完成,别想着先体验后付款!

别犹豫,谁都是这个时候开始准备的,能报名一定报名,逼迫自己一把,不然,你都不知道自己有多么的优秀~

第三步、熟知流程。

教师资格证面试的流程

1、候考:考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点,进入候考室候考。

2、抽题:按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选一道试题,系统打印备课纸及试题清单。

3、备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),时间20分钟。

4、回答问题:考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5、试讲演练:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6、答辩:考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

总结:也就是说,整个考试过程只有20分钟。而一般情况下,你展示的时间不会超过15分钟,剩余时间,老师们讨论给你打分。后面会详细给大家介绍面试当天的一些小技巧,在这里先不予过多讨论。

第四步、开始准备

针对考试的流程和内容,接下来不到一个月的时间内,大家就要开始准备了。准备过程中,最重要的一项就是——相信很多同学会说背诵和收集资料。其实并不是,在准备过程中,最为重要的就是摆正心态,换句话说,就是要做好心理建设。

面对周围同学和网上神人的裸考,相信很多同学都按耐不住,想去尝试一番。其实怎么说呢,的确有人天生就是当老师的料,也有人运气总是很好。但是大多时候,这样的都不是你。所以,不要随意去尝试,起码要对得起那个报名费吧。还有一个现象也是很奇怪,当你开始看书时,就会成为了他人嘲笑的对象。而当你屁颠屁颠放弃准备,和别人出去玩以后,却发现只有你没有通过考试,只有你才真正的放弃。当然,在你准备过程当中,你也会怀疑自己,也会无数次的咒骂自己,“我是不是有病,为什么要考这个?看看视频,打打游戏不好么?”相信所有的付出都会有回报的,也都是值得的。所以,在准备开始之前,希望大家能够摒弃周围的诱惑和毫无意义的声音,全身心的投入复习之中。当你能静下心来的时候,我们就正式开始准备吧!

我想从结构化问答和试讲两个方面来叙述。

(一)结构化问答

为什么叫结构化问答,不叫简答题?实际上就是考察你作为老师,应对一些实际问题时候的表现。可以说多少是有一些模块化的答题方式,而作为公务员考试的面试中,也会涉及到。那么对于教师资格证面试的结构化问题,主要涉及以下几个方面:

1、自我认知类:

主要包含两方面的内容:第一,报考的动机。主要是想知道,你为什么要报考教师资格证考试?为什么想成为老师?你对教师职业的看法。第二,个性认知和匹配。主要包括:你适不适合当老师?你自身的优势和不足是什么?等等。

针对这一类型的问题,给大家提供一些答题思路:

(1)要全面认知自己,梳理自己的过往。包括自己的学习/生活/工作经历、学习经历、个性化的分析。这些经历和特长都要与你想成为老师有关系,对你想成为老师有着推波助澜的作用。

(2)要对教师的职业特征有一定的了解。比如什么算好老师?从教师的行为规范和道德情操分析,从教师的终身学习不断挑战分析。再比如老师的作用是什么?师者,传到授业解惑者也。不单单传授书本知识,还要关心他们的生活,提高他们的学习能力。

总之,对于自我认知类题目来说,还是比较容易去回答的,结合自身的特点与教师应该具备的品德,他们的相辅相成,才驱动着你来参加教师资格证的考试的,这就是一个基本的'原则!

在这里再给大家提个醒,趁着复习的时候,想一下你的座右铭、你喜欢教育的书籍、你喜欢的教育家等等和教育相关的内容稍微准备一下。

2、沟通协调类:

主要包含两种,一类是一对一沟通,主要面对的群体是学生、家长、同事、领导等中的一个群体进行沟通和交流,另一个类型是一对多,主要是多个群体之间的相互调解。

针对这一类型的问题,给大家一些答题的思路:

(1)与学生的沟通。这是工作中最为重要的工作对象。一定要涉及到新课改中的内容,学生是学习的主体,学生是发展的人,老师只是传授者和实践者。与此同时,作为一名老师应该关爱每一名学生,一把钥匙开一把锁,做到平等与尊重。处理特殊群体的学生应该体现出教师的仁爱之心。总之,你理想中的老师是什么样子,你就把自己说成什么样子。

(2)与家长的沟通。这个稍微有一些复杂,因为在教学过程当中,我们并不是直接与家长接触的,学生起到了中间媒介的作用,所有遇到一些误解的时候,作为老师,仍应该以尊重和沟通为前提,多倾听,多沟通,也可以采取尽可能多的方式和家长沟通。对于家长与学生之间产生的分歧,作为老师也应该予以疏导。

(3)与同事的沟通。新同事我们应该帮助,共同进步。对于老教师,我们首先要做到尊重,即便他对于我们的教学方式嗤之以鼻,我们也不能置之不理,多沟通,多请教,虚心一些,虽然大家可能在现实中做不到,但是考试的时候,你也要做到。

(4)与领导的沟通。领导的布置的任务,积极完成。出现问题要先找自己的不足,可以提出一些具有建设性的建议,尊重领导的决定。

总之,无论和谁沟通,我们都要本着以身作则的原则,多多尊重和沟通,无论事情发生的有多么的突然,我们都应该保持冷静,先平复现场及无关人员,保护好学生,积极沟通。这个相对来说,也不难,大家只要让大事化小,小事化了,多沟通和倾听,就可以了。

3、应急应变类

应急应变类题目主要针对的就是在课堂中的突发状况,我们应该如何快速、冷静、最优的去解决,比如说学生发出怪异的声音、学生晕倒、教学设备损坏等等。

针对这一类型的问题,给大家一些答题的思路:

(1)无论什么样的突发状况,我们首先要控制住局面,避免情况过于恶化。比如有人捣乱,首先就是要先制止,避免无法继续教学的这种状况。

(2)根据情况的紧急情况,快速作出反应,是立刻处理,还是可以等到课后处理。

(3)处理的方式,对于学生身体上的不适或者发生了伤害,救人是第一位的;对于学生的一些小动作、恶作剧要私下严格的批评,制止这样的行为再次发生。

(4)针对应急应变这个事情,我们要加以反思,比如我们有没有想过如何避免这样事情的发生,一旦发生,我们有没有类似应急预案这样的东西,以后应该如何避免和加强。

总之,应急应变这类题目,大家一定要做到以人为本,将事情的恶化程度降低到最低,并且对于学生的问题要严肃对待,这样才能巧妙的化解。

4、计划组织类

包括两大类:其一,就是班级活动的组织,班风的建设。另外一个就是教学活动上的计划,主要是学校领导让你来组织一次活动,你如何计划,如何去组织。

针对这一类型的问题,给大家一些答题的思路:

(1)班级的活动中,要有所目的性。也就是说组织活动的意义是什么。其次,我们要放手,多多让学生来组织和参与,让学生成为活动的主人。接下来,我们通过活动要培养优良的班级风气,增加班级的凝聚力等等。

(2)对于领导让你组织的活动,应该从事前、事中、事后三个阶段进行论述。事前的合理安排和筹备,包括大家的集思广益、老同事经验的分享、领导的建议和审批等等。在事中要合理分工,明确责任制度,从各个方面保证活动的进行,对自己也要提高要求。事后要反思,要宣传和推广。

总之,在我之前准备结构化问题的时候,计划组织类相对不太好把握,可能是自己的经验不够,所以大家尽量提前练习,在短短几十秒中,大家很难把这个事情做的面面俱到,可能三言两语就把计划说完了,内容不够充实。

5、综合分析类

主要包含两个方面:第一种是实时报道评论类,针对当下热门的一些话题,谈谈个人的看法;第二种是鉴赏类,针对名人名言、谚语等人们习以为常的内容,提出你的理解和看法。

针对这一类型的问题,给大家一些答题的思路:

(1)表明态度,无论是社会现象,还是名言警句,你要鲜明的提出你的观点和态度,不要求独树一帜,正常的、显而易见的就可以,作为一名人民教师,那些非主流的观点不太适合这种主旋律色彩浓郁的考试,毕竟评委大多都已经在教育事业上奋斗十几年。

(2)根据你提出的观点,进行阐述。任何事物都有正反两面,辩证的去分析事情发生的原因,并且从多角度考虑解决方案,这样使你的回答更加的充实和饱满。

(3)最后要扣题,把你的观点最精华的部分重新论述,作为一种升华和呼应。

总之,综合分析类题目,基本上大家都会遇到一题,也是能够真正的考察出大家对于社会发生的热点新闻的、关注程度以及大家对于热点新闻的看法。作为一名人民教师,你的价值观会影响到你的学生,所以提出正确的、积极的、乐观的态度才是解决这样问题的王道。不要追求个性,我们在大是大非面前容不得一点玩笑和调侃,大家切记。

6、时事政治类

主要是针对我们国家提出的方针政策进行提问,对于我党的各种目标进行提问,紧扣时事政治。

针对这一类型的问题,给大家一些答题的思路:

如果你抽到这样的题目,不要慌。首先,你很幸运,抽到这样题目的概率很低。其次,国家的方针政策不允许胡诌,如果知道,要尽可能一字不差的复述出来。最后,如果真的不知道,那就大大放放的回答,这个问题我不知道,我会在课后认真研读的。然后你就回答下一个题目,时间可以拉长一些。

总之,大家不要担心遇到,我在考场准备的时候,发现很多考生都在狂背时事政治,他考察的概率很低,即便真的考你了,你一紧张一激动,还是记不住,放轻松,不要因为他影响了后面的试讲。

以上,给大家介绍了关于结构化问题的6大类问题,所有题库中的问题都是围绕着他们来进行提问的,但是在这里有一点说明,即便大家把上面的都背下来,可能效果还是不明显。上面给大家介绍的是技巧和方法,关于大家如何组织语言,把握语速的递进,都是需要大家慢慢磨合的。建议大家提前一周,动嘴说说,做好准备。一般来说,大家在回答两个题目大概3分钟左右就好,老师读完题以后,不管是不是你背过的,都要佯装思考半分钟,一方面拖拖时间,另一方面,表现你是现场想的,不是实现背诵的,给老师留有好印象。

(二)试讲

大家在复习过程中,一定会接触试讲和说课这两种展现形式。说课,更像是汇报,把你如何上课,怎么让学生明白,哪里是重点难点,都说给评委老师听。而试讲,也就是我们教师资格证面试采用的方式,就是让你表演,假装下方坐着满满一屋子的学生,模拟真实的授课情况,将一段课程活灵活现的展现给评委们,所以,大家看到了没,试讲的本质就是,演!各位同学们,演戏不是你们的强项么,千万别压抑自己的天性,就是给他演出来。

当然,没有剧本,你怎么表演?所以,我们应该开始筹划写我们的剧本,也就是——备课。

1、备课

你的戏足不足,备课占有很大的决定因素。那么我们应该如何进行备课呢?备课主要分为以下几个内容:

(1)确定教学目标。

知识与能力:了解/理解/应用(知识点),主要就是学生要学习的知识。

过程与方法:类推/解决/联系(过程),主要是增加学生什么样的能力。

情感态度与价值观:感受/体验/采用/养成(一种习惯、状态),提升到价值观上的升华。

(2)确定教学重点和难点。

教学重点:(如果时间不够用,题目是什么,重点就是什么)

教学难点:(如果时间不够用,重点是什么,难点就是什么)

(3)设计教学过程。

课程的导入:可以采用直入主题/试验/故事/质疑/温故而知新等方式展开。

新课讲授:按照题目中的知识点进行讲解。

巩固练习:题目中有,就要做练习。

归纳总结:这个可以请一位同学总结,你来复述,这样起到了互动效果。

(4)板书设计

一定要在备课纸上对板书进行设计,在什么位置上,写什么。

注意:以上的黑体字,都是要体现在备课纸上的,其实备课纸就是一张A4的白纸,大家要根据上述黑体字,补充你的课程。在平时的练习,一定先把这些黑体字的关键字写上,久而久之,大家就形成了习惯。很多同学觉得没必要啊,太浪费时间了,其实不然,这是一份标准的备课形式,你这么一写,体现你很专业,让老师对你刮目相看,觉得你有模有样,其次,这样可以给你提醒整个课程的过程。

那么如何备课呢?我们还要通读教材。

2、通读教材

不管你是哪个阶段讲授哪门课程,教材是必须要看的!一般来说,题目都出自人教版A和人教版B。也不是所有的内容都会考察,有一些热门考点,大家可以多翻翻论坛看一下,因为涉及的科目太多了,这里不能一一举例,每年的重复率还是很高的,知识只有那么多,考来考去,适合讲的也就那些。作为一门学科的老师,整个教材的脉络和提纲,大家一定要搞清楚,这是最最基本的素养之一。如果有能力的同学,还要找到相应的备课记录。看看名家名师是如何讲授的。

因为每个科目都有自己的特点,这里无法给大家举例子,我考的是高中数学,当时讲的题目是等比数列前n项和的概念。最简单的举例就是把压岁钱存进银行、利滚利,进而启发学生。大家可能都是第一次上讲台,紧张在所难免,各位评委老师也都是这么走过来的,都有慈爱之心,因此大家不用太担心。但是,大家一定要认真读题,千万别跑题了,题目当中会告诉你要求,你就要围绕要求来讲解,不要拓展,不要偏题,否则神仙也就不回来你。

当然,考试前一个星期,大家要开始模拟试讲了,不管在哪里,就把自己当做一名老师,如何把知识讲明白,让学生能够听懂,要反思。练习时保证足够的讲课时间,大概在8—10分钟。有时候大家会觉得无话可说,就这么尬聊,有的时候恰巧是大家熟悉的,就侃侃而谈,整个10分钟过去了,导入还没完成。大家要好好把握时间。

最后,想和大家说一下,面试真没有大家想的那么难,并不是以真正老师的标准来考察大家,只是通过这种方式来考察你适不适合、有没有潜力成为一名人民教师。所以大家一定不要太紧张,很多考生上台之后哆哆嗦嗦的,说话断断续续,评委老师都听不清你的语言,让他们如何评价呢?今后,如果你成为一名人民教师,这样的场合是避免不了的,所以先趁这样的机会锻炼一下!祝大家考试成功!

教师资格证【篇二】

作为贵州理工学院土木工程学院2021年新进的老师,我担任了班主任,并且很荣幸的参加了我校第三期辅导员班主任培训。在为期三天的培训中,学习到了贵州理工学院关于学生和学籍管理的相关规定,辅导员班主任自身素质的提高方法,如何做好大学生的职业生涯规划和就业指导,如何做好大学生党建工作以及团建工作,关心大学生心理特征,预防与识别大学生心理危机,深度辅导新媒体视野下大学生思想政治教育,校园安全及稳定模拟演练及案例分析等。下面就结合自己谈谈这次的培训心得体会:

要想做一个好的班主任,言传身教是必须的,我们得约束自己的行为,用自己的行为赢得学生的尊敬。那怎样才能够更好的开展好自己的工作呢,通过本次培训我觉得把爱学生当成自己本职工作的核心,只有这样才能做一名合格的班主任。做好学生学习生活的教育者、陪伴者和监督者,给予学生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索学生工作的方法,要掌握自己的学生,要善于有针对性的做学生的思想工作,学会抓住重点。其次,善于开展活动,发掘学生的活力,让学生的大学生活有激情。最后,帮助学生发展出照顾自己人生的能力。帮助学生发展出照顾自己人生的能力就是帮助学生发展对世界事物的了解能力;培养学生成熟的思维能力,让他在面对选择是做出好的判断,面对困难时想出解决方法;让他在处理与其他人有关的事务时可以不断得到这些人的尊重、接受和爱戴。

此外,要想做一个好的班主任良好的专业知识素质是必备的,专业知识素质包括了我们的专业课、心理学、管理学、人类学和社会学。合格的班主任必须具备的第二个自身素质就是通用技能素质,通用技能素质包括了我们的管理能力、写作能力、沟通能力、情绪能力、与世界链接的能力以及分析问题并解决问题的能力。在具备了上述两个素质的时候,我们也应该要时刻保持自身素质的提高,比如参加培训学习,保持自我觉察,不断阅读,实践训练,开放思维以及保持一颗感恩的心。

在培训中提到关于辅导员班主任角色定位的时候,有一句话深深地留在了我的脑海里。—— “辅导员班主任应该是学生的人生导师和知心朋友”。人生导师,虽然是简单的四个字,但是其中包含的深远意义以及赋予班主任的那份责任感,却没那么简单。参加培训之前,我对班主任的工作内容以及工作性质是比较模糊的,对班主任工作的那份艰辛与责任并没有那么清楚的认识,通过培训对班主任工作的认识逐渐清晰起来,也逐渐感受到了班主任三个字承载的责任。班主任从事的工作不仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事,并且是连接学校与学生之间的纽带,是开展学生思想政治教育的骨干力量,更是学生健康成长的指导者和引路人。作为一名刚毕业的应届生,人生导师四个字应该说是我职业生涯的最高追求,我会一直朝着这个方向努力,但是现在,我却是做不到的。我只能承诺我会用责任与爱灌注,用良知谱写我的班主任工作。

最后在我接下来的班主任工作中,我希望我能做到用心去感染心,首先我会尽心去了解我的学生,养成与学生对话的习惯,保持和学生的互动,和学生培养亦师亦友的关系,要让学生有“一次师生缘,一生师生情”的情怀。

教师资格证【篇三】

一转眼,为期两周的新任教师岗前培训结束了。通过在培训班的学习,我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高,切实体会到了岗前培训对所有新进教师的重要性与必要性。

教育,是人类崇高的事业,这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识,进行思想品德教育,培养一代又一代的新人。教师的历史使命,光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义,用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师是民族希望之所托,肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务,起着特殊的社会作用,构成其特殊的社会地位。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起,用“学者”、“专家”和“教授”来称呼大学教师,把大学教师的形象作为社会文明建设的一面镜子,能够成为一名光荣的大学教师,我倍感荣幸和自豪。

通过《高校教师职业道德培养》的学习,我在政治思想上有了明显的进步。首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识。高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是教师的神圣天职,“师者,所以传道、授业、解惑也”。教师既当“经师”,又当“人师”。经师教学问,人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命,高校教师既是学术方面的专家,又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识,树立依法从教的观念和科学的教育观念,熟悉教育活动中的心理现象,懂得教育规律,具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的知识,自己才能更好地履行教师的职责,胜任教育教学工作。

其次是通过学习了《高等教育心理学》,我对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握,也明白了心理健康对于高校教师来说有多重要。古往今来,多少人用诗一般的语言来赞美教师,赋予教师以崇高的荣誉。一个社会,一个民族,一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动,那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断,人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此,教师职业是一种崇高而又神圣的职业,同时,教师心理健康也是一个优秀教师必备的品格。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,教师职业之所以崇高,不仅因为它的光荣,还在于它的无私奉献精神,更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福,最高的人生价值观。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生,并以自己的崇高道德言行一致地做学生的表率,使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养,提高教师职业道德素质,既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是教师自我完善的根本要求,它对建设一支高素质的师资队伍,把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。

通过学习,让我知道大学教师是光荣的,但光荣的背后也有不愉快的方面,其实大学教师工作本身就像是生活,苦与乐同时存在,关键的整个心态,只有放眼未来,苦才会变成乐,只有更多的付出,才会有乐的存在。学习了《高校教师科研工作的定向与转向》后,我深刻的体会到作为高校教师,科研是工作中必须的一部分,也是高校教师在工作之余学习的一种表现。

总之,高校岗前培训对我们这种新进高校教师这一崇高而又神圣职业的新教师来说,是具有深远意义的,并且亦是不可或缺的重要一步。我的大学教师生涯将从此起航!

教师资格证【篇四】

重视教育是古今中外历来所为,我国古代认为“育才造土,为国之本”强调培养和造就人才是国家的根本。既然国家兴之于教育,教育兴之于教师。因此,教师的培训就显得尤为重要。七月流火时节,我带着教学实践中的困惑,参加了短暂而紧张的“四川省第22届高校教师资格培训班”。

培训的课程有:高校教师职业道德,高等教育法规,高等教育心理学和高等教育学,四川师范大学培训中心给每个班级安排了优秀教育专家,并且每天下午都安排了班导师课程和微格训练。

《高校教师职业道德修养》这门课加深了我对“师德”的认识,师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容,古人云:“国将兴,必将贵师而重傅。”所以,我们作为大学教师应该充分认识到自己在教育工作中的重要作用,对这份职业产生责任感和光荣感,忠于职守、矢志不渝,这也是教师应该具备的起码的职业道德。在教学过程中,应该热爱学生、教学相长,既重教书又重育人。我们应以和善宁静的态度来对待学生,“动之以情,深于父母;晓之以理,细如雨丝;导之以行,以身作则”,这样学生才会尊重老师的劳动,易于接受老师的教诲。

《高等教育心理学》这门课让我学会关注高校学生的心理健康问题。随着时代的发展,社会的进步,人们面临着越来越多的压力,大学生正处于青年时期,社会经验与社会阅历较缺乏,在这个人才集中、竞争激烈的环境中,很容易出现心理适应不良甚至心理疾病。虽然大学一般都有辅导员、心理咨询教师,但我们教师在教学过程中关注学生的心理健康问题,不仅需要而且有不可替代的作用,我们可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,引导学生建立积极进取的生活态度。另外,我们特别要注意加强与专业课相结合的学习心理教育,关注学生在学习中遇到的困难,帮助他们克服学习中的心理障碍,激发他们的学习兴趣和求知的渴望,帮助他们树立“活到老,学到老”的终身学习的意识,使他们在未来的生活中具有适应环境和职业变化的能力。

《高等教育学》使我认识到了高等学校服务社会的重大意义,特别是我们民政学院在这方面更是大有所为。我们学院坚持立足民政、面向社会、适应市场、开放办学,以服务为宗旨,以就业为导向,面向民政行业和区域现代服务业工作一线,培养德、智、体全面发展,心理健康,具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型专门人才,为地方经济发展做出了应有的贡献。

《高等教育法规概论》让我对教育法有了基本的了解。俗话说,“没有规矩,无以成方圆”。而教育法是调整国家在行使教育行政权力和公民在行使受教育权力过程中所发生的各种社会关系的法律规范。学习完这门课程我认识到了我国职业教育制度的作用以及作为高职院校教师的权利和义务。

通过培训,我感受到了作为一名高校教师仅仅靠热情是不够的,教师应该加强理论学习,大力进行课堂教学实践,从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为;同时了解了高等教育的缘起、性质、作用、规律等基本常识,把握了高等教育对于社会发展的重要作用,明了高等教育工作的特点和方法,增强高等教育工作者的工作自觉性,增加了工作的责任感,提升了教育的工作水平。从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。再者,也认识到了当一名高校教师的荣幸和骄傲,就像谭晶歌里面唱的:“亲爱的老师,你就像那山村的渡船,把山乡送往希望的彼岸,小小渡船,渡船就像一个摇篮,日出摇来满河的童话,日落时摇走彩色的梦幻。啊,亲爱的老师,你就像那山村的渡船,把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名这样的渡船,在人生的渡口帮助同学渡到知识的彼岸。

总之,教育是事业,贵在淡薄名利,默默无闻,为教育事业发展无私奉献的一切,持之以恒,求是求真。我相信短暂的学习之后,每一个教师都会用自己的努力和付出、追求和信念去营造教育美好的明天!

教师资格证【篇五】

每个人都有梦想。有人想当一名歌声优美的音乐家,也有人想当一名富有艺术细胞的漫画家,还有的人想当一位知识渊博的文学家

工作锻炼了我,生活造就了我。戴尔卡耐基说过不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。

父亲一别,已经15个年头了,不思量,自难忘。由于身体缘故,步入中年,父亲便开始与母亲置换角色,远离田间劳作,专职家庭琐事,洗衣,做饭,洗碗刷盘,典型的“家庭妇男”。记忆中,母亲没有给我穿过衣洗过澡,而父亲如影随形;母亲没有送过我上学接过我回来,而父亲常常相依相伴;母亲没有查问过我学习,教育过我做人,而父亲则嘘寒问暖,苦口婆心。父亲陪伴我读书的那段岁月,说的最多的一句话就是:早起的鸟儿有虫吃。小学整整五年,我的身体一直不太好,有一年更是从鬼门关走了一遭。或许因为此,或许因为上面还有两个姐姐,或许因为父亲不惑之年将我带到人间,总之,姐姐让着我,母亲护着我,父亲溺爱着我,在家里我总是最后一个起床,冬天更是如此,不到东山的阳光透过窗户射到床沿,我是绝不会离开温暖舒适的被窝。母亲下田了,父亲在家里忙碌。差不多时父亲才走到床边,掀起被子,一把抱起我,搂在怀里,直奔灶膛。我还没来得及哭闹,灶膛里的熊熊大火,烘烤着我,舒服极了。虽然身子不觉得冷,但心里还是不甚畅快,总觉得父亲搅碎了我的美梦。我不肯穿衣,瞎闹腾,父亲刚套好我的左袖打算穿右袖时,我就从左袖里缩回来。父亲套好右袖赶紧套左袖时,我又从右袖里抽出来。反反复复,父亲从不气恼,只是用刮去不久刚长出的胡茬不停地戳我,从脸蛋到胳膊,到胸门,我无处躲闪,咯咯笑个不停。这个时候,父亲就会边穿衣边絮絮叨叨:早起的鸟儿有虫吃。起初,我不是很理解,有一段时间还觉得特别厌烦,甚至反驳道:早起的鸟儿有危险,会被人用弹弓打伤。父亲也不加辩解,依旧喃喃地说。而后端上一碗蛋炒饭,催促我快点吃完,赶紧上学。跨入中学,一下子感到时间不够用,不仅仅是增加几门学科的问题,而是要求记忆性内容越来越多。晚上,我专注于各科练习;早晨,我全部用来读书,读英语,读语文,读政治,读历史。慢慢地,我识记内容的掌握越来越牢固,考起试来也越来越得心应手。有一次期末考试,我总成绩位居年级前列,尤其是《法律常识》竟然考了年级第一。《法律常识》是校长大人兼任的,他竟然在学生大会上特意表扬我。那一次发了多少奖金,我已记不太清楚,领到什么奖品,更是无从想起。但我终于理解父亲的话,明白他的良苦用心。从那以后,我养成早起习惯,哪怕再冷的天,规定时间到了,我也是一跃而起,站在地上穿衣服,套袜子。我知道,和他人相比,我没有半点优势,唯一可以做到的就是比别人多努力,多付出,多拼搏,多坚持,只有这样,才有可能超越自我,超越他人。人的一生,会遇到无数贵人,会听到无数良言。有些话语,尽管道理很简单,甚至有常识性错误,但只要细细咂摸玩味,义无反顾地践行,还是温暖如春,清新怡人。

教师资格证【篇六】

山东省济南平阴玛钢外国语学校初二·三班韩舒亚夜已经很深了,晓雪背着沉重的书包在阴暗的灯光下走着。灯光把她的背影拉的好长好长,像一个苍凉的问号,想到这次的期末考试,想到自己书包里那刚刚及格的试卷,晓雪举步维艰,站在家门口始终不敢敲门,怕再看见那双失望的眼睛。很久,门开了,母亲吃惊地将她拉进了屋里,问她为什么不进去。母亲又要出去了,每天为生活奔忙着。晓雪又看见了她的白发,鼻子陡然一酸,匆匆扒了几口饭便睡下了。但她怎么能睡的着呢?这次考试刚刚及格,老师冷漠的表情,同学轻蔑的眼光,像一把把锋利的剑插在她的心上。什么时候我能……夜深了,隔壁传来了母亲的叹息声,她正在与父亲小声交谈着,“唉,你看晓雪这成绩一直……,能考上高中吗?总不能让她像咱们一样没文凭遭人白眼吧!”“唉,咱们也得体谅体谅孩子,这几天学习太累了。”晓雪的泪决堤了,蒙着被子哭了一夜。第二天,晓雪匆匆收拾好东西就上学去了,没有顾及父亲诧异的眼神。晚上班里开了个主题班会,题目叫《愿望》。同学们各抒己见,口若悬河,终于轮到她了,“我……我的愿望是——”“你也有愿望啊?!”一位本来就很高傲的女生打断了她的话。同学们继续谈论着,异常激烈,只有晓雪被冷落在那个小小的角落里,眼神中满是悲哀,毫无光泽。从此晓雪每天都像丢了魂一样生活着。终于有一天老师把她叫到了办公室,微笑着对她说:“晓雪呀,我看你考上高中的希望也不大,再说你的家庭情况我们也都知道,还是不要上学了吧!”说着拿出了一张劝退证明,晓雪机械地接过来,走出办公室,她突然觉得好闷,想去透透气。慢慢地她来到楼顶,抬头仰望,天空碧蓝,空气好清新,她像一根羽毛似的向楼下飘去。后来大家在她的书包里发现了那张劝退证明,反面写着:我多希望有人能关心一下我们这些差生,给我们一点爱,让我们原本冰冷的心感受到一点温暖。晓雪的老师呆呆地坐在座位上,他仿佛从墙上蒙娜丽莎的那张脸上,看到了晓雪那双充满悲哀的眼睛。指导教师:朱金花当人们都大谈特谈自己的愿望与理想时,你却独辟蹊径,去关注一个“差生”单纯而又脆弱的内心世界。给所有的家长与老师敲响了警钟,具有现实意义。文章角度新颖,语言流畅,全文充满了淡淡的忧伤。

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